표절을 피하는 방법 (학회의 골칫거리)

행정학과 21307778 이 재정

Ⅰ. 서론

경제와, 기술 그리고 사회 변화의 발전은 사회의 혁신을 추진하였다. 그 결과 교육 기관은 혁신적인 교육을 실시하고 있다.

학생들은 수많은 요구 사항을 조사하고 기록해야 하는 과제에 직면하게 되었다. 이러한 제출이 적절히 작성되도록 보장하는 동안 Essay 강사의 엄격한 기준을 충족하기 위해 조사되었습니다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유 불행하게도 인터넷에서 이미 만들어진 풍부한 정보 에세이, 논문은 학생들을 전략적으로 고립시키도록 이끄는 것입니다.

학생들은 표절이 노골적이라는 것을 충분히 알지 못했기 때문에 공부 적 책임을 중요하게 생각 안하고 자신들의 미래에 영향을 미칩니다.

표절을 다루는 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 행위에 대해 가르치는 것이다. 구체적인 내용 및 그 결과가 표절을 이해하는 것을 학생들에게 도움이 될 수 있다.

학생들은 종종 이미 문서화 된 아이디어, 다른 사람의 가식, 인용, 요약을 잘못 인용하고 표절을 한다. 학생들은 출처를 어떻게 인용하는지 완전히 이해하지 못했기 때문에 적절한 문서 작성 방법을 가르치는  것이 중요합니다.

Ⅱ. 본론

1.표절은 어떻게 행해지는가?

표절은 다른 사람의 아이디어를 정당한 신용 없이 사용하는 것 이상입니다. 또는 다른 사람의 작품을 베끼는 것입니다. 이것은 위법행위입니다.

-출처를 인용하지 못함

-인용된 출처를 식별하지 않고 비 적응,  부 조화를 행함

-원래 소스 의 진정한 의미를 잘못 전달함

-작성된 자료에 인용 부호 사용 실패

-단어 및 또는 문장을 사용하여  구 어법을 잘못 사용

표절은 근본적으로 잘못된 것이다. 왜냐하면 그것은 부정행위이고 학문적 부정의 형태이다.

언급하지 않고 아이디어를 사용 말의 뜻을 잘못 표현하거나 하는 것은 심각한 학문적 범죄이다.

2.표절 유형

●표절의 행위(출처를 인용 하지 않은 표절)

-고스트 작가: 작가는 다른 사람의 모든 것을 베낀다.(자신의 것인 척)

-사진 복사: 글쓴이는 본문의 많은 부분을 복제한다.

-빈곤논쟁: 저자는 근원으로 키를 바꿔서 종이의 외관을 약간 바꿧습니다. (단어와 구절)

-포틀럭 페이퍼: 글쓴이는 몇 가지 다른 것들로부터 짜깁기를 해서 복사한다. (출철들, 문장들을 약간의 수정을 했지만 대부분의 경우 원래 표현 식을 유지한다.)

-나태의 노동: 작가는 그 종이의 대부분을 다른 부분으로부터 구하다.

-셀러: 작가로부터 많은 돈을 빌린다. (이전작품, 그러므로 최종 제품은 완전히 독창적이지 않다.)

●표절의 행위(출처를 인용했지만 표절)

-잊혀진 각주: 저자는 출처, 그러나 의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다

-미신자 작가는 부정확한 정보를 제공한다 추적을 할 수 없게 만들었다.

-너무 완벽한 구문 작가는 소스를 올바르게 인용한다. 그러나 인용 문 내에 구두로 복사  텍스트를 묶는 것을 무시했다.

-자원론자 글쓴이는 모든 소스를 적절하게 인용하고 인용 국을 적절하게 사용하여 구했다. 그러나 신문 원작은 거의 없다. (이런 형태의 표절을 발견하는 것은 잘 정리된 문서처럼 보여 구분하기 어렵다.)

-완벽한 범죄 앞의 항목과 비슷하게 글쓴이는 인용을 하였다.

3. 학생들은 왜 표절을 할까?

일반적으로 표절은 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다. 엄격한 마감과, 코스 요건 노동 기준은 종종 학생들에게 힘든 싸움을 일으킨다. 집에서는 부모님의 압박이다.

학생들에게 표절의 매력은  “easy A.” 장기적으로 학생들은 좋은 성적이 좋을 것이라고 믿고 있다. 몇몇 학생들은 게을러서 표절을 하는 반면에 의도하지 않게 표절을 하는 사람들 또한 표절을 한다. 심지어 선의의 작가들 조 차 도 때때로 표절을 하는 경우가있다.

일부 학생들은 변증법을 오용하고 표절을 실패한다. 학생들은 정보를 인용하고 표절의 본질을 완전히 이해하도록 배워야된다.

4.표절과 인터넷

인터넷의 웹은 표절을 훨씬 더 쉽게 만들었다. 학생들은 몇 번의 클릭으로 복사 와 붙여 넣기 기능을 통해 더욱 쉽게 표절을 할 수 있게 되었다. 이로 인해 학생들은 다양한 온라인 사이트에서 제공하는 문서를 작성합니다. 약간의 수정과 문법의 변화 그리고 용어의 변화 만으로 표절을 완성합니다.

여러 온라인 사이트는 다양한 주제에 대한 Essay 와  학 기제 논문을 제공합니다.

표절은 만연하지만 개인에게 유익한 사업이 되었다. 이런 것은 학 구 적 인 정직함이 부족한 사람들이다.

