특수교육대학원 요람

GRADUATE SCHOOL OF SPECIAL EDUCATION BULLETIN

(2015～2017)

대구대학교 특수교육대학원

대구대학교 특수교육대학원

특수교육대학원 교육체계도

목 차

Ⅰ. 특수교육대학원 연혁	1

Ⅱ. 특수교육대학원 기구표	3

Ⅲ. 특수교육대학원 직제	4

Ⅳ. 학칙 및 제 규정	5

1. 대구대학교 대학원 학칙	5

2. 특수교육대학원 운영규정	34

Ⅴ. 특수교육대학원 교육과정	44

1. 공통	44

2. 전공	45

(1) 감각운동발달장애교육전공	45

(2) 지적학습발달장애교육전공	49

(3) 초등특수교육전공	53

(4) 유아특수교육전공	56

Ⅵ. 부록	59

1. 특수교육대학원 석사학위수여 현황	59

2. 자매결연대학	60

3. 원우회 회칙	68

Ⅰ. 특수교육대학원 연혁

일 자

주              요              내              용

1997. 11. 1	특수교육대학원 석사학위과정 설치인가 (특수교육학과 7개 전공, 입학정원 100명)
1998. 3. 1	특수교육대학원 개원‧초대 원장 김정권 박사 취임
1998. 3. 2	신입생 100명 입학
1999. 3. 2	신입생 100명 입학
2000. 3. 1	제2대 원장 김병하 박사 취임
2000. 3. 2	신입생 100명 입학
2001. 2. 23	석사학위과정 학위수여 74명
2001. 3. 2	신입생 100명 입학
2002. 2. 22	석사학위과정 학위수여 74명
2002. 3. 1	제3대 원장 이경태 박사 취임
2002. 3. 2	신입생 100명 입학
2003. 2. 21	석사학위과정 학위수여 87명
2003. 3. 2	신입생 100명 입학
2003. 8. 22	석사학위과정 학위수여 3명
2004. 2. 20	석사학위과정 학위수여 90명
2004. 3. 1	제4대 원장 오세창 박사 취임
2004. 3. 2	신입생 100명 입학
2004. 8. 20	석사학위과정 학위수여 3명
2005. 2. 18	석사학위과정 학위수여 88명
2005. 3. 1	제5대 원장 김창수 박사 취임
2005. 3. 2	신입생 100명 입학
2005. 8. 19	석사학위과정 학위수여 4명
2006. 2. 17	석사학위과정 학위수여 85명
2006. 3. 1	제6대 원장 최영준 박사 취임
2006. 3. 2	신입생 100명 입학
2007. 2. 23	석사학위과정 학위수여 83명
2007. 3. 2	신입생 95명 입학
2007. 8. 19	석사학위과정 학위수여 5명
2007. 10. 26	치료특수교육전공 폐지
2008. 2. 22	석사학위과정 학위수여 83명
2008. 3. 2	제7대 원장 김용욱 박사 취임
2008. 3. 2	신입생 100명 입학
2008. 8. 20	석사학위과정 학위수여 8명
2008. 8. 28	학습장애교육전공 신설
2009. 2 .20	석사학위과정 학위수여 61명
2009 3. 2	신입생 90명 입학
2009. 8. 21	석사학위과정 학위수여 23명
2010. 2. 1	제8대 원장 정금자 박사 취임
2010. 8. 19	석사학위과정 학위수여 52명
2010. 3. 2	신입생 100명 입학
2010. 10. 18	제 9대 원장 이상기 박사 취임
2011. 3. 1	제10대 원장 이상기 박사 취임
2011. 2. 17	석사학위과정 학위수여 61명
2011. 3. 2	신입생 80명 입학
2011. 8. 19	석사학위과정 학위수여 10명
2011. 9. 1	신입생 10명 입학
2012. 2. 17	석사학위과정 학위수여 57명
2012 3. 2	신입생 38명 입학
2012. 8. 24	석사학위과정 학위수여 11명
2012. 9. 1	신입생 8명 입학
2013. 2. 15	석사학위과정 학위수여 59명
2013. 3. 1	제11대 원장 조인수 박사 취임
2013. 3. 1	신입생 25명 입학
2013. 8. 23	석사학위과정 학위수여 11명
2013. 9. 1	신입생 10명 입학
2014. 2. 21	석사학위과정 학위수여 69명(논문23명, 비논문(대체학점이수)46명)
2014. 3. 3	신입생 39명 입학
2014. 8. 22	석사학위과정 학위수여 34명(논문 6명, 비논문(대체학점이수)28명)
2014. 9. 1	신입생 10명 입학
2015. 2. 27	석사학위과정 학위수여 31명(논문11명, 비논문(연구보고서6명, 비논문(대체이수학점)14명)
2015. 3. 1	제12대 원장 장의식 박사 취임
2015. 3. 2	신입생 32명 입학
2015. 8. 21	석사학위과정 학위수여 9명(논문1명, 비논문(대체학점이수,연구보고서)8명
2015. 9. 1	신입생 9명 입학
2016. 2. 19	석사학위과정 학위수여 16명(논문3명, 비논문(대체학점이수,연구보고서)13명
2016. 3. 1	신입생 22명 입학
2016. 8. 19	석사학위과정 학위수여 11명(논문1명, 비논문(대체학점이수,연구보고서)10명
2016. 9. 1	신입생 11명 입학
2017. 2. 17	석사학위과정 학위수여 16명(논문2명, 비논문(대체학점이수,연구보고서)11명
2017. 3. 1	제13대 원장 이해균 박사 취임
2017. 3. 1	신입생 15명 입학

Ⅱ. 특수교육대학원 기구표

				원장
				부원장
								특수교육대학원 운영위원회
		행정실
				특수교육학과
감각운동 발달장애교육			지적학습 발달장애교육				초등특수교육			유아특수교육

Ⅲ. 특수교육대학원 직제

1. 학과 편제

과 정	학 과	전 공	수 업 연 한	정 원
석사학위	특수교육	감각운동발달장애교육 지적학습발달장애교육 초등특수교육 유아특수교육	계절제 6학기	70

2. 학과장 및 전공주임교수

구 분	성 명
특수교육학과장	권순우
감각운동발달장애교육	권순우
지적학습발달장애교육	박찬웅
초등특수교육	박경옥
유아특수교육	김건희

3. 특수교육대학원 운영위원

구 분	성 명
위원장	이해균
부위원장	박용찬
위 원	권순우
위 원	박경옥
위 원	박찬웅
위 원	김건희
위 원	김성애

Ⅳ. 학칙 및 제 규정

1. 대구대학교 대학원 학칙

제1장  총칙

제1조(목적) 이 학칙은 대한민국의 교육이념과 대구대학교(이하 “본 대학교”라 한다)의 건학정신 및 교육목적을 달성하기 위하여 설치한 각 대학원의 학사운영 등에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(대학원의 종류) ① 본 대학교에 설치하는 대학원은 그 교육목적에 따라 다음 각 호와 같이 구분한다.

1. 일반대학원 : 학문의 심오한 이론과 응용방법을 교수․연구하고 지도자적인격을 도야하여 국가 발전과 인류복지 증진에 이바지할 우수한 인재를 양성하는 것을 주된 교육목적으로 하는 대학원

2. 특수대학원 : 직업인 또는 일반 성인을 위한 계속교육을 주된 교육목적으로 하는 대학원

② 특수대학원으로 사회복지대학원, 교육대학원, 재활과학대학원, 특수교육대학원, 산업․행정대학원, 디자인대학원을 둔다.

제3조(학위과정) ① 일반대학원에는 석사학위과정과 박사학위과정을 두며 석․박사학위과정을 통합(이하 ‘석․박사학위통합과정’이라 한다)하여 설치․운영할 수 있다.

② 특수대학원에는 석사학위과정을 둔다.

③ 각 대학원에는 2 이상의 학과 또는 전공이 공동으로 운영하는 학과 간 협동과정과 연구기관 또는 산업체와의 계약에 의하여 운영하는 학․연․산 협동과정을 둘 수 있으며, 세부사항은 대학원 학과간협동과정 운영규정과 대학원 학․연․산 협동과정 운영규정으로 정한다.

제4조(학과 및 입학정원) ① 각 대학원의 학과, 전공 및 입학정원은 별표1과 같다.

② 고등교육법 시행령 제30조제5항에 의하여 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 학생의 정원은 제1항의 규정에 따른 정원 외에 따로 있는 것으로 본다.

1. 대학원에 입학·편입학 또는 재입학하는 다음 각 목의 학생

가. 교육부령이 정하는 위탁학생

나. 북한이탈주민

다. 부모가 모두 외국인인 외국인

라. 외국에서 우리나라 초·중등교육과 대학교육에 상응하는 교육과정을 전부 이수한 재외국민 또는 외국인

2. 고등교육법 시행령 제13조제1항제1호 또는 제2호에 따라 외국대학과 공동으로 운영하는 대학원 교육과정에 입학하는 학생

제4조의2(계약에 의한 학과의 설치․운영 등) ① 산학교육진흥 및 산학촉진에 관한 법률에 의거 국가, 지방자체단체 또는 산업체 등과의 계약에 의하여 학과 또는 전공(이하 “계약학과”라 한다)을 설치․운영할 수 있다.

② 계약학과의 명칭, 학생정원과 학위명 등은 따로 정한다.

③ 계약학과의 교육과정편성 및 운영, 학생선발의 기준 및 방법, 운영경비, 수업료, 학기 및 수업일수, 설치운영기간 등에 관한 세부사항은 대학원 계약학과 운영규정으로 정한다.

제2장  입학

제5조(입학시기) 각 대학원의 입학시기는 매학기 개시일로 부터 30일 이내로 한다.

제6조(입학자격) 대학원에 입학하려는 사람은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자격을 갖추어야 한다. 다만, 교육대학원, 특수교육대학원에 입학하려는 사람의 자격은 해당 대학원의 운영규정으로 정한다.

1. 석사학위과정과 석․박사학위통합과정

가. 국내․외 정규대학에서 학사학위를 취득한 사람 또는 취득예정자

나. 그 밖에 법령에 의하여 학사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 사람

2. 박사학위과정

가. 국내․외 대학원에서 석사학위를 취득한 사람 또는 취득예정자

나. 법령에 의하여 석사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 사람

제7조(외국인학생) ① 대학원 입학자격을 가진 외국인으로서 본 대학원에 입학하고자 하는 사람에게는 별도의 입학전형을 실시할 수 있으며 정원 외로 선발할 수 있다.

② 외국인학생의 입학에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제8조(입학제한) 본 대학교에 근무하는 전임교원은 일반대학원의 박사학위과정에 입학할 수 없다. 다만 학문 연구상 부득이한 경우 총장의 승인을 얻어 입학할 수 있으나 그 재학기간은 휴직기간으로 처리한다.

제9조(입학전형) 입학전형은 일반전형과 특별전형으로 구분하여 시행할 수 있으며 전형절차 및 방법 등에 관한 필요한 사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제10조(지원분야) ① 석사학위과정 지원분야는 학사과정에서 이수한 학과(부)와 전공에 대한 제한을 두지 아니한다. 다만, 각 대학원장이 지원분야를 이수할 능력이 없다고 인정하는 경우에 한하여 지원을 제한 할 수 있다.

② 박사학위과정 지원분야는 석사과정에서 이수한 학과(부)와 전공에 대한 제한을 두지 아니한다. 다만, 일반대학원장이 지원분야를 이수할 능력이 없다고 인정하는 경우에 한하여 지원을 제한 할 수 있다.

제11조(재입학) ① 총장은 제적된 학생이 재입학 하고자 할 경우에는 해당학년도 입학정원에서 재학생 수를 제외한 범위 안에서 재입학을 허가 할 수 있다. 다만, 제16조 제3호 또는 제4호에 의하여 제적된 학생은 재입학 할 수 없다.

② 재입학생에게는 자퇴 또는 제적 전에 취득한 학점을 인정할 수 있다.

제12조(편입학) ① 총장은 해당학년도 입학정원에서 재학생수를 제외한 범위 안에서 편입학을 허가 할 수 있다.

② 편입학에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제3장  등록, 전과, 휴학, 복학, 자퇴

제13조(등록) ① 일반대학원의 석․박사학위과정은 4학기, 석․박사학위통합과정은 8학기, 특수대학원의 경우 5학기(다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원은 6학기) 이상을 매학기 소정의 등록기간 내에 등록하여야 한다. 다만, 각 대학원별 정규 등록학기를 초과한 학생은 학점단위등록을 할 수 있다.

② 등록에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제14조(전과 또는 전공변경) 석사학위과정에 한하여 전과 또는 전공변경을 허가 할 수 있으며, 전과 또는 전공변경에 따른 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제15조(휴학과 복학) ① 휴학기간은 1회에 2학기를 초과하지 못하며, 재학 중 4학기(교육대학원과 특수교육대학원은 6학기)를 초과할 수 없다. 다만, 의무 군복무 또는 육아로 인한 휴학기간은 이에 포함하여 계산하지 아니한다

② 휴학기간은 재학연한에 포함하여 계산하지 아니한다.

③ 복학은 매학기 개시 전에 소정의 절차를 마쳐야 한다.

제16조(제적) 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 학생은 제적된다.

1. 휴학기간이 경과하여도 복학하지 아니한 학생

2. 등록기간 내에 등록하지 아니한 학생

3. 재학연한을 초과한 학생. 다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원은 제외한다.

4. 징계에 의한 제적처분을 받은 학생

5. 학력을 위조한 학생

제17조(자퇴) 자퇴를 원하는 자는 자퇴원을 제출하여 총장의 허가를 받아야 한다.

제4장 수업연한, 재학연한, 학점, 수료

제18조(수업연한) ① 일반대학원 석사학위과정과 박사학위과정의 수업연한은 각 2년, 석․박사학위통합과정은 4년으로 하고, 특수대학원은 2년6개월로 하되, 재활과학대학원 재활산업학과는 2년으로 한다. 다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원과 특수교육대학원은 3년으로 한다.

② 학칙 제23조에 정한 학점 이상을 취득한 학생에게는 제1항의 규정에도 불구하고 대통령령이 정하는 바에 의하여 제1항에 따른 수업연한을 다음 각 호와 같이 단축할 수 있다.

1. 석사학위와 박사학위 과정은 각각 6개월 이내

2. 석․박사학위통합과정은 1년 이내

제19조(재학연한) ① 일반대학원의 재학연한은 석사학위과정은 3년, 박사학위과정은 5년, 석․박사학위통합과정은 8년으로 하고, 특수대학원은 5년으로 하되, 재활과학대학원 재활산업학과는 3년으로 한다. 다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원과 특수교육대학원의 재학연한은 두지 않는다.

② 재입학자의 재학연한은 전 재적기간을 통산한다.

제20조(수업 및 교과목) ① 수업은 일반대학원은 주간수업을, 특수대학원은 야간 또는 계절수업을 원칙으로 하되, 재활과학대학원 재활산업학과는 주간수업을 한다. 다만, 학사운영상 필요하다고 인정하는 경우에는 주․야간수업을 병행할 수 있으며 부득이한 경우에는 공휴일 수업을 할 수 있다.

② 학생이 이수해야 할 교과목은 교과과목(공통과목과 전공과목), 연구과목(개별연구지도와 연구윤리), 교직과목(교육대학원 해당) 등으로 하며, 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

③ 이수하고자 할 교과목은 학과장(전공주임교수)과 지도교수의 지도를 받아 이수하여야 한다.

제21조(학위과정의 연계) 학사학위과정 재학 중 학․석사연계과정에 선발된 학생은 소정의 절차를 거쳐 석사학위과정 개설과목 중에서 총6학점까지 수강할 수 있으며, 그 취득한 학점은 석사과정에서 이수한 것으로 인정할 수 있다. 학사학위과정의 연계에 관한 세부사항은 학․석사연계과정 운영규정으로 정한다.

제22조(보충과목의 이수) ① 석사학위과정 지원분야가 학사학위과정에서의 전공분야와 다른 경우에는 소정의 보충과목을 이수하게 할 수 있다.

② 박사학위과정의 지원분야가 석사학위과정에서의 전공분야와 비동일계인 경우 또는 석사학위과정에서의 전공분야와 같다하더라도 특수대학원이나 전문대학원에서 석사학위를 취득한 경우에는 소정의 보충과목을 이수하게 할 수 있다.

③ 보충과목에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제23조(이수학점) ① 일반대학원의 석사학위과정은 24학점 이상, 박사학위과정은 36학점 이상, 석․박사통합 과정의 경우 60학점 이상을 이수하여야 하며, 개별연구학점 및 연구윤리학점을 별도로 이수하여야 한다.

② 특수대학원의 이수학점에 관한 세부사항은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제24조(학점교류) ① 각 대학원과 국내․외 대학교간 협력 또는 교류에 의하여 학점을 취득한 경우와, 학생의 전공분야 연구를 위하여 학․연․산협동 연구과정에 참여하는 연구소에서 교류에 의하여 취득한 학점은 이수학점으로 인정할 수 있다.

② 교류에 의하여 취득할 수 있는 학점은 석사학위과정은 9학점, 박사학위과정은 12학점, 석․박사학위통합과정은 18학점까지 인정할 수 있다. 다만, 군 위탁생이 근무지 변동 시에는 각 대학원장의 승인 하에 본 제휴에 참여한 타대학원과 국방대학교 야간대학원에서 이수한 학점은 석․박사학위과정 12학점, 석․박사학위통합과정 18학점까지 인정할 수 있다.

③ 학생교류 및 학점인정에 필요한 사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제25조(수료) ① 각 학위과정별 수업연한이 경과하고 소정의 학점을 취득한 학생은 각 학위과정의 수료자로 인정한다.

② 수료자에게는 별지 제1호 서식의 수료증명서를 발급 할 수 있다.

③ 학위과정별 수료 인정 시기는 매학기 말일로 한다.

제26조 <삭제>

제5장 학업성적등급, 평점

제27조(학업성적) ① 학업성적의 등급과 점수 및 평점은 다음과 같다.

