표절을 방지하는 방법 : 학회의 재앙(골칫거리)

행정학과

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박 아영

경제, 기술, 그리고 사회 변화의 융합은 사회와 학계에 큰 변화를 촉진했다. 결과적으로 교육 기관들은 혁신적인 교육 방법을 구현하고 새로운 사고방식을 가르치면서 학교관리자, 교육자, 연구자, 학생들은 이전에 없었던 극복 할 수 없었던 어려움을 직면하고 있다.

특히 학생들은 수많은 에세이를 연구하고 쓰는 과제에 어려움에 직면해 있으며 강사들의 의해 부과된 엄격한 기준을 충족하도록 적절히 작성되고 연구되고 있다. 이것은 많은 학생들이 표절에 의지하게 되는 주된 이유이다. (불행히도) 인터넷에서 이용 할 수 있는 풍부한 정보, 특히 이미 만들어진 에세이와 논문들은 학생들이 전략적으로 정보를 줄이고 정보를 변경하도록 유혹한다. 그러나 학생들은 표절은 학문적 책임에 대한 노골적 무시이며 미래에 영향을 미칠 수 있는 위험한 활동이라는 것을 충분히 알지 못한다.

표절 문제의 해결을 위한 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 내용과 그 결과에 대해 가르치는 것이다. 표절을 이해하는 것은 학생들이 표절을 하지 않는 것을 도울 것이다.

표절은 이미 문서화 된 아이디어를 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람이 쓴 글을 다시 쓰는 것으로 행해진다. 학생들은 글의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못하기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그렇기 때문에 학생들에게 학업 초기에 자신의 연구를 적절히 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다.

표절은 어떻게 행해지는가?

표절은 정당한 신용 없이 다른 사람의 아이디어를 빌리는 것 이상이며, 다른 사람의 작품을 베끼는 것은 위법의 본질을 정확히 묘사하지 않는다. 다음은 표절을 수행할 수 있는 몇 가지 방법입니다.

• 출처를 인용하지 못함 (불합리적이거나 전혀 그렇지 않음)

• 인용된 출처를 밝히지 않고 사용하는 행동

• 도입부 또는 신호 구문을 포함한 정보

• 의역과 같은 경우 원래 소재(소스)의 진정한 의미를 잘못 전달함

• 원문에서 작성된 자료에 인용 부호 사용 실패

• 단어 및 문장을 사용하여 구어법을 못 사용

표절은 부정행위이며 절도의 한 형태이기 때문에 근본적으로 잘못 된 것이다.

표절은 그 출처를 언급하지 않고, 말로 하거나, 또는 구절의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것은 심각한 학문적 범죄이다.

표절은 학문적 청렴을 저해하고 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구하는 바로 그 목적을 좌절시킨다.

표절 유형

표절의 본질을 이해하는 것 외에도, 표절의 다른 유형을 식별하는 것도 중요하다. 법에 대한 이해 부족은 범죄를 저지르는 것을 정당화하지 못한다.

유령 작가 : 다른 사람의 작품에서 온 모든 것을 베끼고, 자신의 작품으로 전한다.

포토카피 : 본문의 많은 부분을 한 개의 소스, 한 단어에서 한 단어로 바로 베낀다.

빈곤 논쟁 : 출처의 핵심 내용을 유지했고, 주요 단어와 구절을 바꿈으로써 신문의               외관을 약간 변화시켰다.

포틀럭 페이퍼 : 여러 가지 다른 출처에서 복사하여, 문장을 약간 수정하고 대부분의                 경우 원래 표현은 그대로 유지한다.

나태의 노동 : 다른 출처에서 얻은 대부분의 신문 부분을 요약하고 수집된 정보를 모               두 합치는데 시간과 노력을 들인다.

자기 훔치기 : 자신의 이전 작품으로부터 광범위하게 가져오며 최종 작품은 완전히                독창적이지 않다.

인용된 소스 (그러나 여전히 표절 됨)

잊혀 진 각주 : 작가는 출처를 위해 작가의 이름을 언급하지만, 참조된 자료의 위치                 에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다.

틀린 정보 제공 : 참조 자료에 대한 부정확한 정보를 제공하여 추적을 불가능하게 만                  듬.

완벽한 의역 : 출처를 적절히 인용하지만 인용 부호 안에 구두로 복사한 텍스트를 동봉하는 것은 무시한다. 기본적인 생각들을 원천에 귀속시키기는 했지만 글쓴이는 자료에 대한 독창적인 표현과 해석을 잘못된 주장을 하고 있다.

인용 : 모든 출처를 적절히 인용하고 인용을 적절하게 사용한다. 하지만 논문의 원작을 거의 담고 있지 않다. 이런 형태의 표절을 발견하는 것은 잘 만들어진 논문처럼 보이기 때문에 어렵다.

완벽한 범죄 : 앞의 항목과 유사하게 글쓴이는 모든 출처를 적절히 인용하고 인용을 적절하게 사용한다. 하지만 출처로부터 인용이 없으면 다른 주장을 한다. 이러한 방식으로 내용이 독특해 진다.

왜 학생들은 표절을 할까?

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 그것은 학생들이 표절을 하는 주된 이유를 설명하는 데 도움이 된다.

일반적으로 표절은 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다. 가정에서 부모들은 놀라운 성적을 요구하는 반면, 또래들은 공부하는데 더 적은 시간과 더 많은 사회화를 요구한다. 간단히 말해서, 표절의 매력은 '쉬운 A'라는 개념이다. 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 그들을 유리한 위치에 둘 것이라고 믿는다.