5.영향과 결과

교육 기관들은 표절에 대한 그들 자신의 지침을 개발하고 그에 따라 시행한다. 그러므로 주변 환경들은 범죄 혐의와 그 관련성은 기관이 부과하는 징계 조치이다. 이러한 상황은 다음을 포함한다.

-요금과 관련된 학생들의 정직함 및 그들의 이전 학력

-공격의 규모

-학생들의 후회

-우발적 또는 고의적인 판단

표절을 하는 학생들은 그들의 동료들에게 불공평하다. 그러나 결론은 표절을 하는 학생들은 결국 다른 누구보다 자신을 더 다치게 할 겁니다.

표절은 학생들이 법적 조치를 받을 가치가 있으며 수감이나 지불의 결과를 초래할 수 있고 막대한 벌금이 부과된다.

6.표절을 피하는 기법

●의역(다른 말로 표현하는 것)

격언은 자신의 정보와 아이디어를 새로 작성하는 것이다. 단어와 문체 그러나 그것은 색이 변하게 된 물질에 대한 독창적인 생각 게다가 정보는 충분히 인정되어야 한다. 이 기술을 적절히 사용할 경우 표절을 지키고 사상을 전파하는 강력한 도구이다.

●인용

New South Wales 대학의 학습 센터에 따르면 인용은 말 또는 글로 된 단어의 정확한 복제이다.

직접 인 용문 은 강력한 증거를 제공하고, 권위 있는 목소리로 행동할 수 있다. 필자의 진술을 지지하다 인용할 때 문구 또는 문장은 인용부호, 그리고 다음을 포함해 본문의 정확한 사본이어야 한다.

짧은 직접 인용은 문장에 통합되는 반면 긴 문장은 새로운 것으로 시작된다.

인용은 즉 아이디어를 검증하는 데만 사용하여야만 한다.

●요약

요약은 텍스트 개요를 제공한다. 요약을 할 때 주요 아이디어를 얻고 저자의 말로 표현된 따라서 중요하지 않은 세부 사항들은 예를 생략하고 세부 재료를 사용해야 합니다. 같은 격언, 요약된 것의 원래 출처를 언급하는 것은 중요하다.

“the University of Idaho's Advanced Technical Writing site에서 나온 요약하는 것의 세부적인 단계”

-기사를 읽어라.

-필요하다면 기사를 다시 읽고, 핵심 내용을 확인하라.

-각 문단에 대해 간략히 요약해서 써라. 이 요약은 기사의 개요 역할을 한다.

-3의 개요를 사용하여 전체 기사의 요점을 파악하라.

-이전에 단계로부터 얻은 정보들을 사용하여 요약의 초본을 만들어라.

-가능하면 견해들의 원래의 구성을 유지하라. 연속적인 사건들의 순서도 유지하라.

-결론을 잊지 않되, 중요한 결론만 포함시켜라.

-요약본을 다시 검토하고 필요하다면 수정하라. 불필요한 단어와 구절은 삭제하라.

-요약본과 원본을 비교하여 핵심 내용과 그 의미가 유지되었는지 확인하라.

“the Reading Quest(n.d.)와 university of Idaho's Advanced Technical Writing site에서 언급된 효과적인 요약을 얻기 위한 팁”

-먼저 핵심 내용을 파악하라.

-필수적인 세부 사항에 집중하라.

-핵심용어들과 핵심 구절을 사용하라.

-더 큰 견해는 분해하라.

-요점이 충분히 전달되도록 써라.

-간단히 메모하라.

-작가에 의해 사용된 용어보다 전문성이 낮은 용어를 사용하라.

-새로운 자료를 추가하거나 개인적인 생각을 넣지 마라.

-간단한 구성을 사용하라.

●참조

기관에서 요구하는 참고 문헌 양식을 숙지하여야 한다. 당신이 사용할 인용 양식에 대해 구글 검색을 할 수도 있다. 특정 분야에 공통되는 수많은 참조 양식도 어렵지 않게 구할 수 있다. 필요하다면, 이는 Plagiars(2008)에서 찾아볼 수 있다.

Ⅲ.결론

표절은 학교 관리자, 강사, 그리고 연구자들, 학생들이 기억할 필요가 있다. 하지만 증가하면서 표절을 탐지하도록 설계된 인식 및 혁신 도구 기관들은 표절을 막기 위해 조치를 취하고 있다. 전반적으로 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것이 학계의 범죄를 해결하는 첫 번째 단계이다.

학교들은 학생들에게 표절에 대하여 적절한 것을 가르치는 것이 훨씬 더 중요할 것이다.

학생들은 적절한 평가를 위해 의식적으로 노력을해야한다.

학생들은 학교로부터의 도움과 함께 그들의 부모조차도 이것을 쉽게 극복할 수 있다. 몇몇 의 참조 스타일은 쉽게 사용 가능하며 이러한 스타일은 쉽게 배우고 적용할 수 있다.

기술을 배우고 적용 시키는 시간은 약간의 추가 노력이 필요할 것이다.

따라서 뉴턴 경이 말한 것처럼 거인의 어깨 위에 서서지식, 우리가 깊고 깊은 사람들에게 공로를 인정한다는 것은 아주 적절하다. 생각과 분석은 우리가 새로운 통찰력을 얻는데 도움을준다.

이 글을 번역을 하면서 표절의 위험성과 표절의 잘못된 점을 알게 되었습니다. 표절이란 저작권법을 위반한 위법 행위이며 원작 자 에게 피해를 주며 누구보다도 자신에게 피해를 준다는 것을 깨우치게 되었습니다. 표절이란 행위를 없애기 위해서는 우리들이 노력을 해야 이루어질 수 있다.