차         례

Ⅰ. 건학정신과 교육이념 및 교육목적과 목표

Ⅱ. 연    혁

Ⅲ. 직    제

Ⅳ. 대구대학교 대학원 학칙

Ⅴ. 대구대학교 재활과학대학원 운영규정

Ⅶ. 교육과정

Ⅰ. 건학정신과 교육이념 및 교육목적과 목표

1. 건학정신과 교훈

1. 건학정신과 교훈

대구대학교는 1946년에 창설된 대구맹아학원을 모체로 하여 1956년~1957년 “사랑·빛·자유”를 건학정신으로 하여, 우리나라에서는 최초로 장애인들을 비롯해서 사회로부터 소외된 모든 사람들에게 교육과 복지의 길을 열어주기 위해 설립되었다. 대구대학교는 높은 인류애의 정신적 기반 위에서 사회정의를 실현하고 인류공동의 꿈인 만인의 복지를 구현할 수 있는 이론과 실제를 교수·연구함으로써, 따뜻한 가슴과 냉철한 지성을 겸비한 지성인을 양성하는데 건학의 목적을 두고 있다.

이러한 대구대학교의 건학정신을 밑받침하고 있는 근원적인 바탕은 기독교 정신이다. 대구대학교는 이 땅에서 고통받고 소외된 약자에게 재활과 복지의 혜택을 우선적으로 제공해 줌으로써, 인류공영과 국민복지를 구현하는 선도자가 되고자 일찍이 지방 대학이 갖는 어려운 여건 속에서도 만인의 복지실현을 위해 혼신의 노력을 다해 왔다.

대구대학교가 표방하는 건학정신으로서 “사랑(愛)”은 바로 기독교 정신의 실천이다. 대구대학교는 우리 사회에서 소외된 모든 약자에게 복지의 혜택이 고루 보장되게 함으로써, 복지사회의 건설을 앞당기는 역군을 길러내고자 한다. 따라서 우리 대구대인은 고통받는 모든 사람들의 생명과 인권의 존엄성을 무엇보다 존귀하게 여기며, 현실 속에서 이를 앞장서서 구현하는 사랑의 실천자가 되어야 한다.

대구대학교가 표방하는 건학정신으로서 “빛(光)”은 우리 사회의 어둠 속에서 고통받는 약자를 세상의 빛으로 섬기자는 데 그 본의가 있다. 어둠과 무지와 가난의 질곡에서 고통받는 모든 사람과 함께 한다는 정신이 우리 대구대인의 삶과 사고의 중심에 있어야 한다. 따라서 대구대학교에서 탐구하는 모든 학문은 궁극적으로 만인의 복지 구현에 귀결되어야 한다.

대구대학교가 표방하는 건학정신으로서 “자유(自由)”는 인간의 생명과 존재에 대한 무한한 외경심에 바탕을 둔다. 특히 약자를 위한 우선적인 나눔의 실천을 통하여 우리 스스로가 도덕적 자유인이 되는데 그 진정한 의미가 있다. 참으로 우리 대구대인이 도덕적으로 자유로워지기 위해서는 인간을 향한 정의와 사랑의 실천을 통해서만 가능하다고 본다. 도덕적 자유인은 인간의 내면세계로부터 한치의 부끄러움이 없는 도덕적 수월성(秀越性)을 드러내는 사람이어야 한다는 뜻이며, 그런 점에서 우리 대구대인은 도덕적 자유를 누구보다도 철저히 향유하는 지성인이어야 한다.

“사랑·빛·자유”로 점철된 인간을 길러내기 위해 대구대학교는 교훈으로 “큰 뜻을 품어라”를 설정하고 있다. 교훈이 지향하는 ‘큰 뜻’은 한 사람의 생명을 우주보다 더 존귀하게 생각하는 인간 존엄성의 가치실현이며, 그것은 약자를 이 세상의 빛으로 섬김으로써 스스로가 도덕적 자유인이 되고자 하는 것이다. 이러한 교훈을 통해 대구대학교가 길러내고자 하는 인간상은 우리 사회에서 고통받는 모든 사람을 향한 사랑의 실천자, 약자를 세상의 빛으로 섬기는 복지의 선구자, 인간 생명과 존재에 대한 외경심을 체화(體化)한 도덕적 자유인이다.

이상에서 논의해 온 대구대학교의 건학정신과 이 정신의 구현을 위한 교훈과 그것을 통해 길러내고자 하는 인간상을 상호 연관된 전체의 틀로 구조화해 보면 다음과 같다.

￭ 건학정신·교훈·인간상의 구조도

총 장

건 학 정 신

교 훈

사랑‧빛‧자유

큰 뜻을 품어라

사랑의 실천자

복지의 선구자

도덕적 자유인

대구대학교는 일찍이 특수교육과 사회복지 분야를 특성화한 대학으로 출발하였으나, 1981년 종합대학교로서 그 면모를 쇄신하여 종합 복지교육의 전당으로 탈바꿈하게 되었다. 새로운 천년을 맞이하는 문명사적 대 전환점에서, 대구대학교는 그 동안 추구해 온 건학정신을 바탕으로 21세기를 주도할 창조적 지성인을 육성해야 할 막중한 책무가 있다. 이러한 점에서 우리 대구대인은 건학정신과 21세기가 지향하는 시대정신을 접목하여 사랑의 실천자, 복지의 선구자, 도덕적 자유인으로 거듭 태어나야 할 것이다.

1. 건학정신과 교훈

2. 교육이념

대구대학교는 모든 교육 수혜자들이 대학의 교육과정을 통하여 대한민국의 교육이념인 “홍익인간”의 정신과 본 대학의 건학정신인 “사랑·빛·자유”의 기독교 정신을 함양하고 이를 현실에서 올바르게 실천하게 함으로써 복지사회의 실현에 일익을 담당할 수 있는 유능한 인재를 양성하는데 그 설립목적을 두고 있다. 이와 같은 교육목적을 실현하기 위한 궁극적인 교육의 방향은 “만인의 복지실현”이라는 본 대학의 교육이념에 의하여 함축성 있게 표현되고 있다.

대구대학교는 설립 당시 어려운 우리나라의 교육 여건 하에서도 대한민국 최초의 전문복지교육의 요람으로써 이른바 “만인의 복지사회 구현”이라는 원대한 포부를 제창하였다. 교육적 비전으로 장애인을 포함한 이 땅의 모든 사람들이 참다운 삶의 복지를 향유할 수 있는 선진 복지사회의 실현을 슬로건으로 내걸고 감연히 선구자적 발걸음을 내딛었다. 일종의 신앙적 소명으로 받아들여질 수 있는 창학의 철학은 건학정신과 함께 교육이념에서도 특징적으로 부각되고 있다. 지고(至高)한 생명존중 사상이 바탕이 된 교육이념인 “만인의 복지실현”은 대학정신의 이상이며, 현실의 재발견이요, 전 인류를 향한 참신하고도 뜨거운 인간애의 외침이다.

교육과 학문연마의 궁극적 목적이 행복의 실현에 있다면 대구대학교의 교육이념은 이와 같은 인생의 철리(哲理)를 현실적이면서도 본질적으로 제시하고 있다고 볼 수 있다. 이는 삶에 있어서 ‘이상과 현실’, ‘수단과 목표’의 혼동하기 쉬운 가치판단의 문제를 치우치거나 뒤바뀜 없이 조화적으로 표현한 깊이 있는 인간성찰의 산물이다. 교육이념이 제시하는 ‘만인’은 일반적으로 “많은 사람” 또는 “모든 사람”을 뜻하고 있다. 세상의 모든 사람들이 행복한 삶을 영위해 나갈 수 있는 복지사회의 실현을 궁극의 목표로 삶고 이를 실천하기 위해 유능한 인재를 길러내겠다는 것이 대구대학교 교육의 비전이다.

“만인의 복지실현”은 개념 자체에 상당한 추상성을 내포하고 있으며, 현실적으로 어떻게 이를 실현할 것인가에는 수많은 구체적 과제들이 산적해 있다. 모든 사람의 복지실현은 하나의 이상적인 인류공동의 과제이다. 과연 사람들은 어떠한 조건이 충족되어야 이상적인 복지가 실현되었다고 볼 수 있는가? 그 구체적인 해답은 매우 추상적이며, 또한 주관적이기도 하다. 그 이유는 복지 또는 행복이라는 개념은 근본적으로 주관적인 가치판단의 문제이기 때문이다.

대구대학교의 교육이념이 제시하는 “만인의 복지실현”의 의미는 이와 같은 관념론적인 범주를 넘어서 현실적이고도 구체적으로 접근해야 한다. 대구대학교의 교육이념이 제시하는 만인이란 일반적으로 지구상에 존재하는 모든 인간을 지칭하지만 그 함축적 의미는 다음과 같다.

첫째, 만인(all people)은 일반적·총체적 개념으로 지구상에 살고 있는 모든 사람을 지칭한다. 지구촌 곳곳에는 수많은 사람들이 그 사회가 제공하는 여러 가지 형태의 주어진 생활여건 속에서 살아가고 있다. 이러한 지구촌의 모든 사람들은 대구대학교의 교육이념이 제시하는 만인의 범주에 속한다. 여러 지역에서 천차만별로 살아가고 있는 모든 사람이 복지실현의 대상이 된다는 것을 의미한다. 따라서 만인의 의미는 물심양면으로 가장 어려운 부류의 사람을 포함한 모든 지역, 모든 장소, 모든 종류, 그리고 다양한 여건 아래 살아가고 있는 사람들을 전체적으로 일컫고 있다.

둘째, 만인(every one)은 개별적‧부분적 개념으로 지구상에 살고 있는 모든 사람을 강조해서 지칭한다. 인간은 생존권적 의미에서 평등하게 태어났다. 물론 이들은 현실적으로 인종, 영역, 개성, 지위, 빈부, 종교, 가치관 등 삶의 정신적, 물질적 여건에 따라 각기 엄청난 차이를 갖고 살아가고 있다. 그러나 사회는 잘못된 인식과 가치관에 의하여 많은 차별과 소외를 당연시하고 있다. 모든 인간은 생명권이라는 시각에서 보면 다같이 존귀하고 평등하다. 그 누구도 결코 여건의 차이를 이유로 개개인을 소외시키거나 차별화 시킬 명분이 없다. 따라서 대구대학교의 교육이념이 제시하는 만인은 상대적으로 장애를 가졌거나 소외된 사람들을 복지 수혜의 대상에서 반드시 우선적으로 포함시키는 개념이다.

대구대학교의 교육이념이 제시하는 만인의 개념은 이 두 가지를 함께 포함하나 특히 후자의 개념을 강조하고 있다.

대구대학교 교육이념이 제시하는 ‘복지’(welfare/well-being)란 ‘행복한 상태’의 현실적 성취이며, 모든 사람이 각기 가시적으로 행복한 삶을 영위해 나갈 수 있는 상태를 말한다. 복지의 어원적인 해석에는 다양한 견해가 있을 수 있으나 대구대학교의 교육이념이 제시하는 ‘복지’의 의미는 다음과 같이 크게 두 가지로 구분하여 설명할 수가 있다.

첫째, 정신적 의미에서 복지의 개념이다. 이를 다른 표현으로는 비경제적 복지(non-economic welfare)라 할 수 있다. 인간은 정신과 육체의 양면적 존재이다. 따라서 인간의 온전한 행복은 정신과 물질 두 가지의 측면에서 행복의 조건이 충족되었을 때 실현이 가능하다. 정신적 복지는 수량적 추계가 어렵지만 적어도 인격체로서 인간의 삶을 영위하기 위해서는 가장 본질적인 것이다. 정신적 복지의 구체적인 지표들은 추상적인 개념이다. 이를테면 사랑, 정의, 자유, 희망, 행복 등과 같은 것이다. 고등교육기관으로서 대구대학교가 교육이념으로 제시하는 복지는 물론 이러한 정신적인 측면을 우선한다. 올바른 교육가치의 실현을 통해 모든 사람의 정신적 복지를 향상시키고 현실 속에서 이를 실현토록 함은 복지구현의 근본이다.

둘째, 물질적 의미에서 복지의 개념이다. 이를 다른 표현으로는 경제적 복지(economic welfare)라고도 한다. 일반적으로 물질적 복지는 수량적 추계가 용이하다. 인간은 정신과 육체를 지닌 형태적 존재이기 때문에 물질적 여건이 충족되지 않고는 살아갈 수 없다. 물질은 적어도 어느 정도까지는 삶을 풍요롭게 하는 기본적인 요소이다. 물질적 복지의 구체적 개념에는 소득, 부, 자원, 재산 등과 같은 경제적 개념들을 총괄적으로 포함하고 있다. 국가나 사회는 이를 효율적으로 관리‧운용함으로써 개인과 국가의 물질적 복지를 증대시킬 수가 있다.

대구대학교가 제시하는 교육이념에 있어 복지는 이러한 물질적 복지의 측면도 적극적으로 고려하고 있다. 따라서 대구대학교는 체계적이고 능률적인 교육을 통해서 물질적 복지의 다양한 실현방법을 모든 교육 수혜자들에게 이해시키고자 한다. 대구대학교가 교육이념으로 제시하는 복지실현의 개념에는 말할 것도 없이 위의 두 가지 측면이 다 같이 포함되어 있다.

이상과 같은 부분적인 의미의 해석을 근거로 하여 대구대학교의 교육이념인 “만인의 복지실현”이 갖고 있는 뜻을 연결지워 새겨본다면 다음과 같은 세 가지 측면에서 그 의미를 정리할 수가 있다.

첫째, 대구대학교의 교육이념은 평등사상에 근거하고 있다. 모든 인류는 누구든지 복지권을 향유할 권리를 천부적으로 부여받고 있다. 다양한 종류, 다양한 계층에서 다양한 모습으로 살아가고 있는 개개인은 저마다 자신의 삶의 여건에 맞는 최선의 복지를 수혜받을 평등한 귄리를 갖고 있다. 다만 현실은 이를 충족시킬 수 있는 제반 조건을 갖추지 못한 탓으로 차별적 복지수혜를 받고 있는 상황이다. 대구대학교의 교육이념인 “만인의 복지실현”은 어떠한 여건의 사람이라도, 특히 선천적으로 심각한 장애를 갖고 태어난 사람일지라도 인간으로서의 존엄성과 행복하게 살아갈 권리인 ‘행복추구권’이 당연히 있으며, 국가와 사회는 이를 실현시키기 위해 부단히 노력해야 할 의무가 있음을 강조하고 있다.

둘째, 대구대학교의 교육이념은 일종의 전원일치적 사고(unanimity)를 지향하고 있다. 즉 “복지는 만인의 것이요, 한 사람의 행복”이기에 한 개인의 행복을 구현하는 조건으로서 복지는 결코 남과 비교될 수 없는 절대적인 의미를 지니며, 개개인은 모두가 독특한 ‘행복 향유권’을 갖고 있음을 강조하고 있다. 사람은 출생에서부터 각자가 저마다의 독특한 개성, 능력 및 의미를 갖고 태어난다. 따라서 개개인의 복지는 결코 남과 비교하여 상대적 보상의 크기로 판단되는 것이 아니며, 각자의 독특한 삶의 여건에 맞추어 개별적으로 최선적 보상이 이루어져야 한다. 이와 같이 대구대학교의 교육이념이 지향하는 바는 궁극적으로 모든 사람이 각자가 최선의 삶을 실현함으로써 그 사회가 전체적으로 최고 수준의 행복 실현 상태에 도달할 수 있는 전원일치적 가치 실현을 목표로 하고 있다.

셋째, 대구대학교의 교육이념은 민주주의의 원리를 근거로 하고 있다. 다양한 개성과 다양한 능력을 갖고 각기 다르게 태어난 사람들이 개별적으로 독특한 복지 수혜의 권리가 있다는 것은, 민주적 가치인 다양성과 개별성과도 부합된다. 이상적인 민주사회는 다수의 의사에 의하여 지배되지만 결코 소수의 의사가 무시됨을 당연시해서는 안 된다. 특히 그것이 생명권 또는 행복권에 관계되는 문제일 경우는 한층 더 개별적·전원적인 측면을 담고 있어야 한다.

대구대학교의 교육이념은 인류의 복지실현이 무엇보다도 올바른 교육에 의하여 이루어져야 함을 묵시적으로 강조하고 있다. 오늘날 대구대학교는 설립초기와는 비교도 안될 만큼 여러 학문 분야에서 다양한 전공교육이 이루어지고 있다. 고도의 지식사회를 대비하는 다양한 교육 프로그램들이 새로운 형태로 제시되고 있다. 모든 교육이 교육이념에 부합하도록 교육과정을 통해서 다양한 방법으로 제공되고 있다. 오늘날 진리를 탐구하고 능력 있는 인재를 양성하는 전문 교육기관으로서 대구대학교는 잃어버린 한 마리의 양을 찾는 목자의 마음으로 한 사람의 행복과 만인의 복지를 실현해 나가기 위해 지속적으로 노력하고 있다.

1. 건학정신과 교훈

3. 교육목적과 교육목표

대구대학교의 교육목적은 건학정신(“사랑·빛·자유”)과 교훈(“큰 뜻을 품어라”)의 정신적 토대 위에 설정된 교육이념(“만인의 복지 실현”)의 실천적 반영이라고 할 수 있다. 즉 대구대학교 학칙 제1조에 “본 대학교는 대한민국 교육이념과 기독교 정신에 입각하여, 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 응용방법을 교수‧연구하고 인격도야와 건전한 사상을 함양함으로써, 국민복지 증진에 기여할 수 있는 유능한 인재를 양성함을 목적으로 한다.”라고 교육목적이 기술되어 있다.

위와 같은 대구대학교의 교육목적에는 ①홍익인간과 박애정신에 입각한 교육사상적 기초 위에서, ②실용적 학문탐구와 품성도야를 통하여, ③궁극적으로 국가와 사회 발전에 기여할 수 있는 사회인을 길러낸다는 숭고한 사명의식과 강한 책임감이 용해되어 있다.

교육은 모름지기 소수를 위한 배타적 이익의 실현이 되어서는 안 되며, 모든 인간을 위한 학문적 탐구·절대적 진리의 추구·전 세계를 향한 정의의 실천이 되어야 한다고 볼 때, 인간을 두루 이익이 되게 하고 기독교적 사랑을 실천해야 한다는 교육사상은 모든 교육의 출발점이 되어야 함은 주지의 사실이다.

지식과 학문에 대한 실용성이 강조되고 있는 오늘날, 모든 학문은 현실구제와 실생활의 유용성에 초점이 맞추어져야 한다는 요구가 점점 증대되고 있다. 그러나 인간에게 필수불가결한 발명품과 과학적 지식도 잘못 사용되면 인류에게 큰 재앙을 가져다주는 장본인이 될 수 있다는 점에서 지식과 학문을 올바로 써야 한다는 가치관이 그 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 이러한 점에서 실용교육과 더불어 인간의 자질과 올바른 가치관을 형성시키려는 노력은 반드시 병행되어야 한다.

인간을 두루 이롭게 하겠다는 큰 뜻을 가지고, 지식의 실용화와 올바른 가치관 형성을 위해 부단히 노력하는 사람은 자연스럽게 국가와 사회발전에 기여하는 사회인이 될 수 있는데, 이런 사람을 길러내는 것이 대구대학교의 으뜸되는 교육목적이라고 할 수 있다. 이러한 교육목적이 대학생활 속에서 자연스럽게 실천될 수 있도록 대구대학교에서는 교육과정을 교육목표에 연계하여 편성하고 있다. 예를 들면 사회봉사 과목을 교양선택 과목으로 개설, 장애학생 보조 장학제도 도입, 특수교육 및 사회복지 교육의 확대, 재활의원 운영 등을 통하여 사회봉사에 대한 인식의 확산을 도모하고 있다.

이러한 교육목적을 달성하기 위한 실천적 교육목표들은 다음과 같다.

첫째, “인성교육의 강화”이다.

“인성교육의 강화”란 난 사람보다는 된 사람을 길러내겠다는 교육 의지를 나타내는 말이다. 오늘날 한국의 위기는 배운 사람이 배운 만큼, 가진 사람이 가진 만큼 이 사회에 이바지하지 못하고 있기 때문에 발생했다고 할 수 있다. 이것은 입시 위주의 교육이 가져 온 결과라고 할 수 있다. 따라서 오늘날 우리나라의 대학은 인성교육의 중요한 부분을 담당하지 않으면 안 된다.

이를 위해 대구대학교에서는 “도덕적 품성 함양”·“민주적 시민교육 강화”라는 세부목표를 설정하였고, 이에 대한 구체적 내용으로 “건학정신과 교훈의 이해”·“보편적 가치관 정립”·“민주적 시민정신 함양”·“합리적 의사결정 능력 배양” 등을 제시하여 모든 교육에서 실천의 지향점으로 삼게 하였다.

“건학정신과 교훈의 이해”란 이를 항시 염두에 두고 대학생활을 하여 참 대구대인이 되어야 한다는 요구이며, “보편적 가치관 정립”이란 편파성과 불공정성을 탈피하고 법과 상식 그리고 객관적 판단이 통하는 사회를 만들자는 말이다. “민주적 시민정신 함양”이란 권리와 의무를 균등하게 실천할 수 있는 시민정신을 말하고, “합리적 의사결정 능력 배양”이란 올바른 민주사회 건설을 위하여 당면과제에 대한 최선의 방안을 제시할 수 있는 자유로운 의사표현 능력을 배양해야 함을 말하는 것이다.

둘째, “교육·연구의 수월성 제고”이다.

“교육·연구의 수월성 제고”란 실생활과 유리된 학문, 현장감각이 없는 학문, 시대적 요구에 부응하지 못하는 학문, 최신 학계의 동향을 반영하지 못한 학문 등을 배격하고, 이용후생적 학문을 쉽게 배우고 연구할 수 있는 여건을 조성하겠다는 것을 의미한다.

이를 위해 “실용적 학문 탐구”와 “실무능력 교육 강화”란 세부목표를 설정하였다. 이에 대한 구체적 내용으로 “실용적 탐구능력 배양”·“지식과 학문의 실용화”·“이론 및 실무교육 병행”·“현장학습 강화” 등을 제시하여 모든 교육에서 실천의 지향점으로 삼게 하였다.

“실용적 탐구능력 배양”이란 항시 학문의 실용성을 강조하면서, 대학의 학문과 현장의 실제적 기술을 유기적으로 연결시키겠다는 것이고, “지식과 학문의 실용화”란 인간생활에 직접적으로 도움이 되는 지식과 학문을 가르치고 배우는 것이다. “이론 및 실무 교육 병행”은 사회에 진출하여 바로 활용할 수 있도록 실무를 고려한 교육이 되도록 힘쓰겠다는 뜻이고, “현장학습 강화”는 사회 즉응(卽應)의 전문인을 배출하기 위하여 현장 실습과 체험을 한층 더 보강하겠다는 뜻이다.

