도시행정론 과제

21706227 김영진

오늘날 학생들은 수많은 필수 에세이를 연구하고, 쓰는 과제에 직면해 있으며, 이러한 제출이 강사들에 의 해 부과된 엄격한 기준을 충족하도록 적절히 작성되고 연구되고 있다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유이다. 인터넷에서 활용할 수 있는 수많은 수필과 논문들은 학생들로 하여금 표절을 유혹하게 한다. 하지만 학생들은 그러한 행동들이 그들의 미래에 어떠한 영향을 끼칠 수 있는지 알지 못한다.

표절과 관련된 여러 가지의 문제점들을 해결하기 위한 방법에는 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 내용과 그 결과에 대해 가르치는 것이다. 표절을 이해하는 것은 학생들이 표절을 피하는 것을 도울 수 있다. 표절(Plagiarism)이란 단어는 ‘도둑질’을 뜻하는 라틴어(plagiare)와 ‘도살자’를 뜻하는(plagiarius)에서 유래되었다.

표절은 이미 문서화된 아이디어를 당신 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람이 쓴 글을 다시 쓰는 것으로 행해진다. 그것은 또한 가식, 인용, 요약 또는 부적절한 인용에 의해 행해진다. 종종, 학생들은 그들의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못하기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그렇기 때문에 학생들에게 자신의 연구와 능력을 적절히 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다.

학생들은 왜 표절을 할까?

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 그러므로, 그것은 학생들이 표절을 하는 주된 이유를 설명하는 데 도움이 된다.

일반적으로 표절은 성공하려는 엄청난 압박의 결과이다. 엄격한 마감과 엄격한 작업 기준을 갖춘 까다로운 코스 요건은 종종 학생들에게 힘든 싸움을 안겨준다. 가정에서 부모들은 놀라운 성적을 요구하는 반면, 또래들은 공부하는데 더 적은 시간과 더 많은 사회화를 요구한다. 간단히 말해서, 표절의 매력은 간단하다는 것이다. 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 그들을 유리한 위치에 둘 것이라고 믿기 때문이다.

일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절을 하는 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 학생들도 있다. 또한 변색 기법을 오용하고 변색된 자료의 핵심 개념을 이해하지 못한다. 이것이 바로 학생들이 정보를 인용하는 다양하고 정확한 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

표절의 유형

표절의 본질을 이해하는 것 외에도, 표절의 다른 유형을 식별하는 것도 중요하다.

그 첫 번째는 인용했다고 표시하지 않은 것이 있다. 예를 들자면 ‘The Ghost Writer’, ‘The Photocopy’, ‘The Poor Disguise’, ‘The Potluck Paper’ 등과 같은 여러 작품들이 있다.

인용했다고 표시를 한 경우(그러나 여전히 표절을 함)도 있다. 그것들은 부정확한 정보를 제시하거나 표시를 하였지만 구체적이지 않거나 특정 부분을 무시하는 경우도 있다. 예를 들자면 ‘The Forgotten Footnote’, ‘The Misinformer’, ‘The Too-Perfect Paraphrase’ 와 같은 작품들이 있다.

표절과 인터넷

온라인상의 풍부한 정보의 이용은 표절을 용이하게 한다. 비록 그것이 수년 동안 학문적인 위협으로 존재해왔지만 월드 와이드 웹(www)의 도입은 표절을 훨씬 더 쉽게 만들었다. 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고, 필요한 책을 얻고, 필요한 모든 정보를 복사할 필요가 없다. 기술은 많은 양의 데이터를 몇 번의 클릭으로 사용할 수 있게 만들었다. ‘복사본’과 ‘붙여넣기’ 기능을 통해 학생들은 문서를 쉽게 작성할 수 있으며, 이러한 문서의 내용들은 다양한 온라인 사이트에서 제공한다. 이곳   저곳에서 약간의 수정, 문법적 변화, 그리고 몇 가지 용어의 변화들만 사용해서 표절을 쉽게 이룬다.

그러나 ‘복사본’이나 ‘붙여넣기’ 기능보다 더 나쁜 것은 부정행위를 용이하게 하는 온라인상에 수백 개의 자료가 존재한다는 것이다. 이러한 사이트들은 어느 정도의 비용을 들이면 다양한 주제에 관한 에세이들과 논문 자료들을 제공한다는 것이다. 다른 사람들은 심지어 유료로 맞춤 원고를 사용하기도 한다. 이로 보아할 때, 듀크 대학의 총장은 ‘새로운 기술 또한 부정행위를 쉽게 만들었다’라고 했다. 이것은 학생들이 자신의 과제를 위해 표절이 만연하게 되었을 뿐만 아니라 학업의 진실성과 정직성이 부족한 사람들을 이용한 하나의 사업이 되었다는 것이 증명되었다고 한다.

