How to Avoid Plagiarism:The Scourge of the Academe

표절을 피하는 방법 아카데미
도입
경제, 기술, 그리고 사회 변화의 융합은사회와 학계의 대혁신을 추진하다 그 결과, 교육 기관은 혁신적인 교육을 실시하고 있습니다.새로운 사고방식을 가르치고, 이전에 직면했던 방법들 집단적으로 학교에 압박을 가하는 극복할 수 없는 도전들 관리자, 교육자, 연구자 및 학생. 특히, 학생들은 수많은 요구 사항을 조사하고 기록해야 하는 과제에 직면해 있습니다.
이러한 제출이 적절히 작성되도록 보장하는 동안 에세이 강사의 엄격한 기준을 충족하기 위해 조사되었습니다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유 불행하게도
인터넷에서, 특히, 이미 만들어진 풍부한 정보 에세이와 논문은 학생들을 전략적으로 고립시키도록 유혹한다. 정보를 "바꾸기"합니다. 그러나 학생들은 이해하지 못한다.
그들은 표절이 노골적이라는 것을 충분히 알지 못했기 때문에 그들의 학문적 책임을 등한시하며 그들의 미래에 영향을 미친다

표절을 다루는 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 행위에 대해 가르치는 것이다. 구체적인 내용 및 그 결과 표절을 이해하는 것은 학생들에게 도움이 될 수 있다. 피하다 표절'이라는 단어는 라틴어 '플라주어'에서 유래되었다. '도둑질'이란 뜻이고 '도살자'라는 뜻의 '도살자'이다. 개념상 다음은 표절 행위에 대한 설명이다. 저자의 본문과 그것을 자신의 것으로 제시하는 것은 표절이다. 학문의 윤리에 대한 심각한 위반이다.(역사뉴스)

네트워크, 2007년 1월 1일

다시 말해서, 표절은 이미 언급한 것에 의해 행해진다. 문서화된 아이디어 자체 또는 작성자

다른 사람 가식, 인용, 요약, 잘못 인용한 것 같습니다 학생들은 종종 표절을 한다.

의도하지 않게 그들은 그들의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못했기 때문이다.

그렇기 때문에 학생들에게 적절한 문서 작성 방법을 가르치는 것이 중요합니다.

그들의 학업 경력 초기 연구.

표절은 어떻게 행해지는가?

표절은 다른 사람의 아이디어를 정당한 신용 없이 차용하는 것 이상입니다. 또는 다른 사람의 작품을 베끼는 것이 위법 행위 다음은 표절이 할 수 있는 몇 가지 방법이다.

약속됨:

• 출처를 인용하지 못함(불합리적이거나 전혀 그렇지 않음)

• 인용된 출처를 식별하지 않고 비적응을 행함

도입부 또는 신호 구문을 포함한 정보

• 다음과 같은 경우 원래 소스의 진정한 의미를 잘못 전달함

변증

• 다음에서 작성된 자료에 인용 부호 사용 실패

출처

• 단어 및/또는 문장을 사용하여 구어법을 잘못 사용

원래 소스(Galloway, Kerstetter, & Mazur, 2007).

표절은 근본적으로 잘못된 것이다 왜냐하면 그것은 부정행위의 한 형태이고 도둑질 학계에서, 그것은 학문적 부정의 한 형태이다. 원래의 어떤 의미있는 것으로 기록될 때마다 아이디어와 모든 형태의 표현 지적 재산으로 간주되는 방식. 그래서 원래처럼 발명품들은 저작권법에 의해 보호된다. 언급하지 않고 아이디어 사용 말의 뜻을 잘못 표현하거나 재소환의 통로는 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 해롭다. 진리를 추구하는 바로 그 목적을 좌절시키고 학문적 환경에서의 지식 표절 유형 표절의 본질을 이해하는 것 외에도, 그것은 또한 표절의 다른 유형을 식별하는 것도 중요하다. 부족 법을 이해하는 것은 범죄를 저지르는 것을 정당화하지 못한다. 에 따르면 표절(2008)은 다음과 같은 다른 종류의 행위이다.

소스가 복사되지 않음

1. '고스트 작가': 작가는 다른 사람의 모든 것을 베낀다.

일, 단어 대 단어, 그리고 그것을 그 혹은 그녀 자신의 것으로 전가한다.