셋째, “사회봉사의 생활화”이다.

“사회봉사의 생활화”는 나보다 어려운 여건 속에서 생활하고 있는 사람들을 위하여 봉사하는 이타적 인간을 길러내겠다는 것을 의미한다. 대구대학교가 우리나라에서 최초로 사회로부터 소외되어 온 장애인들을 비롯하여 어려운 처지에서 고통받는 사람들에게 재활과 복지의 길을 열어주기 위하여 설립되었듯이 이는 건학정신과 밀접한 관련을 가진 목표이다.

이를 위해 “사회봉사 실천”과 “복지교육 강화”란 세부목표를 설정하였고, 이에 대한 구체적 내용으로 “봉사적 가치관 확립”·“실천적 지식인 양성”·“복지 기초교육 확대”·“창조적 복지전문가 양성”등을 제시하여 모든 교육에서 실천의 지향점으로 삼게 하였다.

“봉사적 가치관 확립”이란 생활 공동체의 구성원으로서 남을 위해 봉사하는 마음을 가지는 것이 세상을 밝고 명랑한 사회로 만들고, 나아가 행복하게 사는 지름길이라는 점을 깨닫게 하는 것이고, “실천적 지식인 양성”이란 몸소 실행으로 옮길 수 있는 언행일치의 지식인을 길러내겠다는 것이다. “복지 기초교육 확대”란 사회봉사의 생활화를 위해서 먼저 복지마인드를 가진 사회인을 많이 길러 내겠다는 것이고, “창조적 복지전문가 양성”이란 시대의 변화에 따라 적절한 복지정책을 입안하고 확대할 수 있는 미래지향적 복지분야 전문가를 길러내겠다는 것이다.

이상의 교육이념·목적·목표 체계를 도시하면 다음과 같다.

￭ 대구대학교 교육목적 체계도

대 구 대 학 교  교 육 이 념

만 인 의  복 지 실 현

대 구 대 학 교  교 육 목 적

대한민국 교육이념과 기독교 정신에 입각하여 국민복지 증진에 기여할 수 있는 유능한 인재 양성

대 구 대 학 교  교 육 목 표

인성교육의 강화

▪도덕적 품성 함양

▪민주적 시민교육 강화

교육‧연구의 수월성 제고

▪실 용 적 학문 탐구

▪실무능력 교육 강화

사회봉사의 생활화

▪사회봉사 실천

▪복지교육 강화

대 한 민 국  교 육 이 념

홍    익    인    간

1. 건학정신과 교훈

4. 교육이념 목적 목표 체계도

우리 대학교는 대한민국의 교육이념인 ‘홍익인간’ 정신과 장애인 및 사회소외층에 대한 인간다운 삶의 기회 제공을 의미하는 ‘사랑·빛·자유’의 건학정신에 바탕을 두고, 모든 교육수혜자들이 이를 함양하여 올바르게 실천함으로써 복지사회의 실현에 일익을 담당하는 유능한 인재가 되게 함에 목적을 두고 설립되었다. 이러한 설립목적이 우리 대학 교육의 기본방향을 결정해 주고 있다는 점에서 교육이념과 교육목적도 그에 부합하도록 다음과 같이 설정되어 있다.

홍익인간 이념과 기독교정신에 입각한 만인복지의 실현

만인복지를 지향하며 사회발전에 이바지할 창의적 인재 양성

교 육 이 념

교 육 목 적

그리고 이러한 교육이념·교육목적의 구현을 위한 실천적 지표로서 다음과 같이 교육목표가 설정되어 있다.

∙창의력과 실무능력을 겸비한 유능한 전문직업인 배출

∙민족공동체와 인류의 복리증진을 선도하는 복지인력 양성

∙진취적 자세로 사회발전에 기여하는 민주시민 육성

교 육 목 표

이상의 교육이념·목적·목표 체계를 도시하면 다음과 같다.

￭ 대구대학교 교육이념‧목적‧목표 체계도

대 구 대 학 교  교 육 이 념

홍익인간 이념과 기독교정신에 입각한 만인복지의 실현

대구대학교 건학정신

사랑‧빛‧자유

대한민국 교육이념

홍  익  인  간

대 구 대 학 교  교 육 목 적

만인복지를 지향하며 사회발전에 이바지할 창의적 인재 양성

대 구 대 학 교  교 육 목 표

유능한 전문직업인 배출

선도적 복지인력 양성

진취적 민주시민 육성

1. 건학정신과 교훈

5. 재활과학대학원 교육목적과 교육목표

교 육 목 적

재활과학대학원은 국가발전과 장애인의 복지에 기여할 수 있도록 장애인의 재활에 필요한 학습이론과      실제를 연구하여 복지국가를 건설할 인재를 양성함을 목적으로 한다.

교 육 목 표

재활과학을 통한 복지국가 구현에 필요한 인재양성

재활전문가들의 재교육을

통한 지도적 인격의 도야

품위 있고 유능한 재활전문인력의 양성

Ⅱ.  연 혁

년 월 일	주 요 내 용
1956. 05. 01	대구광역시 남구 대명동에 한국사회사업학교 설립
1961. 02. 04	한국사회사업대학으로 승격
1964. 01. 18	학교법인 영광학원으로 조직 변경
1973. 01. 09	대학원 석사학위과정 설치 인가
1975. 01. 21	대학원 박사학위과정 설치 인가
1979. 03. 01	대학 위치변경 인가(경북 경산시 진량읍 내리리 산 23번지)
1979. 12. 13	한사대학으로 교명 변경 인가
1981. 07. 31	종합대학교로 승격 인가
1981. 10. 20	대구대학교로 교명 변경 인가
1981. 11. 25	사회개발대학원 석사학위과정 설치 인가
1983. 10. 29	교육대학원 석사학위과정 설치 인가
1990. 11. 09	산업정보대학원 석사학위과정 설치 인가
1991. 11. 15	재활과학대학원 석사학위과정 설치 인가(재활과학과-직업 재활전공, 언어치료전공, 물리치료전공, 심리치료전공), 학생정원 45명
1992. 03. 01	초대 원장 여광응 박사 취임
1992. 03. 01	재활과학대학원 개교(신입생 40명 입학)
1992. 07. 28	학생정원 45명을 60명으로 증원 인가
1994. 03. 22	제2대 원장 이규식 박사 취임
1994. 08. 19	제1기 석사학위 수여(18명)
1995. 02. 17	제2기 석사학위 수여(1명)
1995. 08. 18	제3기 석사학위 수여(11명)
1996. 02. 16	제4기 석사학위 수여(7명)
1996. 03. 01	제3대 원장 이상춘 박사 취임
1996. 08. 23	제5기 석사학위 수여(3명)
1996. 11. 05	학생정원 60명을 76명으로 증원 인가
1997. 02. 21	제6기 석사학위 수여(10명)
1997. 08. 22	제7기 석사학위 수여(12명)
1997. 09. 01	제4대 원장 강위영 박사 취임
1997. 10. 25	학생정원 80명 증원 인가(입학정원 120명)
1997. 11. 01	특수교육대학원 석사학위과정 설치 인가

년월일	주 요 내 용
1998. 02. 20	제8기 석사학위 수여(11명)
1998. 03. 01	신입생 79명 입학(전기)
1998. 08. 21	제9기 석사학위 수여(7명)
1998. 09. 01	신입생 31명 입학(후기)
1998. 10. 15	석사학위과정 미술치료전공 신설(1개 학과에 5개 전공)
1999. 02. 19	제10기 석사학위 수여(5명)
1999. 03. 01	신입생 72명 입학(전기)
1999. 07. 09	석사학위과정 작업치료전공, 놀이치료전공 신설(1개 학과에 7개 전공)
1999. 08. 20	제11기 석사학위 수여(16명)
1999. 09. 01	제5대 원장 배성수 박사 취임
1999. 09. 01	신입생 46명 입학(후기)
2000. 02. 16	제12기 석사학위 수여(4명)
2000. 03. 01	제6대 원장 김동연 박사 취임
2000 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2000. 08. 25	제13기 석사학위 수여(38명)
2001. 02. 23	제14기 석사학위 수여(22명)
2001. 03. 02	신입생 108명 입학(전기)
2001. 08. 24	제15기 석사학위 수여(34명)
2001. 09. 01	제7대 원장 석동일 박사 취임
2001. 10. 09	석사학위과정 스포츠․정형물리치료전공 신설(1개 학과에 8개 전공)
2002. 02. 22	제16기 석사학위 수여(33명)
2002. 03. 01	제8대 원장 박래준 박사 취임
2002. 03. 02	신입생 119명 입학(전기)
2002. 08. 23	제17기 석사학위 수여(54명)
2003. 02. 21	제18기 석사학위 수여(16명)
2003. 08. 22	제19기 석사학위 수여(38명)
2004. 02. 20	제20기 석사학위 수여(11명)
2004. 03. 01	재활과학과 재활공학전공 신설
2004. 03. 01	재활과학과 물리치료전공, 스포츠⋅정형물리치료전공이 물리 치료학과 물리치료전공, 스포츠⋅정형물리치료전공으로 학과명칭 변경
2004. 03. 01	제9대 원장 권도하 박사 취임
2004. 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2004. 08. 20	제21기 석사학위 수여(59명)
2005. 02. 18	제22기 석사학위 수여(26명)
2005. 03. 01	재활과학과 언어치료전공이 언어치료학과 언어치료전공으로 학과명칭 변경

년월일	주 요 내 용
2005. 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2005. 08. 19	제23기 석사학위 수여(51명)
2006. 02. 17	제24기 석사학위 수여(27명)
2006. 03. 01	제10대 원장 강수균 박사 취임
2006. 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2006. 08. 18	제25기 석사학위 수여(58명)
2007. 02. 23	제26기 석사학위 수여(14명)
2007. 03. 01	재활과학과 직업재활전공이 직업재활학과 직업재활전공으로, 재활과학과 심리치료전공, 놀이치료전공, 미술치료전공이 재활심리학과 심리치료전공, 놀이치료전공, 미술치료전공으로 학과명칭 변경
2007. 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2007. 08. 17	제27기 석사학위 수여(51명)
2008. 02. 22	제28기 석사학위 수여(22명)
2008. 03. 01	제11대 원장 송영혜 박사 취임
2008. 03. 03	신입생 120명 입학(전기)
2008. 08. 22	제29기 석사학위 수여(66명)
2009. 02. 20	제30기 석사학위 수여(22명)
2009. 03. 02	신입생 120명 입학(전기)
2009. 08. 21	제31기 석사학위수여(57명)
2010. 02. 19	제32기 석사학위수여(17명)
2010. 02. 26	신입생 119명 입학(전기)
2010. 03. 01	제12대 원장 박석돈 박사 취임
2010. 08. 20	제33기 석사학위수여(62명)
2011. 02. 18	제34기 석사학위수여(26명)

Ⅲ. 직   제

Ⅲ. 직제

1. 학과편제

과 정	학 과	전 공	수업연한	정 원
석사학위	재활과학과	작업치료전공	5학기	120명
		재활공학전공
	물리치료학과	물리치료전공
		스포츠․정형물리치료전공
	언어치료학과	언어치료전공
	직업재활학과	직업재활전공
	재활심리학과	심리치료전공
		미술치료전공
		놀이치료전공

*박사학위과정 : 일반대학원에 재활과학과(직업재활, 언어치료, 물리치료,

재활심리, 재활공학)가 설치되어 있음.

2. 행정기구

원 장	송영혜	비 고
재활과학과장 재활공학전공 주임교수 작업치료전공 주임교수	김용철 김용철 권혁철
물리치료학과장 물리치료전공 주임교수 스포츠․정형물리치료전공 주임교수	황보각 황보각 김 경
언어치료학과장	권도하
직업재활학과장	박정식
재활심리학과장 심리치료전공 주임교수 놀이치료전공 주임교수 미술치료전공 주임교수	김홍근 김홍근 송영혜 최은영
행정실장	하만근
행정지원	권재순

3. 교수 현황

학 과	전 공	교수명	직급	학위명
재활과학	작업치료	권혁철	교 수	보건학박사
	재활공학	권혁철	교 수	보건학박사
		이근민	교 수	교육학박사
		송병섭	조교수	공학박사
		김용철	조교수	공학박사
물리치료	물리치료	배성수	교 수	이학박사
		박래준	교 수	이학박사
		김진상	교 수	수의학박사
		김중선	교 수	문학박사
		김 경	조교수	이학박사
		황보각	조교수	이학박사
	스 포 츠․정 형 물 리 치 료 전 공	배성수	교 수	이학박사
언어치료	언어치료	석동일	교 수	문학박사
		권도하	교 수	문학박사
		최양규	조교수	문학박사
		김화수	조교수	언어병리학박사
직업재활	직업재활	박석돈	교 수	철학박사
		이달엽	교 수	재활학박사
		나운환	부교수	행정학박사
		이근용	조교수	문학박사
		조성재	조교수	철학박사
재활심리	심리치료	송영혜	교 수	문학박사
		황경열	교 수	철학박사
		김홍근	교 수	철학박사
		최은영	조교수	문학박사
		박중규	조교수	철학박사
	놀이치료	송영혜	교 수	문학박사
	미술치료	최은영	조교수	문학박사

Ⅳ. 대구대학교 대학원 학칙

제1장  총  칙

제1조 (목적) 이 학칙은 대한민국의 교육이념과 대구대학교(이하 “본 대학교”라 한다)의 건학정신 및 교육목적을 달성하기 위하여 설치한 각 대학원의 학사운영 등에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조 (대학원의 종류) ①본 대학교에 설치하는 대학원은 그 교육목적에 따라 다음 각 호와 같이 구분한다.

1. 일반대학원 : 학문의 심오한 이론과 응용방법을 교수․연구하고 지도자적인격을 도야하여 국가 발전과 인류복지 증진에 이바지할 우수한 인재를 양성하는 것을 주된 교육목적으로 하는 대학원

2. 특수대학원 : 직업인 또는 일반 성인을 위한 계속교육을 주된 교육목적으로 하는 대학원

②특수대학원으로 사회복지대학원, 교육대학원, 재활과학대학원, 특수교육대학원, 산업․행정대학원, 디자인대학원을 둔다.

제3조 (학위과정) ①일반대학원에는 석사학위과정과 박사학위 과정을 두며 석․박사학위과정을 통합(이하 ‘석․박사학위통합과정’이라 한다)하여 설치․운영할 수 있다.

②특수대학원에는 석사학위과정을 둔다.

③각 대학원에서는 2이상의 학과 또는 전공이 공동으로 운영하는 학과 간 협동과정과 연구기관 또는 산업체와의 계약에 의하여 운영하는 학․연․산 협동과정을 둘 수 있으며, 세부사항은 대학원 학․연․산 협동과정에 관한 내규로 정한다.

제4조 (학과 및 입학정원) ①각 대학원의 학과, 전공 및 입학정원은 별표1과 같다.

②고등교육법 시행령 제30조 제3항에 의하여 다음 각 호의 1에 해당하는 자가 대학원에 입학, 편입학 또는 재입학 할 경우에는 제1항의 규정에도 불구하고 그 정원이 따로 있는 것으로 본다.

1. 교육과학기술부령이 정하는 위탁학생

2. 부모가 모두 외국인인 외국인 학생

3. 외국에서 우리나라 초․중등교육과 대학교육에 상응하는 교육과정을 전부 이수한 재외국민 및 외국인

제4조의2 (계약에 의한 학과의 설치․운영 등) ①산학교육진흥 및 산학촉진에 관한 법률에 의거 국가, 지방자체단체 또는 산업체 등과의 계약에 의하여 학과 또는 전공(이하 “계약학과”라 한다)을 설치․운영할 수 있다.

② 계약학과의 명칭, 학생정원 및 학위명 등은 별표1-1과 같다.

③ 계약학과의 교육과정편성 및 운영, 학생선발의 기준 및 방법, 운영경비, 수업료, 학기 및 수업일수, 설치운영기간 등에 관한 세부사항은 대학원계약학과운영에 관한 내규로 정한다.

제2장  입  학

제5조 (입학시기) 각 대학원의 입학시기는 매학기 개시일로 부터 30일 이내로 한다.

제6조 (입학자격) 대학원에 입학하려는 자는 다음 각 호의 1에 해당하는 자격을 갖추어야 한다. 다만, 교육대학원, 특수교육대학원에 입학하려는 자의 자격은 해당 대학원의 운영규정(내규)로 정한다.

1. 석사학위과정과 석․박사학위통합과정

가. 국내․외 정규대학에서 학사학위를 취득한 자 또는 취득예정자

나. 기타․법령에 의하여 학사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 자

2. 박사학위과정

가. 국내․외 대학원에서 석사학위를 취득한 자 또는 취득예정자

나. 법령에 의하여 석사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 자

제7조 (외국인학생) ①대학원 입학자격을 가진 외국인으로서 본 대학원에 입학하고자 하는 자에 대하여는 별도의 입학전형을 실시할 수 있으며 정원 외로 선발할 수 있다.

②외국인학생의 입학에 관한 세부사항은 대학원외국인학생에 관한내규 또는 각 특수대학원운영규정으로 정한다.

제8조 (입학제한) ①본 대학교에 근무하는 전임교원은 일반대학원의 박사학위과정에 입학할 수 없다. 다만 학문 연구상 부득이한 경우 총장의 승인을 얻어 입학할 수 있으나 그 재학기간은 휴직기간으로 처리한다.

제9조 (입학전형) 입학전형은 일반전형과 특별전형으로 구분하여 시행할 수 있으며 전형절차 및 방법 등에 관한 필요한 사항은 대학원입학에 관한내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제10조 (지원분야) ①석사학위과정 지원분야는 학사과정에서 이수한 학과(부) 및 전공에 대한 제한을 두지 아니한다.  다만, 각 대학원장이 지원분야를 이수할 능력이 없다고 인정하는 경우에 한하여 지원을 제한 할 수 있다.

②박사학위과정 지원분야는 석사과정에서 이수한 학과(부) 및 전공에 대한 제한을 두지 아니한다.  다만, 각 대학원장이 지원분야를 이수할 능력이 없다고 인정하는 경우에 한하여 지원을 제한 할 수 있다.

제11조 (재입학) ①총장은 제적된 자가 재입학 하고자 할 경우에는 당해학년도 입학정원에서 재학생수를 뺀 범위 안에서 재입학을 허가 할 수 있다. 다만, 제16조 제3호 및 제4호에 의하여 제적된 자는 재입학 할 수 없다.

②재입학생에 대하여는 자퇴 또는 제적 전에 취득한 학점을 인정할 수 있다.

제12조 (편입학) ①총장은 당해학년도 입학정원에서 재학생수를 제외한 범위 내에서 편입학을 허가 할 수 있다.

②편입학에 관한 세부 사항은 대학원입학에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제3장  등록, 전과, 휴학, 복학, 자퇴

제13조 (등록)  ①일반대학원의 석․박사학위과정은 4학기, 석․박사학위통합과정은 8학기, 특수대학원의 경우 5학기(다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원은 6학기) 이상을 매학기 소정의 등록기간 내에 등록하여야 한다. 다만 각 대학원별 정규 등록학기를 초과한 학생은 학점단위등록을 할 수 있다.

②등록에 관한 필요한 사항은 대학원등록,휴학,복학,자퇴,제적및전과에관한내규 또는 대학원생 연구등록에 관한 내규로 정한다.

제14조 (전과)  석사학위과정에 한하여 전과를 허가 할 수 있으며, 전과에 따른 세부 사항은 대학원등록,휴학,복학,자퇴,제적및전과에관한내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제15조 (휴학 및 복학) ①휴학기간은 1회에 2학기를 초과하지 못하며, 재학 중 4학기를 초과할 수 없다.

다만, 의무 군복무로 인한 휴학기간은 이에 산입하지 아니한다.

②휴학기간은 재학연한에 산입하지 아니한다.

③복학은 매학기 개시 전에 소정의 절차를 마쳐야 한다.

제16조 (제적) 다음 각 호의 1에 해당하는 자는 제적된다.

1. 휴학기간이 경과하여도 복학하지 아니한 자

2. 등록기간 내에 등록하지 아니한 자

3. 재학연한을 초과한 자. 다만 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원은 제외한다.

4. 징계에 의한 제적처분을 받은 자

5. 자퇴원을 제출하여 허가를 받은 자

제17조 (자퇴) 자퇴를 원하는 자는 자퇴원을 제출하여 총장의 허가를 받아야 한다.

제4장 수업연한, 재학연한, 학점, 수료, <삭제>

제18조 (수업연한) ①일반대학원 석사학위과정 및 박사학위과정의 수업연한은 각 2년, 석․박사학위통합과정은 4년으로 하고, 특수대학원은 2년6월로 한다. 다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원은 3년으로 한다.

②학칙 제23조에 정한 학점이상을 취득한 자에 대하여는 제1항의 규정에도 불구하고 대통령령이 정하는 바에 의하여 제1항의 규정에 의한 수업연한을 다음 각 호와 같이 단축할 수 있다.

1. 석사학위 및 박사학위 과정은 각각 6월이내

2. 석․박사학위통합과정은 1년이내

제19조 (재학연한) ①일반대학원의 재학연한은 석사학위과정은 3년, 박사학위과정은 5년, 석․박사학위통합과정은 8년으로 하고, 특수대학원은 5년으로 한다. 다만, 계절수업으로 운영되는 교육대학원, 특수교육대학원의 재학연한은 두지 않는다.

②재입학자의 재학연한은 전 재적기간을 통산한다.

제20조 (수업 및 과목) ①수업은 일반대학원은 주간수업을, 특수대학원은 야간 또는 계절수업을 원칙으로 한다. 다만, 학사운영상 필요하다고 인정하는 경우에는 주․야간수업을 병행할 수 있으며 부득이한 경우에는 공휴일 수업을 할 수 있다.

②학생이 이수해야 할 과목은 공통과목과 전공 및 선택과목으로 한다.

③이수해야 할 과목은 학과장 및 지도교수의 승인을 얻어 이수해야한다.

제21조 (학위과정의 연계) ①학사학위과정 재학 중 졸업소요학점을 조기취득한 자로서 대학원 석사학위과정 진학을 희망하는 자는 소정의 절차를 거쳐 석사학위과정 개설과목 중에서 총6학점까지 수강할 수 있으며 그 취득한 학점은 석사과정에서 이수한 것으로 인정할 수 있으며, 학사학위과정의 연계에 관한 세부사항은 학․석사연계과정운영에 관한 내규로 정한다.

② 각 학위과정별 재학생도 필요한 경우 소정의 절차를 거쳐 학위과정 교과목 중에서 총6학점까지 수강할 수 있으며, 그 취득한 학점은 학위과정별 학점으로 인정할 수 있다. 다만, 비동일계 학생인 경우 이를 보충과목으로 인정할 수 있다.

제22조 (보충과목의 이수) ①석사학위과정 지원분야가 학사학위과정에서의 전공분야와 다른 경우에는 소정의 보충과목을 이수케 할 수 있다.

