글로벌 교원양성 거점대학(GTU) 지원사업 2024년도 IGT대회 개최 안내

예비교원의 글로벌·다문화 인식 확산 및 글로벌·다문화 실전 역량의 집중적 향상 기회를 제공하기 위하여 국내 교육대·사범대 소속 예비교원을 대상으로 IGT대회를 개최하고자 하오니 많은 예비교원 분들의 관심과 참여를 바랍니다.

Ⅰ		추진 개요

□ IGT대회 행사 개요

◦ 행사명: 2024년도 IGT(I am a Global Teacher) 대회

◦ 세부 운영 프로그램

- (글로벌․다문화 모의수업시연) 예비교원의 글로벌․다문화 교수 역량 강화를 목적으로 국내 교육현장의 글로벌․다문화화에 대응한 맞춤형 교수법 개발 및 시연

- (글로벌․다문화 교육 에세이 발표) 예비교원의 글로벌․다문화 인식 개선을 목적으로 글로벌․다문화 교육 관련 경험에 대한 에세이 작성 및 발표, 공유

◦ 행사일정

- (접수) 공고일 ~ 2024. 11. 4.(월)

- (예선) 2024. 11. 5.(화) ~ 11. 11.(월) 중 권역별 별도 진행

- (본선) 2024. 11. 20.(수) ~ 21.(목) / 대구 EXCO 315호

◦ 주최: 교육부, 한국연구재단

◦ 주관: 글로벌 교원양성 거점대학(GTU) 지원사업(학부) 3개 사업단(경북대, 제주대, 한국교원대)

◦ 참가대상: 전국 교육대․사범대 소속 재학생(학부생)

※ 단, 글로벌․다문화 모의수업시연 프로그램의 경우 3~4명으로 구성된 팀으로만 참가 가능

※ 기존 IGT 대회 참가자(팀)의 재참여가 가능하나, 동일 주제 재참여는 불가(접수 시 검토 후 예선 탈락 조치)

◦ 홍보방법: 전국 교육대․사범대에 전자공문 및 포스터 송부

◦ 활용: 수상작은 사업 홍보 및 성과 확산 등에 활용

◦ 신청방업 : 글로벌 교원양성 거점대학(GTU) 지원사업(학부) 3개 사업단에서 권역별 접수(접수파일*을 첨부하여 권역별 담당자에게 이메일 제출)

* (글로벌·다문화 모의수업시연) ①참가신청서(붙임1, 수업지도안 포함), ②수업영상(15분 이내)
(글로벌·다문화 교육 에세이 발표) ①참가신청서(붙임2, 에세이 포함)

구 분	권 역	이메일	연락처
경북대학교	경상‧대구‧부산‧울산	chaeneey325@naver.com	053-950-7903
제주대학교	①서울‧경기‧인천/ ②전라‧광주‧제주	jnugtu@gmail.com	064-754-4971
한국교원대학교	충청‧대전‧강원	chlwogml1234@knue.ac.kr	043-230-3179

※ 권역별 대상 대학 명단

구 분	권 역	대상대학(가나다순)
경북대학교	경상‧대구‧ 부산‧울산	◦(교육대) 대구교대, 부산교대, 진주교대, ◦(사범대) 경남대, 경북대, 경상국립대, 계명대, 대구가톨릭대, 대구대, 부산대, 신라대, 안동대, 영남대
제주대학교	①서울‧경기‧인천/ ②전라‧광주‧제주	◦(교육대) 광주교대, 전주교대, 제주대, 경인교대, 서울교대, 이화여대 ◦(사범대) 목포대, 순천대, 우석대, 원광대, 전남대, 전북대, 전주대, 제주대, 조선대, 강남대, 건국대, 고려대, 단국대, 동국대, 상명대, 서울대, 성결대, 성균관대, 성신여대, 이화여대, 인천대, 인하대, 중앙대, 한국외대, 한양대, 홍익대
한국교원대학교	충청‧대전‧강원	◦(교육대) 공주교대, 청주교대, 춘천교대, 한국교원대 ◦(사범대) 가톨릭관동대, 강원대, 공주대, 목원대, 서원대, 청주대, 충남대, 충북대, 한국교원대, 한남대,

◦ (상훈 및 부상)

상훈	부상	비고
대상(사회부총리 겸 교육부 장관상)	온누리 상품권 100만원	프로그램별 1개 팀(명)
최우수상(한국연구재단 이사장상)	온누리 상품권 50만원	프로그램별 1개 팀(명)
우수상(한국연구재단 이사장상)	온누리 상품권 30만원	프로그램별 1개 팀(명)
장려상(IGT 추진 위원장상*)	온누리 상품권 10만원	프로그램별 5개 팀(명)

