About Plagiarism

행정학과 21618920 이효진

1. 표절이란?

표절은 이미 문서화된 아이디어를 당신 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람이 쓴 글을 다시 쓰는 것으로 행해진다. 그것은 또한 변질, 인용, 요약 또는 부적절한 인용에 의해 자행된다. 표절(plagiarism)이란 단어는 "도둑질"을 뜻하는 라틴어 "플라자르(plagiare)"와 "도살자"를 뜻하는 "플라자리우스(plagiarius)"에서 유래되었다.

2. 표절은 범죄?

어떤 의미 있는 방식으로 기록될 때마다, 독창적인 아이디어와 모든 형태의 표현은 지적 재산으로 간주된다. 그러므로, 원래의 발명과 마찬가지로, 그것들은 저작권법에 의해 보호된다. 그 출처를 언급하지 않고, 말로 하거나, 또는 구절의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 청렴을 저해하고 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구하는 바로 그 목적을 약화시킨다.

3. 표절과 인터넷

이토록 표절에 쉽게 노출되어 있는 이유는 무엇일까? 바로 인터넷이 그 이유이다. 온라인상의 풍부한 정보의 이용은 표절을 용이하게 한다. 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고, 필요한 책을 얻고, 필요한 모든 정보를 복사할 필요가 없다. 기술 덕분에 몇 번의 클릭으로 대량의 데이터를 사용할 수 있게 되었다. "복사" 및 "붙여넣기" 기능을 통해 학생들은 다양한 온라인 사이트에서 제공하는 문서를 쉽게 작성할 수 있다. 여기 저기서 약간의 수정, 문법적 변화, 그리고 몇 가지 용어의 변화들로 누구나 제출할 준비가 된 서류를 만들 수 있다.

4. 표절에 노출된 학생들

표절에는 특히 학생들이 가장 많이 노출되어 있다. 그들은 수많은 필수 에세이를 연구하고 쓰는 과제에 직면해 있으며, 이러한 제출이 강사들에 의해 부과된 엄격한 기준을 충족시켜야 하며, 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다. 집에서 부모들은 놀라운 성적을 요구하는 반면, 학생들은 적은 시간의 공부와 더 많은 사교를 요구한다. 게다가 학생들은 인터넷에 용이하다. 그러한 인터넷에는 방대한 정보들과 무료 학기제 논문을 제공하는 웹사이트, 더 나아가 심지어 유료로 맞춤형 원고를 써주는 사이트들도 있다. 간단히 말해서, 인터넷과 많은 과제들에 노출되어 있는 학생들에게 있어서 표절의 매력은 "쉬운 A"의 생각이다. 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 그들을 유리한 위치에 둘 것이라고 믿는다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유이다. 일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절을 하는 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 학생들도 있다.

종종, 학생들은 그들의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못하기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그러나, 학생들은 아마도 표절은 그들의 학문적 책임에 대한 노골적인 무시이며 그들의 미래에 영향을 미칠 수 있는 위험한 활동이라는 것을 충분히 알지 못할 것이다. 그렇기 때문에 학생들에게 학문적 경력 초기에 적절한 문서 작성 방법과 정보를 인용하는 다양하고 정확한 방법과 표절의 본질을 완전히 이해하도록 가르치는 것이 매우 중요하다.

5. 그렇다면 어떤 것이 표절일까? 표절의 유형

먼저 인용한 출처를 표기했지만 표절인 유형을 설명하겠다.

①"The Forgotten Footnote(잊혀진 각주)”: 작성자가 출처를 위해 저자의 이름은 언급했지만 참조된 자료의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않은 유형이다.

②"The Misinformer(잘못된 정보 제공자)": 작성자가 출처를 위해 저자의 이름은 언급하지만 참조된 자료의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않은 유형이다.

③"The Too-Perfect Paraphrase(너무 완벽한 구문)"

: 작성자가 출처를 적절히 인용하지만 인용 부호 안에(따옴표 따위로) 말 그대로로 복사한 텍스트를 동봉하는 것을 무시하는 것이다. 기본 아이디어를 출처에 귀속시키기는 했지만, 작성자가 데이터의 원래 표시와 해석을 잘못 주장하고 있는 유형이다.