②박사학위과정의 지원분야가 석사학위과정에서의 전공분야와 비동일계인 경우 또는 석사학위과정에서의 전공분야와 같다하더라도 특수대학원이나 전문대학원에서 석사학위를 취득한 경우에는 소정의

보충과목을 이수케 할 수 있다.

③보충과목에 관한 세부사항은 대학원보충과목이수에 관한내규 또는 각 특수대학원운영규정으로 정한다.

제23조 (이수학점) ①일반대학원의 석사학위과정은 24학점이상, 박사학위과정은 36학점이상, 석․박사통합 과정의 경우 60․박사통합 이수하여야 하며, 개별연구학점을 별도로 이수하여야 한다.

②특수대학원에 관한 세부사항은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제24조 (학점교류) ①각 대학원과 국내․외 대학교간 협력 및 외국대학교에서 학점을 취득한 경우와 학생의 전공분야 연구를 위하여 학․연협동 연구과정에 참여하는 연구소에 대해서는 상호간 학점을 교류할 수 있으며 교류에 의하여 취득한 학점은 이수학점으로 인정할 수 있다.

②교류에 의하여 취득할 수 있는 학점은 석사학위과정은 9학점, 박사학위과정은 12학점, 석․박사학위통합과정은 18학점까지 인정할 수 있다. 다만, 군 위탁생이 근무지 변동 시에는 대학원장의 승인하에 본 제휴에 참여한 타대학원과 국방대학교 야간대학원에서 이수한 학점에 대하여 석․박사학위과정 12학점, 석․박사학위통합과정 18학점까지 인정할 수 있다.

③학생교류 및 학점인정에 필요한 사항은 대학원수업 및 학점에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제25조 (수료) ①각 학위과정별 수업연한이 경과하고 소정의 학점을 취득한 자는 각 학위과정의 수료자로 인정한다.

②수료자에게는 별지 제1호 서식의 수료증명서를 발급 할 수 있다.

③학위과정별 수료 인정 시기는 매학기 말일로 한다.

제26조 <삭 제>

제5장  학업성적등급, 평점

제27조 (학업성적) ①학업성적의 등급과 점수 및 평점은 다음과 같다.

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

등  급     점   수      평   점

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

A       90-100           4

B        80-89           3

C        70-79          2

F        69이하         0

②학업성적은 교과목 담당교수가 지정하는 연구과제와 시험 및 출석상황 등을 포함하여 인정한다.

③과목별 학업성적등급은 C이상을 취득학점으로 하며 이를 이수학점으로 인정한다.  다만, 매학기 수업일수의 3분의 1이상을 결석한 학생의 수강교과목 학점은 인정하지 않는다.

제6장  자격시험 및 학위논문제출, 심사

제28조 (외국어 및 종합시험) ①석사 또는 박사학위 논문을 제출하기 전에 외국어시험과 종합시험에 합격하여야 한다. 다만, 디자인대학원은 외국어시험을 제외한다.

②외국어 및 종합시험에 관한 필요한 사항은 대학원 외국어 및 종합시험에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제29조 (학위청구논문) 석사 또는 박사학위 청구논문에 관한 사항은 대학원 학위논문에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제30조 (학위논문제출 및 심사) 학위논문제출절차 및 심사에 관하여는 대학원학위논문에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제7장  학위수여

제31조 (학위수여) ①학위과정별 학위는 소정의 학점을 취득하고 자격시험에 합격한 후 학위논문을 제출하여 논문 심사에 통과한 자에게는 대학원위원회의 심의를 거쳐 해당학위를 수여한다. 다만, 사회복지대학원, 산업․행정대학원의 비논문학위과정과 특수교육대학원 현장연구학위과정은 학위논문을 제출하지 않는다.

②각 대학원 석․박사 학위의 종별은 별표2,3과 같으며 학위의 수여는 별지 제2호, 제2-1호 또는 제3호, 3-1호 서식의 학위기로 한다.

③비논문학위과정과 현장연구학위과정 학위의 종별은 별표2와 같으며, 학위의 수여는 별지 제6호 서식의 학위기로 한다.

제32조 (학위논문 공표) 박사학위를 받은 자는 학위 수여일로부터 1년 이내에 교육과학기술부장관이 정하는 바에 따라 박사학위논문을 발표하여야 한다. 다만, 교육과학기술부장관이 그 공표가 적당하지 아니하다고 인정하는 때에는 그러하지 아니하다.

제33조 (명예박사학위) ①국내․외적으로 학술과 문화발전에 지대한 공헌을 하였거나 국가와 지역사회발전과 인류문화 향상에 특별한 공적을 나타낸 자에 대하여는 대학원위원회의 심의를 거쳐 명예박사학위를 수여할 수 있다.

②명예박사학위의 수여는 본 대학교 대학원의 학술학위 종별에 따라서 정하고 별지 제4호 서식으로 행한다.

제34조 (학위수여 취소) 총장은 박사 또는 명예박사의 학위를 받은 자가 그 명예를 손상시키는 행위를 한 때에는 대학원위원회의 심의를 거쳐 학위수여를 취소할 수 있다.

제35조 (학위복장 규정) 학위종별 후우드 색깔은 대학원학위수여에 관한 내규 또는 각 특수대학원운영규정으로 정한다.

제8장  공개강좌, 연구과정

제36조 (공개강좌) ①직무, 교양 또는 연구에 필요한 지식 및 기술의 습득을 필요로 하는 자를 널리 지도하기 위하여 대학원별로 공개강좌를 둘 수 있다.

②공개강좌의 과목 또는 제목, 기간, 수강정원, 장소, 기타 필요한 사항은 각 특수대학원 운영 규정으로 정한다.

제37조 (연구과정) ①4년제 대학졸업자 또는 교육과학기술부장관이 이와 동등한 학력이 있다고 인정하는 자로서 소정의 절차를 거쳐 석사과정의 연구과정 학생으로 입학할 수 있다.

②연구과정 학생으로서 연구실적이 양호한 자에게는 별지 제5호 서식으로 연구실적증명서를 교부할 수 있다.

③연구과정 학생의 선발절차등록등에 관한 사항은 대학원연구과정에 관한 내규로 정한다.

제9장  학생지도 ․ 의무, 장학금, 연구비, 포상 및 징계

제38조( 학생지도) 교육, 연구, 논문 등에 관한 지도를 위하여 지도교수를 둘 수 있다.

제39조 (학생의 의무) 학생은 대학원학칙과 각종 규정 및 내규를 준수하고 학생으로서 신분에 어긋나는 행동을 하여서는 안 되며, 교수의 지도에 따라 연구에 정진하여야 한다.

제40조 (연구비 및 장학금) ① 각 학위과정별로 입학성적이 우수한 자, 재학생으로 품행이 방정하고 성적이 우수한 자, 가계극빈자 등에게는 장학금 및 연구비를 지급할 수 있다.

② 장학생선발 등 세부사항은 대학원장학금에 관한 내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제41조 (포상 및 징계) ①학교와 지역사회에 크게 공헌하였거나 타 학생의 모범이 되는 자에게는 포상 할 수 있다.

②학생이 학칙을 위반하거나 본분에 어긋나는 행위를 한 때에는 징계할 수 있다.

③포상 및 징계에 관한 세부사항은 대학원상벌내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제10장  직  제

제42조 (직제) ①각 대학원의 직제는 본 대학교 직제규정으로 정한다.

②각 대학원 학과에는 학과장을 전공에는 전공주임교수를 둘 수 있으며, 학과장과 전공주임교수는 그 학과 및 전공의 수업과 연구지도에 관한 사항을 관장한다.

③각 대학원의 학과장과 전공주임교수는 해당 대학원장이 추천하여 총장이 임명한다.

제11장  학칙개정

제43조 (주관부서 등) 학칙개정 주관부서는 일반대학원으로 하며, 학교의 운영상 학칙개정이 필요한 경우 개정사유서, 관계서류를 첨부하여 주관부서에 제출한다.

제44조 (개정안 공고 및 의견 제출) ①학칙 개정안은 특별한 경우를 제외하고 이를 5일 이상 공고한다.

②학칙개정안의 공고는 사무자동화시스템 등에 한다.

③학칙개정안에 대한 의견은 서면으로 제출할 수 있다.

제45조 (심의 및 공포) 학칙개정안은 개정안이 공고된 날부터 30일 이내 대학원위원회 및 대학평의원회의 심의를 거쳐 총장이 공포한다.

제46조 (보고) 총장은 개정학칙을 교육과학기술부장관에게 보고하여야 한다.

제12장  대학원위원회

제47조 (구성 및 임기) ①대학원의 운영에 관한 중요사항을 심의하기 위하여 대학원위원회를 둔다. 다만, 특수대학원은 특수대학원의 운영을 위하여 대학원별로 운영위원회를 두며 세부사항은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

②위원회는 7인 이상으로 구성하며 위원장에는 일반대학원장이, 간사는 일반대학원 행정실장이 되며,

교무처장은 당연직 위원이 된다.

③위원의 임기는 1년을 원칙으로 한다. 다만 결원으로 인하여 새로이 임명된 위원의 임기는 전임자의 잔임 기간으로 한다.

제48조 (위원장 및 직무)  ①위원장은 회무를 총괄하고 위원회를 대표하며, 위원회의 회의를 소집하여 그 의장이 된다.

②간사는 위원장의 명을 받아 위원회의 제반 사항을 처리한다.

③위원장이 그 직무를 수행할 수 없는 부득이한 사정이 있는 경우에는 위원 중에서 연장자가 그 직무를 대행한다.

제49조 (심의사항) 대학원위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

1. 입학․수료 및 학위수여에 관한 사항

2. 학과 또는 전공의 설치․폐지와 학생정원에 관한 사항

3. 교육과정에 관한 사항

4. 대학원에 관한 규정의 제 ․개정에 관한 사항

5. 대학원 발전계획 추진실적의 평가 및 그 활용에 관한 사항

6. 기타 대학원의 운영에 관한 중요한 사항

제50조 (회의 및 결정)  대학원위원회의 회의는 위원장이 소집하고 위원과반수의 출석으로 개회하여 출석위원 과반수 찬성으로 결정한다.

제13장  교육과정 운영

제51조 (교육과정) 각 학위과정의 교육과정에 대하여 일반대학원은 대학원교육과정운영에 관한 내규로 정하며, 특수대학원은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제52조 (교과목담당교수) ①일반대학원의 박사학위과정 교과목담당교수는 부교수 이상의 교원․박사학위를 소지한 교원 또는 박사학위를 소지한 사회저명인사로 한다.

②석사학위과정의 경우 조교수 이상의 교원․박사학위를 소지한 교원 또는 박사학위를 소지한 사회저명인사로 한다. 다만, 특수대학원의 경우 전임교원 및 사회저명인사로 한다.

③제1항 및 제2항의 자격에 미달할 경우에는 총장의 승인을 받아야 한다.

제53조 (지도교수선정) 각 학위과정의 논문지도교수 선정에 대하여 일반대학원은 대학원학위논문에 관한 내규로 정하며, 특수대학원은 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제54조 (전공변경) ①대학원의 전공 변경은 석사학위과정에 한하여 허가할 수 있다. 전공변경에 따른 세부사항은 대학원교육과정운영에 관한내규 또는 각 특수대학원 운영규정으로 정한다.

제14장  보    칙

제55조 (준용) 이 학칙이 정하지 않는 사항은 본 대학교 학칙을 준용한다.

부          칙

제1조 (경과조치) 이 학칙은 1999년 3월 1일부터 시행한다.

제2조 (종전 학칙 및 학위수여규정의 폐지) 이 통합학칙시행과 함께 종전의 각 대학원학칙 학위수여 규정

은 각각 폐지한다.

부          칙

이 학칙은 1999년  7월 26일부터 시행한다.

부          칙

이 학칙은 1999년 10월 19일부터 시행한다.

부          칙

이 학칙은 1999년 12월  8일부터 시행한다.

부          칙

이 학칙은 2000년  2월 15일부터 시행한다.

부          칙

①이 학칙은 2000년  9월 1일부터 시행한다. 다만, 제28조 규정은 1999년 3월 입학생부터 적용 할 수 있다.

②제4조 별표1의 개정사항 중 사회복지개발대학원 지역사회개발학과의 명칭 변경은 1999년 9월 입학생부터 적용하며, 다른 사항은 2001년 3월 1일부터 시행한다.

부          칙

이 학칙은 2001년 4 월 23일부터 시행한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정학칙은 2001년 10월 9일부터 시행한다. 다만, 사회복지대학원의 명칭 변경은  2002학년도 입학생부터 적용한다.

②(편제 변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 대학원은 2002학년도부터 다음 각호를 따른다.

1. 사회복지개발대학원의 행정학과의 복지행정전공과 개발행정전공, 지역사회개발학과, 그리고 부동산학과는 신설 대학원인 행정대학원의 행정학과의 보건․복지행정전공과 전자행정전공, 지역사회개발학과, 그리고 부동산학과 재적생으로 보며, 산업정보대학원의 경찰언론정보학과의 경찰행정전공과 언론전공은 신설 대학원인 행정대학원의 경찰행정학과와 언론학과 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

2. 사회복지개발대학원의 경영학과와 전자상거래학과, 보험금융학과, 호텔관광경영학과, 국제통상학과는 신설대학원인 국제경영대학원의 경영학과, 보험금융학과, 호텔관광경영학과, 국제통상학과 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

3. 산업정보대학원의 사진영상정보학과의 사진전공과 영상디자인전공은 신설 대학원인 디자인대학원의 산업정보디자인학과 시각․포장/사진․영상디자인전공 재적생으로, 산업정보대학원의 플라워디자인정보학과의 플라워디자인전공과 전통꽃 예술전공은 신설 대학원인 디자인대학원의 생활예술디자인학과 실 내환경/플라워디자인전공 재적생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은  2002년 3월 1일부터 시행한다. 다만, 제29조의 비논문학위과정은 2000년 9월 1일 시행 학칙의 단서 조항인 “제28조 규정은 1999년 3월 1일 입학생부터 적용한다.”를 적용한다.

②(편제 변경에 따른 경과조치) 2001년 10월 9일자 개정 학칙 중 부칙 2항을 2001년 3월 1자 대학원 편제 변경에 따라 사회복지개발대학원 및 산업정보대학원에서 신설대학원인 사회복지대학원, 행정대학원, 국제경영대학원, 디자인대학원으로 소속이 변경되는 재적생 및 수료생의 학적은 다음과 같이 변경 적용한다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

사회복지개발․산업정보대학원의 신설대학원 학적 이관 내역

학적 이관 전			학적 이관 후
학 과	전 공	상 태	대 학 원	학 과	전 공	주관학과
사회복지학과	사회사업	수 료	사회복지	사회복지학과	사회사업	사회복지
사회복지학과	산업복지	수 료	사회복지	사회복지학과	산업복지	사회복지
사회복지학과		재 학	사회복지	사회복지학과		사회복지
〃		휴 학				"
〃		수 료				"
지역개발학과	지역사회개발	휴 학	행 정	지역개발학과	지역사회개발	지역사회개발
〃		수 료				"
지역개발학과	전자정보처리	수 료	행 정	지역개발학과	전자정보처리	행 정
지역사회개발학과		재 학	행 정	지역사회개발학과		지역사회개발
행정학과	복지행정	수 료	행 정	행정학과	복지행정	행 정
행정학과	개발행정	수 료	행 정	행정학과	개발행정	행 정
경영학과	경영관리	수 료	국제경영	경영학과	경영관리	경 영
경영학과	유통관리	휴 학	국제경영	경영학과	유통관리	경 영
경영학과	세무정보	수 료	국제경영	경영학과	세무정보	회계정보
정보처리학과		수 료	국제경영	정보처리학과		경 영
부동산학과		재 학	행 정	부동산학과		부동산
〃		휴 학				"
〃		수 료				"
보험금융학과	보험	휴 학	국제경영	보험금융학과	보험	보험금융
〃		수 료				"
보험금융학과		재 학	국제경영	보험금융학과		보험금융
〃		휴 학				"
〃		수 료				"
호텔관광경영학과		재 학	국제경영	호텔관광경영학과		호텔관광경영
〃		수 료				"
국제통상학과		재 학	국제경영	국제통상학과		국제통상
〃		휴 학				"
경제학과		수 료	국제경영	경제학과		국제경제
산업복지학과		수 료	사회복지	산업복지학과		산업복지
산업경영학과	경영관리	수 료	국제경영	산업경영학과	경영관리	경 영
산업경영학과	산업경영	수 료	국제경영	산업경영학과	산업경영	경 영
사회개발학과	지역사회개발	수 료	행 정	사회개발학과	지역사회개발	지역사회개발
사회개발학과	복지행정	수 료	행 정	사회개발학과	복지행정	행 정
사회개발학과	개발행정	수 료	행 정	사회개발학과	개발행정	행 정

학적 이관 전			학적 이관 후
학 과	전 공	상 태	대 학 원	학 과	전 공	주관학과
사회개발학과	국제개발	수 료	행 정	사회개발학과	국제개발	지역사회개발
사회개발학과	노무관리	수 료	사회복지	사회개발학과	노무관리	사회개발
사회개발학과	도시개발	수 료	행 정	사회개발학과	도시개발	지역사회개발
사회개발학과	산업경영	수 료	국제경영	사회개발학과	산업경영	경 영
사회개발학과	전자정보처리	수 료	행 정	사회개발학과	전자정보처리	행 정
보험학과	보험	수 료	국제경영	보험학과	보험	보험금융
보험학과		수 료	국제경영	보험학과		보험금융
노사관계학과	노사관계	수 료	사회복지	노사관계학과	노사관계	노사관계
노사관계학과		수 료	사회복지	노사관계학과		노사관계
산업정보학과	경찰정보	재학, 휴학	행 정	산업정보학과	경찰정보	경찰행정
〃	매체언론정보	수료	행 정	〃	매체언론정보	언 론
경찰언론정보학과	경찰행정	휴 학	행 정	경찰언론정보학과	경찰행정	경찰행정
〃	언론	재 학	행 정	〃	언론	언 론
사진영상정보학과		재학	디자인	사진영상정보학과		산업정보디자인 (시각․포장/사진 ․영상디자인)
〃		휴학	〃	〃		〃
〃	사진	재학	〃	〃	사진	〃
〃	영상디자인	재학	〃	〃	영상디자인	〃
플라워디자인학과	플라워디자인	재학	〃	플라워디자인정보학과	플라워디자인	생활예술디자인 (실내환경/플라 워디자인)
〃	전통꽃예술	재학	〃	〃	전통꽃예술	〃

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은  2002년  11월  18일부터 시행한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은  2003년  3월  1일부터 시행한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2003년 9월 1일부터 시행한다.

②(경과조치) 개정전 제26조 제2항의 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간(석사과정:수료일로부터3년, 박사과정:수료일로부터 5년)을 삭제한다. 다만, 1999. 8～2003. 8수료자로서 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간 경과자는 개정전 학칙에 따라 시험을 다시 쳐야한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2003년 10월 22일부터 시행한다.

부          칙

이 개정 학칙은 2004년 2 월 18 일부터 시행한다.

부          칙

①이 개정 학칙은 2004년 8월  4 일부터 시행한다.

②제28조 제1항의 본문 중 디자인대학원의 외국어시험 제외는 2005년 3월 입학생부터 시행한다.

부          칙

③이 개정학칙은 2004년 12월  2일부터 시행한다.

부          칙

①(시행일)이 개정학칙은 2006년 3월 1일부터 시행한다.

②이 변경학칙 시행당시 정보통신공학과 전자공학전공, 제어계측전공 제적생은 전자공학과에 재적하는 것으로 한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정학칙은 2006년 10월 1일부터 시행한다.

②(편제변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 대학원은 2007학년도부터 다음 각 호를 따른다.

1. 2006년 10월 1일자 대학원편제변경에 따라 산업정보대학원과 국제경영대학원 재적생 및 수료생은 통합된 국제경영․산업정보대학원 재적생 및 수료생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

2. 재활과학대학원 재활과학과 직업재활전공 재적생 및 수료생은 직업재활학과 재적생 및 수료생으로, 재활과학과 심리치료전공, 미술치료전공, 놀이치료전공의 재적생 및 수료생은 재활심리학과 심리치료전공, 미술치료전공, 놀이치료전공의 재적생 및 수료생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

부          칙

①(시행일) 이 개정학칙은 2007년 3월  1일부터 시행한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정학칙은 2007년 5월 1일부터 시행한다.

②(경과조치) 개정 전 부칙 중 “다만, 1999. 8～2003. 8수료자로서 외국어 및 종합시험의 합격 유효기간 경과자는 개정 전 학칙에 따라 시험을 다시 쳐야한다.”는 삭제한다.

③(경과조치) 이 변경학칙 시행당시 주거환경학과 재적생은 실내건축학과에 재적하는 것으로 한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정학칙은 2007년 9월 1일부터 시행한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2008년 3월 1일 신입생부터 적용한다.

부          칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2008년 3월 1일부터 시행한다.

②(경과조치) 2006년 10월 1일자 대학원편제 변경에 따라 국제경영․산업정보대학원 재적생 및 수료생은 명칭 변경된 산업대학원 재적생 및 수료생으로 본다. 다만, 학위종류는 변경하지 않는다.

수료생에 대한 학위논문제출에 관한 제반사항 지도 및 확인은 학부의 경영학과장이 임무를 수행한다. 다만, 학위는 경영학석사(경영학)로 한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2008년 9월 1일부터 시행한다.

부         칙

(시행일) 이 개정학칙은 2008년 10월 17일부터 시행한다. 다만, 제4조(학과 및 입학정원) 는 2009년 3월 1일

부터 시행한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2008년 12월 8일부터 시행한다. 다만, 일반대학원 캠퍼스통합 입학정원은

2009년 3월 1일부터 시행한다.

②(학과신설에 대한 경과조치) 이 개정학칙에 의하여 신설돤 계약학과(도시계획경영학과) 학위과정은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

③(학위명칭변경에 따른 경과조치) 이 개정학칙에 의하여 변경된 문헌정보학과 석사과정의 학위명칭은 2009학년도 입학자부터 적용한다.

부       칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2009년 3월 1일부터 시행한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2009년 7월 3일부터 시행한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2009년 9월 10일부터 시행한다. 다만, 제2조(대학원의 종류) ②항 및 제4조(학과 및 입학정원)는 2010년 3월 1일부터 시행한다.

②(전공폐지에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 폐지된 교육대학원 각 전공의 재적생 및 수료생은 졸업할 때 까지 개정 전의 해당전공에 재적 및 수료하는 것으로 본다.

③(편제변경에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 편제가 변경된 산업대학원과 행정대학원 재적생 및 수료생은 통합된 산업․행정대학원 재적생 및 수료생으로 본다.