* (2024 IGT 추진 위원장) 제주대학교 GTU 사업단장 오홍식 교수

※ 장려상의 시상팀(인원) 수는 본선 참가팀(인원) 수에 따라 5개 팀(명) 미만일 수 있음

□ GTU 포럼 개요

◦ 포럼명: GTU사업, 12년간의 성과와 한계 포럼

◦ 주요내용: 지난 12년간 글로벌 교원양성 거점대학으로 사업을 수행한 대학의 성과를 공유하고 지속가능성에 대한 논의

◦ 행사일정: 2024. 11. 20.(수) / 대구 EXCO 서관 전시장 공동무대

◦ 참석자: GTU 사업 관계자(학부, 석사), 교육부 및 재단 관계자 등

◦ 발제자: GTU 학부(제주대 오홍식 단장), GTU 석사(부산대 서혜애 단장)

□ 세부 일정(본선)

프로그램	날짜	시간		주요내용	장소
GTU사업, 12년간의 성과와 한계	11.20	10:00~10:10	(10‘)	◦ 개회 및 인사말씀 교육부 및 재단	서관 전시장 공동무대
		11:10~11:10	(60‘)	◦ 주제 발표 학부, 석사 각 1개 주제발표
		11:10~12:00	(50‘)	◦ 종합토론 좌장 1인, 토론자 5인으로 구성
글로벌‧다문화 모의수업시연	11.20	13:30 ∼ 13:40	(10‘)	개회식	315호
		13:40 ∼ 14:00	(20‘)	A조
		14:00 ∼ 14:20	(20‘)	B조
		14:40 ∼ 15:00	(20‘)	C조
		15:00 ∼ 15:20	(20‘)	D조
		15:20 ∼ 15:40	(20‘)	Break Time
		15:40 ∼ 16:00	(20‘)	E조
		16:00 ∼ 16:20	(20‘)	F조
		16:20 ∼ 16:40	(20‘)	G조
		16:40 ∼ 17:00	(20‘)	H조
		17:00 ∼ 17:30	(30‘)	시상 및 폐회식
글로벌‧다문화 교육 에세이 발표	11.21	09:40 ∼ 09:50	(10‘)	개회식	315호
		09:40 ∼ 09:50	(10‘)	A조
		09:50 ∼ 10:00	(10‘)	B조
		10:00 ∼ 10:10	(10‘)	C조
		10:10 ∼ 10:20	(10‘)	D조
		10:20 ∼ 10:30	(10‘)	Break Time
		10:30 ∼ 10:40	(10‘)	E조
		10:40 ∼ 10:50	(10‘)	F조
		10:50 ∼ 11:00	(10‘)	G조
		11:00 ∼ 11:10	(10‘)	H조
		11:10 ∼ 11:40	(30‘)	시상 및 폐회식

※ 프로그램별 예선 통과 8개 팀 본선 참가(상기 일정은 예선 결과에 따라 조정 가능)

Ⅲ		프로그램별 세부 내용

□ IGT 대회

□ 세부 프로그램

❶ 글로벌․다문화 모의수업시연

◦ (참가대상) 전국 교육대․사범대 소속 재학생(학부생)으로 구성된 팀*

* 3~4인으로 구성하되, 권역 내 대학 간 연합을 통한 팀 구성 가능

◦ (세부 내용)

- (주제) 국내 초․중등 교육과정에서 다루는 교육내용 중 1개 과정을 선택하여 설정한 교육 주제* 및 교육 목표에 부합하는 수업 개발 및 시연

* (교육 주제 설정) 글로벌-다문화 시대의 시민교육을 주제로 한 창의적 융합 수업

- (시간) 15분 이내(수업 소개 2분, 수업 시연 13분 이내)

수업 주제 예시1

주제: 지속 가능한 발전을 위한 통계 분석

내용: 환경 문제(예: 탄소 배출량, 에너지 소비량 등)에 대한 데이터를 수집하여 통계적으로 분석하고, 이를 기반으로 지속 가능한 발전 목표를 달성하기 위한 방안을 수학적 모델링을 통해 제안하는 수업

목표: 학생들이 수학적 사고를 바탕으로 환경 문제를 분석하고, 해결책을 탐구하는 글로벌 시민의 역할을 경험

수업 주제 예시2

주제: 기후 변화와 생물다양성 보전

내용: 기후 변화가 생물다양성에 미치는 영향을 과학적 원리로 설명하고, 이를 해결하기 위한 다양한 생태학적 방안을 실험과 연구를 통해 모색하는 수업.