④"The Resourceful Citer(자료 인용자)"

: 작성자는 모든 출처를 적절하게 인용하고 인용문을 적절하게 사용했지만 그 문서는 거의 원작을 포함하고 있지 않은 유형이다. 이 형태의 표절은 잘 짜인 서류처럼 보이기 때문에 발견하는 것이 어렵다.

⑤"The Perfect Crime(완전 범죄)": 앞의 항목과 유사하게, 작성자는 모든 출처를 적절하게 인용하고 인용문을 적절하게 사용한다. 하지만, 작성자가 출처로부터 인용이 아닌 다른 주장들을 표현하는 유형이다. 이 방식은, 독특한 아이디어가 되기도 한다.

다음은 인용한 출처가 없는 표절 유형이다.

①"The Ghost Writer(유령작성자)”: 작성자가 다른 사람의 작품과 문자 그대로의 모든 것을 베끼고 그것을 자신의 것으로 전하는 유형이다.

②"The Photocopy(복사)": 작성자가 자신의 서류본문의 많은 부분을 한 개의 출처에서 문자 그대로로 모두 베끼는 유형이다.

③"The Poor Disguise(서툰 위장)": 작성자가 주요 내용은 그대로 보존하고, 주요 단어와 구를 바꿈으로써 서류의 외관을 약간 바꾸는 유형이다.

④"The Potluck(각자의 음식을 조금씩 가져와서 먹는 식사) Paper"

: 작성자가 대부분의 부분은 원래 표현을 그대로 유지하면서 여러 다른 출처에서 복사하여 문장을 약간 수정하는 유형이다.

⑤"The Labor of Laziness(게으름의 노동)": 작성자가 다른 출처에서 얻은 대부분의 논문의 내용을 번역하고 수집된 정보를 모두 합치는데 시간과 노력을 들이는 유형이다.

⑥"The Self-Stealer": 작성자가 자신의 이전 작품에서 관대하게 빌린 결과 최종 결과물이 완전히 독창적이지 않은 유형이다.

6. 표절 방지 기법

자신도 모르는 틈에 표절의 덫에 걸릴 수 있을 만큼 이러한 많은 표절 유형에서 벗어나기 위한 방지 기법이 있다. 그것은 바로 Paraphrasing이다. 즉, 이해를 더 쉽게 하기 위해 다른 말로 바꾸어 표현하는 것이다. 이것은 자신의 말과 문체로 정보와 견해를 재작성하는 것을 뜻한다. 그러나, 변질된 자료의 원래 개념을 유지하는 것은 필수적이다. 또한 정보의 출처를 충분히 신뢰해야 한다. 이 기술이 적절히 사용될 때, 그것은 표절로부터 보호하고, 생각과 논쟁에 대해 설명하는데 강력한 도구 역할을 한다. 그러나 문장에서 몇 개의 단어나 구만 바꾸거나 문장 구조를 수정하는 것은 변질로 간주되지 않는다. 변질에서의 단어와 구는 원본과 달라야 한다. 마찬가지로 문장의 스타일과 구조도 달라야 한다. 이 기법을 부적절하게 사용할 경우, 변질된 서류가 원본과 너무 흡사하면 표절 행위에 대해 책임을 져야 한다. 따라서 표절 행위에 대한 효과적인 도구가 되기 위해서는 변질은 적절해야만 한다.

·인용

인용문은 "말 또는 글로 쓰인 단어의 정확한 복제이다. 직접 인용문은 강력한 증거를 제공하고, 권위 있는 목소리로 행동하며, 작가의 진술을 뒷받침할 수 있다“고 했다.  인용할 때, 문구나 문장은 따옴표로 묶어야 하며 대문자화와 구두점 사용을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야 하며, 정보의 출처를 명확히 표시해야 한다.