부        칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2010년 3월 1일부터 시행한다. 다만, 제23조(이수학점)①항은 2010학년도 입학자부터 적용한다.

부        칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2010년 6월 1일부터 시행한다.

도시학과(도시행정, 지역사회개발 ․ 복지, 도시 ․ 지역경제, 부동산학전공) 중 도시학과(부동산학전공)의 ‘행정학   석사’ 를‘ 부동산학석사’ 로, ‘행정학박사’ 를 ‘부동산학박사’ 로 학위를 수여한다.

부         칙

①(시행일) 이 개정 학칙은 2010년 11월 10일부터 시행한다. 다만, 제4조(학과 및 입학정원)제1항은 2011년 3월 1일부터 시행한다.

②(전공폐지에 따른 경과조치) 이 학칙에 따라 폐지된 교육대학원 각 전공의 재적생 및 수료생은 졸업할 때까지 개정 전의 해당전공에 재적 및 수료하는 것으로 본다.

【별표1】

대학원 학위과정별 학과(전공) 및 입학정원표

1. 일반대학

과정별	캠퍼스	계열별	학 과	입학 정원
석사 학위	경산	인문 사회	국어국문학과, 영어영문학과, 독어독문학과, 사학과, 특수교육학과, 유아교육학과, 문헌정보학과, 법학과, 행정학과, 무역학과, 경제학과, 경영학과, 보험금융학과, 관광경영학과, 회계학과, 사회복지학과, 도시학과, 산업복지학과, 사회학과, 심리학과, 지리학과, 가정복지학과, 신문방송학과	173명
		자연	수학과, 통계학과, 물리학과, 화학과, 생물학과, 과학교육학과, 원예․조경학과, 축산학과, 자연자원학과, 식품영양학과, 재활과학과
		공학	토목공학과, 정보통신공학과, 식품공학과, 산업공학과, 생물공학과, 건축공학과, 컴퓨터정보공학과, 화학공학과, 기계공학과, 환경공학과, 전자공학과
		예․체능	미술․디자인학과, 체육학과, 패션디자인학과, 실내건축학과
		학․연․산 협동과정	한국생산기술연구원
	계		49개 학과 1연구원	173명
박사 학위	경산	인문 사회	국어국문학과, 영어영문학과, 특수교육학과, 법학과, 행정학과, 경제학과, 경영학과, 관광경영학과, 회계학과, 사회복지학과, 가정복지학과, 상담학과, 도시학과, 유아교육학과, 사회교육학과, 심리학과, 문헌정보학과	138명
		자연	수학과, 물리학과, 화학과, 생물학과, 과학교육학과, 자연자원학과, 원예․조경학과, 식품영양학과, 재활과학과
		공학	토목공학과, 식품공학과, 생물공학과, 산업공학과, 정보통신공학과, 컴퓨터정보공학과, 건축공학과, 전자공학과, 기계공학과
		예․체능	미술․디자인학과, 패션디자인학과, 체육학과
		학․연․산 협동과정	한국생산기술연구원
	계		38학과 1연구원	138명

원

2. 특수대학원

캠퍼스	구분	학위 과정	학 과	전 공	입학정원
경산	사회복지 대학원	석사	사회복지 학 과	사회복지행정 및 정책전공, 지역사회복지전공, 사회복지방법전공, 정신보건사회복지전공	50명
	교육 대학원	석사	교육학과	영재교육전공, 특수교육전공, 유아교육전공, 국어교육전공, 영어교육전공, 지리교육전공, 역사교육전공, 일반사회교육전공, 생물교육전공, 수학교육전공, 물리교육전공, 화학교육전공, 미술교육전공, 체육교육전공, 상담심리전공, 평생교육전공, 중국어교육전공, 영양교육전공	170명
	특수교육 대학원	석사	특수교육학과	시각장애교육전공, 청각장애교육전공, 정신지체교육전공, 유아특수교육전공, 지체부자유교육전공, 초등특수교육전공, 학습장애교육전공	100명
	디자인 대학원	석사	산업정보디자인학과 생활예술디자인학과	상품/공간연출디자인전공,사진/시각디자인전공 영상․애니메이션디자인전공, 실내건축디자인전공, 플라워디자인전공, 뷰티디자인전공, 아동미술전공, 전통의상디자인전공	20명
	소계			4개 대학원 5개학과	340명
대구	산업․행정 대학원	석사	국제경제학과 국제통상학과 회계정보학과 보험금융학 호텔관광경영학과 보건학과 운동처방학과 산업정보학과 정보통신공학과 행정학과 경찰행정학과 지역사회개발학과 부동산학과 언론학과	국제금융전공, 동아시아경제전공, 국제통상학전공 회계정보학전공, 보험금융학전공 호텔관광경영전공, 보건학전공 운동처방학전공 산업공학전공, 건설환경공학전공, 생명․식품공학전공, 정보관리학전공, 프로젝트관리공학전공, 통신공학전공, 멀티미디어공학전공, 기상정보시스템공학전공	35명
	재활과학 대학원	석사	직업재활학과 재활과학과 재활심리학과 언어치료학과 물리치료학과	직업재활전공 작업치료전공, 재활공학전공 심리치료전공, 놀이치료전공, 미술치료전공 언어치료전공 물리치료전공, 스포츠․정형물리치료전공	120명
	소계			2개 대학원 19개 학과	155명
계			2 캠퍼스 6개 대학원 24학과 62개 전공		495명

【별표1-1】

계약학과의 명칭, 입학정원 및 학위명

대학원	학과명	과정명	입학정원	학위명
일반대학원	도시계획경영학과	석사학위	10	도시계획경영학석사
		박사학위	5	도시계획경영학박사

【별표2】

대학원명	학위	학 과
일반 대학원	문학석사	국어국문학과, 영어영문학과, 사학과, 산업복지학과, 심리학과, 특수교육학과, 독어독문학과, 지리학과
	사회복지학석사	사회복지학과
	사회학석사	사회학과
	교육학석사	유아교육학과
	법학석사	법학과
	행정학석사	행정학과
	행정학석사/부동산학석사	도시학과
	경제학석사	경제학과
	무역학석사	무역학과
	경영학석사	경영학과, 회계학과, 보험금융학과
	관광경영학석사	관광경영학과
	가정복지학석사	가정복지학과
	언론학석사	신문방송학과
	문헌정보학석사	문헌정보학과
	이학석사	수학과, 통계학과, 물리학과, 화학과, 생물학과, 재활과학과, 패션디자인학과, 식품영양학과
	과학교육학석사	과학교육학과
	디자인학석사	실내건축학과
	공학석사	식품공학과, 산업공학과, 생물공학과, 토목공학과, 정보통신공학과, 건축공학과, 컴퓨터정보공학과, 화학공학과, 기계공학과, 환경공학과, 전자공학과
	농학석사	원예․조경학과, 축산학과, 자연자원학과,
	조형예술학 석사	미술․디자인학과
	체육학석사	체육학과
사회복지 대학원	사회복지학석사(사회복지행정및정책) 사회복지학석사(지역사회복지) 사회복지학석사(사회복지방법) 사회복지학석사(정신보건사회복지)	사회복지학과(사회복지행정및정책전공) 사회복지학과(지역사회복지전공) 사회복지학과(사회복지방법전공) 사회복지학과(정신보건사회복지전공)
교육 대학원	교육학석사(영재교육) 교육학석사(특수교육) 교육학석사(유아교육) 교육학석사(국어교육) 교육학석사(영어교육) 교육학석사(지리교육) 교육학석사(역사교육) 교육학석사(일반사회교육) 교육학석사(상업교육) 교육학석사(생물교육) 교육학석사(수학교육) 교육학석사(물리교육) 교육학석사(화학교육) 교육학석사(가정교육) 교육학석사(미술교육) 교육학석사(체육교육) 교육학석사(전자계산교육) 교육학석사(상담심리) 교육학석사(평생교육) 교육학석사(일본어교육) 교육학석사(중국어교육) 교육학석사(관광경영교육) 교육학석사(사서교육) 교육학석사(공통과학교육) 교육학석사(영양교육)	교육학과(영재교육) 교육학과(특수교육전공) 교육학과(유아교육전공) 교육학과(국어교육전공) 교육학과(영어교육전공) 교육학과(지리교육전공) 교육학과(역사교육전공) 교육학과(일반사회교육전공) 교육학과(상업교육전공) 교육학과(생물교육전공) 교육학과(수학교육전공) 교육학과(물리교육전공) 교육학과(화학교육전공) 교육학과(가정교육전공) 교육학과(미술교육전공) 교육학과(체육교육전공) 교육학과(전자계산교육전공) 교육학과(상담심리전공) 교육학과(평생교육전공) 교육학과(일본어교육전공) 교육학과(중국어교육전공) 교육학과(관광경영교육전공) 교육학과(사서교육전공) 교육학과(공통과학교육전공) 교육학과(영양교육)
재활 과학 대학원	이학석사(직업재활) 이학석사(작업치료) 이학석사(재활공학) 이학석사(심리치료) 이학석사(미술치료) 이학석사(놀이치료) 이학석사(언어치료) 이학석사(물리치료) 이학석사(스포츠․정형물리치료)	직업재활학과(직업재활전공) 재활과학과(작업치료전공) 재활과학과(재활공학전공) 재활심리학과(심리치료전공) 재활심리학과(미술치료전공) 재활심리학과(놀이치료전공) 언어치료학과(언어치료전공) 물리치료학과(물리치료전공) 물리치료학과(스포츠․정형물리치료전공)
특수 교육 대학원	특수교육학석사(시각장애교육) 특수교육학석사(청각장애교육) 특수교육학석사(정신지체교육) 특수교육학석사(지체부자유교육) 특수교육학석사(초등특수교육) 특수교육학석사(유아특수교육) 특수교육학석사(학습장애교육)	특수교육학과(시각장애교육전공) 특수교육학과(청각장애교육전공) 특수교육학과(정신지체교육전공) 특수교육학과(지체부자유교육전공) 특수교육학과(초등특수교육전공) 특수교육학과(유아특수교육전공) 특수교육학석사(학습장애교육전공)
산업․행정 대학원	경제학석사(국제금융학,동아시아경제학) 국제통상학석사(국제통상학) 회계학석사(회계정보학) 보험금융학석사(보험금융학) 관광경영학석사(호텔관광경영학) 보건학석사(보건학) 이학석사(운동처방학) 공학석사(산업공학) 공학석사(건설환경공학) 공학석사(생명식품공학) 공학석사(정보관리학) 공학석사(프로젝트관리공학) 공학석사(통신공학) 공학석사(멀티미디어공학) 공학석사(기상정보시스템공학) 행정학석사(행정학) 경찰행정학석사(경찰행정학) 지역사회개발학석사(지역사회개발학) 부동산학석사(부동산학) 언론매체학석사(언론학)	국제경제학과(국제금융전공, 동아시아경제전공) 국제통상학과(국제통상학전공) 회계정보학과(회계정보학전공) 보험금융학과(보험금융학전공) 호텔관광경영학과(호텔관광경영전공) 보건학과(보건학전공) 운동처방학과(운동처방학전공) 산업정보학과(산업공학전공) 산업정보학과(건설환경공학전공) 산업정보학과(생명․식품공학전공) 정보통신공학과(정보관리학전공) 정보통신공학과(프로젝트관리공학전공) 정보통신공학과(통신공학전공) 정보통신공학과(멀티미디어공학전공) 정보통신공학과(기상정보시스템공학전공) 행정학과 경찰행정학과 지역사회개발학과 부동산학과 언론학과
디자인 대학원	디자인학석사(상품/공간연출디자인) 디자인학석사(사진․시각디자인) 디자인학석사(영상․애니메이션디자인) 디자인학석사(실내건축디자인) 디자인학석사(플라워디자인) 디자인학석사(뷰티디자인) 디자인학석사(아동미술) 디자인학석사(전통의상디자인)	산업정보디자인학과(상품/공간연출디자인전공) 산업정보디자인학과(사진/시각디자인전공) 산업정보디자인학과(영상․애니메이션디자인전공) 생활예술디자인학과(실내건축디자인전공) 생활예술디자인학과(플라워디자인전공) 생활예술디자인학과(뷰티디자인전공) 생활예술디자인학과(아동미술전공) 생활예술디자인학과(전통의상디자인전공)

석사학위 종별 및 해당학과

【별표3】

학 위	학 과
문학박사	국어국문학과, 영어영문학과, 특수교육학과
교육학박사	유아교육학과, 과학교육학과, 사회교육학과
법학박사	법학과
행정학박사	행정학과
행정학박사/ 부동산학박사	도시학과
경제학박사	경제학과
경영학박사	경영학과
회계학박사	회계학과
관광경영학박사	관광경영학과
철학박사	사회복지학과, 상담학과, 가정복지학과
심리학박사	심리학과
문헌정보학박사	문헌정보학과
이학박사	수학과, 화학과, 생물학과, 물리학과, 재활과학과, 체육학과, 식품영양학과, 패션디자인학과,
농학박사	자연자원학과, 원예․조경학과
공학박사	식품공학과, 토목공학과, 생물공학과, 산업공학과, 정보통신공학과, 컴퓨터정보공학과, 건축공학과, 전자공학과, 기계공학과
조형예술학박사	미술․디자인학과

박사학위 종별 및 해당학과

【별지 제1호 서식】

수 료 증 명 서
	성 명 : 생 년 월 일 : 19 년 월 일생 과 정 : 과정 학과 및 전공 : 학과 ( 전공) 수료 연월일 : 년 월 일
	위 사실을 증명합니다.
년 월 일
대구대학교 ○○○대학원장

【별지 제2호 서식】

석 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 석사학위과정 ○○○학과 ○○○전공을 이수하고 소정의 시험과 논문심사에 합격하여 ○○석사의 자격을 갖추었으므로 이를 인정함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

[별지 제2-1호 서식]

DAEGU UNIVERSITY

on the recommendation of the Graduate faculty

has conferred upon

○ ○ ○

the degree of

Master of  ○○○

with all the rights, privileges, and obligations thereto pertaining

Given at the Graduate School, Daegu University,

this ○○ day of ○○, two thousand and ○

○○○                                                                   ○○○

Dean, Graduate school                     President of the University

【별지 제3호 서식】

박 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 대학원 박사학위과정        학과      을 이수하고 소정의 시험에 합격한 후 아래의 논문을 제출하여 논문 심사위원회의 심사와 대학원위원회의 심의에 통과하여      학 박사의 자격을 갖추었으므로 이를 인정함.

논 문 :

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

[별지 제3-1호 서식]

DAEGU UNIVERSITY

on the recommendation of the Graduate faculty

has conferred upon

○ ○ ○

the degree of

Doctor of Philosophy

in  ○ ○ ○

with all the rights, privileges, and obligations thereto pertaining

Given at the Graduate School, Daegu University,

this ○○ day of ○○, two thousand and ○

000                                            000

Dean, Graduate school                         President of the University

【별지 제4호 서식】

명박 제    호

학   위   기

국   적 :

성    명 :

생년월일 :19 년   월   일

위 사람은 ( 헌을 하였(인류문화  지대한 공적을 나타냈) 본 대학교 대학원위원회의 의결을 거쳐 명예         학박사 학위를 수여하여 그 공적을 찬양하고자 이에 추천함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 추천에 의하여 명예       학박사의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

【별지 제5호 서식】

연 구 실 적 증 명 서

성    명

19   년    월    일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 ○○학위과정      년       월     일부터      년    월      일까지           에 관한 연구를 수행하였음을 증명함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

【별지 제6호 서식】

석 제    호

학   위   기

성명

19    년     월     일생

위 사람은 본 대학교 ○○○대학원 석사학위과정 ○○○학과 ○○○전공을 이수하고 소정의 시험에 합격하여 자격요건을 갖추었으므로 ○○석사(전공명)학위를 인정함.

년     월     일

대구대학교 ○○대학원장 (학위)          직인

위의 인정에 의하여       석사(전공명)의 학위를 수여함.

년     월     일

대 구 대 학 교 총 장 (학위)            직인

학위등록번호 : 대구대(     )

Ⅴ. 대구대학교 재활과학대학원 운영규정

제1장 총칙

제 1조(목적) 이 규정은 대구대학교 대학원학칙(이하 “학칙”이라한다)을 시행하기 위한 재활과학대학원(이하 “본 대학원”이라 한다) 운영규정의 세부사항과 그 절차를 규정하는 것을 목적으로 한다.

제2장 입학

제 2조(전형시기) 입학전형은 매년 1회 또는 2회 매학기 개학 전에 실시한다.

제  3조(입학전형)  입학전형은 일반전형과 특별전형으로 구분하여 시행하며, 입학전형에 관한 세부 사항은 총장이 따로 정한다.

제 4조(지원자격) 입학전형 지원자격은 다음과 같다.

1. 국내․외 정규대학에서 학사학위를 취득한 자 또는 취득예정자

2. 기타 법령에 의하여 학사학위에 준하는 학력이 있다고 인정받은 자

제 5조(지원학과) 입학전형에 지원할 수 있는 학과는 학사과정에서 이수한 학과(부) 및 전공에 대한 제한을 두지 아니 한다. 다만, 비동일계의 경우 입학 후 보충과목 이수를 조건으로 하여 지원할 수 있다.

제 6조(제출서류) 본 대학원의 입학전형에 응시하고자 하는 자는 다음 각호의 서류를 제출하여야 한다.

1. 입학원서(소정양식) 1부

2. 대학졸업증명서 또는 졸업예정증명서 1부

3. 대학 전학년 성적증명서 1부(실점 평균 표기된 것)

4. 기타 필요한 서류

제 7조(전형료) 입학원서를 제출하는 자는 소정의 전형료를 납부하여야 한다.

제 8조(시험과목) 지원자에 대한 전형은 서류전형(학사학위과정 성적) 및 면접고사에 의하여 행한다.

제 9조(면접고사위원) 대학원장은 학과(전공)별로 3인 이상의 면접위원을 위촉한다.

제10조(배점) 입학시험의 배점은 다음과 같다. 다만, 변경이 필요할 경우 총장이 따로 정한다.

1. 서류전형 : 45점

2. 면접고사 : 55점

제11조(선발방법) 선발방법은 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회 심의 후 총장의 승인을 받아 확정한다.

제12조(등록포기 및 납입금 환불) 신입생의 등록포기 및 납입금 환불에 관한 사항은 총장이 따로 정한다.

제3장 등록,전과,휴학,복학,자퇴,제적,재입학

제13조(정규등록) ① 학위과정별 학생은 5회 이상의 정규등록을 매 학기 소정의 등록기간 내에 하여야 한다.

② 정규등록은 수업연한 및 수료학점 이수를 완료할 때까지 해야 하는 등록을 말하며, 소정의 수료학점을 취득하지 못한 자는 수료학점을 취득할 때까지 소정의 등록을 하여야 한다.

③ 이미 등록금을 납부하고 휴학한 학생이 복학할 때, 등록금은 휴학당시 납부한 등록금으로 대체한다.

제14조(전과) ①전과는 2학기 초 30일 이내에 총장이 허가한다.

② 전과는 입학정원을 대비하여 여석이 있을 때 허가한다.

③ 전과는 무시험을 원칙으로 하되, 필요하다고 인정할 때는 고사를 행할 수 있다.

④ 전과는 전학기까지 이수한 과목의 평균평점이 B이상인 자에게 허가할 수 있다.

⑤ 전과한 자는 전과한 학과의 졸업학점을 취득하여야 한다. 다만, 이미 취득한 동일과목의 학점은 이를 인정할 수 있다.

⑥ 전과한 자의 재학연한에 관하여는 종전의 재학 연한을 통산한다.

제15조(납입금의 반환) 입학금, 수업료, 기타 납입금의 반환은 대구대학교 납입금에 관한 규정에 따라 반환한다.

제16조(휴학) ① 질병, 기타 부득이한 사유로 수업일수의 4분의 1이상을 수강할 수 없는 자는 소정의 기간내에 휴학원을 제출하여 대학원장의 승인을 받아야 한다.

② 휴학기간은 1회에 2학기를 초과하지 못하며, 재학중 4학기를 초과할 수 없다. 다만, 의무 군복무로 인한 휴학기간은 이에 산입하지 아니한다.

③ 휴학중인자가 계속하여 휴학을 원할 경우 휴학연기원을 제출하여 대학원장의 승인을 받아야 한다.

④ 군휴학자는 입영일 7일전에 입영통지서 사본과 휴학원을 제출하여 대학원장의 승인을 받아야 하며, 등록후 수업일수 3분의2이전에 입영휴학하는 경우에는 전역후 복학시 당해학기 등록금을 인정할 수 있다.

⑤ 휴학기간은 재학연한에 산입하지 아니한다.

제17조(복학) ① 휴학기간이 만료된 학생은 소정의 기간내에 복학원을 제출하여 대학원장의 승인을 받은 후 등록하여야 한다.

② 병역을 필한 학생이 복학할 때에는 병사사실이 기재된 주민등록초본을 복학원과 함께 제출하여야 하며, 반드시 전역 후 1년 이내(학기 개시일 기준)에 복학하여야 한다.

제18조(자퇴) 자퇴하고자 하는 자는  자퇴원을 제출하여 대학원장의 허가를 받아야 한다.

제19조(제적) 다음 각 호의 1에 해당되는 자는 제적으로 처리한다.

1. 학력을 위조한 자

2. 학칙 제15조에 정한 휴학기간이 경과하여도  복학하지 아니한 자

3. 등록기간 내에 등록하지 아니한 자

4. 징계에 의한 제적 처분을 받은 자

5. 학칙 제19조에 정한 재학연한 내에 과정 수료 소정학점을 취득하지 않은 자

6. 질병 또는 기타 사유로 학업을 계속할 수 없다고 인정된 자

제20조(재입학) ① 총장은 제적된 자가 재입학 하고자 할 경우에는 당해학년도 입학정원에서 재학생 수를 뺀 범위 안에서 재입학을 허가 할 수 있다. 다만, 재학연한을 초과한 자 및 징계에 의하여 제적된 자는 재입학 할 수 없다.

② 재입학한 학생의 수업연한은 자퇴 및 제적이전의 잔여기간에 한한다.

③ 재입학한 학생의 휴학은 자퇴 및 제적 이전의 잔여기간에 한한다.

④ 재입학생에 대하여는 자퇴 및 제적 전에 취득한 학점을 인정할 수 있다.

제4장 수업 및 학점

제21조(수강신청) ① 등록을 마친 학생은 매 학기 소정기간 내 지도교수 및 전공주임교수의 지도를 받아 수강신청을 한 후 이상 유무를 확인하여야 한다.

② 수강신청은 매 학기 6학점을 초과하여 이수할 수 없다. 다만, 보충과목 및 개별연구지도는 예외로 한다.

③ 강의시간 변경 등 부득이한 사정이 있을 경우 소정의 기간 내에 수강정정을 하여야 한다.

제22조(수업일수) 수업일수는 매 학기 15주 이상으로 한다.

