도우미학생 후기

성명 :     김미진     학부(과):   특수교육과       학번:  21342173   학년:2

연락처 :       01046616817          E-mail :     aaaa6817@naver.com

도우미 활동 내용 :     학생속기        도우미 활동 기간 : 2013학년도 2학기~2014학년도 1학기

학교에 들어와서 청각장애인을 태어나 처음 보게됬다. 특수교육과에 입학한 학생이지만 지체장애나 정신지체를 제외한 다른 장애영역 학생을 본 것이 처음이었는데 내가 생각한 장애인의 모습과는 사뭇 달랐다. 나도모르게 장애를 가진 친구들이 소심 할 것이라는 인식이 있었던것같다. 하지만 태영이는 누구보다 밝고 외향적인 성격의 소유자였고 나에게 장애란 것은 단순히 장애에 머무를 뿐이란걸 알려줬다. 태영이와 마음이 잘맞아 친하게 지내게 됬고, 농문화와 수어도 접하게됬다. 특히 이번학기에는 태영이의 수업 학생속기를 하게 되었는데 내가 속기에 대한 대가로 돈을 받고 하는 일임에도 불구하고 늘 손이 아프지 않냐며 고마워해주는 태영이의 태도가 항상 나로 하여금 속기 일을 즐겁게 느끼도록 했다.

또한 학생속기활동을 하면서 장애학생들이 편안한 환경에서 불편함 없이 공부하기 위해서는 더 많은 배려와 지원이 필요하단걸 느끼게 되었다. 몇 번의 속기경험이 있어서 나의 타자속도는 아주 빠른 편이지만 여전히 전문속기사 선생님의 명확한 내용전달에는 미치지 못하는 것이 사실이다. 그래서 장애학생들이 비장애 학생들처럼 내용을 백프로 전달 받기 힘든 상황이 많다는걸 느끼게 됬다. 조금더 많은 전문 보조인력 배치가 이루어지거나 그것이 어렵다면 학생속기를 뽑을 때 어느정도 타자 실력을 점검하는 절차를 거쳤으면 좋겠다. 또 학생속기가 속기를 하고, 장애학생이 수업에 몰입하기에는 앞자리가 가장 편안한데, 학기 초기에 앞자리를 잡지 못해 뒤에 앉은 일이 몇번 있었다. 그렇게 되면 수업에 집중하는 것 자체에 많은 어려움이 있다. 교수님의 표정과 제스쳐, 스크린의 피피티와 내가 텍스트로 치고있는 속기파일을 동시에 봐야하기 때문이다. 이런 불상사가 없도록 적어도 강의실 앞쪽의  4자리정도는 장애학생을 위한 배려석으로 마련하는 것이 장애학생들의 학습권을 보장하는것에 큰 도움이 될 것 같다는 생각이 들었다. 이번 학생속기활동을 하면서 장애학생들의 입장에서 내가 한번 더 생각해볼 수 있는 기회가 되어 참 좋았다. 비록 부족한 나지만 친구의 대학생활에 도움이 될 수 있다는 것이 참 감사하고, 앞으로 장애학생들이 더 많은 지원을 받아 학교생활과 학업을 보다 편안한 환경에서 할 수 있었으면 좋겠다.