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

등  급     점   수      평   점

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

A       90-100          4

B        80-89           3

C        70-79          2

F        69이하          0

② 학업성적은 교과목 담당교수가 지정하는 연구과제와 시험 및 출석상황 등을 포함하여 인정한다.

③ 과목별 학업성적등급은 C 이상을 취득학점으로 하며 이를 이수학점으로 인정한다. 다만, 매학기 수업일수의 3분의 1 이상을 결석한 학생의 수강교과목 학점은 인정하지 않는다.

제6장 자격시험, 학위논문제출 및 심사

제28조(외국어시험과 종합시험) ① 석사 또는 박사학위 논문을 제출하기 전에 외국어시험과 종합시험에 합격하여야 한다. 다만, 디자인대학원은 외국어시험을 제외한다.

② 외국어시험과 종합시험에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제29조(학위청구논문) 석사 또는 박사학위 청구논문에 관한 사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제30조(학위논문제출 및 심사) 학위논문제출절차 및 심사에 관한 사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제7장 학위수여

제31조(학위수여) ① 학위과정별 학위는 소정의 학점을 취득하고 자격시험에 합격한 후 학위논문을 제출하여 논문 심사에 통과한 학생에게는 각 대학원 운영위원회의 심의를 거쳐 해당학위를 수여한다. 다만, 석․박사학위통합과정 이수학생 중 중도에 포기하였으나, 석사학위의 수여요건을 갖춘 경우에는 석사학위를 수여할 수 있다.

② 제1항의 규정에도 불구하고 사회복지대학원, 산업․행정대학원, 디자인대학원, 교육대학원, 특수교육대학원의 비논문학위과정은 학위논문을 제출하지 않으며, 디자인대학원은 학위청구작품으로 대체할 수 있다. 비논문학위과정의 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

③ 각 대학원 석사와 박사학위의 종별은 별표2, 3과 같으며, 학위의 수여는 별지 제2호, 제2-1호 또는 제3호, 3-1호 서식의 학위기로 한다.

④ 비논문학위과정의 학위의 종별은 별표2와 같으며, 학위의 수여는 별지 제6호 서식의 학위기로 한다.

제31조의2(복수학위수여) ① 외국대학과의 대학원과정 복수학위 학술교류협정에 의하여 양 대학은 각각 별도의 학위를 수여할 수 있다.

② 복수학위 운영에 관한 세부사항은 각 대학원운영규정으로 정한다.

제32조(학위논문 공표) 박사학위를 받은 학생은 학위 수여일로부터 1년 이내에 교육부장관이 정하는 바에 따라 박사학위논문을 공표하여야 한다. 다만, 교육부장관이 그 공표가 적당하지 아니하다고 인정하는 경우에는 그러하지 아니하다.

제33조(명예박사학위) ① 국내․외적으로 학술과 문화발전에 지대한 공헌을 하였거나, 국가와 지역사회발전과 인류문화 향상에 특별한 공적을 나타낸 사람에게는 대학원위원회의 심의를 거쳐 명예박사학위를 수여할 수 있다.

② 명예박사학위의 수여는 본 대학교 대학원의 학술학위 종별에 따라서 정하고 별지 제4호 서식으로 행한다.

제34조(학위수여 취소) ① 석사학위 또는 박사학위를 받은 학생이 해당학위를 부정한 방법으로 받은 경우와 명예박사의 학위를 받은 사람이 그 명예를 손상시키는 행위를 한 경우에 총장은 대학원위원회의 심의를 거쳐 학위수여를 취소할 수 있다.

② 전항에 의하여 석사학위 또는 박사학위 수여가 취소된 경우에는 학위논문을 다시 제출할 수 없다.

제35조(학위복장 규정) 학위종별 후드 색깔은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제8장 공개강좌, 연구과정

제36조(공개강좌) ① 직무, 교양 또는 연구에 필요한 지식 및 기술의 습득을 필요로 하는 사람을 널리 지도하기 위하여 특수대학원별로 공개강좌를 둘 수 있다.

② 공개강좌의 과목 또는 제목, 기간, 수강 정원, 장소, 그 밖에 필요한 사항은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제37조(연구과정) ① 4년제 대학졸업자 또는 교육부장관이 이와 동등한 학력이 있다고 인정하는 사람은 소정의 절차를 거쳐 일반대학원 석사과정의 연구과정 학생으로 입학할 수 있다.

② 연구과정 학생으로서 연구실적이 양호한 학생에게는 별지 제5호 서식으로 연구실적증명서를 교부할 수 있다.

③ 연구과정 학생의 선발절차등록 등에 관한 사항은 일반대학원 운영규정으로 정한다.

제9장  학생지도․의무, 장학금, 연구비, 포상과 징계

제38조(학생지도) 교육, 연구, 논문 등에 관한 지도를 위하여 지도교수를 둘 수 있으며, 지도교수에 관한 사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제39조(학생의 의무) 학생은 대학원학칙과 각종 규정 및 내규를 준수하고 학생으로서 신분에 어긋나는 행동을 하여서는 안 되며, 교수의 지도에 따라 연구에 정진하여야 한다.

제40조(장학금과 연구비) ① 각 학위과정별로 입학성적이 우수한 학생, 재학생으로 품행이 방정하고 성적이 우수한 학생, 가계극빈자 등에게는 장학금 또는 연구비를 지급할 수 있다.

② 장학생선발 등 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제41조(포상과 징계) ① 학교와 지역사회에 크게 공헌하였거나 타 학생의 모범이 되는 학생에게는 포상 할 수 있다.

② 학생이 학칙을 위반하거나 본분에 어긋나는 행위를 한 경우에는 징계할 수 있다.

③ 포상과 징계에 관한 세부사항은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제10장 직제 및 평가

제42조(직제) ① 각 대학원의 직제는 본 대학교 직제규정으로 정한다.

② 각 대학원 학과에는 학과장을 전공에는 전공주임교수를 둘 수 있으며, 학과장과 전공주임교수는 그 학과 와 전공의 수업과 연구지도에 관한 사항을 관장한다.

③ 각 대학원의 학과장과 전공주임교수는 해당 대학원장이 추천하여 총장이 임명한다.

제42조의2(자체평가) ① 대학원 교육여건 개선 및 교육·연구 등의 질적 향상을 위하여 자체평가를 실시한다.

② 자체평가의 기준, 절차 및 방법 등에 필요한 사항은 총장이 따로 정한다.

제11장 학칙개정

제43조(주관부서 등) 학칙개정 주관부서는 일반대학원으로 하며, 학교의 운영상 학칙개정이 필요한 경우 개정사유서, 관계서류를 첨부하여 주관부서에 제출한다.

제44조(개정안 공고 및 의견 제출) ① 학칙 개정안은 특별한 경우를 제외하고 이를 5일 이상 공고한다.

② 학칙개정안의 공고는 사무자동화시스템 등에 한다.

③ 학칙개정안에 대한 의견은 서면으로 제출할 수 있다.

제45조(심의 및 공포) 학칙개정안은 개정안이 공고된 날부터 30일 이내에 대학원위원회 및 대학평의원회의 심의를 거쳐 총장이 공포한다

제46조 <삭제>

제12장 대학원위원회

제47조(구성 및 임기) ① 대학원의 운영에 관한 중요사항을 심의하기 위하여 대학원위원회를 둔다. 다만, 특수대학원은 특수대학원의 운영을 위하여 대학원별로 운영위원회를 두며 세부사항은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

② 위원회는 7명 이상으로 구성하며 위원장에는 일반대학원장이, 간사는 일반대학원 행정실장이 되며, 교무처장은 당연직 위원이 된다.

③ 위원의 임기는 1년을 원칙으로 한다. 다만 결원으로 인하여 새로이 임명된 위원의 임기는 전임자의 남은 임기로 한다.

제48조(위원장 및 직무) ① 위원장은 회무를 총괄하고 위원회를 대표하며, 위원회의 회의를 소집하여 그 의장이 된다.

② 간사는 위원장의 명을 받아 위원회의 제반 사항을 처리한다.

③ 위원장이 그 직무를 수행할 수 없는 부득이한 사정이 있는 경우에는 위원 중에서 연장자가 그 직무를 대행한다.

제49조(심의사항) ① 대학원위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

1. 입학․수료와 학위수여에 관한 사항

2. 학과 또는 전공의 설치와 폐지, 학생정원에 관한 사항

3. 교육과정에 관한 사항

4. 대학원에 관한 규정의 제정과 변경에 관한 사항

5. 대학원 발전계획 추진실적의 평가 및 그 활용에 관한 사항

6. 그 밖에 대학원의 운영에 관한 중요한 사항

② 제1항제1호, 제3호는 일반대학원 및 각 특수대학원 운영위원회에 위임한다. 다만, 전체대학원의 효율적 운영에 필요하다고 생각되는 사항은 대학원위원회에서 조정 심의할 수 있다.

제50조(회의 및 결정) 대학원위원회의 회의는 위원장이 소집하고 위원과반수의 출석으로 개회하여 출석위원 과반수 찬성으로 결정한다.

제13장 교육과정 운영

제51조(교육과정) 각 학위과정의 교육과정은 각 대학원 운영규정으로 정한다.

제52조(교과목담당교수) ① 석사학위과정의 경우 전임교원 또는 박사학위를 소지한 사회 저명인사로 한다. 다만, 특수대학원과 예․체능계열의 경우 전임교원 또는 사회 저명인사로 한다.

② 일반대학원의 박사학위과정 교과목담당교수는 정년트랙전임교원 또는 박사학위를 소지한 사회저명인사로 한다.

③ 제1항 또는 제2항의 자격에 미달할 경우에는 총장의 승인을 받아야 한다.

제53조 <삭제>

제54조 <삭제>

제14장  보칙

제55조(준용) 이 학칙이 정하지 않는 사항은 본 대학교 학칙을 준용한다.

부칙

제1조(경과조치) 이 학칙은 1999년 3월 1일부터 시행한다.

제2조(종전 학칙 및 학위수여규정의 폐지) 이 통합학칙시행과 함께 종전의 각 대학원학칙 학위수여규정은 각각 폐지한다.

부칙

이 학칙은 1999년  7월 26일부터 시행한다.

부칙

이 학칙은 1999년 10월 19일부터 시행한다.

부칙

이 학칙은 1999년 12월  8일부터 시행한다.

부칙

이 학칙은 2000년  2월 15일부터 시행한다.

부칙

① 이 학칙은 2000년  9월 1일부터 시행한다. 다만, 제28조 규정은 1999년 3월 입학생부터 적용 할 수 있다.

② 제4조 별표1의 개정사항 중 사회복지개발대학원 지역사회개발학과의 명칭 변경은 1999년 9월 입학생부터 적용하며, 다른 사항은 2001년 3월 1일부터 시행한다.

부칙

이 학칙은 2001년 4 월 23일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정학칙은 2001년 10월 9일부터 시행한다. 다만, 사회복지대학원의 명칭 변경은 2002학년도 입학생부터 적용한다.

② (편제 변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 대학원은 2002학년도부터 다음 각 호를 따른다.

1. 사회복지개발대학원의 행정학과의 복지행정전공과 개발행정전공, 지역사회개발학과, 그리고 부동산학과는 신설 대학원인 행정대학원의 행정학과의 보건․복지행정전공과 전자행정전공, 지역사회개발학과, 그리고 부동산학과 재적생으로 보며, 산업정보대학원의 경찰언론정보학과의 경찰행정전공과 언론전공은 신설 대학원인 행정대학원의 경찰행정학과와 언론학과 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

2. 사회복지개발대학원의 경영학과와 전자상거래학과, 보험금융학과, 호텔관광경영학과, 국제통상학과는 신설대학원인 국제경영대학원의 경영학과, 보험금융학과, 호텔관광경영학과, 국제통상학과 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

3. 산업정보대학원의 사진영상정보학과의 사진전공과 영상디자인전공은 신설 대학원인 디자인대학원의 산업정보디자인학과 시각․포장/사진․영상디자인전공 재적생으로, 산업정보대학원의 플라워디자인정보학과의 플라워디자인전공과 전통꽃 예술전공은 신설 대학원인 디자인대학원의 생활예술디자인학과 실 내환경/플라워디자인전공 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은  2002년 3월 1일부터 시행한다. 다만, 제29조의 비논문학위과정은 2000년 9월 1일 시행 학칙의 단서 조항인 “제28조 규정은 1999년 3월 1일 입학생부터 적용한다.”를 적용한다.

② (편제 변경에 따른 경과조치) 2001년 10월 9일자 개정 학칙 중 부칙 2항을 2001년 3월 1자 대학원 편제 변경에 따라 사회복지개발대학원 및 산업정보대학원에서 신설대학원인 사회복지대학원, 행정대학원, 국제경영대학원, 디자인대학원으로 소속이 변경되는 재적생 및 수료생의 학적은 다음과 같이 변경 적용한다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

사회복지개발․산업정보대학원의 신설대학원 학적 이관 내역

학적 이관 전			학적 이관 후
학 과	전 공	상 태	대 학 원	학 과	전 공	주관학과
사회복지학과	사회사업	수료	사회복지	사회복지학과	사회사업	사회복지
사회복지학과	산업복지	수료	사회복지	사회복지학과	산업복지	사회복지
사회복지학과		재학	사회복지	사회복지학과		사회복지
〃		휴학				"
〃		수료				"
지역개발학과	지역사회개발	휴학	행 정	지역개발학과	지역사회개발	지역사회개발
〃		수료				"
지역개발학과	전자정보처리	수료	행 정	지역개발학과	전자정보처리	행 정
지역사회개발학과		재학	행 정	지역사회개발학과		지역사회개발
행정학과	복지행정	수료	행 정	행정학과	복지행정	행 정
행정학과	개발행정	수료	행 정	행정학과	개발행정	행 정
경영학과	경영관리	수료	국제경영	경영학과	경영관리	경 영
경영학과	유통관리	휴학	국제경영	경영학과	유통관리	경 영
경영학과	세무정보	수료	국제경영	경영학과	세무정보	회계정보
정보처리학과		수료	국제경영	정보처리학과		경 영
부동산학과		재학	행 정	부동산학과		부동산
〃		휴학				"
〃		수료				"
보험금융학과	보험	휴학	국제경영	보험금융학과	보험	보험금융
〃		수료				"
보험금융학과		재학	국제경영	보험금융학과		보험금융
〃		휴학				"
〃		수료				"
호텔관광경영학과		재학	국제경영	호텔관광경영학과		호텔관광경영
〃		수료				"
국제통상학과		재학	국제경영	국제통상학과		국제통상
〃		휴학				"
경제학과		수료	국제경영	경제학과		국제경제
산업복지학과		수료	사회복지	산업복지학과		산업복지
산업경영학과	경영관리	수료	국제경영	산업경영학과	경영관리	경영
산업경영학과	산업경영	수료	국제경영	산업경영학과	산업경영	경영
사회개발학과	지역사회개발	수료	행 정	사회개발학과	지역사회개발	지역사회개발
사회개발학과	복지행정	수료	행 정	사회개발학과	복지행정	행정
사회개발학과	개발행정	수료	행 정	사회개발학과	개발행정	행정
사회개발학과	국제개발	수료	행 정	사회개발학과	국제개발	지역사회개발
사회개발학과	노무관리	수료	사회복지	사회개발학과	노무관리	사회개발
사회개발학과	도시개발	수료	행 정	사회개발학과	도시개발	지역사회개발
사회개발학과	산업경영	수료	국제경영	사회개발학과	산업경영	경영
사회개발학과	전자정보처리	수료	행 정	사회개발학과	전자정보처리	행정
보험학과	보험	수료	국제경영	보험학과	보험	보험금융
보험학과		수료	국제경영	보험학과		보험금융
노사관계학과	노사관계	수료	사회복지	노사관계학과	노사관계	노사관계
노사관계학과		수료	사회복지	노사관계학과		노사관계
산업정보학과	경찰정보	재학, 휴학	행 정	산업정보학과	경찰정보	경찰행정
〃	매체언론정보	수료	행 정	〃	매체언론정보	언론
경찰언론정보학과	경찰행정	휴학	행 정	경찰언론정보학과	경찰행정	경찰행정
〃	언론	재학	행 정	〃	언론	언론
사진영상정보학과		재학	디자인	사진영상정보학과		산업정보디자인 (시각․포장/사진 ․영상디자인)
〃		휴학	〃	〃		〃
〃	사진	재학	〃	〃	사진	〃
〃	영상디자인	재학	〃	〃	영상디자인	〃
플라워디자인학과	플라워디자인	재학	〃	플라워디자인정보학과	플라워디자인	생활예술디자인 (실내환경/플라 워디자인)
〃	전통꽃예술	재학	〃	〃	전통꽃예술	〃

부칙

이 개정 학칙은  2002년  11월  18일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은  2003년  3월  1일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2003년 9월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 개정 전 제26조 제2항의 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간(석사과정:수료일로부터3년, 박사과정 : 수료일로부터 5년)을 삭제한다. 다만, 1999. 8～2003. 8수료자로서 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간 경과자는 개정 전 학칙에 따라 시험을 다시 쳐야한다.

부칙

이 개정 학칙은 2003년 10월 22일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은 2004년 2 월 18 일부터 시행한다.

부칙

① 이 개정 학칙은 2004년 8월  4 일부터 시행한다.

② 제28조 제1항의 본문 중 디자인대학원의 외국어시험 제외는 2005년 3월 입학생부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2004년 12월  2일부터 시행한다.

부칙

① (시행일)이 개정학칙은 2006년 3월 1일부터 시행한다.

② 이 변경학칙 시행당시 정보통신공학과 전자공학전공, 제어계측전공 제적생은 전자공학과에 재적하는 것으로 한다.

부칙

① (시행일) 이 개정학칙은 2006년 10월 1일부터 시행한다.

② (편제변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 대학원은 2007학년도부터 다음 각 호를 따른다.