제23조(학점인정 일수) 타당한 사유 없이 한 학기 중 수업일수 3분의 1이상을 결석한 학생은 학점인정을 받을 수 없다.

제24조(학점) 학생이 취득하여야 할 학점은 교과학점과 연구학점으로 하며, 교과학점은 1학기당 15시간 이상의 강의를 1학점으로 한다. 다만, 실험실습 및 실기는 1학기 30시간 이상을 1학점으로 한다.

제25조(개별연구학점) ① 석사학위과정의 학생이 논문 제출을 위하여 지도교수가 부과하는 학점이다.

② 개별연구지도학점은 제5학기에 신청하며, 1학점을 교과학점 이외에 취득하여야 한다.

③ 개별연구지도학점을 미 취득하였을 경우 수료가 되지 않는다.

제26조(이수학점) 수료에 필요한 최저학점은 동일계는 24학점(개별연구지도 포함 25학점) 이상을, 비동일계는 24학점(개별연구지도 포함 25학점) 외 보충과목 9학점 이상을 이수하여야 한다

제27조(수업계획서 제출) 교과목 담당교수는 교과목 개설과 동시에 수업계획서를 입력하여야 한다.

제28조(학업성적) 학업성적은 시험(정기시험, 수시평가), 출석, 과제물, 발표 등 수업의 기여도를 포함하여 평가하며 실점으로 처리한다.

제29조(성적정정) 학과목 담당교수의 착오로 성적이 나오지 않거나 오기 되었을 경우에는 성적 정정원을 증빙서류와 함께 제출하여 대학원장의 승인을 받아 정정할 수 있다.

제30조(출석부 제출) 담당교과목 교수는 학기 종료 후 7일 이내에 대학원행정실로 출석부를 제출하여야 한다.

제31조(타 학과 이수학점 인정) 학생은 소속학과 또는 전공의 교과목과 유사한 타 학과 또는 전공의 교과목에 대하여 학과장 및 전공주임교수의 허락과 대학원장의 승인으로 6학점까지 취득하여 전공학점으로 인정받을 수 있다.

제32조(상호 이수학점 인정) ① 본 대학원과 국내․외 대학교간 협력관계 및 외국대학교에서 학점을 취득한 경우와 학생의 전공분야 연구를 위하여 학․연협동 연구과정에 참여하는 연구소에서 취득한 학점은 이수학점으로 인정할 수 있다.

② 국내․외 대학원(본교 특수대학원 포함)에서 이수한 학점은 성적이 B이상인 경우 대학원장의 승인으로 6학점까지 인정할 수 있다.

제33조(휴학자의 성적인정) 휴학자의 성적인정은 수업일수 3분의 2가 경과 한 후 군입대 휴학하는 학생에 대하여 본인이 희망할 경우에 담당교수는 당해학기 성적을 인정할 수 있다.

제5장 교육과정

제34조(교육과정 편성) 교육과정은 원칙적으로 다음 각 호와 같이 편성되어 있으나, 명기하지는 아니한다.

1. 공통 : 학과의 전체 학생에게 전공학문을 이수하는데 도움을 주는 기본적인 과목을 말한다.

2. 전공 : 전공학문의 연구를 심화시키는데 필요한 과목을 말한다.

3. 개별연구지도 : 논문 제출을 위한 연구학점을 말한다.

4. 보충과목 : 비동일계 출신자가 이수해야 하는 과목을 말한다.

제35조(교육과정 설정) 과정별 교육과정 설정 및 변경에 관한 사항은 다음 각 호에 따라 이루어지며, 운영위원회의 심의를 거쳐 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

1. 정기개정은 4년 주기로 실시한다.

2. 수시개정은 학생의 요구, 학문적 동향, 사회적 변화에 따라 수시개정 할 수 있다.

제36조(교과목설정의 원칙) 교과목을 설정할 경우에는 국제적 학문추세에 맞는 과정의 학문수준과 해당학과의 학문적 체계에 부합하는 내용으로 공통과목, 전공과목, 보충과목으로 구분하여 학과 교수회의를 거쳐 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제37조(강좌개설) 학과장은 학기 1개월 전에 학과의 교수회의를 거쳐 강좌개설신청서를 대학원장에게 제출하여야 한다.

제38조(공동강의) 교육과정 운영에 필요하거나 유익할 경우 대학원장은 타 대학원과 공동강의를 허락할 수 있으며, 학점교류는 대학원장의 승인 범위 내에서 실시할 수 있다.

제39조(교과목 담당교수자격) 본 대학원의 교과목담당교수는 전임교원 이상 교원, 박사학위를 소지한 교원 또는 박사학위를 소지한 사회저명인사로 한다. 다만, 자격에 미달할 경우에는 총장의 승인을 받아야 한다.

제40조(교과목 담당교수 임무) 본 대학원의 교과목을 담당한 교수는 학기당 소정시간의 강의를 충실히 하여야 하며 결강 시는 반드시 보강을 실시하여야 한다.

제41조(담당과목 학점제한) 동일교수가 한 학기에 담당할 수 있는 학과목 학점수는 학기당 6학점을 초과하지 아니함을 원칙으로 한다. 다만, 부득이 한 사유로 6학점을 초과하여 담당하여야 할 경우에는 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제42조(강사제청) ① 대학원의 강의를 담당하는 강사는 학칙 제52조에 의한 교원과 이와 동등한 자격을 가진 자라야 한다.

② 제1항의 강사를 시간강사로 위촉하고자 하는 학과장 및 전공주임교수는 매학기 개강 전 소정의 기간 내에 시간강사 제청서를 제출하여 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제43조(강사변경) 부득이한 사정으로 강사를 변경하여야 할 경우에는 학과장 및 전공주임교수가 강의시간변경원을 대학원장에게 제출하여 승인을 얻어야 한다.

제6장 보충과목

제44조(보충과목 이수) ①학과장 및 전공주임교수가 제출한 “보충과목 이수 확인서”에 의거 인정된 동일계 학과 외에는 비동일계로 보충과목을 이수 하여야 한다. 다만, 전공에 해당하는 국가고시자격증 소지자는 동일계로 인정한다.

① 비동일계 입학자는 해당학과(전공) 또는 타학과의 학사과정 전공과목 중에서 9학점 이상의 보충과목을 이수하여야 한다.

② 보충과목은 본 대학원 개설과목 중에서 이수하되 대학원장의 승인을 얻어 학부과정에서도 수강할 수 있다.

③ 보충과목은 매학기 6학점까지 이수할 수 있으며, 제2항에 해당하는 보충과목 학점을 취득하지 못한 경우에는 수료할 수 없다.

제45조(보충과목 학점인정) 해당학과(전공) 학위과정의 전공과목으로 인정할 수 있는 교과목을 하위과정(입학당시 최종학력)에서 이미 이수한 자는 보충과목학점인정원을 2학기 내에 제출하여 대학원장의 승인을 얻으면 9학점까지 인정 받을 수 있다.

제46조(보충과목 개설) 해당학과(전공)에 과목이 개설되지 않을 경우 학과장은 전공주임교수와 협의하여 유사한 학과(전공)(대학원포함)의 교과목중에서 이수케 할 수 있다.

제7장 외국어 및 종합시험

제47조(평가기준) ① 외국어시험은 외국어로 된 논문과 저서를 이해할 수 있는 능력에 관하여 평가한다.

② 종합시험은 전공분야와 이에 부수되는 분야의 학식에 관하여 종합 평가한다.

제48조(응시자격) 외국어 및 종합시험 자격은 다음 각 호와 같다.

1. 외국어시험 : 3학기 이상의 정규등록을 필한 자

2. 종합 시험  : 4학기 이상 정규등록을 필한 자로서 최저 18학점 이상 이수하고, 평점평균이 B이상인 자.

제49조(시험과목)  외국어 및 종합시험 과목은 다음 각 호와 같다.

1. 외국어시험

가. 시험과목은 영어로 한다.

나. TOEIC 또는 TOEFL 성적우수자로서 다음에 해당하는 경우에는 시험을 면제할 수 있다.

계열	TOEFL	CBT	iBT	TEPS	TOEIC	PBT
자연	550	210	80	550	750	550

2. 종합시험과목은 학생이 이수한 공통과목 1과목, 전공과목 2과목을 학생이 선택하여 신청하는 것을

원칙으로 하되, 동일교수에게 2과목까지 신청할 수 있다.

제50조(관리 및 내용) 외국어시험 및 종합시험은 대학원장 주관 하에 실시한다.

제51조(과목별 배점 및 시간) 외국어 및 종합시험은 과목당 100점 만점으로 하며, 각각 60분의 시험시간을 부여한다.

제52조(출제 및 채점위원 위촉) ① 외국어시험 출제위원은 교내 교원 중에서 대학원장이 위촉한다.

② 종합시험 출제위원은 학과장이 학과 교수와 협의를 거쳐 전공분야 교원에게 위촉한다.

③ 각종시험의 채점은 출제위원이 하는 것을 원칙으로 한다.

제53조(합격기준) ① 외국어시험과 종합시험의 합격점수는 각 과목별로 100점 만점에 70점 이상으로 한다.

② 외국어시험과 종합시험에서 합격기준에 미달된 과목은 해당 학기에 다시 응시할 수 없다.

제54조(응시절차) 외국어시험 또는 종합시험에 응시하고자 하는 자는 응시원서를 소정 기일 내에 대학원행정실로 제출하여야 한다.

제55조(응시료) 외국어시험과 종합시험 응시자에게는 소정의 응시료를 징수 할 수 있다.

제56조(결과보고) 외국어시험 및 종합시험 결과는 대학원장에게 보고하여야 한다.

제57조(시험시기) 외국어시험 및 종합시험은 매학기 초에 실시한다.

제8장 외국인 학생

제58조(지원자격) 학칙 제6조에 정한 입학지원자격을 가진 외국인으로서 다음 각 호의 1의 자가 지원할 수 있다.

1. 교육과학기술부령이 정하는 위탁학생

2. 부모가 모두 외국인인 외국인 학생

3. 외국에서 우리나라 초․중등교육과 대학교육에 상응하는 교육과정을 전부 이수한 재외국민 및

외국인

제59조(입학지원서류) 외국인 학생이 입학하고자 하는 경우에는 다음 각호의 서류를 제출하여야 한다. 다만, 입학지원서류의 변경이 필요할 경우 대학원장이 따로 정할 수 있다.

1. 입학지원서

2. 졸업증명서 또는 학위증 사본 및 한국어 번역문

3. 성적증명서 및 한국어 번역문

4. 2명의 추천서(지도교수 포함) 및 한국어 번역문

5. 자기소개서 및 한국어 번역문

6. 신분증 사본 및 한국어 번역문

7. 우리나라의 호적등본에 해당되는 증명서 및 한국어 번역문

8. 본인 또는 부모의 자국은행 예금잔고(US $10,000이상)증명서 등 재정능력 입증서류 및 한국어 번역문

9. 학비조달계획서 및 한국어번역문

10. 입학후 수학계획서 및 한국어 번역문

11. 재정보증인의 재직증명서 및 재산세 과세증명원 또는 사업자등록증 및 부가가치세 과세표준증명원

제60조(입학전형) 외국인 학생은 특별전형으로 선발하며 전형방법은 다음과 같다.

① 외국인 학생의 입학지원서 등 관련서류를 해당학과에 심사 의뢰한다.

② 해당학과에서는 3인 이상의 심사위원을 구성하여 심사의견서에 적정여부를 판정한다.

③ 본 대학원 운영위원회에서는 서류심사의견서를 검토하여 합격 여부를 심의한 후, 대학원위원회에서 합격여부를 의결한다.

제61조(학칙준수) 외국인으로 입학한 자는 본 대학원의 학칙과 모든 규정을 지켜야 한다.

제62조(제적) 외국인이 다음 사항에 해당할시 제적할 수 있다.

1. 입학후 30일 이상 장기 결석자

2. 출입국관리법과 국내법 위반자

제9장 학위논문

제63조(학위청구논문 제출 자격) 학위청구논문의 제출자격은 다음 각 호와 같다.

1. 5회 이상 정규등록을 하고, 24학점 이상을 이수한자

2. 학업성적이 종합평균 평점 B이상인 자

3. 외국어 및 종합시험에 합격한 자

4. 논문지도교수로부터 최소 1학기 이상 지도를 받은 자

5. 논문계획서 발표 및 심사에 합격한 자

6. 예비논문발표 및 심사에 합격한 자

7. 학위논문 발표 및 심사에 합격한 자

제64조(논문심사기준) 논문심사 기준은 다음과 같다.

1. 전공영역의 기초지식 확인

2. 논리전개의 타당성

3. 학계에의 기여도

4. 독창적인 연구의 심도

5. 논문전체 내용의 체계

6. 참고문헌 및 인용문의 타당성

제65조(논문지도교수) ① 논문지도교수는 본 대학교 조교수 이상의 교원으로 한다. 다만, 부득이한 경우에는 박사학위를 소지한 전임강사도 할 수 있다.

② 공동지도의 경우 부지도교수를 둘 수 있고, 부 지도교수는 박사학위를 소지한 전임강사 이상 또는 박사학위를 소지한 전공분야 권위자로 한다.

③ 지도교수의 제청 시기는 2학기 중에 하여야 하며, 2년 이내에 정년에 달하는 교원은 지도교수로 제청할 수 없다.

④ 학과장 겸 전공주임교수는 학위논문지도교수제청서(별지 제1호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 한다.

⑤ 지도교수는 원칙적으로 변경할 수 없다. 다만, 지도교수가 지병, 외유, 기타 부득이한 사유로 논문지도를 계속할 수 없을 때는 학위논문지도교수변경제청서(별지 제2호 서식)를 제출하여야 한다.

⑥ 지도교수가 정년퇴임할 경우 논문지도를 퇴임 후 1년까지 연장할 수 있다.

⑦ 지도교수 1인당 논문지도 대상 학생은 각 과정별 학생을 합쳐 10명을 초과할    수 없다. 다만,10명을 초과할 경우 해당책임지도교수는 사유서를 제출하여 대학    원장의 승인을 받아야 한다.

⑧ 대필 등 부정행위로 학위를 취득한 경우 논문지도교수는 해당 학기부터 2년동안 논문지도대상 학생을 추가배정하지 않는다.

제66조(논문계획서 발표 및 심사) ① 논문계획서 발표 및 심사는 3학기부터 할 수 있다.

② 논문계획서 발표 및 심사에 평균 80점 이상을 받아 합격한 자는 다음 학기부터 예비논문 발표 및 심사를 받을 수 있다.

③ 논문계획서 발표 심사위원은 지도교수를 포함한 관련학과 2인 이상으로 한다.

④ 지도교수는 논문계획서 발표 및 심사가 종료되면 논문계획서발표 및 심사결과보고서(별지 제3호 서식) 및 연구윤리 준수확인서(별지 제21호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 한다.

제67조(예비논문 발표 및 심사) ① 학위논문을 제출하고자 하는 자는 논문계획서 발표 및 심사에 합격한 후 예비논문 발표 및 심사를 받아야 한다.

② 예비논문 발표 및 심사위원은 지도교수를 포함한 관련학과 3인 이상의 교수로 구성하되, 학과장 및 주임교수와 협의하여 지도교수가 선임한다.

③ 예비논문 발표 및 심사 합격은 심사위원 3분의 2이상 찬성이 있어야 한다.

④ 예비논문발표 및 심사 신청자는 학위논문발표 및 심사신청서(별지 제6호 서식)와 소정의 논문심사료를 대학원장에게 제출하여야 한다.

⑤ 지도교수는 예비논문 발표 및 심사가 종료되면 예비논문발표 및 심사결과보고서(별지 제4호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 한다.

제68조(논문심사위원 구성) ① 논문심사위원은 본 대학교 조교수 이상 교원이나 혹은 박사학위를 소지한 전임강사 이상의 교원으로 하고, 외부인사는 박사학위를 소지한 해당 분야 권위자로 위촉한다.

② 명예교수는 교내교수로 보며, 만 70세 이상자는 논문심사위원이 될 수 없다.

③ 논문심사위원은 3명으로 구성하며, 지도교수는 논문심사위원장이 될 수 없다.

④ 논문지도교수가 연구년 등으로 외유중일 경우는 심사위원이 될 수 없다. 다만, 공동지도의 경우 지도교수 2인중 1인이 연구년 일 때는 다른 1인으로 논문심사가 가능하며, 그 1인이 겸임교원일 경우에는 논문심사를 진행할 수 없다.

제69조(심사위원장의 임무) ① 심사위원장은 논문심사의 진행을 주재하고, 학위 논문심사결과보고서를 대학원장에게 제출하여야 한다.

② 심사위원장은 의결을 할 때에 다른 심사위원과 동등한 권한을 가진다.

제70조(논문심사위원 추천 및 임무) 예비논문발표 및 심사에 합격한 자에 한하여 지도교수는 제67조에 따라 학과장 및 전공주임교수와 협의하여 학위논문심사위원추천서(별지 제5호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 하며, 논문심사위원은 논문제출자의 논문발표요지, 논문전체내용 및 참고문헌 등을 심의하여 학술적 타당성이 체계적으로 전개되어 있는지를 확인하여야 한다.

제71조(학위논문 심사위원 변경) 학위논문심사위원은 원칙적으로 변경할 수 없다. 다만, 부득이한 사유가 있을 때는 학위논문심사위원변경신청서(별지 제7호 서식)를 대학원장에게 제출하여 승인을 받아야 한다.

제72조(학위논문 발표 및 심사 신청) ① 제63조 중 제1호 내지 제7호를 충족하여야만 학위논문 발표 및 심사 신청을 할 수 있다.

② 학위논문발표 및 심사 신청자는 학위논문발표 및 심사신청서(별지 제6호 서식)와 소정의 논문 심사료를 납부하여야 한다.

③ 학위논문 심사에 불합격한 자는 학위논문 발표 및 심사를 다시 하여야 하며, 해당 학기에는 재신청할 수 없다.

제73조(학위논문 공개발표) 예비논문발표 및 심사에 합격한 자는 1회 이상 학위논문 공개발표를 하고, 심사위원장은 학위논문공개발표결과보고서(별지 제8호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 한다.

제74조(학위논문 심사 및 구술시험) ① 학위논문심사는 3회 이상 사전에 공지된 장소에서 공개리에 다음 각 호와 같이 실시한다.

1. 초심은 논문내용의 학술적 가치검토, 논리적인 전개의 타당성 검토 창의적인 내용확인, 이미 발표된 논문부분의 삽입여부 검토, 수정․보완하여야 할 내용을 검토하여야 한다.

2. 중심은 1회 이상 하되, 수정․보완이행 확인, 논리의 명확성 검토, 논문 체제 검토, 참고문헌의 활용성을 검토하여야 한다.

3. 종심은 최종심사로 논문의 전반적인 내용과 논리전개의 타당성 및 수정․보완 사항 등을 포함하여 광범위하게 심사하여야 한다.

4. 종심에는 반드시 구술시험을 병행하여야 하며, 학위청구논문의 내용과 광범위한 전공지식 및 학위청구자로서의 자질과 능력에 대한 종합적인 평가를 행하여야 한다.

② 논문심사위원장은 전항의 기준에 따라 논문 및 구술시험의 합격여부를 판정하여 소정의 기간 내에 석사학위논문심사결과보고서(별지 제9호 서식)를 대학원장에게 제출하여야 한다.

③ 논문심사 및 구술시험 합격기준은 심사위원 전원 80점 이상이어야 한다.

④ 당해 학기 소정의 기간 내에 논문심사가 불가능할 때에는 학위논문심사연기원(별지 제10호 서식)을 제출하여 대학원장의 승인을 받아야 하며, 그 기간은 다음 학기까지로 한다.

⑤ 논문심사 불합격자에게는 논문심사비를 반환하지 않는다.

⑥ 논문심사 합격자는 발표․심사과정에서 제목 및 내용이 변경되었을 경우 논문제목변경신청서(별지 제11호 서식)을 제출하여야 한다.

제75조(학위논문 작성) 학위논문은 다음과 같이 작성하여야 하며, 자세한 사항은 학위논문작성지침에 따른다.

1. 학위논문 작성 : 학위논문은 한국어로 작성함을 원칙으로 하나, 학문 성격상 외국어로 작성할 때에는 지도교수의 승인을 받아야 한다. 다만, 외국어는 영어만 가능하다.

2. 학위논문은 한글 2004 이상에서 작성하여야 하며, 작성 요령은 다음과 같다.

가. 편집용지 : 4 x 6배판(190 x 260mm : 편집용지(F7)→사용자정의→폭 190, 길이 260mm 지정)

나. 문단모양

(1) 용지여백 : 위쪽 30mm, 머리말 0mm

왼쪽 25mm, 오른쪽 25mm

아래쪽 15mm, 꼬리말 12mm

(2) 줄간격 :160 또는 180

다. 글자모양

(1) 글꼴 : 신명조

(2) 크기

① 본문 : 10 또는  11 point

② 각주 : 본문 보다 1 point 작게

제76조(학위논문 구성) 학위논문은 다음과 같이 구성하여야 한다.

1. 표제지 : 학위논문작성지침 별지 참조

2. 내표지 : 학위논문작성지침 별지 참조

3. 목차

4. 표목차

5. 그림목차

6. 요약

7. 본문

8. 참고문헌

9. 영문초록 또는 국문초록(논문이 외국어로 작성된 경우) : 위 논문작성지침 별지 참조

10. 부록, 색인, 기타(있을 경우에 한 함)

제77조(학위논문 제본 방법) 학위논문 작성이 완료되면 다음과 같이 제본을 하여야 한다.

1. 판종 : 4․6배판(190mm X 260mm)

2. 지질 : 70파운드 이상 백색 모조지

3. 표지 : 쥐색 레자크지 200g/㎡ 소프트

4. 인쇄방식 : 마스터 또는 옵셋으로 인쇄하되 양면으로 인쇄하여야 한다. 다만, 특별한 경우에는 단면으로 인쇄할 수 있다.

제78조(학위청구논문 제출) 논문심사를 통과한 자는 다음 각 호의 증빙자료를 제출하여야 한다.

1. 학위청구논문제출신청서(별지 제12호 서식)

2. 저작물이용허락서

3. 완성논문 11부(인준 1부 포함)

4. 파일제출확인서

제79조(우수논문 포상 및 징계) ① 논문지도교수, 학과장 및 전공주임교수의 추천에 따라 우수논문을 포상할 수 있다.

② 우수논문 심사위원은 대학원장이 위촉한다.

③ 우수논문 심사방법 및 절차는 대학원장이 따로 정한다.

④ 논문대필 등 부정행위로 학위를 취득한 경우 해당학생은 징계위원회에 회부한다.

제10장 학위수여

제80조(학위수여) 학위과정별 학위는 소정의 학점을 취득하고 외국어시험 및 종합시험에 합격한 후 학위논문을 제출하여 논문 심사에 통과한 자에게는 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회의 심의를 거쳐 해당학위를 수여한다.