목표: 학생들이 과학적 탐구와 실험을 통해 생태계 보전의 필요성을 이해하고, 과학적 사고를 바탕으로 지속 가능한 미래를 고민.

수업 주제 예시3

주제: 문화 간 소통과 공감 능력 함양을 위한 문학 읽기

내용: 다양한 문화적 배경을 다루는 문학 작품(예: 다문화 가정 이야기, 이민자의 경험)을 읽고 분석한 후, 문화 간 이해와 소통의 중요성을 논의하는 수업

목표: 학생들이 문학 작품을 통해 다문화적 감수성을 기르고, 다양한 관점에서 타인을 이해하는 능력을 강화

수업 주제 예시4

주제: 다양한 국가의 체육 활동과 글로벌-다문화 시대에 필요한 팀워크

내용: 다양한 국가에서 유래한 체육 활동(예: 카바디, 세팍타크로, 럭비 등)을 소개하고, 학생들이 이를 체험하면서 각 활동의 문화적 배경을 이해하고 팀워크를 향상시키는 수업

목표: 학생들이 다양한 국가의 체육 활동을 통해 글로벌 시대에 필요한 협력과 팀워크의 중요성을 체득하고, 다문화적 상황에서의 상호 존중과 협동을 경험

수업 주제 예시5

주제: 다문화 음악을 통한 세계 시민 의식 함양

내용: 전 세계 다양한 문화의 음악(예: 아프리카 리듬, 라틴 아메리카의 전통 음악 등)을 감상하고 연주하면서 각 문화의 역사적 배경과 가치를 탐구하는 수업

목표: 음악을 통해 다양한 문화적 정체성을 이해하고, 이를 통해 세계 시민으로서의 책임감을 느끼게 함

수업 주제 예시6

주제: 생태 예술로 생물다양성의 중요성 표현

내용: 학생들이 자연과 생물다양성을 주제로 한 작품(예: 생태 예술, 자연에서 영감을 받은 설치미술)을 창작하고, 이를 통해 환경 보호와 생태계 보전의 중요성을 표현하는 수업

목표: 학생들이 예술 활동을 통해 생태계 보전의 가치를 내면화하고, 창의적인 방법으로 사회적 메시지를 전달하는 능력을 배양

수업 주제 예시7

주제: 탄소 중립을 위한 친환경 기술 개발

내용: 학생들이 탄소 중립 실현을 위한 친환경 기술(예: 재생에너지, 탄소 포집 기술)을 연구하고, 그 원리와 사회적 기여 가능성을 발표하는 수업.

목표: 학생들이 공학적 사고를 바탕으로 환경 문제 해결을 위한 기술적 접근 방식을 모색하고, 그 과정에서 글로벌 시민으로서의 책임감을 학습.

수업 주제 예시8

주제: 세계적 불평등과 다문화 사회의 공존

내용: 다양한 국가에서 발생하는 사회적, 경제적 불평등에 대해 조사하고, 다문화 사회에서의 갈등과 공존 방안을 모색하는 수업

목표: 학생들이 글로벌 사회의 불평등 문제를 이해하고, 이를 해결하기 위한 사회적 연대와 협력의 중요성을 인식

- (사용언어) 한국어 또는 영어

❷ 글로벌․다문화 교육 에세이 발표

◦ (참가대상) 전국 교육대․사범대 소속 재학생(학부생)

◦ (세부 내용)

- (주제) 글로벌․다문화 교육 관련 경험(GTU 프로그램 참여 경험 포함)과 그로 인한 글로벌․다문화 교육 인식 변화, 글로벌․다문화 사회에서 예비교원으로서 교육현장 진출 전에 개발해야 할 역량과 태도 등에 대하여 자유 선정하여 에세이 작성 및 발표

- (시간) 10분 이내

- (사용언어) 한국어

에세이 주제 예시1

주제: 해외 교육봉사를 통해 배운 다문화 감수성의 중요성

내용: 해외 교육봉사에 참여하면서 다양한 문화적 배경을 가진 학생들과 소통한 경험을 바탕으로, 다문화 감수성의 중요성을 체감한 이야기를 중심으로 서술. 이를 통해 교사로서 다문화 학생을 포용할 수 있는 교육 방법과 접근법에 대한 생각을 공유.