1. 2006년 10월 1일자 대학원편제변경에 따라 산업정보대학원과 국제경영대학원 재적생 및 수료생은 통합된 국제경영․산업정보대학원 재적생 및 수료생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

2. 재활과학대학원 재활과학과 직업재활전공 재적생 및 수료생은 직업재활학과 재적생 및 수료생으로, 재활과학과 심리치료전공, 미술치료전공, 놀이치료전공의 재적생 및 수료생은 재활심리학과 심리치료전공, 미술치료전공, 놀이치료전공의 재적생 및 수료생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

부칙

이 개정학칙은 2007년 3월  1일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정학칙은 2007년 5월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 개정 전 부칙 중 “다만, 1999. 8～2003. 8수료자로서 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간 경과자는 개정 전 학칙에 따라 시험을 다시 쳐야한다.”는 삭제한다.

③ (경과조치) 이 변경학칙 시행당시 주거환경학과 재적생은 실내건축학과에 재적하는 것으로 한다.

부칙

이 개정학칙은 2007년 9월 1일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은 2008년 3월 1일 신입생부터 적용한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2008년 3월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 2006년 10월 1일자 대학원편제 변경에 따라 국제경영․산업정보대학원 재적생 및 수료생은 명칭 변경된 산업대학원 재적생 및 수료생으로 본다.  다만, 학위종류는 변경하지 않는다. 수료생에 대한 학위논문제출에 관한 제반사항 지도 및 확인은 학부의 경영학과장이 임무를 수행한다. 다만, 학위는 경영학석사(경영학)로 한다.

부칙

이 개정 학칙은 2008년 9월 1일부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2008년 10월 17일부터 시행한다. 다만, 제4조(학과 및 입학정원) 는 2009년 3월 1일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2008년 12월 8일부터 시행한다. 다만, 일반대학원 캠퍼스통합 입학정원은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

② (학과신설에 대한 경과조치) 이 개정학칙에 의하여 신설된 계약학과(도시계획경영학과) 학위과정은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

③ (학위 명칭 변경에 따른 경과조치) 이 개정학칙에 의하여 변경된 문헌정보학과 석사과정의 학위명칭은 2009학년도 입학자부터 적용한다.

부칙

이 개정 학칙은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은 2009년 7월 3일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2009년 9월 10일부터 시행한다. 다만, 제2조(대학원의 종류) ②항 및 제4조(학과 및 입학정원)는 2010년 3월 1일부터 시행한다.

② (전공폐지에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 폐지된 교육대학원 각 전공의 재적생 및 수료생은 졸업할 때까지 개정 전의 해당전공에 재적 및 수료하는 것으로 본다.

③ (편제변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 산업대학원과 행정대학원 재적생 및 수료생은 통합된 산업․행정대학원 재적생 및 수료생으로 본다.

부칙

이 개정 학칙은 2010년 3월 1일부터 시행한다. 다만, 제23조(이수학점)①항은 2010학년도 입학자부터 적용한다.

부칙

이 개정 학칙은 2010년 6월 1일부터 시행한다. 도시학과(도시행정, 지역사회개발․복지, 도시․지역경제, 부동산학전공) 중 도시학과(부동산학전공)의 ‘행정학 석사’를 ‘부동산학석사’ 로, ‘행정학박사’ 를 ‘부동산학박사’ 로 학위를 수여한다.

부칙

이 개정 학칙은 2010년 9월 27일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2010년 11월 10일부터 시행한다. 다만, 제4조(학과 및 입학정원)제1항은 2011년 3월 1일부터 시행한다.

② (전공폐지에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 폐지된 교육대학원 각 전공의 재적생 및 수료생은 졸업할 때까지 개정 전의 해당전공에 재적 및 수료하는 것으로 본다.

부칙

이 개정학칙은 2011년 6월 8일부터 시행한다. 다만, [별표1] 2. 특수대학원 교육대학원 전공 중 4개 학과 폐지철회는 2011년 3월 1일부터 적용하며, 입학정원은 2012년 3월 1일부터 적용한다.

부칙

이 개정학칙은 2011년 4월 8일부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2011년 8월 16일부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2012년 8월 14일부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2012년 10월 25일부터 시행한다.

부칙

이 개정학칙은 2012년 12월 3일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2013년 4월 26일부터 시행한다. 다만, 제31조(학위수여) ①항 및 ③항은 2013년 9월 1일부터 시행한다.

② (학과 명칭 변경에 따른 경과조치) 이 학칙 개정 당시 일반대학원 생물학과 재적생은 생명과학과에, 생물공학과 재적생은 생명공학과에 재적하는 것으로 본다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2013년 6월 19일부터 시행한다. 다만, 디자인대학원 상품/공간연출디자인전공 및 전통의상디자인전공 통합(생활예술디자인학과의 문화콘텐츠디자인 전공으로 통합)은 2014학년도 1학기 입학생부터 적용한다.

② (학과 및 전공 폐지에 따른 경과조치) 이 학칙 개정 당시 산업행정대학원 보험금융학과, 호텔관광학과,경찰행정학과, 국제경제학과, 산업정보학과, 정보통신공학과의 수료생은 폐지 전 해당 학과 수료생으로 본다.

부칙

이 개정학칙은 2014년 2월 6일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2014년 7월 15일부터 시행한다. 다만, 교육대학원 전공 폐지(가정교육전공, 전자계산교육전공)는 2015년 3월 1일부터 적용한다.

② (전공 폐지에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 폐지된 교육대학원 각 전공의 수료생은 폐지 전 해당 전공 수료생으로 본다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2014년 10월 20일부터 시행한다.

② (학과 전공표기에 따른 경과조치) 이 학칙 개정에 따라 전공이 표기되는 산업․행정대학원 재적생과 수료생은 운동처방학과는‘운동처방학과(운동처방학전공)’행정학과는‘행정학과(행정학전공)’,지역사회개발학과는‘지역사회개발학과(지역사회개발학전공)’, 부동산학과는‘부동산학과 (부동산학전공)’, 언론학과는 ‘언론학과(언론학전공)’골프경영학과는‘골프경영학과(골프경영학전공)’, 공기업학과는‘공기업학과(공기업학전공)’, 산업복지·상담학과는‘산업복지·상담학과(산업복지·상담학전공)’에 재적과 수료한 것으로본다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2015년 06월 02일부터 시행한다.

② (경과조치) 박사학위과정 환경․화학융합공학과 신설은 2016학년도 제1학기부터 적용하며, [별표1] 특수대학원의 특수교육대학원 정원 조정(100명에서 70명으로 축소) 및 전공통합과, [별표2] 석사학위 종별 및 해당학과의 특수교육대학원 변경 내역은 2016년 3월 1일자로 적용한다.

③ (전공 명칭 변경에 따른 경과조치) 이 학칙 개정 당시 시각장애교육전공, 청각장애교육전공, 지체부자유교육전공 재적생 및 수료생은 감각운동발달장애교육전공의 재적생 및 수료생으로, 정신지체교육전공, 학습장애교육전공 재적생 및 수료생은 지적학습발달장애교육전공 재적생 및 수료생으로 본다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2015년 10월 08일부터 시행한다.

② (경과조치) [별표1] 사회복지대학원의 정원 조정(60명에서 50명으로 축소) 및 일반대학원 정원 조정(10명 증원)은 2016학년도 입학자부터 적용한다.

부칙

이 개정 학칙은 2015년 11월 10일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은 2016년 1월 12일부터 시행한다.

부칙

이 개정 학칙은 2016년 3월 1일부터 시행한다.

부칙

① (시행일) 이 개정 학칙은 2016년 6월 27일부터 시행한다. 다만 제23조(이수학점)은 2016학년도 후기 입학생부터 적용한다.

② (학과 및 명칭 변경에 따른 경과조치) 이 개정 학칙에 따라 학과 및 학위 명칭이 변경된 일반대학원 및 산업·행정대학원의 미디어커뮤니케이션학과는 2017학년도 입학생부터 적용한다.

부칙

이 개정 학칙은 2016년  9월 28일부터 시행한다. 다만 【별표1】대학원 학위과정별 학과(전공) 및 입학정원표

【 별표2】석사학위 종별 및 해당학과는 2017학년도 신입생부터 적용한다.

부칙

이 개정 학칙은 2017년 3월 1일부터 시행한다.

【별표1】

대학원 학위과정별 학과(전공) 및 입학정원표

1. 일반대학원

과정별	캠퍼스	계열별	학 과	입학 정원
석사 학위	경산	인문 사회	국어국문학과, 영어영문학과, 독어독문학과, 사학과, 특수교육학과, 유아교육학과, 문헌정보학과, 법학과, 행정학과, 무역학과, 경제학과, 경영학과, 보험금융학과, 관광경영학과, 회계학과, 사회복지학과, 도시학과, 산업복지학과, 심리학과, 지리학과, 가정복지학과, 미디어케뮤니케이션학과, 경찰행정학과	211명
		자연	수학과, 통계학과, 물리학과, 화학과, 생명과학과, 과학교육학과, 원예․조경학과, 축산학과, 자연자원학과, 식품영양학과, 재활과학과
		공학	토목공학과, 정보통신공학과, 식품공학과, 산업공학과, 생명공학과, 건축공학과, 컴퓨터정보공학과, 화학공학과, 기계공학과, 환경공학과, 전자공학과
		예․체능	미술․디자인학과, 체육학과, 패션디자인학과, 실내건축학과
		학․연․산 협동과정	한국생산기술연구원
	계		49개 학과 1연구원	211명

박사 학위	경산	인문 사회	국어국문학과, 영어영문학과, 특수교육학과, 법학과, 행정학과, 경제학과, 경영학과, 관광경영학과, 회계학과, 사회복지학과, 가정복지학과, 상담학과, 도시학과, 유아교육학과, 사회교육학과, 심리학과, 문헌정보학과, 무역학과	138명
		자연	수학과, 물리학과, 화학과, 생명과학과, 과학교육학과, 자연자원학과, 원예․조경학과, 식품영양학과, 재활과학과, 통계학과
		공학	토목공학과, 식품공학과, 생명공학과, 산업공학과, 정보통신공학과, 컴퓨터정보공학과, 건축공학과, 전자공학과, 기계공학과, 환경․화학융합공학과, 재활산업학과
		예․체능	미술․디자인학과, 패션디자인학과, 체육학과
		학․연․산 협동과정	한국생산기술연구원
	계		42개학과 1연구원	138명

2. 특수대학원

캠퍼스	구분	학위과정	학 과	전 공	입학정원
경산	사회복지 대학원	석사	사회복지 학 과	사회복지정책전공, 지역사회복지전공, 임상사회복지전공	50명
	교육 대학원	석사	교육학과	특수교육전공, 유아교육전공, 국어교육전공, 영어교육전공, 지리교육전공, 역사교육전공, 일반사회교육전공, 생물교육전공, 수학교육전공, 물리교육전공, 화학교육전공, 미술교육전공, 체육교육전공, 상담심리전공, 일본어교육전공, 중국어교육전공, 관광경영교육전공, 영양교육전공, 평생교육전공, 영재교육전공	170명 (재교육과정 66명 포함)
	특수교육 대학원	석사	특수교육학과	감각운동발달장애교육전공, 지적학습발달장애교육전공, 유아특수교육전공, 초등특수교육전공	70명
	디자인 대학원	석사	산업정보디자인학과	사진/시각디자인전공, 영상․애니메이션디자인전공	12명
			생활예술디자인학과	실내건축디자인전공, 플라워디자인전공, 뷰티디자인전공, 아동미술전공, 문화콘텐츠디자인전공
	소계			4개 대학원 5개학과	302명
대구	산업․행정 대학원	석사	국제통상학과	국제통상학전공	35명
			회계정보학과	회계정보학전공
			보건학과	보건학전공
			운동처방학과	운동처방학전공
			행정학과	행정학전공
			지역사회개발학과	지역사회개발학전공
			부동산학과	부동산학전공
			미디어커뮤니케이션학과	미디어커뮤니케이션학전공
			골프경영학과	골프경영학전공
			공기업학과	공기업학전공
			산업복지․상담학과	산업복지·상담학전공
			창업학과	창업학전공
	재활과학 대학원	석사	직업재활학과	직업재활전공	120명
			재활과학과	작업치료전공
			재활심리학과	심리치료전공, 놀이치료전공, 미술치료전공
			언어치료학과	언어치료전공
			물리치료학과	물리치료전공, 스포츠․정형물리치료전공
			재활공학과	재활공학전공
			재활산업학과	재활산업학전공
	소계			2개 대학원 19개학과	155명
계			2 캠퍼스 6개 대학원 24개학과 56개 전공		457명

【별표1-1】〈삭제: 2016. 6. 27〉

【별표2】

석사학위 종별 및 해당학과

대학원명	학위	학 과
일반 대학원	문학석사	국어국문학과, 영어영문학과, 사학과, 산업복지학과, 심리학과, 특수교육학과, 독어독문학과, 지리학과
	사회복지학석사	사회복지학과
	교육학석사	유아교육학과
	법학석사	법학과
	행정학석사	행정학과
	행정학석사/부동산학석사	도시학과
	경제학석사	경제학과
	무역학석사	무역학과
	경영학석사	경영학과, 회계학과, 보험금융학과
	관광경영학석사	관광경영학과
	가정복지학석사	가정복지학과
	미디어커뮤니케이션학석사	미디어커뮤니케이션학과
	문헌정보학석사	문헌정보학과
	이학석사	수학과, 통계학과, 물리학과, 화학과, 생명과학과, 재활과학과, 패션디자인학과, 식품영양학과
	재활심리학석사	재활과학과(재활심리전공)
	과학교육학석사	과학교육학과
	디자인학석사	실내건축학과
	공학석사	식품공학과, 산업공학과, 생명공학과, 토목공학과, 정보통신공학과, 건축공학과, 컴퓨터정보공학과, 화학공학과, 기계공학과, 환경공학과, 전자공학과
	농학석사	원예․조경학과, 축산학과, 자연자원학과,
	조형예술학 석사	미술․디자인학과
	체육학석사	체육학과
	경찰행정학석사	경찰행정학과
사회복지 대학원	사회복지학석사(사회복지정책) 사회복지학석사(지역사회복지) 사회복지학석사(임상사회복지)	사회복지학과(사회복지정책전공) 사회복지학과(지역사회복지전공) 사회복지학과(임상사회복지전공)
교육 대학원	교육학석사(영재교육) 교육학석사(특수교육) 교육학석사(유아교육) 교육학석사(국어교육) 교육학석사(영어교육) 교육학석사(지리교육) 교육학석사(역사교육) 교육학석사(일반사회교육) 교육학석사(상업교육) 교육학석사(생물교육) 교육학석사(수학교육) 교육학석사(물리교육) 교육학석사(화학교육) 교육학석사(미술교육) 교육학석사(체육교육) 교육학석사(상담심리) 교육학석사(평생교육) 교육학석사(일본어교육) 교육학석사(중국어교육) 교육학석사(관광경영교육) 교육학석사(사서교육) 교육학석사(공통과학교육) 교육학석사(영양교육)	교육학과(영재교육) 교육학과(특수교육전공) 교육학과(유아교육전공) 교육학과(국어교육전공) 교육학과(영어교육전공) 교육학과(지리교육전공) 교육학과(역사교육전공) 교육학과(일반사회교육전공) 교육학과(상업교육전공) 교육학과(생물교육전공) 교육학과(수학교육전공) 교육학과(물리교육전공) 교육학과(화학교육전공) 교육학과(미술교육전공) 교육학과(체육교육전공) 교육학과(상담심리전공) 교육학과(평생교육전공) 교육학과(일본어교육전공) 교육학과(중국어교육전공) 교육학과(관광경영교육전공) 교육학과(사서교육전공) 교육학과(공통과학교육전공) 교육학과(영양교육)
재활과학 대학원	이학석사(직업재활) 이학석사(작업치료) 이학석사(재활공학) 이학석사(심리치료) 이학석사(미술치료) 이학석사(놀이치료) 이학석사(언어치료) 이학석사(물리치료) 이학석사(스포츠․정형물리치료) 재활산업공학석사(재활산업)	직업재활학과(직업재활전공) 재활과학과(작업치료전공) 재활공학과(재활공학전공) 재활심리학과(심리치료전공) 재활심리학과(미술치료전공) 재활심리학과(놀이치료전공) 언어치료학과(언어치료전공) 물리치료학과(물리치료전공) 물리치료학과(스포츠․정형물리치료전공) 재활산업학과(재활산업학전공)
특수교육 대학원	특수교육학석사(감각운동발달장애교육) 특수교육학석사(지적학습발달장애교육) 특수교육학석사(초등특수교육) 특수교육학석사(유아특수교육)	특수교육학과(감각운동발달장애교육전공) 특수교육학과(지적학습발달장애교육전공) 특수교육학과(초등특수교육전공) 특수교육학과(유아특수교육전공)
산업․행정 대학원	국제통상학석사(국제통상학) 회계학석사(회계정보학) 보건학석사(보건학) 체육학석사(운동처방학) 행정학석사(행정학) 지역사회개발학석사(지역사회개발학) 부동산학석사(부동산학) 미디어커뮤니케이션학석사(미디어커뮤니케이션학) 골프경영학석사(골프경영학) 행정학석사(행정학) 산업복지 ·상담학석사(산업복지 ·상담학) 창업학석사(창업학)	국제통상학과(국제통상학전공) 회계정보학과(회계정보학전공) 보건학과(보건학전공) 운동처방학과(운동처방학전공) 행정학과(행정학전공) 지역사회개발학과(지역사회개발학전공) 부동산학과(부동산학전공) 미디어커뮤니케이션학과(미디어커뮤니케이션학전공) 골프경영학과(골프경영학전공) 공기업학과(공기업학전공) 산업복지․상담학과(산업복지 ·상담학전공) 창업학과(창업학전공)
디자인 대학원	디자인학석사(사진․시각디자인) 디자인학석사(영상․애니메이션디자인) 디자인학석사(실내건축디자인) 디자인학석사(플라워디자인) 미용학석사(뷰티디자인) 디자인학석사(아동미술) 디자인학석사(문화콘텐츠디자인)	산업정보디자인학과(사진/시각디자인전공) 산업정보디자인학과(영상․애니메이션디자인전공) 생활예술디자인학과(실내건축디자인전공) 생활예술디자인학과(플라워디자인전공) 생활예술디자인학과(뷰티디자인전공) 생활예술디자인학과(아동미술전공) 생활예술디자인학과(문화콘텐츠디자인전공)