제81조(학위수여 시기) 학위수여는 매년 2월과 8월에 시행한다.

제82조(학위기 수여) 석사 학위기 수여는 대학원장의 인정에 의하여 총장이 행한다.

제83조(학위복장) ① 석사학위복의 후드 색깔은 노란색으로 한다.

② 학위모의 수실 색깔은 백색으로 한다.

제11장  연구생 및 연구과정

제84조(연구생) 연구생은 비학위과정인 연구과정에서 수학하는 자를 말한다.

제85조(입학자격) 연구과정의 입학지원자격은 석사과정에 준한다.

제86조(입학시기) 연구과정의 입학시기는 석사학위과정과 동일하다.

제87조(입학지원서류) 연구과정에 입학을 지원하는 자는 다음의 서류를 구비하여  제출하여야 한다.

1. 입학원서 1부

2. 대학 졸업(졸업예정)증명서 또는 학사학위등록증 사본 1부

3. 대학 전학년 성적증명서 1부

4. 이력서 1부

5. 주민등록등본 1부

6. 사진(5 X 7Cm 상반신) 4부

제88조(입학전형) 연구과정 입학전형은 다음과 같이 실시한다.

1. 서류전형

2. 면접고사

제89조(수학연한) 연구과정의 수학연한은 1년으로 하며, 연구기간의 연장은 통산하여 3년을 초과할 수 없다.

제90조(수료학점) 연구과정의 수료학점은 12학점으로 하며, 매 학기 6학점을 초과하여 이수할 수 없다.

제91조(등록) 소정의 등록기간내 등록을 하여야 하며, 등록금을 석사과정의 80%에 해당하는 금액을 납부하여야 한다.

제92조(수료증명서) 연구과정 수료자에게는 소정의 수료증명서를 발급할 수 있다.

제12장 장학금

제93조(장학금의 종류 및 지급기준) ① 면학 및 연구 지원을 위해 장학금(학비감면)을 지급한다.

② 장학금(학비감면) 종류는 다음과 같다.

1. 특별장학금 : 국내․외 학술논문발표실적, 수업 및 학문연구활동, 본 대학교 발전 기여도 등을 고려하여 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 경우

2. 교수추천장학금 : 입학성적, 학업성적, 가계 사정, 선행, 학교 발전기여도 등을 고려하여 학과(전공) 교수가 추천하는 경우

3. 학생봉사장학금 : 본 대학교 발전에 기여하고 학생회 운영에 봉사한 자

4. 외국인장학금 : 본 대학원에 유학중인 외국인학생(외국인연구조교 제외)

③ 장학금(학비감면) 지급기준은 총장이 따로 정한다.

5. 복지장학금 : 학교법인 영광학원 산하 각급 학교에 재직하고 있는 교직원과 학교    법인 영광학원의 임원과 사무국 직원(단, 임시직원 제외)의 배우자 및 직계자녀에게     수업료의 50%를 장학금으로 지급한다.

제94조(장학금 지급제한)① 장학금은 수업료의 100%를 초과하여 지급하지 아니 한다. 다만, 근로장학금, 장애인도우미장학금, 장학단체나 장학금 기탁자가 장학금 수혜자를 지정하는 외부 장학금은 예외로 할 수 있으며, 특별히 필요하다고 인정된 학생에게는 총장의 승인을 얻어 초과 지급할 수 있다.

제② 수업연한을 초과하거나 학점단위 등록 시는 장학금 지급대상에서 제외한다.

③ 재학 중 학칙에 의하여 징계를 받은 자는 장학금 지급대상에서 제외한다.

제13장 학생지도

제95조(학칙준수) 학생은 본 대학원의 학칙과 본 대학원 운영규정을 반드시 준수하여야 하며 연구에 정진하고 대학원생의 품위를 지켜야 한다.

제96조(연구활동) 학생은 사전에 전공주임교수 및 지도교수의 허락을 받아 전공분야에 관계되는 연구활동을 할 수 있다.

제97조(단체활동) 학생은 연구활동과 친목을 위한 모임을 만들 수 있으나, 이 모임은 사전에 대학원장의 승인을 얻어야 한다.

제98조(징계) 학생의 신분이나 본분에 어긋나는 행위를 한 자에게는 징계를 할 수 있으며, 징계결정은 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회에서 하고 그 종류는 다음 각 호와 같다.

1. 근신

2. 유기정학

3. 무기정학

4. 제적

제14장 학과장 및 전공주임

제99조(학과장 및 전공주임교수 선정) 학과장 및 전공주임교수 선정은 원장의 제청으로 총장이 임명하며,  그 임기는 1년으로 한다.

제100조(학과장 및 전공주임교수 변경) 부득이한 사정으로 학과장 및 전공주임교수의 직무를 수행할 수 없을 때에는 총장의 승인을 얻어 새 학과장 및 전공주임교수로 결정하여야 한다.

제101조(학과장 및 전공주임교수의 임무) 학과장 및 전공주임교수는 다음 각호의 임무를 수행하여야 한다.

1. 학과(전공) 학생들의 지도 및 감독

2. 교과과정운영에 관한 책임

3. 논문지도교수 선정에 대한 사항

4. 학생들의 등록 및 학적변동에 관한 지도

5. 학점에 관한 지도 및 확인

6. 학위논문제출에 관한 제반사항 지도 및 확인

7. 학생의 각종 활동에 대한 지도감독

8. 대학원학칙 및 본 대학원 운영규정 중에 학과장 및 전공주임교수와 관련되는 사항에 대한 협조 및 학생생활전반에 대한 확인지도

제102조(학과교수회의) 전공주임교수는 필요에 따라 하시라도 학과교수회의를 소집 및 주재하며, 학과의 전체업무에 대한 책임을 진다.

제15장 운영위원회

제103조(구성 및 임기) ① 대학원의 운영에 관한 중요사항을 심의하기 위하여 본 대학원 운영위원회를 둔다.

② 위원회는 7인 이상으로 구성하며 위원장에는 재활과학대학원장이, 간사에는 행정실장이 된다.

③ 위원의 임기는 1년으로 한다. 다만, 결원으로 인하여 새로이 임명된 위원의 임기는 전임자의 잔임 기간으로 한다.

제104조(위원장 및 직무) ① 위원장은 회무를 총괄하고 위원회를 대표하며, 위원회의 회의를 소집하여 그 의장이 된다.

② 간사는 위원장의 명을 받아 위원회의 제반 사항을 처리한다.

③ 위원장이 그 직무를 수행할 수 없는 부득이한 사정이 있는 경우에는 위원 중에서 연장자가 그 직무를 대행한다.

제105조(운영위원회 심의사항) 대학원 운영위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

1. 입학, 수료 및 학위수여에 관한 사항

2. 학과와 전공의 설치, 폐지 및 학생정원에 관한 사항

3. 교육과정에 관한 사항

4. 대학원에 관한 규정의 제․개정에 관한 사항

5. 기타 본 대학원 운영에 관한 중요사항

제106조(회의 및 의결) 운영위원회 회의는 위원장이 소집하고 위원과반수의 출석으로 개회하여 출석위원 과반수 찬성으로 의결한다.

제16장 학생 상벌

제107조(조직) 대학원생 상벌에 관한 사항은 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회의 심의를 거쳐야 한다.

제108조(포상) 대학원생이 다음 각 호에 해당될 때에는 소정의 절차를 거쳐 포상을 할 수 있다. 다만, 유급자 및 징계처분을 받았던 자는 포상심의에서 제외된다.

1. 모범상 : 타 대학원생의 모범이 될 만한 선행을 하였거나 뛰어난 재능을 발휘하여 학교 명예를 높인 자

2. 공로상 : 학교와 지역사회에 크게 공헌한 자

제109조(포상 발의) 제108조의 사유가 발생하였을 때에는 소속 학과장은 표창추천서(별지 제13호 서식)를 대학원장에게 제출하여 포상을 발의할 수 있다.

제110조(징계) 징계는 근신, 유기정학, 무기정학, 제적 또는 학위청구논문제출자격제한 등으로 구분한다.

제111조(근신) 다음 각 호에 해당하는 대학원생은 3일 이상 7일 미만의 근신에 처한다.

1. 교직원에게 불손한 언행을 한 자

2. 학생 품위를 떨어뜨리는 언행을 한 자

3. 면학분위기를 흐리게 한 자

4. 기타 학생 본분을 망각한 행위를 한 자

제112조(유기정학) 다음 각 호에 해당하는 대학원생은 7일 이상 1개월 미만의 유기정학에 처한다.

1. 제111조 각호에 해당하는 행위를 재범한 자

2. 학우에게 협박 또는 폭행한 자

3. 단체행사를 교란하게 하는 행동을 하거나 동조한 자

4. 시험 중 부정행위를 행하거나 이를 방조한 자. 단, 정상에 따라 시험과목 중 일부과목의 학점취득을 무효로 할 수 있다.

5. 기타 제112조 각호마다 심한 상태의 학생 본분을 망각한 행위를 한 자

제113조(무기정학) ① 다음 각 호에 해당하는 대학원생은 1개월 이상의 무기정학에 처한다.

1. 제112조 각호에 해당하는 행위를 재범한 자

2. 이유 없이 교직원을 비방하거나 유언비어를 퍼뜨린 자

3. 학우에게 집단 폭행을 한 자

4. 고의로 학교 시설을 파괴하거나 허가 없이 이를 외부에 반출한 자

5. 시험 중 대리 응시를 한 자와 이를 응시토록 주선한 자. 단, 당해 학기 수강하는 과목의 일부 또는 전 과목의 학점취득을 무효로 할 수 있다.

6. 전호에 준하는 행위를 한 자

7. 학생회 선거를 방해하는 행위를 한 자

8. 기타 제112조 각호보다 심한 상태의 학생 본분을 망각한 행위를 한 자

② 무기정학 처분을 받은 자의 징계를 해제하고자 할 때에는 당해 학과장의 발의에 의하여 본대학원 운영위원회 및 대학원위원회의 심의를 거쳐 해제할 수 있다.

제114조(제적 또는 학위청구논문제출자격제한) 다음 각 호에 해당하는 대학원생은 제적 또는 학위청구논문제출자격을 제한한다.

1. 제113조 각호에 해당하는 행위를 재범한 자

2. 학원 내에서 정치활동을 하거나, 할 목적으로 조직이나 선동을 한 자

3. 대학원장의 허가 없이 집단적 행위로 수업을 방해하거나 지장을 초래케 한 자

4. 교직원에게 반항하여 당해 교직원의 위신을 심히 추락시킨 자

5. 교외에서 학교의 명예를 심히 훼손한 자

6. 성향이 불량하며 개전의 정이 없다고 인정된 자

제115조(징계절차) ① 징계사유가 발생하면 학과 전공주임교수는 제14에서 제18호까지 서류를 구비하여 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회에에 심의를 요구하여야 한다.

1. 비위사실진술조서(별지 제14호 서식)

2. 징계혐의자 명단(별지 제15호 서식)

3. 징계사유설명서(별지 제16호 서식)

4. 징계혐의자주장서(별지 제17호 서식)

5. 징계의결서(별지 제18호 서식)

② 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회에서는 징계대상 대학원생을 출석시켜 진술기회를 부여한다.(별지 제19호 서식)

제116조(재가) 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회의 심의를 거쳐 총장의 재가를 얻어 시행한다.

제117조(권리상실) 이 규정에 의거 처벌을 받은 자는 대학원생으로서 부여 받은 모든 권리가 상실 또는 정지된다.

제118조(처벌의 감면) 대학원장은 징계대상자나 징계 중에 있는 대학원생이 개전의 정이 현저하다고 인정될 때에는 처벌을 감면할 수 있다.

제119조(통보) 대학원장은 징계사실을 당해 학과와 본인에게 지체 없이 통보해야 한다.(별지 제20호 서식)

제120조(학적부 등재) 징계 처분자에 대하여 징계사항을 학적부에 등재한다.(단, 수료 시 본 대학원 운영위원회 및 대학원위원회의 심의에 따라 징계처분 사항을 삭제할 수 있다)

부    칙

이 규정은 2010년  4월 28일부터 시행한다

부    칙

이 규정은 2011년 3월 1일부터 시행한다

【별지 제1호 서식】

학위논문 지도교수 제청서

대 상 학 생				지 도 교 수
과 정	전 공	입학년월	성 명	직 위	학위종별	성 명	전공분야	날인

위와 같이 학위논문 지도교수를 제청하오니 승인하여 주시기 바랍니다.

년       월       일

학과장(전공주임교수) :                        □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제2호 서식】

학위논문 지도교수 변경 제청서

석사학위과정            학과               전공   입학년월 :      년      월

성 명(한자) :           (            )      연락처 : (       )        -

변 경 전				변 경 후
직 급	학위종별	성 명	세부전공	직 급	학위종별	성 명	세부전공

변경사유 :

위와 같이 학위논문 지도교수를 변경하고자 하오니 승인하여 주시기 바랍니다.

년       월       일

신  청  인 :                                  □

변경전 지도교수 :                             □

변경후 지도교수 :                             □

학과장(전공주임교수) :                        □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제3호 서식】

논문계획서 발표 및 심사 결과보고서
과 정	석 사		학 과			전 공			학 기		제출자
심 사 위 원 (지도교수를 포함한 관련 학과2인이상)		□			점	일 시			장 소			참 가 인 원
		□			점	. . . : ～ :						명
		□			점
		□			점
1. 논문계획 가. 연구주제 나. 연구동기 및 기대효과 다. 연구내용 및 방법								라. 연구일정 마. 참고문헌(별지 사용 가능) 2. 계획서 심사평

※ 심사위원께서는 100점 만점으로 채점하여 주시기 바랍니다.

※ 평균 80점 이상을 합격으로 하며, 다음 학기부터 예비논문 발표 및 심사를 받을 수 있습니다.

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제4호 서식】

예비논문 발표 및 심사 결과보고서

석사학위과정                 학과                전공         성 명 :

발표일시 :       년     월     일            발표장소 :

논문제목 :

1. 논문발표 및 심사내용 개요

2. 심사위원 판정

성 명	소 속	세부전공	판 정	확인(인)

심사위원은 “판정”란에 “가” 또는“부”로 표기하고, 확인(인)란에 “날인”하여 주시기 바랍니다.

년     월     일

지   도   교   수 :                                □

학과장(전공주임교수) :                             □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제5호 서식】

학위논문 심사위원 추천서

1. 심사대상자

석사학위과정                   학과                    전공     성 명 :

입학년월 :            년      월,    수료년월 :           년     월(예정)

논문제목 :

2. 심사위원

소속대학	성 명	직 급	학위종별	세 부 전 공	비 고
					위원장
					위 원
					위 원
					위 원
					위 원
★ 타교 교원의 경우 붙임의 타교 심사위원 신상명세서를 반드시 작성하여 주시기 바랍니다.

※ 심사위원 자격 및 구성(자세한 사항은 재활과학대학원학위논문에관한내규 제7조 참조)

‧ 본 대학교 조교수 이상의 교원이나 혹은 박사학위를 소지한 전임강사이상의 교원으로 하고,

외부인사는 박사학위를 소지한 해당 분야 권위자

‧ 심사위원 수 : 3명(교내․외 구분 없음)

‧ 지도교수는 심사위원장이 될 수 없음.

‧ 본 대학교 명예교수는 교내 교수로 보며, 만 70세 이상자는 논문심사위원이 될 수 없음.

붙임 : 외부 심사위원 신상명세서

년      월      일

지   도   교   수 :                                □

학과장(전공주임교수) :                             □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

외부 심사위원 신상명세서

※ 공란없이 작성하여 주시기 바랍니다.

성 명			주민등록번호
계좌번호	은행 지점 계좌번호 :
주 소
연 락 처	자 택	( ) -		연구실		( ) -
	휴대폰

성 명			주민등록번호
계좌번호	은행 지점 계좌번호 :
주 소
연 락 처	자 택	( ) -		연구실		( ) -
	휴대폰

성 명			주민등록번호
계좌번호	은행 지점 계좌번호 :
주 소
연 락 처	자 택	( ) -		연구실		( ) -
	휴대폰

성 명			주민등록번호
계좌번호	은행 지점 계좌번호 :
주 소
연 락 처	자 택	( ) -		연구실		( ) -
	휴대폰

【별지 제6호 서식】

학위(예비 ․ 청구)논문 발표 및 심사 신청서

학위과정	석 사	학 과			전 공
성 명	한글 : 한자 :			전 화	( ) -
				휴 대 폰
입학년월	년 월			수료년월	년 월(예정)
논문제목

☞ 심사비 : 예비논문 : 30,000원

청구논문 :100,000원

☞ 심사비를 직접 납부하기 어려운 자는 심사비를 아래의 대학원 계좌로 입금하여 주시기 바랍니다.

※ 대구은행 140-10-002451 예금주:재활과학대학원(반드시 본인 실명으로 입금)

년       월       일

신  청  인 :                                  □

지  도  교  수 :                              □

학과장(전공주임교수) :                        □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

- - - - - -  - - - - - - - 절     취     선 - - - - - - - - - - - - - - -

학위(예비․청구)논문 발표 및 심사신청서 접수증

∙ 학위과정 : 석사과정

∙ 학    과 :                              성    명 :

∙ 심 사 비 : 30,000원(예비논문),  100,000원(청구논문)

년       월       일

접 수 자 :                        □

【별지 제7호 서식】

학위논문 심사위원 변경 신청서

1. 논문제출자

과 정	학 과	전 공	성 명
석 사

2. 심사위원 변경내용

변 경 전				변 경 후
직 급	학위종별	성 명	세부전공	직 급	학위종별	성 명	세부전공

변경사유 :

위와 같이 학위논문 심사위원을 변경코자 하오니 승인하여 주시기 바랍니다.

년        월        일

변경전 심사위원 :                        □

변경후 심사위원 :                        □

지 도 교 수 :                            □

학과장(전공주임교수) :                   □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제8호 서식】

학위논문 공개발표 결과보고서

석사학위과정                   학과                    전공      성 명 :

발표일자 :       년      월      일            발표장소 :

논문제목 :

위 학생의 학위논문 공개발표 결과를 다음과 같이 보고합니다.

참 석 자
발표내용개요
평 가	A ․ B ․ C ․ F(탈락)

년       월       일

심사위원장  :                        □

심 사 위 원 :                        □

심 사 위 원 :                        □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제9호 서식】

석사학위논문 심사 결과보고서

1. 심사 대상자

학과                     전공       성 명 :

논문제목 :

2. 심사일자 및 장소

구 분	초 심	중 심	종 심	구 술 시 험
심사일자
심사장소

3. 논문 및 구술시험 성적 (100점 만점에 실점수 기재)

심 사 위 원 장	심 사 위 원	심 사 위 원	평 균(점수)
성 명 : (점수 : )	성 명 : (점수: )	성 명 : (점수: )

논문심사요지 :

위와 같이 석사학위논문 심사 결과를 보고합니다.

년     월     일

심사위원장  :                        □

심 사 위 원 :                        □

심 사 위 원 :                        □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제10호 서식】

학위논문 심사 연기원

▣ 논문제출자

과 정	학 과	전 공	성 명
석 사

연기사유 :

위와 같이 학위논문 심사를 연기하고자 하오니 승인하여 주시기 바랍니다.

년        월        일

신  청  인  :                               □

지 도 교 수 :                               □

학과장(전공주임교수) :                      □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제11호 서식】

논문제목 변경 신청서

석사학위과정                  학과                전공

성  명 :                        연락처 : (       )         -

변경전 논문제목	변경후 논문제목

변경사유 :

위와 같이 논문제목을 변경하고자 논문제목변경신청서를 제출합니다.

년       월       일

지 도 교 수 :                               □

학과장(전공주임교수) :                      □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제12호 서식】

학위청구논문 제출 신청서

* 빈칸을 빠짐없이 작성하여 주시기 바랍니다.

학위과정	석 사		학과 및 전공		학과 전공
성명 (한자)	( )					연락처		자 택 :( ) -
								휴대폰 : - -
현 주 소
근 무 처	직장명			직 위				전 화	( ) -
논문제목

위와 같이  석사학위청구논문을 완성하여 제출합니다.

첨  부  1. 학위논문(인준본 1부 포함) 11부.

2. 저작물 이용 허락서  1부.

3. 파일제출확인서  1부. 끝.

년      월      일

신  청  인  :                               □

지 도 교 수 :                               □

학과장(전공주임교수) :                      □

재활과학대학원장 귀하

담 당	실 장	원 장

【별지 제13호 서식】

표 창 추 천 서
성 명	(한자: )	주민등록번호
소 속	학과 전공 학기(학번 : )
주 소			전 화		- -
			휴대폰		- -
포상종류	모범상( ), 공로상( )
추천내용 ※6하원칙 에 의거하 여 작성
위와 같이 추천합니다. 붙임 : 증빙자료 년 월 일 추 천 자 : 학과장(전공주임교수) : □ 재활과학대학원장 귀하

【별지 제14호 서식】

비 위 사 실 진 술 조 서

성 명	(한 글)	전 화	- -
	(한 자)	휴대폰	- -
소 속	학과 전공 학기(학번 : )
주 소
비위사실 :
위와 같이 진술 합니다. 년 월 일 진 술 인 : □ 재활과학대학원장 귀하

※ 비위사실은 6하 원칙에 의거하여 자세히 기재해야 함.