에세이 주제 예시2

주제: 다문화 친구와의 교류를 통한 글로벌 인식 확장과 실천

내용: 다문화 배경을 가진 친구와의 개인적인 교류를 통해 글로벌 사회의 중요성과 다양성의 가치를 깨달은 경험을 다루고, 그 이후 자신이 다문화적 관점을 넓히기 위해 어떤 실천적인 노력을 기울였는지에 대해 발표. 예비 교사로서 이러한 경험이 교육 철학에 미친 영향을 포함.

에세이 주제 예시4

주제: 글로벌-다문화 교육 정책 참여 경험과 개선 방향 제안

내용: 학교나 지역 사회에서 시행된 다문화 교육 정책이나 프로그램에 참여한 경험을 중심으로, 그 과정에서 발견한 한계점과 개선해야 할 점을 제안. 예비 교사로서 이러한 정책에 어떤 방식으로 기여할 수 있을지, 향후 참여할 때 어떤 변화를 이끌어 낼 수 있을지에 대해 서술.

에세이 주제 예시5

주제: 글로벌-다문화 역량 개발을 위한 학술적 제안

내용: 글로벌-다문화 역량을 강화하기 위한 교육적 접근과 그 이론적 배경을 탐구하고, 이를 바탕으로 예비 교사들이 개발해야 할 구체적인 역량을 제안. 예를 들어, 문화 간 소통 능력, 비판적 사고, 글로벌 문제 해결 능력 등을 논의하고, 이를 학문적으로 뒷받침할 수 있는 방안을 제시.

□ GTU 포럼

□ GTU사업, 12년간의 성과와 한계

◦ (목적) 지난 12년간 글로벌 교원양성 거점대학으로 사업을 수행한 대학의 성과를 공유하고 지속가능성에 대한 논의

◦ (포럼명) GTU사업, 12년간의 성과와 한계

◦ (일정 및 장소) ’24. 11. 20.(수) 10:00 ~ , 대구 엑스코 서관 전시장 공동무대

※ 첨단분야 혁신융합대학 사업(COSS) 행사장 활용

◦ (참석자) GTU 사업 관계자(학부, 석사), 교육부 및 재단 관계자 등

◦ (발제자) GTU 학부(제주대 오홍식 단장), GTU 석사(부산대 서혜애 단장)

◦ (주요내용) GTU 학부, GTU 석사 주제 발표 및 토론

시간	주요내용	비고
10:00 ~ 10:10	◦ 개회 및 인사말씀 교육부 및 재단
10:10 ~ 11:10	◦ GTU 사업단 발표 - GTU사업단 12년 간의 사업 전개와 주요 성과 및 교육 현장의 글로벌-다문화화와 미래 방향(학부) - GTU 석사 사업단, 미국 교사의 꿈을 이루다!:5년의 성과와 지속가능한 발전 방안(석사)
11:10 ~ 12:00	◦ 종합토론 좌장 1인, 토론자 5인으로 구성

붙임 1		글로벌․다문화 모의수업시연 대회 참가 신청서

2024 I am a Global Teacher (IGT)

글로벌․다문화 모의수업시연대회 참가 신청서

팀 명
수업 주제
팀원 정보	구분	이름	소속대학	전공	학년	휴대전화	이메일
	팀 대표
	팀원
	팀원
	팀원
<개인정보 수집·활용 동의서> 본 신청서에 입력하신 개인정보(이름, 소속대학, 전공, 학년, 휴대전화, 이메일)는 ‘정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률’에 따라 한국연구재단 및 권역별 접수·예선 운영처(글로벌 교원양성 거점대학(GTU) 지원사업 사업단)에서 2024년 IGT 글로벌․다문화 모의수업시연대회 신청 접수 및 운영의 목적으로 수집하고 있으며 이외의 목적으로는 사용되지 않습니다. 개인정보 수집·활용 동의 여부를 결정하여 주십시오. □ 동의 □ 동의거부 개인정보 제공자 (서명) □ 동의 □ 동의거부 개인정보 제공자 (서명) □ 동의 □ 동의거부 개인정보 제공자 (서명) □ 동의 □ 동의거부 개인정보 제공자 (서명)
2024 IGT 모의수업시연대회 참가를 상기와 같이 신청합니다. 2024년 월 일 신청자(팀 대표) : (서명)

한국연구재단 이사장 귀하

Ⅰ. 팀 상세 정보

1. 팀 소개 및 대회 참가 동기

2. 팀 구성원 역할 분담

Ⅱ. 수업지도안

제 목
주 제
대상학생
학습목표
자 료
총 수업 시간(분)		시연 수업 시간(분)		15분
전체 수업 내용			시간		자료/기타
※ 파란색 글씨로 안내된 문구는 삭제 후 제출 ※ 글자 크기: 12포인트, 줄간격 160%로 작성 ※ 작성 분량은 관계없으나, 13분 이내로 수업 시연 가능한 범위에서 작성(수업 소개 2분, 수업 시연 13분)(페이지 추가 가능) 도입 전개 마무리