표절을 하는 학생들은 표절이 발견되지 않는다면, 참을성 있게 연구하고, 작성하고, 인용하여 열심히 논문이나 과제를 작성하는 학생들과 비교했을 때 불공평하다는 것이 중요하다. 그러므로 표절은 채점 제도의 건정성을 위협함으로써 학교의 가치를 손상시킨다.

당연한 결과인지는 모르겠지만 표절을 하는 학생들은 다른 누구보다 더 많이 피해를 보게 된다는 것이다. 무슨 말인가 하면 표절은 학생들이 학교 이외의 생활에 필수적인 유용한 연구, 글쓰기, 참고, 아이디어종합, 그리고 비판적 분석 기술을 얻는 것을 방해한다는 것이다.

더 광범위하고 더 심각한 수준에서 표절은 원작자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권에 대한 범죄이다. 간단히 말해서, 그것은 법적 조치를 받을 수 있으며, 이는 입증될 경우 엄벌에 처할 수 있다.

paraphrasing

패러프레이싱은 자신의 말과 스타일로 정보와 생각을 재작성하는 것이다. 하지만 원래의 원문의 개념을 유지하는 것이 중요하다. 또한 정보의 출처를 충분히 적시해야 한다. 이러한 기술들이 적절히 사용될 때, 그것은 표절로부터 보호하고 생각과 논쟁에 대해 설명하는 강력한 도구가 된다. 그러나 문장에서 단순히 몇 개의 단어나 문장 구조를 수정하는 것은 가식적인 것밖에 되지 않는다. 사용되는 단어와 구는 원본가 달라야 하며, 마찬가지로 문장의 스타일과 구조는 달라야 한다.

이에 bellvue 커뮤니티에서 허용 및 허용할 수 없는 예를 제시한다. 변증기법을 부적절하게 사용할 경우, 변색된 물질은 원본과 너무 흡사하며 표절 행위에 대해 책임을 져야한다.

원본

만약 수화를 하는 유인원의 존재가 언어학자들에게 충격이라면, 그것은 동물 행동학자들에게도 놀라운 소식일 것이다.

허용할 수 없는 문구의 차용

수화를 하는 존재는 어불성설이며 동물 행동학자들을 놀라게 했다.

허용할 수 없는 구조의 차용

수화를 사용하는 침팬지의 존재가 과학자들이 언어를 연구하는 데 방해된다면, 동물 행동을 연구하는 과학자들에게도 놀라운 일이다.

두 가지 허용 가능한 구문 분석

1. 그들이 수화를 사용하는 유인원의 능력을 알았을 때, 언어학자들과 동물 행동학자    들은 모두 깜짝 놀랐다.

2. 플로라 데이비스에 따르면, 언어학자들과 동물 행동학자들은 침팬지가 수화를 통해 자신의 조련사와 의사소통할 수 있다는 소식에 준비가 되어 있지 않았다고 한다.

인용할 때는 문구나 문장은 따옴표로 묶어야 하며 대문자화와 구두점 사용을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야 한다. 또한 정보의 출처를 명확하게 표시해야 한다. 실제로 짧은 직접인용문은 문장에 통합되는 반면, 긴 인용구는 새로운 문단으로 시작한다. 그러나 인용구가 적게 사용되어야 한다는 점에 유의해야 한다. 즉, 제시된 아이디어를 검증하는 데만 사용해야 하며, 어떠한 방법으로도 대체해서는 안 된다.

예를 들자면

“학계의 명성은 새로운 지식을 창출하는 데 기반을 두고 있다. 새로운 사실의 발견, 이전에 알려진 사실들을 보는 새로운 방법, 오래된 아이디어에 대한 독창적인 분석”

요약

요약은 “텍스트 개요”를 제공한다. 요약할 때, 주요 아이디어를 얻고 작가 자신의 말로 표현한다. 따라서 중요하지 않은 세부 사항과 예는 생략하여 응축된 재료가 된다.

출처:How to Avoid Plagiarism: The Scourge of the Academe