【별지 제15호 서식】

징 계 혐 의 자 명 단

번호	성 명 (한 자)	과 정	학 번	징 계 사 유
		학 과	주민등록번호
		학 기	주 소
	( )
	( )
	( )
	( )
	( )

【별지 제16호 서식】

징 계 사 유 설 명 서

성 명		학 번		주민등록번호
소 속	학과 전공 학기차			입학년월	년 월
주 소				전 화
징계사유

【별지 제17호 서식】

징 계 혐 의 자 주 장 서 1. 성 명 : □ 2. 소 속 : 학과 전공 학기차 3. 학 번 : 년 월 일 대학원위원회 위원장 귀하 본인의 징계 요구 사유에 대하여 아래와 같이 주장합니다.
징 계 의 결 요 구 사 유	혐 의 자 주 장	비 고 (증 거 서 류 목 록 등)

【별지 제18호 서식】

징  계  의  결  서

소 속	학 번	성 명	주 소
학과 전공		(한자 )
징 계 의 결 주 문	에 처한다
징 계 의 결 사 유
위와 같이 징계의결하였음을 확인합니다. 년 월 일 재활과학대학원운영위원회 위 원 장 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 위 원 : □ 간 사 : □

【별지 제19호 서식】

출 석  통 지 서

인적사항	성 명	(한자: )	학 번
	소 속	학과 전공	학 기 차
출 석 이 유
출 석 일 시
출 석 장 소
유 의 사 항		1. 진술을 위한 출석을 원하지 아니할 때에는 아래의 진술권 포기서를 즉시 제출할 것. 2. 사정에 의하여 서면진술을 하고자 할때는 상벌위원회 개최일 전일까지 도착하도록 진술서를 제출할 것. 3. 정당한 사유서를 제출하지 아니하고 지정된 일시에 출석하지 아니 하거나, 서면 진술서를 제출하지 아니하는 경우에는 진술할 의지가 없는 것으로 인정, 처리한다.
대학원상벌내규 제10조 제2항에 의하여 위와 같이 출석할 것을 통지합니다. 년 월 일 재활과학대학원운영위원회 위원장 (인) 귀하

- - - - - - - - -- - -- - - - - -- 절     취     선 - - - - - - - - - - - - -

진 술 권 포 기 서

인적사항	성 명	(한자: )	학 번
	소 속	학과 전공	학 기 차
본인은 귀 위원회에 출석하여 진술하는 것을 포기합니다. 년 월 일 성 명 : □ 재활과학대학원운영위원회 위원장 귀하

【별지 제20호 서식】

징 계 처 분 통 고 서

성 명	학 번	주민등록번호	소 속	주 소
			학과 전공
징계처분 주 문	에 처한다
징계처분 사 유
징 계 기 간 : . . - . . ( 일간 )
위와 같이 징계처분 함을 통고합니다. 년 월 일 대 구 대 학 교 총 장 (인) 귀하

【별지 제21호 서식】

연구윤리 준수 확인서

논문제출자	과정		학 과
	학번		성명
지도교수	학과		성명
논문제목	국문
	영문

본인은 학위논문의 제목, 목차, 내용 등의 작성에 있어 논문대필 등의 부정한 행위를 하지 않고 연구윤리를 철저히 준수할 것을 다짐하면서 이에 학위논문 연구윤리 준수 확인서를 제출합니다.

이를 위반할 시에는 어떠한 제재조치에도 이의를 제기하지 않을 것을

서약합니다.

2010.   .  .

서 약 자 :               (인)

확인자 : 지도교수                 (인)

재활과학대학원장귀하

담 당	실 장	원 장

Ⅵ. 교  육  과  정

○ 재활과학과(Department of Rehabilitation Science)

1. 작업치료전공(Major in Occupational Therapy)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	연구방법및통계 장애진단및평가특론 재활과학론	Research Methods and statistics Advanced Evaluation & Assessment Introduction to Rehabilitation	2 2 2	2 2 2
전공	ADL특론 보조공학특론 사회심리학특론 소아작업치료및감각통합훈련 신경계작업치료특론 운동학습및조절론 의지․보조기특론 작업치료세미나(1) 작업치료세미나(2) 작업치료정보학 작업치료진단․평가특론 재활행정학특론 정신의학특론 개별연구지도	Advanced ADL Advanced Assisstive Technology Advanced Social Psychology Pediatric OT and Sensory Motor Integration Advanced Neurological Occupational Therapy Motor Learning and Motor Control Advanced Prosthetics and Orthotics Seminars I of Occupational Therapy Seminars Ⅱ of Occupational Therapy Informatics in Occupational Therapy Advanced OT Evaluation and Assessment Advanced Rehabilitation Management Advanced Psychiatrics Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0

교과구분	교 과 목		학점	시수
보충	신경심리학 일상생활동작 작업치료학개론 장애인심리 장애진단 및 평가 재활기능훈련 해부학	Neuropsychology Activities of Daily Living Introduction to Occupational Therapy Pshychology of Disabled Diagnosis and Evaluation Functional Training Anatomy	3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관한 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

장애진단및평가특론 : 작업치료 및 재활공학 분야에서 필요로 하는 장애⋅진단 및 평가의 중요성을 이해하고 그 절차 및 평가내용, 그리고 문제해결능력 등에 대한 체계적인 지식을 습득함으로써 임상 서비스의 질을 제고한다.

재활과학론 : 장애인 재활의 기본 이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응) 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.

(2) 전공과목

ADL특론 : 일상생활동작 가운데 신변돌보기, 보행, 손동작 등에 관한 다양한 유형을 이해하고 장애로 인하여 발생할 수 있는 일상생활동작의 불편함과 어려움을 적절한 방법으로 해소시켜주고, 경우에 따라 보조기구를 사용하여 일상생활 동작을 보상할 수 있도록 하는 방법과 기술을 익히게 한다.

보조공학특론 : 일상생활동작의 원활한 수행을 위하여 필요한 보조공학의 고급공학과 저급공학을 이해하고 첨단 공학적 접근방법이 어떤 방법으로 장애인의 삶의 질에 영향을 주는지에 대한 강의를 행한다.

사회심리학특론 : 사회속의 인간의 행동을 이해시키며 인관관계의 분석, 성격형성, 집단행동 등의 이해를 통하여 장애인의 행동을 이해함으로써 장애인의 치료 시 도움이 되도록 강의한다.

소아작업치료및감각통합훈련 : 소아장애를 지닌 아동들에게 접근할 수 있는 작업치료 접근방법과 기술을 습득하게 함과 아울러 감각통합훈련 방법을 익히도록 한다.

신경계작업치료특론 : 신경계의 손상으로 인한 장애인(예를 들면, 척수손상, 뇌손상, 뇌졸중, 길렌바레증후군, 노인성질환 등)에게 필요한 작업치료 접근방법 및 기술을 익히도록 한다.

운동학습및조절론 : 정상적인 운동이 학습되는 과정과 학습된 운동이 어떤 방법으로 조절되어지는 지에 대한 여러 이론을 체계적으로 강의하고 이를 토대로 운동조절에 장애가 있는 작업치료 대상자들을 이해함으로써 보다 질적인 작업치료를 제공할 수 있게 한다.

의지․보조기특론 : 작업치료 대상자들에게 필요한 적절한 의지 및 보장구를 선택하게 해 주고 의지, 보조기를 착용한 후, 원활한 일상생활 동작을 행할 수 있도록 그 사용법을 교육한다.

작업치료세미나(1),(2) : 작업치료의 선행연구를 토대로 하여 새로운 기술에 대한 지식습득은 물론 학생들이 직접 연구, 조사하여 발표․토론하게 함으로써 능동적인 학습 및 연구의욕을 고취시킨다.

작업치료정보학 : 작업치료의 연구 활성화를 위해 필요한 정보를 검색하고 검색된 정보를 적절하게 배분할 수 있는 능력을 길러주는 것은 물론, 학생 스스로 발표용 슬라이드 제작 방법 등 교수매체를 다루는 기술 등을 습득할 수 있도록 강의를 행한다.

작업치료진단․평가특론 : 작업치료에 있어서 가장 필수적인 진단, 평가방법 및 기술을 깊이 있게 습득하게 함으로써 보다 질적인 작업치료 서비스를 제공할 수 있게 한다.

재활행정학특론 : 재활과 관련된 행정조직, 재활정책(특히, 인력 수급정책 등), 재활서비스 전달체계 등에 대한 모형을 개발하는데 필요한 이론적 지식을 습득하게 한다.

정신의학특론 : 정신의학의 본원적 위치를 인식케 하고 이어서 정신의학의 역사, 인격의 구조와 발달 및 일반정신병리 등 기초적인 면을 학습하게 한 후, 각론에 들어가 신경증, 정신분열증, 조울증, 정신신체장애 등 여러 정신과적 질환에 대한 원인증상 치료 및 예방에 관하여 학습토록 한다.

2. 재활공학전공(Major in Rehabilitation Technology)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	연구방법및통계 장애진단및평가특론 재활과학론	Research Methods and statistics Advanced Evaluation & Assessment Introduction to Rehabilitation	2 2 2	2 2 2
전공	보완대체의사소통특론 보조공학특론 보조기기디자인및제작 장애인용자동차설계및운전자재활 재활소프트웨어프로그래밍 재활시스템계측과제어 재활제어인터페이스특론 휠체어앉기및자세개론 휠체어앉기및자세특론 개별연구지도	Advanced Augmentive and Altenative Communication Advanced Assistive Technology Designing and Fabrication of Assistive Device Vehicle Design for People with Disabilities & Driver Rehabilitation Rehabilitation Software Programming Measurement & Control of Rehabilitation System Advanced Rehabilitation Control Interface Introd. Wheelchair Seating and Positioning Advanced Wheelchair Seating and Positioning Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	보완대체의사소통 보조공학 보조기기설계 생체역학 앉기및자세개론 장애인편의시설특론 장애진단및평가 재활공학원론 재활및특수교육 재활보조기기기구학 재활제어기기설계 재활제어인터페이스 컴퓨터보조교수 휠체어앉기및자세	Augmentative and Altermative Communication Assistive Technology Design of Assistive Devices Biomechanics Introduction to Seating and Positioning Advanced Convenient Facilities for People with Disabilities Advanced Evaluation & Assessment Introduction of Rehabilitation Science & Technology Rehabilitation and Special Education Mechanism Design for Rehabilitation Design of Control System for Rehabilitation Rehabilitation Control Interface Computer Assisted Instruction Wheelchair Seating and Positioning	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학 연구의 방법과 각종자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러가지 통계방법과 지식을 습득하게 된다.

장애진단및평가특론 : 작업치료 및 재활공학 분야에서 필요로 하는 장애⋅진단 및 평가의 중요성을 이해하고 그 절차 및 평가내용, 그리고 문제해결능력 등에 대한 체계적인 지식을 습득함으로써 임상 서비스의 질을 제고한다.

재활과학론 : 재활의 개요, 재활프로그램의 개발, 재활과정 등 재활의 기초 이론과 재활대상자별 적절한 재활내용과 방법을 다룬다.

(2) 전공과목

보완대체의사소통특론 : 심한 의사소통 장애를 가진 사람을 의사소통기기 및 보상방법을 통해 결손된 기능을 회복할 수 있는 방법을 토의한다.

보조공학특론 : 보조공학 서비스 방법 및 연구방법, 최신동향 등에 관해 토의하고, 임상실습을 통한 경험으로 실제 재활 현장에서의 활용법과 대처법에 대해 이해한다.

보조기기디자인및제작 : 장애인용 재활 및 보조기기의 설계와 관련된 포괄적 이해도를 높이기 위하여, 재료의 종류 및 특성, 응력과 변형율의 관계, 응역해석, 기구학, 신호처리, 제어, CAD, CAM, 인간공학, 생체역학 등 기기의 설계에 관한 전반적인 사항을 다룬다.

장애인용자동차설계및운전자재활 : 장애인용 자동차 설계를 위해서 가장 필요한 운전자의 승하차시스템, 휠체어의 수납 방법, 주행을 위한 운전 보조 장치에 관한 기본적인 원리와 실무를 학습하고자 한다. 또는 가상의 운전자 훈련용 시뮬레이터를 통하여 장애인의 운전 능력 향상을 위한 평가 방법과 효과적인 훈련 프로그램을 배우고자 한다.

재활소프트웨어프로그래밍 : 프로그래밍 언어를 집중적으로 습득해서 재활 및 특수학교 현장에서 효과적으로 사용될 수 있는 컴퓨터 소프트웨어를 개발한다.

재활시스템계측과제어 : 장애인의 재활에 사용되는 전자시스템을 살펴보고 이의 목적과 효과를 학습한다. 그리고 이러한 전자시스템을 제대로 운용하고 사용하기 위해서 필요한 전자장비를 이용한 계측 및 제어에 대하여 학습한다.

재활제어인터페이스특론 : 장애인과 장애인의 재활에 관련된 하드웨어 및 소프트웨어의 상호 관계에 대해서 다루고, 장애인에 관련된 전반적인 공학적인 장치를 개발한다.

휠체어앉기및자세 : 지체부자유인의 휠체어 및 이동기기 착석방법과 각종 보조기기를 사용하여 제일 좋은 자세를 갖게 하는 방법을 토의한다.

휠체어앉기및자세특론 : 휠체어 사용자들에 대한 착석자세 평가는 물론 휠체어 개조에 필요한 휠체어 장치에 대한 평가 및 처방 방법 등을 강의한다.

○ 물리치료학과(Department of Physical Therapy)

1. 물리치료전공(Major in Physical Therapy)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	신경과학론 연구방법및통계 운동생리학특론	Neuroscience Advanced Study of Rehabilitation Psychology Advanced Exercise Physiology	2 2 2	2 2 2
전공	기능훈련및보장구학 노인물리치료학 물리치료학 물리치료학세미나(1) 물리치료학세미나(2) 물리치료학특론 신경생리학 운동역학특론 운동치료학특론 임상물리치료특론 임상진단학특론 재활행정 조직학실험기법 개별연구지도	Functional Training & Othotics Geriatric Physical Therapy Science of Physical Therapy Seminars of Physical Therapy(1) Seminars of Physical Therapy(2) Advanced Physical Therapy Neural Physiology Advanced Kinesiology Advanced Therapeutic Exercise Advanced Clinical Physical Therapy Advanced Clinical Evaluation Rehabilitation Administration Histological Research Methods Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	물리치료학원론 병리학 보장구학 생리학 소아물리치료 운동치료학 인체역학 임상물리치료학 임상측정및평가 전기치료학 해부학	Introduction of Physical Therapy Pathology Othotics and Prosthetice Physiology Pediatric Physical Therapy Therapeutic Exercise Kinesiology Clinical Physical Therapy Clinical Evaluation Practice Electro Therapy Anatomy	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

신경과학론 : 재활전문가로서 물리치료사는 신경계 계통의 질병에 대한 정확한 신경해부학적, 신경생리학적 지식을 기반으로 질병을 정확하게 이해해야한다. 중추 또는 말초신경계 질환에 대해 학습하고, 관련 질환에 대한 이해를 돕는다.

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료 통계를 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러 가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

운동생리학특론 : 운동에 필요한 에너지의 개념과 에너지의 생성과 이용, 피로의 발생과 회복과정 그리고 신경과 근육의 운동생리를 다루는 과목이다.

(2) 전공과목

기능훈련및보장구학 : 일상생활의 훈련과 장애 및 손상에 따른 바른 보장구의 처방과 사용법을 교육한다.

노인물리치료학 : 노인물리치료학은 노화의 원인을 규명하며 노인환자의 평가와 문제점을 파악하여 치료하는 학문으로 평균수명의 증가에 따라 파생하는 노인의 재활을 과학적이고 체계적으로 연구를 한다. 특히 노인의 삶의 질을 고려하여 특정 노인층을 위한 프로그램을 개발하는데 연구의 초점을 맞추고 있다.

물리치료학 : 물리치료학의 과학적 접근법과 변천하는 질병의 양상에 능동적으로 대처하여 새로운 물리치료법 등 물리치료 전반에 관한 것을 연구한다.

물리치료학세미나(1),(2) : 물리치료의 선행연구를 탐구하고 연구방법 등을 알게 한다.

물리치료학특론 : 물리치료학의 과학적 접근법과 변천하는 질병의 양상에 능동적으로 대처하여 새로운 물리치료법 등 물리치료 전반에 관한 것을 연구한다.

신경생리학 : 물리치료에 기초가 되는 인체의 신경생리를 심도 있게 연구하여 인체의 생리적 현상과 구조를 물리치료 연구와 연관하여 교육한다.

운동역학특론 : 인간운동의 과학으로 운동과 관련된 운동기관의 기전과 이의 장애 등을 연구하는 학문으로 인체의 역학이라 할 수 있다.

운동치료학특론 : 운동을 통해 건강을 증진하여 질환을 치료하는 학문으로 질환에 따라 바른 운동처방법도 교육한다.

임상물리치료특론 : 각 질환별 병의 원인과 증상, 그리고 가장 효과적인 물리치료방법을 연구하는 학문이다.

임상진단학특론 : 물리치료와 진단을 위해 각종검사 즉 근력검사, 관절 가동역 검사, 각종측정법과 반사검사를 깊이 있게 연구한다.

재활행정 : 재활의료 인력수요․공급 정책의 필요성, 의료재활서비스 전달체계의 모형을 개발하는데 필요한 이론적 지식을 습득하게 한다.

조직학실험기법 : 물리치료를 위한 각종실험 후 그 결과를 판정하기 위한 조직실험기법을 교육한다.

2. 스포츠․정형물리치료전공(Major in Sports Orthopaedic Manual Physical Therapy)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	신경과학론 연구방법및통계 운동생리학특론	Neuroscience Advanced Study of Rehabilitation Psychology Advanced Exercise Physiology	2 2 2	2 2 2
전공	관절행태학 근전도연습 생역학특론 스트레스관리 스포츠마사지(Ⅰ) 스포츠마사지(Ⅱ) 스포츠물리치료 정형물리치료진단 정형물리치료특론(Ⅰ) 정형물리치료특론(Ⅱ) 카이로프락틱(Ⅰ) 카이로프락틱(Ⅱ) 통증관리 개별연구지도	Joint Mophology Study of Electromyography Advanced Biomechanics Stress Management Sports Massage(Ⅰ) Sports Massage(Ⅱ) Sports Physical Therapy Diagnosis of Orthopaedic Manual Physical Therapy Orthopaedic Manual Physical Therapy(Ⅰ) Orthopaedic Manual Physical Therapy(Ⅱ) Chiropractic(Ⅰ) Chiropractic(Ⅱ) Pain Management Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	물리치료학원론 보장구학 생리학 생역학 소아물리치료 운동치료학(실습) 임상물리치료 임상측정및평가 전기치료학(실습) 정형물리치료학(실습) 해부학	Introduction of Physical Therapy Orthotics and Prosthetics Physiology Biomechanics Pediatric Physical Therapy Therapeutic Exercise(Practice) Clinical Physical Therapy Clinical Evaluation and Assessment Electrotherapy(Practice) Orthpaedic Manual Physical Therapy(Practice) Anatomy	3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3	3 2 2 2 3 6 3 3 6 6 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

신경과학론 : 재활전문가로서 물리치료사는 신경계 계통의 질병에 대한 정확한 신경해부학적, 신경생리학적 지식을 기반으로 질병을 정확하게 이해해야한다. 중추 또는 말초신경계 질환에 대해 학습하고, 관련질환에 대한 이해를 돕는다.

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료 통계를 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

운동생리학특론 : 운동에 필요한 에너지의 개념과 에너지의 생성과 이용, 피로의 발생과 회복과정 그리고 신경과 근육의 운동생리를 다루는 과목이다.

(2) 전공과목

관절형태학 : 관절의 형태와 운동, 조직의 손상과 회복, 염증성 변화에 관해 연구한다.

근전도연습 : 근전도계의 원리, 근전도를 이용한 신경, 근육의 변성 등에 관한 연구를 한다.

생역학특론 : 운동 중 체간과 분절, 뼈와 관절 등의 운동학과 관절면의 운동을 연구한다.

스트레스관리 : 스트레스관리에 대한 이론적 배경과 함께 체계적인 주요 기법을 연구한다.

스포츠마사지(Ⅰ),(Ⅱ) : 스포츠 현장에서 필요한 경기 전, 경기 후, 경기간 등에 필요한 컨디션 조절 및 건강 증진을 연구한다.

스포츠물리치료 : 스포츠 손상에 대한 물리치료와 예방법 등을 통하여 경기력 향상을 위한 적절한 관리에 대해 연구한다.

정형물리치료진단 : 정형물리치료를 위한 질병의 양상과 메카니즘을 연구한다.

정형물리치료특론(Ⅰ),(Ⅱ) : 관절, 뼈, 근육, 신경, 결합조직 등 연부조직에 대한 치료 접근 및 조절을 연구한다.

카이로프락틱(Ⅰ),(Ⅱ) : 손을 이용한 체간과 지체에 대한 치료 원리와 임상적 적용을 연구한다.

통증관리 : 통증에 대한 일반적인 이론, 평가 및 관리 기법을 연구한다.

○ 언어치료학과(Department of Speech Pathology)

1. 언어치료전공(Major in Speech Pathology)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	단일대상연구법 언어치료와정보공학 언어치료통계학	Single - Subjects Research Speech Language Therapy and Information Technology Statistics in Speech-language Pathology	2 2 2	2 2 2
전공	발달장애아특강 신경언어장애특강 언어과학특강 언어임상관찰및실습 언어장애특강 운동구어장애특강 유창성장애특강 음성장애특강 조음음운장애특강 청각재활학 후두적출자재활특강 개별연구지도	Advanced Study of Developmental Disorders Neuro - Speech Disorders Advanced Study of Speech in Science Clinical Observation and Practicum Advanced Study of Language Disorders Advanced Study of Motor Speech Disorders Advanced Study of Fluency Disorders Advanced Study of Voice Disorders Advanced Articulation and Phonological Disorders Auditory Rehabilitation Advanced Study of Rehabilitation Laryngectomees Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	구개파열언어치료 기호언어장애치료 뇌성마비언어치료 대뇌생리학 말더듬치료 실어증치료 실험음성학 언어발달 언어병리학개론 언어병리해부학 언어장애진단 언어치료방법 음성장애치료 일반음성학 임상심리학 자폐아언어치료 정신지체아언어치료 조음장애치료 청각장애언어치료 청각학개론	Cleft Palate Language Disorder Cerebral Palsy Physiology of Brain Stuttering Aphasia Experimental Phonetics Language Development Introduction to Speech Pathology Anatomy of Speech Hearing Mechanism Diagnostic Evaluation in Speech Pathology Methods of Speech and Language Therapy Voice Disorders General Phonetics Clinical Psychology Autism Language Intervention for the Mentally Retarded Articulation Disorders Language Intervention for the Hearing Impaired Introduction to Audiology	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

단일대상연구법 : 언어치료에서 단일 대상자 연구에 이용되는 연구방법을 소개하고, 직접적인 사례와 실험을 통해 다양한 단일 대상자 연구법을 습득하도록 한다.

언어치료와정보공학 : 언어치료를 정보 공학에 접목하여 새로운 치료방법과 연구방법을 개발하고 앞으로 나아가야할 방향에 대해서 토론하고 연구한다.

언어치료통계학 : 언어치료에 관련된 전문 논문을 이해하고 언어치료 연구방법과 자료의 통계적 처리 능력을 향상시킨다.

(2) 전공과목

발달장애아특강 : 발달적인 측면에서 장애를 다루며, 기능적인 언어장애인들에 관한 토의를 중점으로 한다.

신경언어장애특강 : 대뇌생리학과 언어와의 관계, 신경학적 병리와 언어와의 관계를 앎으로서 언어장애자들의 잔단 치료에의 응용을 돕는다.

언어과학특강 : 구어산출 메카니즘에 관한 기능적인 신경해부학을 기초로 구어음향학과 구어인지 등에 관하여 다룬다.

언어임상관찰및실습 : 언어치료의 직접적인 치료를 실습한다. 치료계획서 작성, 진단보고서 작성, 진전보고서 작성 등을 다루며, 실제치료와 계획과의 차이, 치료기법의 선택 및 적응에 대한 이론적 근거 등을 토의한다.

언어장애특강 : 화용론, 구문론, 의미론에 대한 특징을 이해하고, 이에 대한 언어장애 양상을 파악하고 치료중재에 대해 토의한다.