【별표3】

박사학위 종별 및 해당학과

학 위	학 과
문학박사	국어국문학과, 영어영문학과, 특수교육학과
교육학박사	유아교육학과, 과학교육학과, 사회교육학과
법학박사	법학과
행정학박사	행정학과
행정학박사/ 부동산학박사	도시학과
경제학박사	경제학과
무역학박사	무역학과
경영학박사	경영학과
회계학박사	회계학과
관광경영학박사	관광경영학과
철학박사	사회복지학과, 상담학과, 가정복지학과
심리학박사	심리학과
문헌정보학박사	문헌정보학과
이학박사	수학과, 화학과, 생명과학과, 물리학과, 재활과학과, 체육학과, 식품영양학과, 패션디자인학과,
통계학박사	통계학과
재활심리학박사	재활과학과(재활심리전공)
농학박사	자연자원학과, 원예․조경학과
공학박사	식품공학과, 토목공학과, 생명공학과, 산업공학과, 정보통신공학과, 컴퓨터정보공학과, 건축공학과, 전자공학과, 기계공학과, 환경․화학융합공학과, 재활산업학과
조형예술학박사	미술․디자인학과

【별지 제1호 서식】

수 료 증 명 서
	성 명 : 생 년 월 일 : 19 년 월 일생 과 정 : 과정 학과 및 전공 : 학과 ( 전공) 수료 연월일 : 년 월 일
	위 사실을 증명합니다.
년 월 일
대구대학교 ○○○대학원장

【별지 제2호 서식】

석 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 석사학위과정 ○○○학과 ○○○전공을 이수하고 소정의 시험과 논문심사에 합격하여 ○○석사의 자격을 갖추었으므로 이를 인정함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

[별지 제2-1호 서식]

DAEGU UNIVERSITY

on the recommendation of the Graduate faculty

has conferred upon

○ ○ ○

the degree of

Master of  ○○○

with all the rights, privileges, and obligations thereto pertaining

Given at the Graduate School, Daegu University,

this ○○ day of ○○, two thousand and ○

○○○                                                                   ○○○

Dean, Graduate school                     President of the University

【별지 제3호 서식】

박 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 대학원 박사학위과정        학과      을 이수하고 소정의 시험에 합격한 후 아래의 논문을 제출하여 논문 심사위원회의 심사와 대학원위원회의 심의에 통과하여      학 박사의 자격을 갖추었으므로 이를 인정함.

논 문 :

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

[별지 제3-1호 서식]

DAEGU UNIVERSITY

on the recommendation of the Graduate faculty

has conferred upon

○ ○ ○

the degree of

Doctor of Philosophy

in  ○ ○ ○

with all the rights, privileges, and obligations thereto pertaining

Given at the Graduate School, Daegu University,

this ○○ day of ○○, two thousand and ○

000                                            000

Dean, Graduate school                         President of the University

【별지 제4호 서식】

명박 제    호

학   위   기

국   적 :

성    명 :

생년월일 :19 년   월   일

위 사람은 ( 헌을 하였(인류문화  지대한 공적을 나타냈) 본 대학교 대학원위원회의 심의를 거쳐 명예         학박사 학위를 수여하고자 이에 추천함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 추천에 의하여 명예       학박사의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

【별지 제5호 서식】

연 구 실 적 증 명 서

성    명

19   년    월    일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 ○○학위과정      년       월     일부터      년    월      일까지           에 관한 연구를 수행하였음을 증명함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

【별지 제6호 서식】

석 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 석사학위과정 ○○○학과 ○○○전공을 이수하고 소정의 시험에 합격하여 자격요건을 갖추었으므로 ○○석사(전공명)학위를 인정함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       석사(전공명)의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

2. 특수교육대학원 운영규정

제1장 총 칙

제1조(목적) 이 규정은 대구대학교 대학원 학칙(이하 “학칙”이라 한다)을 시행함에 있어서 특수교육대학원(이하 “본 대학원”이라 한다)에 위임된 사항들의 세부절차와 학사운영에 필요한 사항들을 정함을 목적으로 한다.

제2조(학위과정) 본 대학원에 석사학위과정을 둔다.

제3조(전공 및 입학정원) ① 본 대학원에 특수교육학과를 두고, 그 아래 각 전공을 설치한다.

② 각 전공의 신설, 분리, 명칭변경 및 폐지는 총장이 한다.

③ 전공별 편제완성년도의 입학정원은 16명을 기준으로 하되, 입학지원율에 의하여 정원기준을 초과 배정할 수 있다.

제2장 입 학

제4조(입학전형시기) 입학전형은 연 1회 또는 연 2회에 걸쳐 매 학기 시작 이전에 실시하며 입학인원에 따라 조정한다.

제5조(입학자격) 본 대학원에 입학할 수 있는 자는 다음 각 호의 1에 해당하는 현직교원 또는

특수학교 교원 자격증 소지자로 한다.

1. 국내․외 정규대학에서 학사학위를 취득한 자 또는 취득예정자

2. 법령에 의하여 학사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 자

제6조(지원구비서류) 본 대학원에 입학하고자 하는 자는 다음 서류를 제출하여야 한다.

1. 입학원서 1통

2. 대학졸업증명서 또는 졸업예정증명서 1통

3. 대학 전 학년 성적 증명서 1통

4. 교직경력증명서(해당자에 한함) 1통

5. 교원자격증 사본 1통

6. 기타 필요한 서류

제7조(입학 전형료) 본 대학원에 입학원서를 제출하는 자는 소정의 전형료를 납부하여야 한다.

제8조(입학전형방법) 입학전형은 서류심사를 원칙으로 한다. 단, 필요에 따라 전공별 면접고사나 온라인 교직 적성·인성 검사를 실시할 수 있다.

1. 서류심사는 출신대학성적, 동일계․비동일계를 평가한다.

2. 면접고사는 교직관, 수학능력, 교직 적성·인성을 평가한다.

제9조(합격사정) 본 대학원 운영위원회에서는 다음과 같은 기준으로 합격여부를 사정한다.

1. 서류심사, 면접고사 합격 기준

2. 대학원 수학능력의 적부

3. 전공별 적정인원

4. 교직 적성․ 인성 검사

제9조2(배점과 과락기준) 입학전형의 배점과 과락기준은 본 대학원 운영위원회 심의를 거쳐 총장의 승인을 얻어 확정한다.

제10조(재입학) ① 자퇴 또는 제적된 자에게는 당해 전공에 여석이 있을 경우 재입학을 허가할 수 있다. 다만, 징계에 의하여 제적된 자는 재입학할 수 없다.

② 재입학은 매 학기 초 1개월 이내에 전공주임교수의 허락을 받아 재입학원서를 제출하여야 한다.

③ 재입학생에 대하여는 자퇴 또는 제적 전에 취득한 학점을 인정할 수 있다.

제3장 등록, 휴학, 복학, 자퇴, 제적

제11조(등록) 본 대학원의 학생은 학위과정을 수료할 때까지 소정의 납입금을 납부하여야 한다. 다만, 정규 등록학기를 초과한 학생은 학점단위 등록을 할 수 있다.

제12조(휴학) ① 휴학원 제출시기는 매 학기 개시 전 소정기간 내에 제출을 원칙으로 하되, 질병 등 기타 부득이한 사유로 수업일수 3분의 1이상을 수강할 수 없을 때에는 진단서(종합병원 4주 이상), 증빙서류를 첨부한 휴학원(별지 제1호 서식)을 제출하여 본 대학원장의 허가를 얻어야 한다.

② 휴학기간은 1회에 2학기를 초과하지 못하며, 재학 중 통산하여 4학기를 초과할 수 없다. 다만, 임신‧출산‧육아로 인한 휴학 1년 이내와 의무군복무로 인한 휴학기간은 이 기간에 산입하지 아니한다.

③ 전 항의 기간이 경과하여도 복학하지 아니한 자는 제적한다.

④ 특별한 사유로 인하여 휴학기간의 연장을 필요로 하는 자는 등록기간 전에 휴학기간 연장원(별지 제2호 서식)을 제출하여 본 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제13조(복학) ① 휴학한 학생이 복학하고자 할 때에는 해당학기의 등록기간에 복학원서(별지 제3호 서식)를 제출하여야 한다.

② 등록을 하지 않고 휴학하였을 경우에는 복학하게 되는 학기의 등록을 하여야 한다.

③ 등록 후 휴학한 자가 복학할 경우에는 대구대학교 등록금에 관한 규정에 따른다.

제14조(자퇴) 자퇴를 원하는 자는 자퇴원(별지 제4호 서식)을 제출하여 총장의 허가를 얻어야 한다.

제15조(제적) 본 대학원 재학생으로서 학칙 제16조의 각 호에 해당하는 자는 소정의 절차를 거쳐 제적할 수 있다.

제4장 교육과정 운영

제16조(교육과정 편성) ① 교육과정은 공통전공, 세부전공, 개별연구지도로 구분하여 편성한다.

② 전공별 교육과정은 따로 정한다. 다만, 각 전공에서 교육과정의 변경을 필요로 할  때에는 전공교수회의에서 의결하여 본 대학원 운영위원회의 심의를 거친 후, 본 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

③ 교육과정의 합리적 운영과 개편 등을 위하여 교육과정위원회를 둔다. 이에 대한 세부사항은 따로 정한다.

제17조(교과목담당교수의 자격) 교과목을 담당할 수 있는 교수는 전임교원 이상 또는 박사학위 소지자로 한다. 부득이한 경우에는 본 대학원장의 승인을 받은 자로 할 수 있다.

제18조(교과목 담당교수의 임무) 본 대학원 강의를 담당한 교수는 학기당 소정 시간의 강의를 충실히 하여야 하며, 결강 시에는 반드시 보강을 실시하여야 한다.

제19조(교과목 개설 및 공동강의) ① 교과목 개설은 학과 및 전공별로 학기 전 소정의 기한 내에 수업시간표를 제출하여 본 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

② 교육과정 운영에 필요하거나 유익할 경우 본 대학원장은 타 대학원과 공동강의를 허락할 수 있으며 학점교류는 6학점 이하로 한다.

제20조(담당과목 학점제한) 동일교수가 담당할 수 있는 교과목은 학기당 2개 과목을 초과하지 아니함을 원칙으로 한다. 다만, 부득이한 사유로 초과할 경우에는 본 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제21조(강사위촉 및 변경) ① 교육과정운영상 강사를 위촉 할 필요가 있을 때에는 교과목 개설 시 해당 전공주임교수가 시간강사추천서(별지 제5호 서식)를 본 대학원장에게 제출하여 승인을 얻어야 한다.

② 강사를 변경할 경우에는 전공주임교수가 수업변경원(별지 제6호 서식)을 본 대학원장에게 제출하여 승인을 얻어야 한다.

제22조(전공변경 및 신청) ① 동일 학과내에서 전공변경을 원하는 경우 1학기 이상 이수를 해야 하며, 이수학점 인정은 새로운 전공의 교과과정에 해당하는 과목에 한한다.

② 전공변경원(별지 제7호 서식)을 본 대학원장에게 제출하여 승인을 얻어야 한다.

제5장 수업 및 수료학점

제23조(수업 및 재학 연한) ① 석사 과정의 수업 연한은 6학기(3년)로 하고, 재학 연한은 두지 않는다.

② 수업시간은 평일과 토요일로, 평일은 야간과 주간으로 구분하여 운영한다.

제24조(수업일수 및 수료시기) ① 수업 일수는 매 학기 15일 이상으로 하되, 계절제로 운영하며 하계 및 동계방학기간 중 수업을 실시한다.

② 석사 학위 과정의 수료는 6학기 이상을 등록하고 소정의 학점을 취득하여야 인정한다. 다만, 전 과목의 성적 평균은 B등급 이상이어야 한다.

③ 수료를 인정하는 시기는 매 학기 말로 한다.

제25조(수강신청 및 이수과목) ① 등록을 마친 학생은 전공주임교수의 지도를 받아 소정의 기간 내에 수강신청을 하여야 한다.

② 학생이 이수하여야 할 과목은 본 대학원 교육과정에 의한다. 단, 전공주임교수 또는 지도교수의 요청에 의하여 본 대학원장이 필요하다고 인정하는 경우에는 교육과정 이외의 과목을 추가로 이수할 수 있다.

제26조(이수학점) ① 공통전공 10학점 이상, 세부전공 20학점 이상, 개별연구지도 2학점, 합계 32학점 이상을 이수하여야 한다. 다만, 비논문학위과정 이수자는 논문대체학점으로 전공과목 4학점을 추가 이수해야 한다.

② 매학기 6학점을 초과하여 취득할 수 없다. 다만, 개별연구지도의 수강은 별도로 한다.

③ ①항의 전공 이수학점 중 타 전공 개설 과목을 10학점 범위 내에서 이수할 수 있다. 단, 기본이수과목 이수는 초과하여 인정할 수 있다.

④ ①항의 전공 이수학점 중 현장중심 과목을 6학점 이상 이수해야 한다.

⑤ 특수교사 교사자격증을 취득하고자 하는 자는 해당 이수학점 및 이수과목을 반드시 이수하여야 한다.

⑥ (삭제)

제27조(비논문학위과정 이수 신청) 비논문학위과정 이수 희망하는 자는 2학기 이수 후 석사학위 취득 유형 신청서(별지 제8호 서식)를 제출 한다.

제28조(개별연구지도 이수) 6학기에 해당하는 학생은 개별연구지도 2학점을 이수하여야 한다.

제29조(수업진행) ① 본 대학원의 이수단위는 1학기에 15시간 이상의 강의를 1학점으로 한다.

② 본 대학원의 수업진행은 전공별로 하는 것을 원칙으로 하되, 유사한 내용의 과목은 합동강의로 진행할 수 있다.

③ 유사한 내용의 과목이 우리대학교의 타 대학원에 개설되었을 경우에 수강할 수 있으며, 10학점 이내에서 이를 인정할 수 있다.

제30조(타대학원 이수학점 인정) 국내․외의 타 대학원에서 이수한 학점은 10학점 이내에서 본 대학원의 개설과목과 동일할 경우에 전공주임교수의 요구와 본 대학원장의 승인을 받아 본 대학원에서 취득한 학점으로 인정할 수 있다.

제31조(수료) ① 본 대학원 학생으로서 6학기를 등록하고 소정의 학점을 취득한 자는 수료자로 인정한다.

② 수료 인정시기는 매 학기 말로 하고, 수료자에게는 수료증서를 수여할 수 있다.

제6장 학업성적 등급, 평점

제32조(학업성적) ① 학업성적의 등급과 점수 및 평점은 학칙 제27조 제1항에 의거한다.

② 학업성적은 시험(정기 및 수시), 출석, 과제물 및 수업참여도 등을 평가한다.

③ 과목별 학업성적 등급은 C이상을 취득학점으로 인정한다. 다만, 매 학기 수업일수의 3분의 1이상을 결석한 학생의 수강과목 학점은 인정하지 않는다.

제7장 자격시험

제33조(외국어 및 종합시험) ① 석사학위를 취득하기 위해서는 외국어 및 종합시험에 합격하여야 한다.

② 외국어 시험의 경우에는 2학기 이상 등록을 필하면 응시할 수 있다.

③ 종합시험의 응시자격은 24학점 이상 취득하였거나, 해당 학기까지 24학점 이상 취득 가능한 자로 한다. 다만 24학점 이상을 취득하지 못할 경우에는 해당학기 종합시험을 불합격 처리한다.

제34조(시험과목) ① 외국어시험은 영어로 하되, 다른 외국어는 전공주임교수의 건의가 있을 때 본 대학원장의 승인을 얻어 추가할 수 있다.

② 종합시험은 전공 3과목으로 하되,  현장중심 1과목. 이론중심 1과목, 연구법(연구방법론 등) 1과목으로 한다.

제35조(시험위원) 외국어 및 종합시험의 출제․채점위원은 각 전공주임교수의 추천을 받아 본 대학원장이 위촉한다.

제36조(시험결과처리) ① 외국어 및 종합시험은 각 과목당 100점 만점에 70점 이상을 합격으로 한다.

② 외국어 및 종합시험의 결과는 응시자에게 열람할 수 있도록 하고, 합격․불합격으로 기록한다.

③ 외국어 및 종합시험에서 합격기준에 미달된 과목은 해당 학기에 다시 응시할 수 없다.

제8장 공개강좌 연구생 및 외국인 학생

제37조(공개강좌) ① 본 대학원은 필요에 따라 공개강좌를 개설하고 그 이수자에게 이수증명서를 교부할 수 있다.

② 공개강좌는 특수교육의 교육 및 연구 또는 특수교육 지도자 양성을 목적으로 한다.

③ 공개강좌의 과목 또는 제목, 기간, 수강정원, 장소 등에 관한 사항은 본 대학원장이 정하여 발표한다.

제38조(연구생) ① 본 대학원에 개설된 과목 또는 과제의 수강을 원하는 자는 본 대학원장의 허가를 얻어 연구생으로 입학할 수 있다.

② 연구생은 4년제 대학졸업자 또는 이와 동등한 학력이 있다고 교육부장관이 인정한 자로서 본 대학원에서 실시하는 전형에 합격한 자라야 한다.

③ 연구생의 수학연한은 1년으로 하되, 3년을 초과할 수 없고, 매 학기 6학점까지 이수할 수 있다.

④ 연구생에 대하여는 특별한 규정이 없는 한 대학원 학칙 및 관계 규정을 준용한다.

