2019년도 제3회 전국 좋은 수업 콘테스트

전문가 심사표(예선․결선용)

참가대학 :

심사위원 :                 (인)

5: 매우 우수함   4: 우수함   3: 양호함  2: 부족함  1: 매우 부족함

평가 항목			배점					소계
			5	4	3	2	1
수업 지도안 (10)		세안의 기본적 구조(Ⅰ.교재 및 단원명, Ⅱ. 단원의 이해 및 단원의 학습목표(지식․이해, 기능, 가치․태도), 단원 지도상의 유의점, Ⅲ. 단원의 구성 및 학습계획, Ⅳ. 본시의 주안점, Ⅴ.지도상 유의점, Ⅵ. 본시 교수-학습 과정안, Ⅵ.평가방법 및 시간 배분 등)가 충실하게 작성되었다
		실제 수업시연(도입과 전개 일부분)과 수업지도안이 일치한다
수업시연 (90)	교수 내용 (25)	학습목표가 명확한 제시되었다(학습목표와 학생들의 생활경험 및 흥미를 관련지어 학습동기를 유발한다.)
		용어 및 개념을 정확하고 명료하게 설명한다
		선수학습을 상기시키고 본시 수업과 연계하여 활용한다
		깊은 이해와 사고를 신장시키는 수업이다(단순지식 지양)
		자료의 양이 적당하며 적시에 적절한 방법으로 제시한다
	교수 방법 (25)	학생의 개인차를 고려하여 수업전략, 집단구성, 학습활동을 진행한다
		도입 및 흥미 유발이 창의적이고 적절하다
		발산적 발문을 통해 학생의 이해와 사고를 촉진하며 학생의 수준을 고려하여 발문하고 응답할 시간을 충분히 준다
		시간 배분(도입과 전개의 일부만 판단)이 적절하다
		매체 활용의 방법이 창의적이고 적절하다
	교수 태도 (20)	교사의 음량과 억양 등 언어적인 표현 기술이 적합하다
		시선의 배분이 적절하다
		교사의 위치가 흐름에 따라 적절히 바뀌며 학생의 개별 학습상황을 점검 지도한다
		활발하고 생기 있는 언어와 몸짓으로 진행하되 교사로서의 품위가 있다
	교수 반응도 (20)	전체적인 수업의 흐름이 유연하다
		학생들(관객들)의 반응 및 집중도가 좋아 학생과 공감대를 잘 형성한다
		열의 있는 태도로 언어 및 비언어적 표현을 사용하여 칭찬과 격려를 효과적으로 한다
		학생 활동을 점검하고 피드백을 제공한다
총계 (100)

비고: 심사위원 평가란

*전문가 심사위원들의 점수 중 최고 및 최저 점수 제외한 합산 점수로 함.

*동점자 처리: 1 .심사위원 수업시연 점수가 높은 자 2. 수업지도안에 따른 점수가 높은 자 순