	DU비전설계 교과목 운영지침

1. 교과목 개요

본 교과목은 한국의 많은 대학에서 시행 중인 인성교과의 한 형태로서 우리대학교에서 신설한 비전설계형 인성 교과목이다. 이러한 인성 교과목들은 바람직한 지성교육, 정서교육, 실천교육의 결합을 지향한다. 우리 대학교에서도 이러한 사례를 참조하고 대구대학교만의 특성을 살려, 대구대학교에서 운영하는 학생상담 교과목인 DU생활설계 교과목을 한층 발전시켜 개발하였다. DU비전설계라는 제목의 인성교육 교과목은 신입생 세미나 프로그램으로서 전공교수와 한 학기 동안 교류함으로써 인성교육과 비전로드맵(VRM)을 같이 만들어 나가면서 대학생활에서의 비전을 함께 찾아나가는 세미나 수업이다.

2. DU비전설계 교과목 변경 사항

구분

변경전(2015~2016)

변경후(2017~)

교과목명

DU비전설계

DU비전설계

이수영역

공통교양 - 인성

공통교양 - 인성

이수학년

1학년 1학기

1학년 1학기

교과목이수

조건

·개별상담 2회를 포함한 4회 이상의 상담과 서술형 포트폴리오 내 자기소개서, 대학생활설계, 진로설계 및 독서감상문 중 1개를 필수 제출

▫(교수) 개별상담 2회, 집단상담 2회 이상

▫(학생) 개인별 비전로드맵(VRM) 입력

[비전로드맵 입력항목(5개)]

①가치관 명료화, ②도덕성의 정립, ③선택과 책임(학과 선택동기), ④선택과 책임(희망진로), ⑤선택과 책임(대학생활설계)

상담지도

내용

·학생 개인의 인성, 학업, 진로 등에 대한 개별 상담

·자유주제 선정 통한 집단 상담 또는 지정 독서활동 지도

▫ 학생 입력 비전로드맵(VRM)을 기반으로 개별상담 2회 및 집단상담 2회 이상 실시

▫ 「비전학기」 참여(신청)

▫ 교과목 담당교수 가이드 동영상 이수

차수	동영상 주제 (각 25분)	대상
1차시	DU비전설계 오리엔테이션	교수
2차시	효과적인 학생면담기법	교수
3차시	DU비전학기1	교수-학생
4차시	DU비전학기2	교수-학생
5차시	비전로드맵 기반 학생상담	교수

수업계획서

·수업계획서 입력

(독서활동 지도 수업계획서는 공유)

▫ 수업계획서 입력 (공유)

3. 교과목 이수

가. 교과구분: 공통교양-인성 (교양 필수)

나. 수강신청자: 1학년(2017학년도 신입생 및 2015~2016학년도 입학자 중 미이수자)

다. 학점/시간: 1학점 / 1시간

라. 교육시간: 목요일(16:30~17:30)

* 평생교육대학은 수요일(18:00~18:45)

마. 교과목 이수 조건: (교수) 개별상담 2회, 집단상담 2회 / (학생) 개인별 비전로드맵 입력

바. 평가: P/F

사. 교과 연계 비교과프로그램:  『DU비전학기』 운영, 참가 신청에 의한 운영(2월 중 재공지)

【첨부 1】

( DU비전설계 ) 교과목 주별강의 계획서

주차	수업의 주제 및 내용	교재 및 참고자료
1	DU비전학기: 집단상담기반 “나·너·우리 함께” (1)	학과별 참여(교수포함) 기초교육대학 운영
2	DU비전학기: 집단상담기반 “나·너·우리 함께” (2)	학과별 참여(교수포함) 기초교육대학 운영
3	DU비전학기: 집단상담기반 “나·너·우리 함께” (3)	학과별 참여(교수포함) 기초교육대학 운영
4	DU비전학기: 집단상담기반 “나·너·우리 함께” (4)	학과별 참여(교수포함) 기초교육대학 운영
5	교수-학생 일대일 면담 (1)	담당교수
6	교수-학생 일대일 면담 (2)	담당교수
7	학생 개인별 비전설계양식 입력 (1)	학생 필수-담당교수
8	학생 개인별 비전설계양식 입력 (2)	학생 필수-담당교수
9	가치관명료화1 : 자기생각 가꾸기	담당교수-학생 집단 상담 (인성: 정체성)
10	가치관명료화2 : 자기설계	담당교수-학생 집단 상담 (인성: 정체성)
11	선택과 책임1 : 민주적 의사결정	담당교수-학생 집단 상담 (인성: 도덕성)
12	선택과 책임2 : 도덕적 책임	담당교수-학생 집단 상담 (인성: 도덕성)
13	선택과 책임3 : 왜 나는 이 학과를 선택했는가?	비전종합1
14	선택과 책임4 : 4년동안 나는 어떤 대학생활을 할 것인가?	비전종합2
15	마무리	비전종합3

【첨부 2】

DU비전설계 세부 운영 내용

□ 1단계: DU비전학기 - ‘나·너·우리 함께’

주차	시간	목표	주제	내용
1~4	4시간	정체성 향상	“나는 누구일까?”	명상, 자기탐색 프로그램
		사회성 향상	“너는 누구니?”	공감, 지지, 피드백 프로그램
		도덕성 향상	“우리는 누구일까?”	공동체, 소속감 강화 프로그램

※ DU비전학기는 집단 프로그램으로 신청에 의해 진행되며, 1회 참여로 4주차의 비전학기 인정

※ 미 참여시 개별 교육 동영상 자료를 활용하여 교육 진행

□ 2단계: 교수-학생 개별 면담

주차	시간	내용	설명
5~6	2시간	DU비전설계 오리엔테이션	지도교수와 학생개별 면담

□ 3단계: 학생 개별 자료 입력

주차	시간	내용	설명
7~8	2시간	학생 개인별 비전설계양식 입력	※ 학생 필수 입력사항 ◦ TIGER시스템-DU비전설계 로드맵(VRM) 입력 ◦ 5개의 질문 항목, 각 100자 이상 입력 ◦ 지도교수 학생 지도 자료로 활용

□ 4단계: 비전설계 (지도교수-학생 개별상담 및 집단상담 각 2회 이상)

주차	시간	목표	내용
9	1시간	정체성 향상	가치관 명료화: 자기생각 가꾸기
10	1시간	정체성 향상	가치관 명료화: 자기설계
11	1시간	도덕성 함양	도덕적 책임
12	1시간	종합1	선택과 책임 (학과 선택동기)
13	1시간	종합2	선택과 책임 (희망진로)
14	1시간	종합3	선택과 책임 (대학생활설계)

※ 교과목 담당 교수 및 학생을 위한 가이드 동영상 강좌 제공

차수	동영상 주제 (각 25분)	대상	강연자
1차시	DU비전설계 오리엔테이션	교수	안현효 교수 (기초교육대학장)
2차시	효과적인 학생면담기법	교수	한영숙 교수 (학생생활상담센터)
3차시	DU비전학기1	교수-학생	이종주 교수 (교육학과)
4차시	DU비전학기2	교수-학생
5차시	비전로드맵 기반 학생상담	교수	전용숙 교수 (국어교육과)

【첨부 3】

학생 입력 DU비전설계 로드맵(VRM) 입력 양식

DU비전설계 (VRM)