제39조(연구생 학점인정) 본 대학원 연구생이 본 대학원 석사학위과정에 입학한 경우에는 연구과정 이수시 취득한 학점을 10학점이내에서 인정받을 수 있다.

제40조(연구생 제적) 연구생이 자격미달 혹은 학생 신분에 어긋나는 일로 물의를 일으킬 때 본 대학원장은 등록을 취소할 수 있다.

제41조(외국인 특별생) 외국인으로서 대학원 학칙 제6조(입학자격)에 의하지 않고 입학을 지원하는 자가 있을 때에는 본 대학원 운영위원회의 심의를 거쳐 이를 허가할 수 있다.

제42조(연구생 등의 입학시기) 연구생의 수강허가 및 외국인의 입학허가는 매 학기 초 30일 이내로 한다.

제9장 학생지도, 학생활동 및 장학금

제43조(학칙준수) 학생은 대학원 학칙과 본 대학원의 규정을 준수하여야 하며, 연구에 정진하고 대학원생의 품위를 지켜야 한다.

제44조(징계) 학생의 신분이나 본분에 어긋나는 행위를 한 자는 본 대학원 운영위원회의 심의를 거쳐 징계할 수 있다.

제45조(상담) 학생은 학업, 진로, 개인 및 가사에 관한 애로점 등을 논문지도교수, 전공주임교수 및 상담 관련 교직원에게 상담을 받을 수 있다.

제46조(시설물의 이용) 학생은 수업 및 각종 행사 시 뿐만 아니라, 개인적인 목적으로 도서관, 자료실, 실험실습실, 상담실, 휴게실, 기숙사 등 각종 시설물을 이용할 수 있다.

제47조(원우회) ① 학생자치활동을 위하여 「원우회」를 둘 수 있다.

② 원우회에 관한 세부사항은 따로 정한다.

제48조(장학금 종류 및 지급 내용) ① 본 대학원의 장학금(학비감면)종류 및 지급내용은 다음 각 호와 같으며, 중복지급은 허용하지 않는다.

② 장학금 지급액은 등록금액 ․ 장학금 지급 대상자수 ․ 예산을 고려하여 결정한다.

1. 교내 장학금

가. 성적장학금 : 성적이 우수한 학생에게는 예산의 범위 안에서 장학금을 지급할 수 있다.

나. 저소득층 장학금 : 경제적으로 가계가 곤란한 자에게 장학금을 지급할 수 있다(저소득의 기준은 관할청에서 정하는 바에 의함).

다. 현직교원 장학금 : 입학일 기준 현직교원으로 재직 중인 자에게 장학금을 지급할 수 있다.

라. 특별장학금 : 수업․ 연구 등을 고려하여 장학금 지급이 필요하다고 인정될 때 본 대학원장이 지급할 수 있다.

2. 교외 장학금은 외부 기관, 단체 및 개인이 지급을 의뢰한 장학금을 말하며, 의뢰자의 조건을 기준으로 지급한다.

제49조(선발기준) 장학생 선발기준은 다음 각 호의 기준에 해당하는 자를 우선으로 한다.

1. 학업성적이 우수한 자

2. 수업․ 연구과제가 참신하고 발전 가능성이 있다고 판단될 경우

3. 가계가 곤란한 자

4. 현직교원 및 대학(원)에 발전 기여도가 높은 자

제50조(장학생 추천 및 선발) 전공주임교수 및 전공지도교수의 추천(소정양식)에 의거 본 대학원장이 선발한다. 단, 해당학기 수강과목 총 평점평균 3.0 미만자, 학칙에 의해 징계 받은 자, 수업연한 초과자는 장학생 선발에서 제외한다.

제51조(수혜자격상실) 장학생으로 선발된 자가 다음 각 호에 해당될 경우에는 장학금을 회수하거나 수혜자격을 취소할 수 있다.

1. 제적 및 휴학의 경우

2. 학칙에 의하여 징계를 받은 경우

3. 학업성적 및 품행이 불량할 경우

제10장 청구논문, 연구 리포트 제출 및 심사

제52조(청구논문 및 연구 리포트 제출자격) 청구논문 및 연구 리포트를 제출할 수 있는 자의 자격은 다음의 각 호에 해당하는 자라야 한다.

1. 6학기 이상 등록을 필한 자

2. 자격시험에 합격한 자

3. 수료학점을 취득하고 평균성적이 B등급 이상인 자

4. 청구논문 발표 및 심사를 통과한 자

5. 지도교수로부터 1학기 이상 지도를 받은 자

제53조(지도교수의 요건) ① 지도교수는 1학기 또는 2학기에 선정함을 원칙으로 하되 전공주임교수의 제청으로 본 대학원장이 승인한다.

② 지도교수는 교수 1인당 지도학생 수를 15명 이내로 함을 원칙으로 한다. 단, 부득이한 경우 전공주임교수는 사유서를 제출하여 본 대학원장의 승인을 받아야 한다.

③ 지도교수의 자격은 대구대학교 전임교원으로 한다.

④ 지도교수가 연구년, 장기해외출장, 파견 등으로 지도의 공백이 발생하는 경우 또는 타 전공분야의 연구지도가 필요한 경우 공동지도교수를 둘 수 있다.

⑤ 교과교육학 논문 경우 현장교육 연구 강화를 위하여 본 대학 전임교원과 겸임교원이 공동으로 지도할 수 있다.

⑥ 2년 이내 정년에 달하는 교원은 지도교수로 제청할 수 없으며, 논문 및 연구보고서 지도교수의 경우 정년퇴임 시에는 퇴임 후 1년까지 연장할 수 있다.

⑦ 논문 지도를 받은 학생이 대필 등 부정행위로 학위를 취득한 경우 지도교수는 해당 학기부터 2년 간 지도 학생을 배정받을 수 없다.

⑧ 비논문학위과정 이수자의 지도교수 요건은 ①, ②, ③항에 준한다.

제54조(지도교수의 변경) 지도교수의 변경은 허락되지 아니하나 질병․ 외유 또는 기타 부득이한 사유로 변경하여야 할 경우에는 해당 전공주임교수가 지도교수 변경 신청서(별지 제9호 서식)를 제출하여 본 대학원장의 승인을 받아야 한다.

제55조(논문 계획서 및 연구 리포트 계획서) ① 논문 계획서(별지 제10호 서식) 제출은 4학기 이상 등록을 필한 자로 학기 초에 논문계획서를 작성하여 전공별로 심의를 필해야 한다.

② 연구리포트 계획서(별지 제11호 서식) 제출은 5학기 이상 등록을 필한 자로 학기 초에 지도교수의 심의를 필해야 한다.

③ 심의가 종료되면 지도 교수는 논문계획서 심의 결과 보고서(별지 제12호 서식)와 연구 리포트 심의 결과 보고서(별지 제13호 서식)를 제출해야 한다.

제56조(예비논문 발표 및 심사) ① 논문 계획서 심의 통과 후 1학기 이상 경과한 자는 해당 학기 초에 예비논문 발표신청서(별지 제14호 서식)를 제출하고 발표 및 심사를 받아야 한다.

② 논문계획서 심사에 통과한 자가 예비논문 발표를 변경하고자 하는 경우에는 예비논문 발표 전에 해당 전공주임교수가 예비논문 발표변경신청서(별지 제15호 서식)를 제출하여 본 대학원장의 승인을 받아야 한다.

③ 예비논문 발표는 전공별로 전공주임교수의 주관으로 하며, 심사는 지도교수가 논문 제출자의 연구태도, 주제, 연구방법의 타당성 및 연구성과 등을 세밀히 심사하여 수정․보완이 필요한 사항을 지적 수정케 한다.

④ 예비논문 심사에 통과하지 못한 자는 청구논문을 제출할 수 없다.

제57조(예비논문 심사결과 보고서 및 연구윤리 준수 서약서 제출) 논문지도교수와 전공주임교수는 예비논문 발표 및 심사 결과보고서(별지 제16호 서식), 연구윤리 준수 서약서(별지 제17호 서식)를 본 대학원장에게 제출하여야 한다.

제58조(청구논문 발표신청서 제출) 예비논문 심사 통과 후 1학기 이상 경과한 자는 청구논문 발표신청서(별지 제18호 서식)를 제출해야 한다.

제59조(청구논문 원고제출) 석사학위 논문 작성자는 본 심사를 위하여 논문 원고 3부를 작성하여 지도교수와 전공주임교수의 승인을 받아 소정 기일 내에 본 대학원에 제출하여야 한다.

제60조(논문 심사위원)

① 전공주임교수는 논문지도교수와 협의하여 청구논문발표 2주 전에 청구논문 심사위원제청서(별지 제19호 서식)를 본 대학원장에게 제출하고 본 대학원장이 이를 위촉한다.

② 청구논문심사위원은 논문지도교수를 포함하여 3인 이상으로 하고, 심사위원장은 논문지도교수가 아닌 위원 중에서 선임한다.

③ 심사위원의 자격은 본 규정 제53조에 규정한 논문지도교수와 같다.

제61조(논문심사 위원장)  (삭제)

제62조(청구논문 발표) 청구논문의 발표는 학기 중 1회, 연 2회로 하되, 청구논문은 전공주임교수의 주관으로 공개발표를 하여야 한다.

제63조(청구논문 발표 결과보고) 청구논문 발표가 끝난 후 전공주임교수는 소정의 기일 내에 청구논문발표결과보고서(별지 제20호 서식)를 본 대학원에 제출하여야 한다.

제64조(논문 심사비) 학위논문 제출자는 심사 전에 소정의 심사비를 본 대학원에 납부하여야 한다.

제65조(청구논문의 심사) ① 청구논문의 심사는 논문 심사와 구술시험으로 한다.

② 심사상 필요한 때에는 심사위원은 논문 제출자에게 부본․역본․모형 또는 기타 자료의 제출을 요구할 수 있다.

③ 심사위원은 학위논문의 예비심사에서 지적된 사항이 수정․보완되었는가를 검토하고 발표요지 및 전체 내용, 참고문헌 등을 심의하여 학술적 타당성이 있는지를 확인한다.

제66조(청구논문 평가방법) 청구논문의 평가는 A․B․C 등급으로 구분하되, 청구논문은 심사위원 3분의 2이상이 B등급 이상으로 평가할 경우 합격으로 한다.

제67조(청구논문의 재심사) 청구논문의 심사에 불합격한 자는 1학기가 경과한 후 청구논문을 재작성하여 심사를 요청할 수 있다.

제68조(청구논문 및 연구 리포트 제출)  ① 청구논문 심사결과 통과한 자는 다음 각 호의 증빙자료를 제출하여야 한다.

1. 학위 청구논문 입력(본교 중앙 도서관 온라인 시스템, 본인)

2. 청구논문 제출 신청서(별지 제21호 서식, 본 대학원 제출)

3. 학위논문 저작물 이용허락서(별지 제22호 서식, 본 대학원 제출)

4. 논문 인쇄본 6부(심사위원 날인 인준본 2부 포함, 본 대학원 제출)

② 지도교수의 심사 결과 합격으로 판정된 자는 연구리포트 제출 신청서(별지 제23호 서식) 및 연구리포트 1부를 본 대학원에 제출하여야 한다.

제68조의 2(청구논문 심사결과 및 연구 리포트 심사결과 보고) 청구논문 심사가 끝나면 논문심사위원장은 청구논문심사결과보고서(별지 제24호 서식)를, 연구 리포트 심사가 끝나면 지도교수는 연구 리포트 심사결과 보고서(별지 서식25호 서식)를 본 대학원에 제출하여야 한다.

제69조 (우수논문 포상 및 징계) ① 논문지도교수 및 전공주임교수의 추천에 의하여 우수논문을 발표한 학생은 포상할 수 있다.

② 우수논문 심사위원은 본 대학원장이 위촉한다.

③ 우수논문 심사방법 및 절차는 본 대학원장이 따로 정한다.

④ 학위논문작성 시 대필 등 부정행위로 학위를 취득한 경우 해당학생은 징계위원회에 회부하고 학위수여를 취소할 수 있다.

제70조 (청구논문 및 연구 리포트 체제) 청구논문은「본 대학원 논문 작성지침」에 따라, 연구 리포트는「특수교육대학원 연구 리포트 작성 요령」(별지 제26호 서식)에 따라 작성하여야 한다.

제11장 학위수여

제71조(학위수여) 일정 학점을 취득하고 외국어시험과 종합시험에 합격한 후 소정의 과정을 통과한 자에게는 학위를 수여한다.

제12장 운영위원회

제72조(위원회구성) 본 대학원 운영위원회(이하 “운영위원회”라 한다)는 본 대학 교원 중에서 본 대학원장의 제청으로 총장이 임명하며, 위원 수는 7명 이상으로 구성하고, 본 대학원장이 위원장이 된다.

제73조(위원의 임기) 위원의 임기는 1년으로 한다. 다만, 결원으로 인하여 새로이 지명된 위원의 임기는 전임자의 잔여기간으로 한다.

제74조(위원회 기능) 운영위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

1. 입학 및 학위수여에 관한 사항

2. 교육과정에 관한 사항

3. 대학원위원회에서 위임받은 사항

4. 기타 본 대학원 운영에 관한 중요한 사항

제75조(위원회 소집) 운영위원회는 필요에 따라 위원장이 이를 소집하고 의장이 된다.

제76조(위원회 개회 및 의결) 위원회는 위원 과반수의 출석으로 개회하고 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. 다만, 가부동수일 때에는 위원장이 의결권을 가진다.

제13장 전공주임교수

제77조(전공주임교수 선정) 전공주임교수 선정은 본 대학원장의 제청으로 총장이 임명하며, 그 임기는 1년으로 한다.

제78조(전공주임교수의 임무) 전공주임교수는 다음 각 호의 사항에 대한 임무를 수행하여야 한다.

1. 전공 학생들의 지도

2. 교과과정운영에 대한 사항

3. 논문지도교수 선정에 관한 사항

4. 수강신청 확인 및 지도

5. 학생들의 등록 및 학적 변동에 대한 지도

6. 학적 및 자격시험에 대한 지도

7. 청구논문 제출에 관한 제반 사항 지도 및 확인

8. 학생의 각종 활동에 대한 지도

9. 학칙 및 내규에 전공주임교수와 관련되는 사항에 대한 협조 및 학생생활 전반에 대한 지도

제79조(전공교수회의) 전공주임교수는 필요에 따라 전공교수회의를 소집 및 주재하며, 전공의 전체업무를 주관한다.

부          칙

제1조(준용) 이 규정에 명시되지 아니한 사항은 본 대학원 운영위원회에서 따로 정한다.

제2조(제정, 시행일) 이 규정은 1999년 3월 1일 제정, 시행한다.

제3조(개정, 시행일) ① 이 규정은 2000년 9월 1일 개정, 시행한다.

② 이 규정은 2001년 11월 23일부터 시행한다.

. ③ 이 운영규정은 2002년 3월 14일부터 시행하되, 2002년 3월 1일부터 적용한다.

④ 이 규정은 2004년 8월 11일부터 시행한다.

⑤ 이 규정은 2005년 6월 1일부터 시행한다. 단, 제26조(이수학점)는 2005학년도 입학생부터 적용한다.

⑥ 이 규정은 2006년 1월 1일부터 시행한다. 다만, 제34조(시험과목)는 2004학년도 이전 입학자로서 연  구법(연구방법론 등) 과목을 이수하지 않았을 경우 다른 전공과목으로 대체 지정할 수 있다.

⑦ 이 규정은 2006년 3월  1일부터 시행한다.

⑧ 이 규정은 2007년 9월  1일부터 시행한다.

⑨ 이 규정은 2008년 1월 28일부터 시행한다. 다만, 변경 전 부칙 중 “단, 제26조(이수학점)는 2005학년도 입학생부터 적용한다.”는 삭제한다.

제4조(개정, 시행일 및 경과조치)

① (시행일) 이 규정은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

② (이수학점 변경에 따른 경과 조치) 제26조(이수학점)①항은 2009학년도 입학자부터 적용한다. 다만, 2008학년도 이전 입학자로서 일반선택과목을 이수하지 못했을 경우 공통과목으로 대체 이수할 수 있다.

제5조(개정, 시행일)  ① 이 규정은 2009년 12월 4일부터 시행하되, 제6조, 제7조, 제70조의 개정규정은 2009년 9월 1일부터 적용한다.

② 이 규정은 2010년 12월 21일부터 시행하되, 제52조 제5항 제6항과 제59조는 2011년 3월 1일부터 시행한다.

③ 이 규정은 2012년 5월 30일부터 시행, 적용한다.

. ④ 이 규정은 2012년 8월 1일부터 시행, 적용한다.

제6조(개정, 시행일) ① 이 규정은 2013년 5월 1일 개정, 시행한다. 다만, 제12조(휴학) 임신‧출산‧육아로 인한 휴학은 2013년 3월 1일, 제27조(대체학점 신청과 이수) 2013년 9월 1일부터 적용한다.

제7조 ① (시행일) 이 규정은 2013년 10월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 제27조(대체학점 신청과 이수), 제55조(논문 및 연구보고서 계획서) ②항, 제57조(예비논문 심사결과 보고서 및 연구윤리 준수 서약서 제출)는 2013년 9월 1일부터 적용한다.

제8조 ① (시행일) ① 이 규정은 2015년 3월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 제27조(대체학점 신청과 이수) ①항은 2014학년도 2학기 이전 입학자에게도 적용한다.

제9조 ① (시행일) 이 규정은 2015년 5월 26일부터 시행한다.

제10조 ① (시행일) 이 규정은 2015년 10월 19일부터 시행한다.

제11조 (시행일) ① 이 변경 규정은 2015년 12월 22일부터 시행한다. 다만, 제26조(이수학점) ①항, 제27조(비논문학위과정 이수 신청)은 2016년 3월 1일부터 시행한다.