[별첨] 수업 영상(파일명: 00팀 수업시연영상.mp4) 1개

※ 유의사항

수업 영상은 15분 내외 파일 1개로 신청서 및 수업지도안과 별도의 파일로 첨부함

수업 영상은 중간 삭제 및 붙이기 하지 않은 1샷 촬영만 허용함(단, 한 수업 시연 화면을 다각도로 편집한 영상은 허용함)

파일은 mp4 또는 wmp, avi 파일로 첨부

파일 해상도는 1280x720p 이상, 1920x1080p, 300MB 이하로 한정함

※ 촬영 영상 예시

https://www.youtube.com/watch?v=_v6-YY7CV5Y (2018 영어모의수업시연대회 본선 MEED팀 영상)

https://www.youtube.com/watch?v=edc6nvrw9KM (2018 영어모의수업시연대회 제주대학교 예선 영상)

붙임 2		글로벌․다문화 교육 에세이 발표대회 참가 신청서

2024 I am a Global Teacher (IGT)

글로벌․다문화 교육 에세이 발표대회 참가 신청서

신청자 정보	이름	소속대학	전공	학년	휴대전화	이메일
에세이 제목
대회 참가 동기
<개인정보 수집·활용 동의서> 본 신청서에 입력하신 개인정보(이름, 소속대학, 전공, 학년, 휴대전화, 이메일)는 ‘정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률’에 따라 한국연구재단 및 권역별 접수·예선 운영처(글로벌 교원양성 거점대학(GTU) 지원사업 사업단)에서 2024년 IGT 글로벌․다문화 교육 에세이 발표대회 신청 접수 및 운영의 목적으로 수집하고 있으며 이외의 목적으로는 사용되지 않습니다. 개인정보 수집·활용 동의 여부를 결정하여 주십시오. □ 동의 □ 동의거부 개인정보 제공자 (서명)
2024 IGT 글로벌․다문화 모의수업시연대회 참가를 상기와 같이 신청합니다. 2024년 월 일 신청자 : (서명)

한국연구재단 이사장 귀하

Ⅰ. 에세이

제 목
※ 파란색 글씨로 안내된 문구는 삭제 후 제출 ※ 글자 크기: 12포인트, 줄간격 160%로 작성 ※ 작성 분량은 2~4페이지로 하고, 본선 진출 시 발표는 PPT 등을 활용하여 10분 이내로 진행

붙임 3		심사기준

ㅇ (글로벌․다문화 모의수업시연)

구분	심사 기준	배점
수업준비/ 설계 (30)	본 대회의 취지에 맞는 수업 주제/내용을 선정하고, 학습목표가 명확히 설계되었는가?	10
	학습내용 및 목표가 창의적이고 학생에게 동기유발이 가능하도록 설계되었는가?	10
	학습설계 및 구성이 체계적이고 학생의 특성을 충분히 고려하고 있는가?	10
수업실시/ 진행 (40)	학생이 학습주제와 내용을 이해하고, 사고를 촉진하는 수업전략, 질문을 적절히 활용하였는가?	10
	학생의 관심을 유도하고, 학습목표 달성에 적합한 학습보조매체 및 자료를 충분히 활용하였는가?	10
	학습목표와 내용에 적합한 교수·학습방법을 개발/적용하였는가?	10
	학생의 특성을 고려하여 적절한 용어를 사용하였는가?	10
수업만족도/ 효과성 (20)	수업내용 및 교수·학습방법의 난이도가 적절하였는가?	10
	수업내용 및 교수·학습 방법이 교육현장에 활용·확산 가능한가?	10
협동성 (10)	팀원들의 역할 분담, 공헌도가 적절한가?	10
합 계		100

ㅇ (글로벌․다문화 교육 에세이 발표)

구분	심사 기준	배점
주제의 적합성 (40)	현행 글로벌·다문화 교육에 대한 문제인식을 포함하고 있는가?	20
	참여 학생의 경험이 구체적으로 제시되었는가?	20
내용 전개의 논리성 (40)	전개가 일관적이고 완성도가 높은가?	20
	해당 경험을 통한 참여 학생의 변화가 구체적으로 제시되었는가?	20
교육 현장과의 연계성 (20)	예비교원 및 교육 현장에 공유하여 글로벌·다문화 인식을 제고할 수 있는 시사점이 있는가?	20
합 계		100