영어교육현장조사 과목 소개

교과목 개요: 본 과목은 3-4학년만을 대상으로 하여 영어교육에 관한 내용 중 학생들이 자율적으로 선정하여 그 내용만을 집중적으로 학습하고 이에 따른 프로젝트 결과물을 제출하는 과목입니다. 모든 수업은 팀 기반 학습으로 이루어집니다. 팀은 학생들이 자율적으로 구성하며 이후 집중 탐구 하고 싶은 영역을 선정합니다. 집중 심화 학습 영역을 설명하고 있는 교재나 reading materials을 교수가 제시해줍니다. 한 학기 동안 그 내용을 학습하고 프로젝트를 계획하고, 이에 대한 자료 수집을 하고 결과 보고서를 제출합니다. 마지막 1주 동안 학생들의 프레젠테이션을 진행합니다. 이런 과정을 통하여 학생들은 자율적이고 독립적인 학습 태도를 키울 수 있고 이 과목의 최대 장점은 기존의 교과목에서 제시하지 않는 내용을 선택, 심화학습을 가능하게 합니다. 모든 내용은 담당교수의 팀 별 지도로 진행되며 프로젝트 팀에 따라 다르게 지도가 이루어집니다.

팀은 4-5명으로 구성되며 5인 기준 20만원 팀 활동비가 지원됩니다.

진행 주차	내용
1주	팀 선정 및 심화 학습 영역 결정
2주	학습 영역에 따른 교재 및 읽기 자료 선정
3주	project proposal 발표(프로젝트 목적, 의의, 프로젝트 진행 절차)
4주	영역에 대한 교재 읽기 및 교수 지도 I
5주	영역에 대한 교재 읽기 및 교수 지도 II
6주	영역에 대한 교재 읽기 및 교수 지도 III
7주	영역에 대한 교재 읽기 및 교수 지도 IV
8주	이론적 배경 보고서 제출
9주	자료 수집 I
10주	자료 수집 II
11주	자료 분석
12주	보고서 작성 I
13주	보고서 작성 II
14주	프로젝트 프레젠테이션 및 피드백
15주	최종 보고서 제출

프로젝트 가능 영역에 대한 예시

평가: assessment에 대한 기본 개념(validity, reliability)과 평가 방법(test 방식, 직접 평가 혹은 간접 평가, portfolio) 등에 대한 내용을 학습 후 영어교육 현장에서 사용된 시험 문제 및 수행평가 방식에 대한 자료 수집, 위의 개념에 따라 교육현장에서 사용되는 평가 방법을 분석하여 보고서 작성

Task-based language teaching에 따른 이론 학습 후 중고등학교에서 사용되는 교과서의 task types이나 교실 현장에서 사용되는 task를 조사하여 TBLT에 따른 기준에서 분석하여 보고서 작성

영어교실에서 사용되는 teacher talk에 대한 조사 및 분석 보고 (instructional techniques, question types)

교실현장에서 사용되는 grouping strategies와 group work을 분석하여 scaffolding 관점에서 분석

평가 방법

시험이 없으므로 19명 이하로 운영하여 절대 평가 실시

중간고사 30%는 프로젝트 proposal 및 이론적 배경에 대한 보고서

과제 20%는 자료 수집 및 분석에 대한 중간보고서

최종보고서 및 프레젠테이션으로 기말 30%

프로젝트 proposal및 이론적 배경, 자료 수집 및 분석에 대한 중간보고서는 최종보고서 내용의 일부에 해당함으로 실제로는 최종보고서와 프레젠테이션으로 평가를 받게 됨

신설되는 과목에 3-4학년의 많은 참여 바랍니다.

담당교수: 백지원