② (경과조치) 제26조(이수 학점) ①항은 2014년 9월 1일 이전 입학자(2014. 9. 1 입학자 포함)로 비논문학위과정 이수자는 전공과목을 이수해야 한다.

③ (경과조치) 제26조(이수 학점) ①항은 2014년 9월 1일 이전 입학자(2014. 9. 1 입학자 포함)의 일반선택 교과목 이수를 전공 교과목 이수로 인정한다.

④ (경과조치) 제27조(비논문학위과정 이수 신청) ①항 비논문학위과정의 연구보고서 기 신청자는 연구보고서로 학위를 취득할 수 있다.

제12조 (시행일) 이 변경 규정은 2016년 2월 3일부터 시행한다.

제13조 (시행일) 이 변경 규정은 2016년 9월 1일부터 시행한다.

제14조(시행일) 이 변경 규정은 2017년 3월 1일부터 시행한다. 단, 제23조(수업 및 재학연한)은 2017년 1월 1일부터 시행한다.

Ⅴ. 특수교육대학원 교육과정

1. 공통

과목코드	교 과 목 명(영문)	학점
10007	*특수교육학(Study of Special Education)	2
10098	*특수교육공학(Technology of Special Education)	2
10114	특수교육교재연구및지도법(Studies on Teaching Methods and Materials of Special Education)	2
10177	통합교육의이해와국제비교(Understanding of Inclusion and International Comparative Study)	2
10188	*특수학교교육과정(Curricula of Special School)	2

‘*’ 표시한 과목은 기본이수과목임

10007 특수교육학(Study of Special Education)

특수교육의 대상 학생과 특수교육의 정의, 특수교육을 지배하는 패러다임 이동, 완전 통합교육 패러다임, 특수교육정책, 심신 손상에 따른 교수․학습 대책 등을 연구한다.

10098 특수교육공학(Technology of Special Education)

특수교육자는 특수교육 대상학생에게 요구되는 공학을 실제적으로 현장에서 활용할 수 있어야 한다.  이에 본 강좌는 특수교육공학 관련 이론과 특수아동의 요구에 맞는 교수-학습프로그램, 보조공학기기와 관련 서비스 등을 연구한다.

10114 특수교육교재연구및지도법(Studies onTeaching Methods and Materials of Special Education)

특수아동의 다양한 요구에 적합한 교과서의 재구조화, 교재교구 개발 원칙 및 절차, 그리고 현장에서의 적용방안 등을 알게 하여 교과교육의 지원체제를 극대화할 수 있게 한다.

10177 통합교육의이해와국제비교(Understanding of Inclusion and International Comparative Study)

장애아 통합교육에 대한 역사적 고찰을 통하여 그 사상적 내용을 검증하고 통합교육의 방법을 탐색하며, 현재 통합교육의 세계적인 흐름에 대하여 비교․검토하여 우리나라의 교육 제 문제에 대해 그 해결책을 강구한다.

10188 특수학교교육과정(Curricula of Special Education)

특수교육의 기반이 되는 ⌜특수교육 교육과정⌟ 전반에 대한 이론과 실제를 익혀서 특수교육자로서의 자질을 갖출 수 있도록 한다.  특히 특수교육 대상 학생들은 장애로 인하여 해당 학년(군) 교육과정의 적용이 어렵기 때문에 학교, 학급 수준에서 교육과정을 재구성해야 한다. 이에 본 강좌는 교육과정을 학생의 수준을 고려하여 조정하는 방안을 논의하고, 개별화 교육계획을 이용하여 교육과정을 개별화하는 방안을 살펴보고자 한다.

2. 전공

(1) 감각운동발달장애교육전공

1) 교육목표

• 시각장애아 교육 전문가 육성

• 선도적 전문능력을 갖춘 시각장애교육 교원 육성

• 청각장애아 교육 전문가 육성

• 청각장애아동의 자기표현능력을 신장시키는 교원 육성

• 지체장애아 교육전문가 육성

• 통합교육과 전환교육을 수행할 수 있는 교원 육성

2) 전공소개

①우리나라 시각장애아 교육기관에서 요구하는 실사구시적인 고도의 시각장애아 교육의 전문능력을 지닌 유능한 전문 교육자를 육성하기 위해 이와 관련한 교과를 개발 편성 지도하여 시대적 요구에 부응하고 있다.  또한 미래 시각장애아 교육을 선도할 창의적이고 실무능력을 겸비한 유능한 교육자 육성을 위해 노력하고 있다.

②청각장애아동은 듣는 기관의 결함으로 말하기에 부정적인 영향을 미친다. 그리하여 청각장애아동은 학교교육에서 쓰기 및 읽기 발달에 또한 지체되는 현상을 보인다. 그러나 언어발달은 사고발달과 관련되는데, 청각장애아동의 사고발달은 교사의 언어적 지원에 따라서 정상적이므로, 결과적으로 언어발달에도 큰 문제가 없게 된다. 본 전공에서는 청각장애아동의 정상적인 사고와 언어발달을 위한 교과목으로 구성하여 통합교사 및 특수교사들의 청각장애 아동의 자기표현 능력 신장과 삶의 질 향상을 지원할 수 있는 전문성 신장에 주력한다.

③지체부자유아교육의 다양한 교육 이론 및 실기를 기초로 하여 그들을 위한 지체부자유아교육의 이론과 현장 경험, 교육 실습 등에 중점을 두어 지체부자유아를 위한 신체적, 정신적, 사회적, 교육적인 측면에서 유능한 교사를 배출함으로 지체부자유아의 효과적인 학습지도와 적응활동을 도울 수 있는 전문적 자질을 갖춘 특수교육교사를 양성하는 전공이다.

3) 교육과정

과목코드	교 과 목 명(영문)	학점
10000	개별연구지도(Individual Research Guidance)	2
10001	*시각장애아교육(Education for the Visual Impairments)	2
10024	의사소통기술교육(Communication Skills for the Visually Impaired)	2
10115	보행지도및실습(Orientation and Mobility and Practicum)	2
10116	저시력평가및지도(Low Vision Assessment)	2
10180	시각장애아교육연구법(Research Methodology for the Visually Impaired)	2
10002	*청각장애아교육(Education for the Hearing Impaired)	2
10124	청각장애아통합교육의이해(Understanding Inclusion for Hearing Impaired)	2
10126	수어지도방법및연구법(Sign Language Method Teaching and Research)	2
10127	문어지도방법및연구법(Literacy Teaching and Research)	2
10190	청각장애심화교육(Intensive Education for Hearing Impairment)	2
10224	*지체장애교육(Education for the Physical Disabilities)	2
10225	보완대체의사소통교육의실제(AlternativeandAugmentative Communication Skills for the physical and Multiple Disabilities)	2
10226	지체장애아교과교재연구 및 지도법(Studies on Teaching Methods and Materials for the Students with physical Disabilities)	2
10227	지체장애인의 전환 및 평생교육(Transition & Lifelong Education for the Student with Physical and Multiple Disabilities)	2
10228	중복지체장애 교육 및 재활공학의 실제(Education and Assistive Technology for the Students with Physical and Multiple Disabilities)	2
10229	감각운동장애아교육연구법(Research Methodology for students with Sensory & Physical Disabilities)	2

‘*’ 표시한 과목은 기본이수과목임

10000 개별연구지도(Individual Research Guidance)

시각장애아 교육과 관련된 연구를 설계하고 진행하는데 필요한 지식과 기술을 익혀 각자의 관심주제를 선정하여 연구할 수 있도록 한다.

10001 시각장애아교육(Education for the Visual Impairments)

시각장애아 교육의 이론과 실제의 기초적인 내용으로 시각장애아 교육의 발달, 시각장애의 영향, 인과학적 지식, 성장과 발달, 감각통합, 교육과정, 중복시각장애아 교육, 저시력 학생의 교육 등을 다룬다.

10024 의사소통기술교육(Communication Skills for the Visually Impaired)

점자의 발달과정과 한글점자의 특성을 이해하고, 수학․과학․컴퓨터․음악․외국어 점자를 익히고, 듣기지도의 방법과 기술을 탐색하여 시각장애아에게 맞는 의사소통 증진방법을 연구한다.

10115 보행지도및실습(Orientation and Mobility and Practicum)

시각장애학생의 환경적 자극을 지각․통합․반응하는 잔존 감각의 활용에 강조점을 두고 시각장애 학생에게 전 지파이 보행법, 지팡이 사용법, 교통기관 이용법 등의 지도 방법을 다룬다.

10116 저시력평가및지도(Low Vision Assessment)

눈의 해부와 생리, 안질환의 특성, 광학 기구의 활용, 조명, 묵자의 읽기와 쓰기 등의 원리를 익히고, 저시력학생의 임상적 평가는 물론 기능 시력의 평가방법을 연구한다.

10180 시각장애아교육연구법(Research Methodology for the Visually Impaired)

시각장애아를 대상으로 한 교육현장의 다양한 문제를 분석하고 해결하기 위한 연구 절차와 방법의 실제를 연마하여 타당성 있고 신뢰성 있는 연구방법을 다룬다.

10002 청각장애아교육(Education for the Hearing Impaired)

청각장애아 교육에 입문하는 학습자를 위한 가장 필수적인 선구교과이다.  청각장애아 교육적□심리적 의미, 청각장애아 교육의 역사와 최근 동향 및 발전전망, 한국농교육의 역사와 현상, 청각장애유아의 조기교육론, 청각장애아 사회 □정서발달, 농문화의 정체성, 농교육의 전문성과 교사의 책무성 등을 다룬다. 이 강좌를 통하여 청각장애아 심화 교육과정의 수월성을 보장받을 수 있다.

10124 청각장애아통합교육의이해(Understanding Inclusion for the Hearing Impaired)

특수교육의 최근 동향인 통합교육 환경에서 청각장애 학습자를 위한 효율적인 지원방안과 관련된다.  청각장애아의 특성에 기초한 통합교육 환경에서의 바람직한 수업 방법과 지원 방안을 검토□토론하여 청각장애 학습자의 효율적인 통합교육이 될 수 있게 한다. 이 강좌를 통하여 또한 일반교사와 특수교사의 협력적인 교수학습 지원에 대한 시사점도 알게 될 것이다.

10126 수어지도방법및연구법(Teaching and Research Methodology on Sign Language Method)

청각장애아를 위한 언어교육방법론 중의 하나인 수화언어(수어)지도 및 연구법과 관련된다.  청각장애아의 모국어는 수화라는 관점에서 수화의 언어학적 연구, 수화교육의 문제점, 개선 방향 등과 같은 내용을 알게 하여 수화를 이용한 교과교육의 효율성을 보장하게 하고, 수화지도와 관련된 연구방법의 절차와 유의사항을 알게 한다.  이 강좌를 통하여 수어가 청각장애아 교육을 위한 도구로서의 역할보다는 언어로서의 가치 있음을 새롭게 인식하게 될 것이다.

10127 문어지도방법및연구법(Teaching and Research Methodology on Literacy)

청각장애아를 위한 언어교육방법론 중의 하나인 읽고 쓰는 능력의 신장과 관련된 내용을 지도하기 위함이다. 청각장애아의 읽고 쓰기 지도에 기초적인 전략, 개념지도 방안, 스키마를 이용한 확산적 사고 접근, 국어의 문장 구조 이해, 교재의 재구성 방법 등을 알게 하며, 문어지도에 있어 총체적 언어지도 접근을 강조하고, 청각장애아를 위한 문어지도와 관련된 연구방법의 절차와 유의사항을 알게 한다.  이 강좌를 통하여 청각장애아의 읽고 쓰는 능력 신장을 위한 여러 방안을 알게 될 것이다.

10190 청각장애심화교육(Intensive Education for Hearing Impaired)

청각장애아 교육의 교육과정 및 교과지도, 그리고 다양한 언어지도 방법 등을 현장에서 적용할 수 있는 방안을 학습하는데 목적이 있다.  청각장애아 교육의 이론과 실제의 차이점을 고찰하고, 이에 대한 해결방안 등을 토론 및 세미나 형식으로 접근하게 될 이다. 이 강좌를 통하여 청각장애아 교육의 현장중심 교육을 이론에 기초한 접근방안을 제안할 수 있는 능력을 고취하게 될 것이다.

10196 지체장애교육(Education for the Physical Disabilities)

지체부자유아의 교육적인 문제와 제반 교육적 여건 등에 대하여 분석하고 그들의 교육내용 및 교육방법, 교육자로의 활용방법에 대하여 탐색한다. 그리고 이 분야의 보다 깊은 연구의 기초를 확립하고 나아가 실제 교육장면에서 응용할 수 있는 기틀을 마련하도록 한다.

10225 보완대체의사소통교육의실제(Alternativeand Augmentative Communication Skills for the physical and Multiple Disabilities)

지체장애 및 중복장애 학생의 보완•대체의사소통 방법의 이론적 고찰과 실제 적용능력을 키운다.

10226 지체장애아교과·교재연구및지도법(Studies on Teaching Methods and Materials for the Students with physical Disabilities)

10227 지체장애인의전환및평생교육(Transition & Lifelong Education for the Student with Physical and Multiple Disabilities).

교사가 지체장애학생에게 진로 교육의 방향을 안내하고 성인기 삶을 지원하는 방법을 익힌다.

10228 중복·지체장애교육및재활공학의 실제(Education and Assistive Technology for the Students with Physical and Multiple Disabilities)

지체장애와 중복장애를 지닌 학생들의 교수학습 방법을 익히고 일상생활 및 학습을 지원하기 위한 다양한 재활공학의 기기와 방법을 적용한다.

10229 감각운동장애아교육연구법

연구법은 교육 연구자로서의 선행 연구들에 대한 이해와 비판사고를 기르고, 감각운동발달장애학생의 보다 나은 교육환경을 설계하고, 교육연구자로 교육환경을 기반으로 한 연구를 수행할 수 있는 역량을 기른다.

(2) 지적학습발달장애교육전공

1) 교육목표

• 지적장애아 교육전문가 육성

• 지적장애아의 효과적인 학습지도와 적응활동을 도울 수 있는 전문적 자질을 갖춘 특수교육 교사의 양성

• 학습장애교육 전문가로서의 인재 양성

• 특수교육교사의 재교육을 통한 지도자적 자질 함양

• 통합교육 발전에 기여할 수 있는 유능한 실천가로서의 인재 양성

2) 전공소개

①지적발달장애인 교육의 이슈와 실천적과제에 대한 심화교육에 대한 교수학습을 중점적으로 다루고, 이들의 궁극적 교육목표인 사회성기술 향상을 위한 결과 중심 전환교육과 서비스내용에 대한 교수 학습구조화 방략 탐색 및 재활영역별 지도내용을 심화학습하며, 지적 발달장애아 교사로서의 전문능력을 더더욱 확고히 하는데 목적을 둔다.

②학습장애교육전공은 일선 현장에서 특수교육 혹은 일반교육을 담당하고 있는 교사들에게 재교육 차원에서 혹은 통합교육의 발전에 기여할 수 있는 유능한 지도자적 자질을 갖추도록 중점을 두고 있다. 본 전공에서의 교육과정은 특히 학교현장에서 접할 수 있는 여러 가지 형태의 학습문제 및 행동문제 등을 가진 아동들에게 적절한 지원을 하고자 하는 교사들에게 학습장애에 대한 명확한 이해를 갖게 하고 적절한 진단평가 및 지도전략 등을 익히게 함으로써, 학습장애아동은 물론이고 다양한 영역에서 학습부진을 갖고 있는 아동들에게도 실질적인 도움이 될 수 있는 전공이라 할 수 있다.

3) 교육과정

과목코드	교 과 목 명(영문)	학점
10000	개별연구지도(Individual Research Guidance)	2
10230	*지적장애아교육(Education for Students with Intellectual Disabilities)	2
10044	심리검사및실습(Psychology Testing & Practicum)	2
10231	지적장애아교육론(Theory of Subject Matter in Students with Intellectual Disabilities)	2
10131	긍정적행동지원이론과실습(Method & Practice of Positive Behavior Support)	2
10232	지적장애학생전환교육(Transition Education for Students with Intellectual Disabilities)	2
10233	지적학습발달장애아교재연구및연구지도법(Studies on Teaching Methods and Materials for Students with Intellectual Disabilities•Learning Disabilities•Developmental Disabilities)	2
10234	지적장애심화교육(Advanced education for Students with Intellectual Disabilities)	2
10235	장애아연구방법및세미나(Research Methodology & Educational Seminar for Students with Intellectual Disabilities)	2
10006	*학습장애아교육(Education for Children with Learning Disabilities)	2
10203	읽기및쓰기학습장애교육(Education for Children with Reading Disability or Writing Disability)	2
10204	수학학습장애교육(Education for Children with Mathematics Disabilities)	2
10236	행동지원이론과실습(Theory and Practice of Behavioral Support)	2
10237	진단및평가(Assessment and Evaluation)	2
10207	학습장애심화교육및세미나(Advanced Education & Seminar of Learning Disabilities)	2
10209	학습장애아심리(Psychology of Children with Learning Disabilities)	2
10210	학습장애원서강독(Learning Disabilities Original Book Reading)	2

‘*’ 표시한 과목은 기본이수과목임

10000 개별연구지도(Individual Research Guidance)

현장 교육의 제 문제를 발견하고 정의하여 이를 해결할 수 있는 다양한 연구방법을 적용한다.

10230 지적장애아교육(Education for Students with Intellectual Disabilities)

지적장애아 교육에 관한 기초이론과 지식을 체계적으로 이해하도록 해서 이 분야의 보다 깊은 학문적 탐색을 위한 연구의 기초를 확립하고, 실제장면에서도 이를 응용할 수 있는 기틀을 마련한다.

10044 심리검사 및 실습(Psychology Testing & Practicum)

현재 성취수준을 진단하기 위한 예비진단, 세부진단과 정신지체 아동의 확대평가에 관한 각종 검사실습과 발달가능성에 따른 교육특성과 조치에 관한 기본적인 심리학적 소양을 가지게 한다.