운동구어장애특강 : 중추신경계 및 말초신경계에서 일어나는 마비 혹은 비 기능으로 인한 언어장애를 토의한다. 저작, 삼키기, 씹기 등의 문제로 인한 언어장애인들의 언어치료에 관하여 다룬다.

유창성장애특강 : 말더듬 치료에 대한 방법들과 이론들 및 이러한 이론들간의 차이점과 실제, 말더듬치료에서 응용 및 치료 실제들을 다룬다.

음성장애특강 : 음도, 강도, 음질 등의 측면에서 음성에 문제가 있는 사람 및 식도언어 등을 다룬다.

조음음운장애특강 : 언어장애자중 가장 많은 수로 출연하는 조음장애에 대하여 진단, 원인 치료방법, 현대적인 기기를 사용한 치료법 개발 등에 중점을 두고 토의한다.

청각재활학 : 청각장애로 인한 언어장애의 재활에 관하여 기본되는 지식과 청각장애의 특성, 청각과 언어와의 관계, 보청기, 청력검사 등에 관하여 심도있게 다루며, 이러한 것들에 대한 지식을 언어치료에 응용하는 방법을 토의한다.

후두적출자재활특강 : 후두적출로 인해 초래되는 언어장애와 신체 변화를 전반적으로 다루며, 음성 및 언어재활에 대해 토의한다.

○ 직업재활학과(Department of Vocational Rehabilitation)

1. 직업재활전공(Major in Vocational Rehabilitation)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	연구방법및통계 재활과학론 재활심리학특강	Research Methods and Statistics Introduction to Rehabilitation Advanced Rehabilitation Psychology	2 2 2	2 2 2
전공	성인장애인직업교육과추수지도론 장애인고용대책론 장애인사회교육론 장애인재활및복지특강 장애인직업․진로지도 재활의학특강 직능평가의이론과실제 직업재활방법특강 직업재활상담 직업재활세미나 직업재활연구 직업재활특강 개별연구지도	Vocational Education and Follow up Service for the Adult Disabled Policy of Employment for the Person with Disability Advanced Study of Social Education of the Person with Disability Advanced Study of Social Rehabilitation for the Person with Disability Career Education for the Person with Disability Advanced Study of Medical Rehabilitation Theory and Practice of Vocational Assessment Advanced Study of Methodology of Rehabilitation Vocational Rehabilitation Counseling Seminar in Vocational Rehabilitation Research in Vocational Rehabilitation Topics in Vocational Rehabilitation Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	교육실습및직업재활실습 상담심리 장애아심리및검사 장애아직업전교육 재활심리학 중증장애인의재활 직업재활상담(1) 직업평가	Student Teaching and Practicum in Vocational Rehabilitation Counseling Psychology Psychology and Testing of the Handicapped Pre-vocational Preparation for the Person with Disability Rehabilitation Psychology Rehabilitation of the Severely Handicapped Vocational Counseling for the Person with Disability(1) Vocational Assessment	3 3 3 3 3 3 3 3	6 3 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

재활과학론 : 장애인 재활의 기본이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응) 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.

재활심리학특강 : 기능적, 사회심리적, 행동적인 각종 치료활동에 있어서 환자의 심리적 재활에 대한 이해와 치료방법을 다룬다. 심신장애인의 심리적인 재활과 재활전문가의 역할 등을 함께 탐색한다.

(2) 전공과목

성인장애인직업교육과추수지도론 : 성인장애인을 위한 직업교육프로그램, 직업재활 훈련 프로그램, 직장배치, 추수지도에 관한 이론과 실제를 배운다.

장애인고용대책론 : 장애인 고용을 위한 제반의 시책을 법, 제도, 행정, 정책을 중심으로 탐구한다.

장애인사회교육론 : 장애인에 대한 이해 태도를 함양하고 각종 사회매체로부터 소외된 장애인을 위한 사회교육의 의의․프로그램과 방법들을 이해하고 개발한다.

장애인재활및복지특강 : 사회복지의 중요한 일분야로서의 장애인 복지 문제를 장애인의 복지시책, 장애인 재활사업 등의 측면에서 이해한다.

장애인직업․진로지도 : 장애인의 요구와 발달 특성에 따른 직업․진로지도내용과 프로그램을 탐색하고, 재활현장에서의 개인, 사회, 직업생활에 필요한 실천적 지도요소를 구조화 내지 분석한다.

재활의학특강 : 장애인 재활 사업의 첫 단계이며 중심적 역할을 담당하는 의료적 재활의 제 원리와 기술 및 방법을 탐구한다.

직능평가의이론과실제 : 장애인에 대한 다양한 평가에 관한 이론적 실제(지필검사, 표본작업평가, 현장실습평가, 직무분석)를 이해하고 이에 대한 실제적 기능을 익힌다.

직업재활방법특강 : 직업재활이 제 방법 및 기법(케이스워크 방법, 직업평가기술, 상담방법, 직업정치기술, 지역사회 협력자원)을 익힌다.

직업재활상담 : 장애인 직업재활상담의 제기법과 프로그램, 장애인에 대한 평가 및 직업배치, 추수지도 등에 관한 이론과 실제를 배운다.

직업재활세미나 : 직업재활의 중요한 관심영역을 중심테마로 하여 세미나 발표 및 토론을 통해 장애인 직업재활의 전문지식을 넓힌다.

직업재활연구 : 실제로 재활현장에서 접하는 대상자를 현장과 강의실에서 개별 연구함과 아울러 직업재활연구 방법과 지식을 터득한다.

직업재활특강 : 직업재활의 최근 이론 및 실제를 선진제국, 특히 선진복지국가를 중심으로 탐구한다.

○ 재활심리학과(Department of Rehabilitation Psychology)

1. 심리치료전공(Major in Psychotherapy)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목		학점	시수
공통	연구방법및통계 재활과학론 재활심리학특강	Research Methods and Statistics Introduction to Rehabilitation Psychology Advanced Rehabilitation Psychology	2 2 2	2 2 2
전공	가족상담 고급심리검사 발달정신병리학 신경심리세미나 신경심리이론및실제 심리치료 아동심리치료세미나 예술치료사례연구세미나 인지치료 재활상담론 정신병리학 정신분석학 집단심리치료 행동치료이론및실제 개별연구지도	Family Counselling Advanced Psychological Test Developmental Psychopathology Seminar in Neuropsychology Neuropsychological theory and practice Psychotherapy Seminar in Child Psychotherapy Case Presentation of Art Therapy Cognitive Therapy Rehabilitation Counseling Psychopathology Psychoanalysis Group Psychotherapy Theory and Practicum of Behavior Therapy Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	가족상담 놀이치료 미술치료 발달심리학 상담심리학 생리심리학 성격심리학 성인심리검사및실습 심리통계 아동심리검사실습 이상심리학 임상심리학 장애인심리 행동치료	Family Counseling Play Therapy Art Psychotherapy Developmental Psychology Counseling Psychology Physiological Psychology Psychology of Personality Psychological Test Adult Psychological Statistics Pacticum of Psychological Test for Children Abnormal Psychology Clinical Psychology Psychology of Persons with Disability Theory and Practicum of Behavior Therapy	3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

재활과학론 : 장애인 재활의 기본이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응) 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.

재활심리학특강 : 기능적, 사회심리적, 행동적인 각종 치료활동에 있어서 환자의 심리적 재활에 대한 이해와 치료방법을 다룬다. 심신장애인의 심리적인 재활과 재활전문가의 역할 등을 함께 탐색한다.

(2) 전공과목

가족상담 : 가족간의 관계 맥락에서 병리적 행동을 접근하는 방법과 이를 기초로 가족상담을 하는 기법에 관해 연구한다.

고급심리검사 : 심리검사는 인간을 이해하기 위한 객관적이고 과학적인 측정방법이다. 개개검사들이 제작원리 및 측정영역, 검사결과의 해석을 통해 인간을 깊이 있게 이해한다.

발달정신병리학 : 정상 발달에 대한 지식을 응용하여 부적응 행동의 기원과 과정의 개인적 유형을 연구하고 부적응 문제해결에 응용한다.

신경심리세미나 : 신경심리학의 최근 조류를 위주로 학습한다. 신경심리학의 학문적 측면, 심리평가적 측면, 재활치료적 측면에서 중요한 토픽들을 선별하여 논의한다. 신경심리학의 다양한 측면을 접하게 하는 것이 교과의 주요 목표의 하나이다.

신경심리이론및실제 : 뇌에서 심리기능이 어떻게 구현되어 있는지를 신경심리적 관점에서 학습한다. 신경심리이론이 심리평가 및 재활치료에 어떻게 활용될 수 있는지 고찰한다. 신경심리학의 이론적 측면과 실제적 측면이 균형 잡인 교과를 목표로 한다.

심리치료 : 주요심리치료 이론들의 세부적인 개념들을 보다 깊이 고찰하고, 이 이론들과 개념들이 실제 심리치료 과정에서 어떻게 적용되는가를 학습한다. 그리고 심리치료 분야의 최근 논쟁점을 논의한다.

아동심리치료세미나 : 아동발달 및 아동정신병리학의 최신이론 그리고 아동의 심리진단 기법 및 치료 기법 등에 관한 최신 조류에 관하여 세미나 형식으로 학습한다.

예술치료사례연구세미나 : 심리치료의 특수 기법의 하나인 미술치료, 음악치료, 놀이치료, 작업치료, 무용 및 레크레이션 치료 기법 전반에 대해서 다룬다. 기법의 이해와 진단 및 치료과정, 사례 연구 등에 중점을 둔다.

인지치료 : 인지치료의 기본 원리, 인지치료의 기법에 대한 이론과 실습의 관찰 등에 주안점을 둔다.

재활상담론 : 재활의 전체 과정에서 장애인의 적응을 위한 심리상담 방법을 익히고 장애의 심리․사회적 측면과 직업적 측면 등에 대한 이해와 상담방법을 연구한다. 본 강좌는 상담심리학의 기본적인 이해 위에서 “재활 상담가”의 소양을 기르는데 중점을 둔다.

정신병리학 : 심리치료의 배경 지식인 정신병리현상에 대한 이해를 도모한다. 구체적으로는 정신병리에 관한 정신분석학적, 행동주의적, 사회학적접근법과 스트레스의 대체적 조망 등을 개관한다.

정신분석학 : 정신분석은 인간의 정신현상을 이해하는데 이론적인 바탕을 제공해주기 때문에 여러 유형의 심리치료를 실시함에 있어 길잡이가 된다. 정신분석 이론을 깊이 있고 체계적으로 학습하고 이를 바탕으로 정신병리와 심리치료 실제에 관한 지식을 넓혀간다.

집단심리치료 : 집단심리치료의 의의와 방식에 관해 연구하고 이를 어떻게 적용할 수 있는 방법에 대하여 학습한다.

행동치료이론및실제 : □행동치료의 기본 원리, □행동치료의 기법에 대한 이론과 실습의 관찰 등에 주안점을 둔다.

2. 놀이치료전공(Major in Play Therapy)

1) 교육과정 편성표

교과구분	교 과 목			학점	시수
공통	연구방법및통계 재활과학론 재활심리학특강		Research Methods and Statistics Introduction to Rehabilitation Advanced Rehabilitation Psychology	2 2 2	2 2 2
전공	가족놀이치료 놀이치료사례연구세미나 놀이치료특강 발달정신병리학 상징과모래놀이치료 아동심리진단Ⅰ 아동심리진단Ⅱ 예술매체실습및연구 인지행동과놀이치료 임상실습및슈퍼비젼Ⅰ 임상실습및슈퍼비젼Ⅱ 정신분석과놀이치료 집단놀이치료 개별연구지도		Family Play Therapy Seminar of case-study for play-therapy Advanced Play Therapy Developmental Psychopathology Symbol and Sand Play Therapy Psychological Test for Children-Ⅰ Psychological Test for Children-Ⅱ Practicum and Theory of Art Materials Cognitive-Behavioral Technique and Play Therapy Practice and Supervision Ⅰ Practice and Supervision Ⅱ Psychoanalysis and Play Therapy Group Play Therapy Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	Ⅰ	개인및집단상담실습 발달심리학 상담심리학 성격심리학 신경심리학 실험설계및연구방법 이상심리학	Practicum in Counseling Developmental Psychology Counseling Psychology Psychology of Personality Neuro Psychology Advanced Study of Psychology Abnormal Psychology	3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3
	Ⅱ	가족치료 미술치료 상담및심리치료실습 성인심리검사이론및실습 아동심리검사이론및실습 행동치료	Family Therapy Art Therapy Practice of Counseling and Psychotherapy Practicum of Adult Psychological Testing Practicum of Child Psychological Testing Behavior Therapy	3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3
	Ⅲ	정서장애아심리 정신지체아심리 중 복 ․ 지 체 부 자 유 아 심 리 특수아심리	Psychology of Emotional Disturbed Psychology of Mental Retardation Psychology of Physically Handicapped Psychology of Handicapped	3 3 3 3	3 3 3 3

※ 특수교육관련졸업자는 Ⅰ, Ⅱ에서 선택

심리학관련 졸업자는 Ⅲ에서 선택

그밖의 졸업자는 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ에서 각 1과목이상 선택

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학연구의 방법과 각종 자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러 가지 통계방법과 지식을 습득하게 한다.

재활과학론 : 장애인 재활의 기본 이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응), 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.

재활심리학특강 : 기능적, 사회심리적, 행동적인 각종 치료활동에 있어서 환자의 심리적 재활에 대한 이해와 치료방법을 다룬다. 심신장애인의 심리적인 재활과 재활전문가의 역할 등을 함께 탐색한다.

(2) 전공과목

가족놀이치료 : 가족 간의 관계 맥락에서 아동의 병리적 행동을 접근하는 방법과 치료기법에 관해 연구하고 실습한다.

놀이치료사례연구세미나 : 놀이치료에 관한 선행연구들의 분석과 학생들이 실시하고 있는 사례를 발표하고 토론한다. 치료목표의 설정, 진행방법, 기법의 사용, 종료에 대한 분석을 한다.

놀이치료특강 : 다양한 놀이치료의 이론들에 접근해 본다. 정신분석, 인본주의, 행동주의, 분석심리 등의 접근방법을 통해 놀이치료의 접근방법을 연구한다.

발달정신병리학 : 아동의 발달과정상 나타나는 정신병리적 행동을 치료적으로 접근하기 위해 병리적 행동별로 원인과 지속성, 예후에 미치는 변인들을 다양한 맥락으로 연구한다.

상징과모래놀이치료 : 융의 분석심리 이론을 통해 놀이치료에서 나타나는 상징의 유의미성을 살펴본다.

아동심리진단Ⅰ : 이상행동에 대한 정확한 평가를 통해 치료를 시도할 수 있도록 발달, 지능, 성격 검사 등 종합적이고 체계적인 평가방법으로 익힌다.

아동심리진단Ⅱ : 전통적으로 사용되고 있는 심리검사를 이용한 평가가 어려운 아동들을 대상으로 놀이평가를 통한 아동의 이해를 도모하고 놀이치료와 관련된 구체적인 평가방법을 익힌다.

예술매체실습및연구 : 놀이치료에 필요한 각종 매체(미술, 음악, 드라마, 무용 등)를 실습을 통해 직접 체험한다. 매체체험을 통해 다양한 치료 적용에 대해 토의한다.

인지행동과놀이치료 : 구조화된 심리치료에 초점을 둔 인지적, 행동적 중재방법과 놀이치료의 통합을 연구한다.

임상실습및슈퍼비젼Ⅰ,Ⅱ : 학생 개인별로 사례를 선정하여 실습을 하고 놀이치료 전문가의 지도 감독을 받는다.

정신분석과놀이치료 : 전통적인 심리치료 기법인 정신분석의 관점에서 병리적 행동을 연구하고 실습한다.

집단놀이치료 : 집단상담과 심리치료를 기초로 하여 집단놀이치료의 기법과 역동성을 연구하고 실습한다.

3. 미술치료전공(Major in Art Therapy)

1)교육과정 편성표

교과구분	교 과 목			학점	시수
공통	연구방법및통계 재활과학론 재활심리학특강		Research Methods and statistics Introduction to Rehabilitation Advanced Rehabilitation Psychology	2 2 2	2 2 2
전공	미술치료매체실습및연구 미술치료사례연구세미나 미술치료특론 부부및가족미술치료 색채론및색채치료 성인미술치료 심신장애인미술치료 아동및청소년미술치료 인간과성 임상실습및슈퍼비젼Ⅰ 임상실습및슈퍼비젼Ⅱ 정신병리및투사검사 집단미술치료 개별연구지도		Theory and Practicum of Art Therapy Medium Case Presentation Advanced Art Psychotherapy Marriage and Family Art Therapy Theory of Color & Color Therapy Adult Art Therapy Art Therapy for the Disabled Persons Child and Adolescent Art Therapy Human Sexuality Clinical Practicum & SupervisionⅠ Clinical Practicum & SupervisionⅡ Psychopathology & Projective Test Group Art Therapy Research Works	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0
보충	미 술 이외 관련 과목	가족상담과재활 개인및집단상담실습 놀이치료 미술치료 발달심리학 발달정신병리학 부부및가족치료 상담심리학 상담연구방법론의기초 성격심리학 성인심리검사이론및실습 소아의학 신경심리학 아동심리검사이론및실습 언어치료방법 이상심리학 임상심리학 장애인심리학 정서장애아교육 청소년상담의이론과실제 행동치료	Family Counseling and Rehabilitation Practicum in Counseling Play Therapy Art Psychotherapy Developmental Psychology Developmental Psychopathology Couples and Family Psychotherapy Counseling Psychology Methodologies for Counseling Research Psychology of Personality Practicum of Adult Psychological Testing Introduction to Medical Science for Young Children Neuropsychology Practicum of Child Psychological Testing Methods of Speech and Language Therapy Abnormal Psychology Clinical Psychology Psychology of the Disabilities Education for the Emotionally Disturbed Adolescent Counseling Theories and Practice Behavior Therapy	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3	3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
	미 술 관 련 과목	기초표현기법 드로잉 디자인론 디자인표현기법 미술평론 색채표현 색채학 서양미술사 유아미술교육의이론과실기(1) 응용예술치료 재료와표현 조형과패션 조형론 초등미술과교육 판화 표현예술(1) 회화연구	Basic Presentation Technique Drawing Theory of Design Design Presentation Technique Criticism Color Expression Theory of Color History of Western Art Theory & Practice of Art Education for Young Children(1) Applied Multiple Art Therapy Materials and Expression Formative Art and Fashion Theory of Plastic Arts Art Education of the Elementary Print Marking Expressive Art(1) Printing	1 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 1 3 2 1 3	2 4 2 2 3 4 2 3 3 2 3 4 1 3 4 1 3

2) 교과목 개요

(1) 공통과목

연구방법및통계 : 재활에 관련된 전문 논문을 이해하고, 재활과학 연구의 방법과 각종 자료를 통계적으로 처리할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위하여 여러 가지 통계방법과 지식을 습득하게 된다.

재활과학론 : 장애인 재활의 기본이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응) 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.

재활심리학특강 : 기능적, 사회 심리적, 행동적인 각종 치료활동에 있어서 환자의 심리적 재활에 대한 이해와 치료방법을 다룬다. 심신장애인의 심리적인 재활과 재활전문가의 역할 등을 함께 탐색한다.

(2) 전공과목

미술치료매체실습및연구 : 조형 활동에 필요한 각종 매체(회화, 조소, 디자인 등)를 실습을 통해 직접 체험한다. 각종 정신 병리의 종류에 따른 미술매체의 적용 효과에 대해 연구하고 매체체험에서 느끼는 감정과 치료의 적용에 대해 토의한다.

미술치료사례연구세미나 : 미술치료에 관한 선행 연구사례를 수집, 분석하고 학생 개인이 실시하고 있는 사례를 발표, 토론한다. 연구방법, 진단, 치료의 기법, 매체, 프로그램, 보고서 작성 등에 대해 중점적으로 다룬다.

미술치료특론 : 미술치료의 접근 방법에 대한 전반적인 이론을 탐색한다. 정신분석적 접근과 자아이론, 형태주의, 현상학, 인지, 발달, 행동주의 이론 등에 대한 미술치료의 접근법을 연구한다. 또한 미술치료의 역사, 이론의 응용, 전문가의 자질 등 개론적인 내용도 다룬다.

부부및가족미술치료 : 부부와 가족의 정신 병리를 이해하고, 가족치료의 체계적 접근법과 가족화에 의한 심리진단 및 집단미술치료 기법을 익힌다. 또한, 동적 가족화 진단 및 치료, 체계 진단, 동그라미 중심 가족화, 그림에 의한 가족병리 진단 등을 다룬다.

색채론및색채치료 : 색채심리학에 관한 이론과 색채를 통한 심리 진단 기법을 익히고, 아울러 색채를 통한 심리치료 기법을 탐구한다.

성인미술치료 : 성인기의 발달특성과 정신 병리를 이해하고 자살, 섭식장애, 경계성 성격장애, 근친상간, AIDS, 우울, 알콜 의존성, 스트레스, 치매 등 부적응 성인들의 미술치료 전략을 중점적으로 다룬다.

심신장애인미술치료 : 심신장애인의 심리특성과 그에 따른 미술치료 기법을 탐구한다. 감각장애 등의 신체장애와 정신지체, 정서장애 등을 중점적으로 다루며, 장애인 미술치료 프로그램을 연구한다.

아동및청소년미술치료 : 아동과 청소년의 심리발달 특성과 각종 정신 병리를 이해하고 진단을 포함한 이론적 탐색과 실제적인 치료 접근 방법을 토의한다.

인간과성 : 인간과 성에 관한 이론을 익히고 성적 이상행동에 대한 연구의 탐색과 그에 대한 치료기법을 익히고, 특히 미술치료를 통한 성행동장애 치료를 연구한다.

임상실습및슈퍼비젼Ⅰ,Ⅱ : 소정의 기관에서 학생 개인별로 사례를 선정하여 실습을 실시하면서 미술치료 전문가의 지도 감독을 받는다. 일주일에 최소한 16시간, 15주간에 걸쳐 실습과 슈퍼비젼을 실시한다. 실습Ⅱ에서는 15주 동안 적어도 일주일에 20시간의 실습과 지도감독을 받는다.

정신병리및투사검사 : DSM-Ⅳ에 분류되어 있는 정신 병리의 진단과 원인, 특성 등을 탐구하고 심리검사의 이론적 측면과 로르샤하, TAT, DAP, HTP, BGT 등의 투사검사 기법을 익힌다.

집단미술치료 : 집단 상담과 심리치료의 이론을 기초로 하여 집단미술치료 기법을 익힌다. 아동과 청소년, 가족 등에 대한 집단미술치료의 이론과 실습을 중점적으로 다룬다. 집단의 구성, 실시목적과 방법, 치료기법, 집단관리 등에 대해 토의한다.