일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절을 하는 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 학생들도 있다. 의도하지 않은 표절 행위에 대해 유죄 판결을 받은 사람들은 적절한 인용과 인용 기법을 모르는 경향이 있다. 이것이 바로 학생들이 정보를 인용하는 다양하고 정확한 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

영향 및 결과

학술 기관은 표절 행위에 대한 자체 지침을 개발하고 그에 따라 시행한다. 따라서 범죄 혐의를 둘러싼 상황과 그 관련성은 기관이 부과하는 징계 조치에 큰 역할을 한다.

표절을 하는 학생들은 표절이 발견되지 않는다면 참을성 있게 연구하고 쓰고 인용하는 동료들에게 불공평하다. 따라서 표절은 또한 채점 제도의 건전성을 위협함으로써 학교를 손상시킨다.

결론은 표절을 하는 학생들은 다른 누구보다 더 많이 다치게 된다는 것이다. 그들이 이 과정에서 낙제점을 맞았든, 정학에서 추방까지 이르는 학구적인 제재에 직면했든 표절에는 끊임없는 결과가 따른다.

표절 방지 기법

의역

의역은 자신의 말과 스타일로 정보와 생각을 재작성하는 것이다. 그러나 의역한 원래 원본을 유지하기 위해 변색하는 것이 중요하다. 또한 정보의 출처를 충분히 인정해야 한다. 이 기술이 적절히 사용될 때, 그것은 표절로부터 보호하고 생각과 논쟁에 대해 설명하는 강력한 도구 역할을 한다. 그러나 문장에서 몇 개의 단어나 구만 바꾸거나 문장 구조를 수정하는 것은 가식적인 것으로 간주되지 않는다.

인용

인용할 때, 문구나 문장은 따옴표로 묶어야 하며 대문자화와 구두점 사용을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야 한다. 또한 정보의 출처를 명확하게 표시해야 한다. 실제로 짧은 직접 인용문은 문장에 통합되는 반면, 긴 인용구는 새로운 문단으로 시작한다. 그러나 직접 시세가 적게 사용되어야 한다는 점에 유의해야 한다. 즉, 제시된 아이디어를 검증하는 데만 사용해야 하며, 어떠한 방법으로도 이를 대체해서는 안 됩니다

요약

요약은 주요 아이디어를 얻고 작가 자신의 말로 표현한다. 따라서 중요하지 않은 세부 사항과 예는 생략하여 응축된 재료가 됩니다. 격언과 마찬가지로 요약된 아이디어의 원천을 언급하는 것도 중요하다.

a. 주요 아이디어를 먼저 설명합니다.

b. 정말 필수적인 세부 사항에 집중합니다.

c. 핵심 단어와 구를 사용합니다.

d. 더 큰 아이디어를 분해합니다.

e. 요점을 전달할 수 있을 만큼만 쓰십시오.

f. 간단한 메모를 하세요.

g. 저자가 사용하는 것보다 낮은 수준의 전문성을 사용한다. 다시 말해, 원본을 읽지 않고도 요약 내용을 쉽고 간단하게 이해할 수 있도록 합니다. 요약은 그 자체로 이루어져야 합니다.

i. 새로운 데이터를 추가하거나 자신의 아이디어를 주입하지 않습니다.

j. 간단한 조직을 사용합니다.

결론

표절은 학교 관리자, 강사, 연구원, 학생들이 다루어야 할 핵심 쟁점으로 남아 있다. 하지만 표절을 탐지하기 위해 고안된 혁신적인 도구들과 함께, 점점 더 많은 기관들이 표절을 막기 위해 조치를 취하고 있습니다. 예를 들어, 교수들은 현재 데이터 수집에 덜 몰두하는 과정 작업을 할당하고 있으며, 아이디어의 종합과 분석에 더 많이 할애하고 있다. 이것은 분명히 학생들이 문자 메시지를 베끼는 경향을 감소시킨다. 게다가, 많은 기관들은 학생들이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못하면, 탐지할 수 있는 능력이 있는 맞춤형 도구를 몇 초 안에 사용하고 있다. 또한 인터넷에서 이용할 수 있는 많은 도구들이 있다.

전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것은 "학구적인 환경에서 일어난 범죄"를 해결하기 위한 첫 번째 단계입니다. 학교들이 표절의 성격과 결과에 대해 학생들을 교육시키는 것이 중요하다. 아마도 학교는 젊은 나이에 선호되는 출처와 참고를 위한 적절한 기술을 가르치는 것이 훨씬 더 중요할 것이다. 이것은 강사들이 학생들과 직접적인 접촉하기 때문에 시행될 수 있다.

학생들은 자신의 생각의 근원을 제대로 인식하도록 의식적으로 노력해야 한다. 때때로, 부모님, 선생님, 그리고 친구들의 엄청난 압력으로, 학생들은 그들의 연구와 작문 요구를 재빨리 해결한다. 하지만, 적절한 지도와 학교 그리고 심지어 그들의 부모들의 도움으로, 학생들은 이것을 쉽게 극복할 수 있습니다. 다양한 참조 스타일을 손쉽게 사용할 수 있으며, 이러한 스타일을 쉽게 배우고 적용할 수 있습니다. 기술을 배우고 그에 따라 적용하는 데 약간의 노력이 필요합니다.