10231 지적장애아교육론(Theory of Subject Matter in Students with Intellectual Disabilities)

지적장애아 교육에 관한 학습내용의 구성원리, 구성실제, 내용의 계열과 지도범위에 관한 전반적인 내용과 교수자료 및 교수방법과의 유기적 관계 등을 이해하고 아울러 학습지도의 실제적용 방법과 응용기술을 익혀 전문적 소양을 함양한다.

10131 긍정적 행동지원 이론과 실습(Method & Practice of Positive Behavior Support)

행동수정이론의 기초, 여러 가지 행동수정기법과 행동수정 연구 설계에 대해 연구하고 실제 적용을 통해 원리이해와 기능을 습득하도록 한다.

10232 지적장애학생전환교육(Transition Education for Students with Intellectual Disabilities)

지적장애인의 개인적•정서적 안정을 통한 사회의 참여로, 경제적•직업적 안정을 이루는데 필요한 전반적 교육내용을 다룬다.

10233 지적학습발달장애아교재연구및연구지도법(Studies on Teaching Methods and Materials for Students with Intellectual Disabilities•Learning Disabilities•Developmental Disabilities)

지적학습발달장애아 대상으로 하는 교수•학습전략을 탐구하고 교수•학습에 미치는 변인에 대해 연구한다. 특히 기억, 주의집중, 투입정보조직화, 사회학습, 우발학습, 행동수정 등의 학습전략과 국가수준 교육과정과 학교수준 교육과정에 대해 연구함과 동시에 교과별 구체적 지도방법과 교수전략을 익힌다.

10234 지적장애심화교육(Advanced education for Students with Intellectual Disabilities)

지적장애인의 지역사회 실질적 통합을 위한 결과중심 전환교육에 관한 내용을 주로 탐색하고, 지적장애인 교육의 이슈와 실천적 과제에 관한 내용을 조망하는데 역점을 둔다.

10235 장애아연구방법및세미나(Research Methodology & Educational Seminar for Students with Disabilities)

장애아의 교육적 요구와 특성에 따른 교육연구방법 즉, 질적•양적 연구방법을 탐색한다.

10006 학습장애아교육(Education for Children with Learning Disabilities)

학습장애아동을 올바로 이해하고 이들에게 적절한 지도내용과 방법을 계획하도록 돕는 과목으로서, 학습장애의 정의 및 특성을 이해하고, 진단 판별 및 평가 방법을 익히고 교수이론 및 전략 등 효과적인 교수방법을 학습하는데 초점을 둔다.

10203 읽기및쓰기학습장애교육(Education for Children with Reading or Writing Disability)

읽기 및 쓰기 학습장애의 유형 및 특성을 이해하고 이와 관련된 이론적 배경과 최근동향을 논의하며, 다양한 형태의 학습문제에 대한 평가방법은 물론이고 적절한 교수방법을 학습하는데 초점을 둔다.

10204 수학학습장애교육(Education for Children with Mathematics Disability)

수학 학습장애의 유형 및 특성을 이해하고 이와 관련된 이론적 배경과 최근 동향을 논의하며, 다양한 형태의 평가방법과 교수방법을 학습하는데 초점을 둔다.

10236 행동지원이론과실습(Theory and Practice of Behavioral Support)

장애아동들이 갖는 문제행동을 파악하고 기본적인 행동수정이론과 긍정적 지원의 원리를 이해함으로써, 장애아동들에게서 나타나는 여러 가지 문제행동에 실질적으로 적용할 수 있는 행동지원 방법들을 다룬다.

10237 진단및평가(Assessment and Evaluation)

심리진단 평가에 대한 이론과 실제를 다루는 과목으로, 장애아의 인지적, 사회적, 정서적, 학업적 능력을 진단하고 평가하기 위한 다양한 검사도구를 검토하고, 평가 결과의 해석과 교육적 적용 방법을 탐색한다.

10207 학습장애심화교육 및 세미나(Advanced Education & Seminar of Learning	Disabilities)

학습장애 분야의 다양한 주제에 관련된 문헌 분석을 통해 최근 연구 동향을 살펴보고, 주제별로 새로운 연구 과제를 계획하고 발표 및 토의함으로써 보다 전문성을 함양하는데 초점을 둔다.

10209 학습장애아심리( Psychology of  Children with Learning Disabilities)

학습장애아에 대한 심리학적인 이해를 증진시키며, 특히 학업상 학습장애에 영향을 주는 발달상 학습장애아의 주요 인지과정 및 발달, 주의집중, 지각, 기억 등에 대해 중점적으로 다룬다.

10210 학습장애원서강독(Learning Disabilities Original Book Reading)

미국 특수교육의 역사, 정책, 실제, 및 동향을 살펴보고, 또한 이들을 국내 학습장애분야의 실태와 비교하고 논의하는데 중점을 두며, 강의, 토의, 및 발표 등의 다양한 방법으로 영어 강독하는 과목이다.

(3) 초등특수교육전공

1) 교육목표

• 특수학교 초등교육과정의 원만한 수행과 전문성 함양

• 자질 있고 품위 있는 통합교육교원 육성

• 특수교육 전문지도 능력배양

2) 전공소개

본 전공은 초등 단계의 특수교육 대상 학생을 지도할 전문성을 지닌 특수교사의 양성 및 재교육에 중점을 두고 있다. 이를 위해 다양한 장애영역 학생의 이해 및 지도와 관련한 교과목과 특수교육 요구학생을 위한 초등 교과교육 과목들을 중심으로 교육과정을 편성 하고 있다.  또한, 개별연구지도 및 국내외 특수교육 현장 실습 등의 교과목을 통해 초등특수교육과 관련한 교사들의 연구능력 및 실천적 능력을 함양시키는데 주안점을 두고 있다.

3) 교육과정

과목코드	교 과 목 명(영문)	학점
10000	개별연구지도(Individual Research Guidance)	2
10073	장애아음악치료(Music Therapy for Exceptional Children)	2
10076	감각운동발달지도(Instruction of Sensory Motor Development)	2
10147	특수교사론(Study of Special Education)	2
10149	장애아언어지도(Teaching Language for Exceptional Children)	2
10150	초등특수사회교과교육론(Theory of Social Education for Elementary Special Education)	2
10151	초등특수국어교과교육론(Theory of Korean Language for Elementary Special Education)	2
10152	초등특수수학교과교육론(Theory of Mathematics Education for Elementary Special Education)	2
10174	행동중재및지원연구법(Behavior Intervention and Support)	2
10175	초등특수교육연구법(Research Methodology for Elementary Special Education)	2
10198	*의사소통장애아교육(Education for Children with Communication Disorder)	2
10199	초등특수심화교육(Advanced Elementary Special Education)	2
10213	국내외특수교육현장실습(Domestic and Oversea Practicum)	2
10238	개별화교육의실제(Practice individualized education for students with disabilities)	2

‘*’ 표시한 과목은 기본이수과목임

10000 개별연구지도(Individual Research Guidance)

지도교수의 개별적인 지도를 통해 원생의 연구 능력 및 학위 논문 작성 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학위논문의 구상 단계에서부터 연구 주제 및 연구 문제의 설정, 연구문제와 관련된 이론적 고찰, 연구 방법의 설계, 연구 수행 및 결과 도출 등 논문 작성의 전반적인 과정과 논문 작성에 필요한 조사 및 통계와 관련된 기본적인 기능에 대한 지도에 주안점을 둔다.

10073 장애아음악치료(Music Therapy for Exceptional Children)

특수교육 요구 학생들의 정신 건강 및 사회복귀에 기여할 수 있도록 하는 방안으로서 음악치료와 관련한 전문적 자질을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 심신의 건강이 신체적 요인에 의하여 그 균형이 상실되었을 때 음악의 제 기능을 도구로 사용하여 심신의 건강을 회복, 증진, 개선, 보완 및 수정하는 응용심리학의 방법과 이론적 배경에 대한 탐구에 주안점을 둔다.

10076 감각운동발달지도(Instruction of Sensory Motor Development)

각 장애아동 특히 정신지체 및 지체부자유아 같은 발달장애아가 감각적 정보의 입수와 뇌에 입수된 정보의 종합적 판단장용의 결과로 일어나는 명령전달 내지 운동적 대응기능의 원활하지 못한 장애의 특징적 현상의 이해와 이에 따른 뇌기능의 활성화 및 생활적응 기능의 향상 방안을 지도하는데 주안점을 둔다.

10147 특수교사론(Study of Special Education)

특수교육 교사에게 요구되는 자질과 전문능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 특수교육 요구 학생을 지도하는데 필요한 제반 자질과 전문적 능력, 윤리적 책임과 의무수행에 대해 이해하고, 이를 현장에서 적용하는데 필요한 실제적인 기능에 대한 습득과 특수교사로서 지녀야 할 태도를 형성하는데 주안점을 둔다.

10149 장애아언어지도(Teaching Language for Exceptional Children)

특수교육 현장에서 다양한 유형의 언어 장애를 지니고 있는 학생을 효율적으로 지도할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 인간의 사회생활에 있어서 필수적인 도구인 언어와 관련한 장애의 유형을 알고, 그 유형에 따른 치료방법(전통적인 치료방법, 행동 수정 접근법, 의사소통 중심법 등)에 대한 기본적인 기법을 지도하는데 주안점을 둔다.

10150 초등특수사회교과교육론(Theory of Social Education for Elementary Special Education)

초등교육 단계의 장애 학생들에게 학교 교육과정상의 주요 교과인 사회과를 지도하는데 필요한 기본적인 지식과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 장애학생을 위한 사회과의 성격과 목표, 내용, 방법, 평가에 대해 전반적으로 이해하도록 하고, 학교 현장에서 장애학생을 지도할 수 있는 실제적인 지도능력을 기르는 데 주안점을 둔다.

10151 초등특수국어교과교육론(Theory of Korean Language for Elementary Special Education)

초등교육 단계의 장애학생들에게 학교 교육과정상의 주요 교과인 국어과를 지도하는데 필요한 기본적인 지식과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.  이를 위해 장애학생을 위한 국어과의 성격과 목표, 내용, 방법, 평가에 대해 전반적으로 이해하도록 하고, 학교 현장에서 장애학생을 지도할 수 있는 실제적인 지도능력을 기르는데 주안점을 둔다.

10152 초등특수수학교과교육론(Theory of Mathematics Education for Elementary Special Education)

초등교육 단계의 장애학생들에게 학교 교육과정상의 주요 교과인 수학과를 지도하는데 필요한 기본적인 지식과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 장애학생을 위한 수학과의 성격과 목표, 내용, 방법, 평가에 대해 전반적으로 이해하도록 하고, 학교 현장에서 장애학생을 지도할 수 있는 실제적인 지도능력을 기르는데 주안점을 둔다.

10174 행동중재및지원연구법(Behavior Intervention and Support)

특수학교 현장 및 교육과정에서 발생되는 다양한 행동문제를 체계적으로 지도할 수 있는 중재 및 지원 방법에 대해 탐구하는 것을 목적으로 한다.  이를 위해 장애학생의 행동을 체계적으로 분석하며 지도할 수 있는 교수기법과 전략 및 지원 방법에 대해 이해하도록 하고, 실제적인 중재 및 지원 능력을 기르는데 주안점을 둔다.

10175 초등특수교육연구법(Research Methodology for Elementary Special Education)

초등교육 단계의 장애학생 지도와 관련한 제반 현상에 대한 연구에 필요한 지식과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 특수교유 연구에서 요구되는 다양한 연구 유형의 연구 방법에 대한 이해와 더불어 문헌 고찰, 조사, 통계 처리 등 실제 연구 수행에 필요한 기초적인 기능을 익히는데 주안점을 둔다.

10198 의사소통장애아교육(Education for Children with Communication Disorder)

조음장애, 언어발달장애, 유창성장애 등을 포함한 의사소통장애아의 교육에 대하여 개론적으로 이해하도록 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 위사소통장애아의 지도에 필요한 의사소통장애아의 발성구조, 신경생리, 환경적 요인, 그리고 진단.평가와 처치 등에 대한 이해와 기능을 기르는데 주안점을 둔다.

10199 초등특수심화교육(Advanced Elementary Special Education)

초등특수교육 이론 및 실제에 대해 보다 심층적으로 이해하도록 하는 것을 목적으로 한다.  이를 위해 초등특수교육 현장 참관 및 국내.외 논문, 현장의 사례에 대한 논의를 통해 초등특수교육 현장의 현상과 문제점, 과제에 대해 심층적으로 이해하고, 바람직한 해결 방안을 모색하는데 주안점을 둔다.

10213 국내외특수교육현장실습(Domestic and Oversea Practicum)

국내외의 다양한 특수교육 현장에 대한 실습을 통해 특수교육 교사에게 요구되는 전문적인 지식을 폭과 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.  이를 위해 다양한 방법과 형태로 국내외 특수교육 현장에 대한 실습에 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 이러한 경험에 대한 토론을 통해 특수교육 현상에 대한 이해의 폭을 넓히는데 주안점을 둔다.

10238 개별화교육의실제(Practice individualized education for students with disabilities)

통합학급 또는 특수학교(급)에 배치되어 있는 장애학생의 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표•교육방법•교육내용•특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시할 수 있도록 구체적인 방법을 익혀 교사로서의 역량을 기른다.

(4) 유아특수교육전공

1) 교육목표

• 발달지체 영․유아의 조기중재 임상전문가 양성

• 발달지체 영․유아의 교육전문가 육성

• 발달지체 영․유아를 위한 가족중재 전문성 함양

2) 전공소개

유아특수교육 전공은 발달상의 지체 혹은 위험을 나타내는 영유아와 장애를 가진 것으로 확인된 영유아의 교육을 주요 내용으로 하는 전공이다. 영유아기 교육에서 강조되고 있는 가족지원과 부모교육은 물론 영유아 평가와 행동 및 언어중재, 그리고 최근의 경향을 반영한 특강 및 심화프로그램 등에 초점을 맞춘 교육과정으로 구성되어 있다.

3) 교육과정

과목코드	교 과 목 명(영문)	학점
10000	개별연구지도(Individual Research Guidance)	2
10085	유아특수교육특강(Current Topics for Early Childhood Special Education)	2
10087	자폐장애유아교육(Education of Young Children with Autistic Disorder)	2
10154	유아특수교과교육론(Subjects Teaching for Early Childhood Special Education)	2
10155	발달지체영유아판별및평가(Assessing Infants and Preschoolers with Special Needs)	2
10158	발달지체유아통합교육및부모교육(Mainstreaming and Parents Education for Young Children with Developmental Delays)	2
10159	발달지체유아감각지도(Sensory Training for Young Children with Developmental Delays)	2
10160	발달지체유아언어중재(Language Intervention Methods for Young Children with Developmental Delays)	2
10161	발달지체유아행동중재방법(Behavioral Intervention for Young Children with Developmental Delays)	2
10200	발달지체유아연구방법론(Research Method in Children with Developmetal Delay)	2
10201	유아특수교육심화프로그램(Advanced Program in Early Childhood Special Education)	2
10211	*정서․행동장애아교육(Education for Young Children with Emotional and Behavioral Disorders)	2
10213	국내외특수교육현장실습(Domestic and Oversea Practicum)	2

‘*’ 표시한 과목은 기본이수과목임

10000 개별연구지도(Individual Research Guidance)

개별연구지도는 일정한 수준의 유아특수교육관련 교육과정을 이수한 이론적 바탕을 토대로 개별학생이 연구하고자 하는 관심분야를 중심으로 지도교수와 특정연구 주제에 따른 연구 절차와 방법 등을 개별지도 받을 수 있는 연구관련 강좌이다. 학생들은 이 강좌시간에서 연구의 주제선택 방법에서부터 보고서 제출에 이르는 전과정을 논문지도 교수와 논의하게 한다.

10085 유아특수교육특강(Current Topics for Early Childhood Special Education)

일반 유아 및 유아 특수교육 대상 아동들을 위한 가장 최근의 교육이론과 실제적 중재기법들을 중심으로 심층 분석할 수 있는 기회를 가질 뿐 아니라, 새로운 중재기법 습득을 위해 세미나 형식의 강좌로 진행한다.

10087 자폐장애유아교육(Education of Young Children with Autistic Disorder)

자폐를 지닌 유아에 대한 전반적인 이해와 더불어 자폐장애 유아의 독특한 교육적 요구 및 행동적 특성에 맞는 교육방법을 모색한다. 또한 현재 수용되고 있는 자폐장애아 치료교육에 대한 행동주의적 접근법에 대하여 비판하고, 대안적 방법을 탐구한다.

10154 유아특수교과교육론(Subjects Teaching for Early Childhood Special Education)

출생에서 학령 전기에 해당하는 유아기에 발달적 장애를 지닐 가능성이 있거나 장애를 지니고 있는 유아를 교육, 보상 치료하는데 필요한 관련 이론을 익히고 이에 따른 교육방법을 연구한다.

10155 발달지체영유아판별및평가(Assessing Infants and Preschoolers with Special Needs)

발달지체영유아 판별 및 평가의 필요와 중요성을 이해하고, 평가방법을 탐색함으로써 장애영유아 교육계획을 효율적으로 수립할 수 있는 능력을 배양하는 동시에 검사도구를 능률적으로 다룰 수 있는 기술도 익힌다.

10158 발달지체유아통합교육및부모교육(Mainstreaming and Parents Education for Young Children with Developmental Delays)

출생에서 학령기에 이르는 기간 중에 발달적 결함이나 장애를 지닌 유아를 자녀로 둔 부모 가정에서 자신들의 자녀를 이해하고 지도를 할 수 있도록 부모를 교육할 수 있는 부모교육방법을 연구할 수 있게 한다. 또한 이 강좌를 통하여 부모교육 프로그램의 적용과 중재 방안도 연구개발 될 수 있다.

10159 발달지체유아감각지도(Sensory Training for Young Children with Developmental Delays)

감각발달의 중요성 인식과 연령별 정상 감각발달에 관한 지식 습득을 바탕으로 각 감각결합에 대한 지도방법을 탐색, 구안함과 동시에 상위발달과의 연계성 및 촉구방법에 대해서 학습한다.