·요약

요약할 때, 주요 아이디어를 얻고 작성자 자신의 말로 표현한다. 따라서 중요하지 않은 디테일과 예시는 생략하여 응집된 자료를 사용해야 한다. 변질(바꾸어 말하는 것)처럼, 요약된 아이디어의 출처를 언급하는 것은 중요하다. 본문에서 가장 세부적이고 중요한 요점을 파악하여 전달할 수 있을 만큼 써야한다. 그리고 저자가 사용하는 것보다 낮은 수준의 전문성으로 써야한다. 다시 말해서, 원본을 읽지 않고도 요약을 간단하고 이해하기 쉽게 만드는 것이 좋다. 새로운 데이터를 추가하거나 자신의 아이디어를 주입하지 않은 것이어야 한다.

·참조

기관에서 요구하는 참조 스타일을 숙지해야한다. 다음은 표절에서 유래한 대로 특정 필드에 공통되는 여러 참조 스타일에 대한 링크이다.

ex) Humanities

Chicago

Writer's Handbook: Chicago Style Documentation

http://www.wisc.edu/writing/Handbook/DocChicago.html

10. 영향 및 결과

표절을 하는 학생들은, 특히 표절이 발견되지 않는다면, 참을성 있게 연구하고, 쓰고, 인용하는 동료들에게 불공평하다. 따라서 표절은 또한 등급체계의 건전성을 위협함으로써 학교를 손상시킨다. 그러나 결론은 표절을 하는 학생들은 다른 누구보다 더 많이 다치게 된다는 것이다. 그들이 이 과정에서 낙제점을 맞았든, 정학에서 추방까지 이르는 학구적인 제재에 직면했든, 표절에는 끊임없는 결과가 따른다. 나쁜 성적은 더 나은 학교에 합격하기 위한 도전을 얻는다.

더 중요한 것은 표절이 학생들의 학교생활에 필수적인 유용한 연구, 글쓰기, 참고, 아이디어 종합, 그리고 비판적 분석 기술 획득을 억제한다는 점이다.

뿐만 아니라 표절은 원작자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권에 대한 범죄로, 법적 조치를 받을 가치가 있으며, 만약 증명된다면, 투옥이나 엄청난 양의 벌금을 낼 수 있다.

11. 결론

표절을 탐지하기 위해 고안된 혁신적인 도구들과 함께, 점점 더 많은 기관들이 표절을 막기 위한 조치를 취하고 있다. 예를 들어, 많은 기관들은 학생들이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못하면, 몇 초 안에 탐지할 수 있는 능력을 가진 맞춤 도구가 생겨나는 등 인터넷에는 우리를 도와줄 수 있는 많은 도구들이 있다.

전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것은 "학문적인 환경에서 일어난 범죄"를 해결하기 위한 첫 번째 단계입니다. 학교들이 표절의 성격과 결과에 대해 학생들을 교육시키는 것은 중요하다. 아마도 학교는 젊은 나이에 선호되는 출처와 참고를 위한 적절한 기술을 가르치는 것이 훨씬 더 중요하다. 이것은 강사들이 학생들과 직접적인 접촉을 하기 때문에 시행될 수 있다. 학생들은 자신의 생각의 근원을 제대로 인식하도록 의식적으로 노력해야 한다.

때때로, 부모님, 선생님, 그리고 친구들의 엄청난 압력으로, 학생들은 그들의 연구와 작문 요구를 재빨리 해결한다. 그러나, 학교 그리고 심지어 그들의 부모로부터 적절한 지도와 도움으로, 학생들은 이것을 쉽게 극복할 수 있다.

다양한 참조 스타일을 쉽게 사용할 수 있으며, 이러한 스타일은 쉽게 배우고 적용할 수 있다. 기술을 배우고 그에 따라 적용하는 데 약간의 추가 노력이 필요하다. 모든 지식은 이전의 지식에 기초한다. 깊이 있는 생각과 분석이 우리에게 새로운 통찰력을 주는데 도움을 준 사람들에게 공로를 인정해주는 것은 지극히 당연한 일이다.