10160 발달지체유아언어중재(Language Intervention Methods for Young Children with Developmental Delays)

발달지체유아들이 지닌 다양한 언어지체 혹은 언어장애 문제들을 개별사례에 따라 지도 가능한 중재방법을 연구개발하고, 이를 응용할 수 있는 실제 능력을 기른다. 아울러 언어문제를 사용하는 기능에 따라 기능분석 후 이에 대한 대체 의사소통 방안을 연구 개발한다.

10161 발달지체유아행동중재방법(Behavioral Intervention for Young Children with Developmental Delays)

발달지체유아들이 필요로 하는 지도방법을 연구 개발함은 물론 실제 지도프로그램 구성을 논의 구안하도록 하는 강좌이며, 행동기능의 일탈현상으로 나타나는 지나친 위축행동이나 지나치게 과다한 표출행동을 수정․교육할 수 있는 이론과 실제방법을 익히는 강좌이다.

10200 발달지체유아연구방법론(Research Method in Children with Developmental delay)

발달지체유아들의 교육적 변화를 탐구하기 위해서 사용될 수 있는 연구방법들을 살펴보는 강좌로써 특수교육 현장이나 치료현장에서 사용할 수 있는 연구법들을 살펴본다.  이를 통해 발달지체유아들의 교육에 영향을 줄 수 있는 상황이나 요인들을 논리적으로 탐색하는 방법들을 이해하고 적용해 본다.

10201 유아특수교육심화프로그램(Advanced Program in Early Childhood Special Education)

사회 정치적, 역사적 법률적 기반에 근거하여 조기중재 및 유아특수교육 프로그램을 심도깊게 이해하고, 장애영유아와 그 가족의 특별한 요구에 적합한 심화된 교육계획 수립 및 서비스를 실행 할 수 있다.

102011 정서∙행동장애아교육(Education for Young Children with Emotional and Behavioral Disorders)

본 정서장애아 교육강좌는 정서 및 행동장애를 동시에 다루는 특수교육의 기초 교과목에 해당된다. 본 강좌에 포함되는 내용은 일반학급 환경의 주의력결함 과잉행동장애아와 같은 경증 해동장애는 물론 전반적 발달장애아로써 중증 행동장애아의 범주로 되어 있는 자폐성 장애아의 교육과도 관련된다.

강의의 형태는 기초적인 연구 결과의 탐구를 위한 토론에서부터 실제 교육현장에서의 적용사례에 이르는 임상적 실제응용 형태를 취한다. 본 강좌에서 추구하는 근본적인 사항은 수강자들이 정서․행동장애아의 지도 철학과 현재의 연구흐름 및 지도실제를 익히도록 하는데 있다.

10213 국내외특수교육현장실습(Domestic and Oversea Practicum)

이 강좌는 국내외 특수교육현장에서의 견학과 실습을 을 통해 특수교육교사에게 요구되는 지식과 이해의 폭을 넓히는 것을 목적으로 한다.

Ⅵ. 부록

1. 특수교육대학원 석사학위수여 현황

연도 전공	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	계
시각장애교육전공	7	3	5	2	5	2	4	0	1	1	2	2	2	8	1	0	0	45
청각장애교육전공	2	3	4	2	9	12	6	10	7	6	5	4	3	2	0	2	0	77
정신지체교육전공	25	23	22	22	21	21	22	20	26	12	18	16	12	30	13	2	0	305
지체부자유교육전공	9	10	6	7	11	7	10	7	6	5	5	6	3	3	0	1	0	96
치료교육전공	1	4	1	4	0	1	3	6	0	2	0	1	0	1	0	0	0	24
초등특수교육전공	30	30	38	37	33	32	33	35	33	27	24	22	31	27	11	11	5	459
유아특수교육전공	0	1	14	19	13	15	10	13	11	12	17	12	9	14	8	3	2	173
학 습 장 애 교 육 전 공	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	10	18	7	2	0	41
지적학습발달장애교육전공	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	9	15
감각운동발달장애교육전공	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1
계	74	74	90	93	92	90	88	91	84	65	71	67	70	103	40	27	17	1,236

2. 자매결연대학

1) 해외자매결연대학(12개국 51개 대학)

(1) 영어권

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
미 국 (14)	Ashland University	1979. 05. 16	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	Portland State University	1985. 01. 07	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	Rhode Island College	1986. 04. 08	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	University of Iowa	1996. 07. 03	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	University of Nebraska-Lincoln	1997. 04. 14	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙언어치료학과간 협정
	University of Wisconsin-Milwaukee	1997. 07. 28	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙언어치료학과간 협정
	North Carolina State University	2000. 03. 21	∙교직원‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙본교 산림자원학과와 NCSU 공원레져관광 경영학과간 협정
	University of Florida	2001. 02. 13	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙재활심리학과간 협정
	Murray State University	2003. 06. 24	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙협정 내용 변경에 따라 기존 협정 (1999. 12. 2 체결)의 수정 체결

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
미국 (14)	Murray State University	2002. 05. 09	∙복수학위 협정
		2001. 10. 17	∙도서관간 협정
	Washington State University	2002. 08. 19	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙본교 정보통신공학부와 WSU 전기공학 및 컴퓨터과학부간 협정
	Central Michigan University	2004. 05. 20	∙교수‧연구원 교류 ∙초청강연, 컨퍼런스참가, 심포지엄 공동 개최 ∙원격교육 및 유학 프로그램 개발 ∙컴퓨터과학 및 정보기술분야 협정
	University of California Santa Barbara	2004. 05. 22	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	University of Bridgeport	2005. 01. 27	∙교수‧학생 교류 ∙공동 학술활동 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙공동 컨퍼런스, 세미나, 워크샵 개최
	University of Alaska Anchorage	2005. 04. 25	∙교수‧학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
캐나다 (2)	University of Regina	2001. 07. 04	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	University of British Columbia	2005. 01. 17	∙비학위 특별과정 운영 및 교환 교수교류 ∙학술자료 및 정보 교류 ∙국제교류처와 UBC Continuing Studies간 협정
호주 (3)	Bond University	2003. 12. 02	∙학생․교직원 교류 ∙기존 협정(1999. 2. 5 체결)의 갱신
	University of Tasmania	2002. 06. 24	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙본교 영문명 변경에 따라 기존 협정 (1999. 2. 5 체결)의 재 체결
		2002. 06. 24	∙복수학위협정
	Griffith University	2003. 12. 11	∙교원․학생 교류 ∙공동연구․학술자료교환 ∙학술자료․정보교환

(2) 非영어권 (일본, 중국 제외)

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
이탈리아 (1)	Academy of Fine Arts Brera	1999. 09. 29	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
인도 (1)	Indian Institute of Technology, Kharagpur	2001. 07. 11	∙농산응용제품의 공동개발 ∙농산가공 기술의 공동개발 ∙농산저장, 유통 기술의 공동개발
우즈베키스탄 (1)	Karshi Engineering-Economical Institute	2002. 08. 19	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
몽골 (1)	Orkhon University	2003. 04. 28	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
카자흐스탄 (1)	Kazakhstan National University	2004. 04. 22	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
독일 (1)	University of Cologne	2004. 04. 28	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교류 ∙본교 특수교육학과와 쾰른대 특수교육 대학간 협정

(3) 일본, 중국

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
일 본 (11)	山形大學 (Yamagata University)	1990. 07. 24	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙자연과학대학간 협정
		1995. 12. 19	∙학생교류에 관한 각서
	早稻田大學 (Waseda University)	2002. 11. 27	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙기존 협정(1998. 3. 2 체결)의 갱신
	筑波大學 (University of Tsukuba)	2003. 08. 23	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙특수교육, 재활과학대학 및 관련분야 협정(19983. 8. 23 체결)
	拓殖大學 (Takushoku University)	1999. 03. 02	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
		2004. 04. 23	∙교환학생 협정 체결
	中央學院大學 (Chuogakuin University)	1999. 11. 09	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	札幌國際大學 (Sapporo International University)	2001. 06. 22	∙공동연구 및 교육을 위한 정보교환 및 인적교류 ∙자료 및 간행물의 교환 ∙공동연구과제 개발 ∙사회과학연구소와 札幌國際大學地域綜 合硏究センター(Sapporo International University Regional Studies Center)간 협정
		2002. 09. 06	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
일본 (11)	靜岡理工科大學 (Shizuoka Institute of Science and Technology)	2002. 06. 05	∙학생 교류
	學校法人 福原學園 (Fukuhara Gakuen University Consortium)	2002. 11. 14	∙학생교류 ∙교직원교류 ∙교육정보교류 ∙기타 필요한 정보 교류
	東洋大學 (Toyo University)	2003. 06. 27	∙학생교류 ∙교원교류 ∙공동연구 ∙기타
	長崎ウエスレヤン 大學 (Nagasaki Wesleyan University)	2004. 11. 05	∙학술교류 ∙교환학생협정
	香川大學 (Kagawa University)	2005. 05. 17	∙교직원 및 연구원교류 ∙강의, 강연 및 심포지엄 등의 실시 ∙공동연구 실시 ∙학술정보 및 자료 교환 ∙학생 교환 ∙기타 ∙본교 경상대학과 香川大學 경제학부간 의 학술교류협정 실시세칙 포함

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
중국 (14)	蘇州大學 (Soochow University)	1994. 05. 26	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
		2001. 10. 24	∙복수학위 협정
	北京 第二外國語學院 (Beijing International Studies University)	1994. 05. 26	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
		2003. 05. 08	∙교환학생 협정
	長春大學 (Changchun University)	1995. 05. 25	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	吉林大學 (Jilin University)	2001. 04. 16	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
		2001. 11. 07	∙복수학위 협정
	泰山學院 (Taishan University)	2001. 07. 11	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙본교 경상대학과 협정
		2002. 07. 19	∙학술교류 ∙학생교류 ∙복수학위 협정 ∙학교차원 협정
	東北農業大學 (Northeast Agricultural University)	2002. 02. 23	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정 ∙본교 자연자원대학과 원예대학(園藝學 院)간 협정
		2002. 06. 25	∙육종연구 협력 ∙교수․학생 교류 ∙학술자료․정보교환 ∙자연자원대학 원예학과 박용 교수와 동북 농업대학교(東北農業大學) 원예대학(園藝 學院) 채소육종연구실(菜蔬育種硏究室)간 협정
		2003. 09. 09	∙학생교류 ∙교수 및 연구원 간의교류 ∙학술자료․정보교환․상호공동연구

국가별 대학(기관)수	교류대학(기관)명	체결 일자	체결 내용
중국 (14)	黑龍江大學 (Heilongjiang University)	2002. 11. 03	∙복수학위 협정
	重慶大學 (Chongqing University)	2002. 11. 05	∙교수․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
	鞍山師範大學 (Anshan Normal University)	2003. 09. 19	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정
		2003. 09. 19	∙복수학위협정체결
	揚州江海學院 (Yangzhou Jianghai College)	2004. 01. 12	∙교직원․학생 교류 ∙자비유학생 파견
	上海大學 (Shanghai University)	2004. 11. 29	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환
	遼寧大學 (Liaoning University)	2004. 12. 22	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환
	蘇州工業園區職業技術學院 (Suzhou Industrial Park Institute of Vocational Technology)	2004. 12. 28	∙교직원․학생 교류 ∙자비유학생 파견
	華南師範大學 (South China Normal University)	2005. 01. 12	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환
대만 (1)	國立彰化師範大學 (National Changhua University of Education)	2003. 09. 23	∙교직원․학생 교류 ∙공동연구 ∙학술자료․정보교환 ∙상호학점인정

2) 자매결연대학

대학명	체결일자	체결내용
한양대학교	1996. 07. 09	․연구자(전임교수 및 연구원)․학생교환 ․학술정보, 학술자료 및 학술 정기간행물 교환 ․공동연구계획, 상호 시설제공 및 기타 학술교류
동아대학교	1996. 09. 05	․교직원 및 학문 교류, 학생 및 수업교류 ․도서․문헌 및 교육자료교류 ․학술공동연구활동 ․행정, 경영, 관리 프로그램 지원․스포츠 및 기타 상호협력
연세대학교	1996. 12. 06	․교직원 및 학문교류, 학생 및 수업교류 ․도서․문헌 및 교육자료교류 ․학술공동연구활동 ․행정, 경영, 관리 프로그램 지원 및 기타 상호협력
경원대학교	1997. 09. 05	․교육연구분야 및 교수, 학생 학술교류 ․상호학점인정
대구미래대학	1997. 11. 10	․협동대학으로써 교육과정 연계
도립거창전문대학	1997. 11. 20	․교육과정 연계운영 및 자원공동활용 ․교원의 상호지원 및 학술교류
대전대학교	1998. 04. 10	․교육연구분야 및 교수, 학생 학술교류
평택대학교	1998. 06. 12	․교육연구분야 및 교수, 학생 학술교류
호남대학교	1998. 06. 18	․교육연구분야 및 스포츠 교류 ․교수, 학생 학술교류 및 상호학점인정
경동정보대학	1998. 06. 18	․교육연구분야 및 학술교류
성덕대학	1998. 06. 18	․교육연구분야 및 학술교류

3. 원우회 회칙

제1장 총    칙

제1조(명칭) 본 회는 대구대학교 특수교육대학원 원우회(이하 “본회”라 한다)라 칭한다.

제2조(목적) 본 회는 회원들의 학술활동 및 연구활동을 지원하고, 회원상호간의 친목

을 도모하며, 본 대학원 발전에 기여함을 목적으로 한다.

제3조(사무소) 본 회의 사무실은 본 대학원 내에 둔다.

제2장 회 원

제4조(자격) 본 회의 회원은 대구대학교 특수교육대학원 재학생으로 한다.

제5조(의무) 본 회의 회원은 본 회칙을 준수하고 소정의 회비를 납부하여야 한다.

제6조(권리) 본 회 회원은 다음의 권리를 가진다.

1. 선거권 및 피선거권

2. 본 회의 사업 및 활동에 참여할 수 있는 권리

3. 본 회 발전을 위한 의견 제안권 및 기타 권익을 받을 권리

제3장 사 업

제7조(사업) 본 회는 제2조의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 사업을 한다.

1. 각종 학술․연구 발표 및 체육 활동을 전개한다.

2. 회원 상호간의 장학 활동과 친목을 도모한다.

3. 원우회지 및 간행물의 발간

4. 졸업에 관련된 사항

5. 기타 본 회 및 대학원 발전과 관련된 사업

제4장 기  구

제8조(기구) 본 회는 총회․운영위원회․집행부를 둔다.

제5장 총  회

제9조(구성) 총회는 전체 회원으로 구성되며, 의장은 회장이 된다.

제10조(권한) 본 회의 총회는 다음과 같은 사항을 결정․의결한다.

1. 본 회의 기본 운영방침 및 방향

2. 본 회의 회의 재정 및 개정

3. 임원 선출 : 회장, 부회장

제11조(소집 및 의결) 본 회의 회계연도는 임원의 임기와 같이 한다.

제6장 운영위원회

제12조(구성) 본 회의 운영위원회는 회장, 부회장, 학년별․전공별 대표 및 집행부 임원으로 구성한다

제13조(권한) 본 회의 운영위원회는 다음과 같은 사항을 결정․의결한다.

1. 사업 계획, 심의 및 승인

2. 예산․결산의 심의 및 승인

3. 집행부 임원의 임명 동의권

4. 회비 책정 의결권

5. 총회 소집 요구권

6. 사업 결과에 대한 집행부 감사권

제14조(소집 및 의결) 본 회의 운영위원회는 다음과 같이 소집하고 의결한다.

1. 회장이 필요하다고 인정할 때 소집한다.

2. 운영위원 1/2 이상의 소집 요구가 있을 경우 소집한다.

3. 운영위원 1/2 이상의 출석으로 개회하고 출석위원 1/2 이상의 찬성으로 의결한다.

제7장 집 행 부

제15조(구성) 본 회의 의결 사항을 원활히 집행하기 위해서 다음과 같은 부서를 두며 임원은 회장이 임명한다.

1. 총무부장 - 각종 행사의 준비 및 재정․회무를 담당한다.

2. 홍보부장 - 각종 행사의 준비 및 홍보․회지발간을 담당한다.

3. 기록부장 - 각종 행사의 준비 및 주관․기록․보존을 담당한다.

제8장 임  원

제16조(구성) 본 회의 임원은 다음과 같이 구성한다.

1. 회  장 : 1명

2. 부회장 : 1명

3. 운영위원은 7명 이상 21명 이내로 한다.

4. 집행부는 회장, 부회장을 포함하여 8명 이내로 한다.

5. 고  문 : 약간명

제17조(임무) 본 회 임원의 임무는 다음과 같다.

1. 회  장 - 본 회를 대표하고 회무를 총괄하며 총회, 운영위원회, 집행부의 의장이 된다.

2. 부회장 - 회장을 보좌하며 회장 유고시 회장의 권한을 대행한다.

3. 고  문 - 본 회의 원활한 운영과 수준 높은 학습 활동을 위해 약간명의 고문을 두며,

대학원장은 당연직 고문이 된다.

제18조(임원의 임기) 회장․부회장․운영위원․집행부의 임원 임기는 1년으로 하되 유임할 수 있다.

제9장 재   정

제19조(재정) 본 회의 재정은 회비, 임시 회비, 찬조금, 기타 수입금으로 한다.

제20조(회계연도) 본 회의 회계연도는 당해 3월1일부터 익년 2월28일까지로 한다.

제10장 부  칙

제21조(시행) 본 회의 회칙은 1998년 3월1일부터 그 효력이 발생한다.

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대구대학교 특수교육대학원 요람 (2015-2017)

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발  행 / 2017년  6월   일

발행인 / 홍덕률

편집인 / 대구대학교 특수교육대학원

주  소 / 712-714 경북 경산시 진량읍 대구대로 201

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