2. "사진 복사": 글쓴이는 본문의 많은 부분을 복제한다.

단 하나의 출처에서 단도직입적으로

3. "빈곤 논쟁": 저자는

근원으로 키를 바꿔서 종이의 외관을 약간 바꿨습니다.

단어와 구절

4. "포틀럭 페이퍼": 글쓴이는 몇 가지 다른 것들로부터 복사한다.

출처들, 문장들을 서로 잘 맞추기 위해 약간의 수정을 했지만

대부분의 경우 원래 표현식을 유지합니다.

5. "나태의 노동": 작가는

그 종이의 대부분의 부분을 다른 부분으로부터 구하다.

모든 정보를 함께 사용할 수 있습니다.

6. 셀러: 작가로부터 많은 돈을 빌린다

이전 작품. 그러므로 최종 제품은 완전히 독창적이지 않다.

인용된 소스(그러나 여전히 표식화됨)

1. 잊혀진 각주: 저자는 출처, 그러나 의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다.

참조 자료.

2. "미신자": 작가는 부정확한 정보를 제공한다.

추적할 수 없게 만들었죠

3. "너무 완벽한 구문": 작가는 소스를 올바르게 인용합니다.

그러나 인용문 내에 구두로 복사된 텍스트를 묶는 것을 무시한다.

글쓴이는 본래의 발표와 해석을 거짓으로 주장하고 있다.

기본 아이디어를 소스에 귀속시키기는 했지만

4. "자원론자": 글쓴이는 모든 소스를 적절하게 인용하고

인용구를 적절하게 사용하여 구한다. 그러나 신문

원작은 거의 없다. 이런 형태의 표절을 발견하는 것은

잘 정리된 문서처럼 보이기 때문에 어렵습니다.

5. "완벽한 범죄": 앞의 항목과 비슷하게 글쓴이는 인용한다.

모든 출처가 적절하고 변색되어 인용문을 적절하게 사용한다.

그러나, 그 또는 그녀는 다른 주장들을 출처로부터 확증한다.

인용 이러한 방식으로, 아이디어는 독특하게 된다.

왜 학생들은 표절을 할까?

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 그러므로 학생들이 표절을 하는 주된 이유를 설명하라.

일반적으로 표절은 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다. 엄격한 마감과 엄격한 코스가 포함된 까다로운 코스 요건 노동 기준은 종종 학생들에게 힘든 싸움을 일으킨다. 집에서, 부모님

또래들은 공부하는데 더 적은 시간을 요구하는 반면 더 많은 사교 시간 간단히 말해서, 표절의 매력은 "easy A." 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 좋을 것이라고 믿는다.

그들을 고용 시장에 내다  몇몇 학생들은 단지 게으르고 의도적으로 표절하는 반면에,

의도하지 않게 표절을 한 사람들 또한. 표절(2008)로 "...심지어 가장 선의의 작가들 조차도 때때로 적절하다 다른 사람의 정당한 권한 없는 일. 의 죄인. 의도하지 않은 표절은 적절한 인용과 참조를 모르는 경향이 있다. 기술 일부 학생들은 또한 변증법을 오용하고 실패한다.

변색된 물질의 핵심 개념을 유지하기 위해 이것이 학생들이 다른 올바른 방법을 배우는데 매우 중요하다 정보를 인용하고 표절의 본질을 완전히 이해하기

표절 방지 기법

패러프레이싱 격언은 자신의 정보와 아이디어를 재작성하는 것이다. 단어와 문체 그러나, 그것은 변색된 물질에 대한 독창적인 생각 게다가, 정보는 충분히 인정되어야 한다. 이 기술을 적절하게 사용할 경우   표절을 지키고 사상을 전파하는 강력한 도구이다. 그리고 논쟁. 하지만, 몇 개의 단어나 구만 바꾸면 문장이나 문장 구조를 수정하는 것은 가증적인 것으로 간주되지 않는다. 안에 격언, 사용되는 단어와 구는 원본(Kuhrana, 2008) 마찬가지로 문장의 스타일과 구조는 달라야 한다. 패러플라이징은 표절 행위에 대한 효과적인 수단 다음에서, 우리는 받아들일 수 있고 받아들일 수 없는 예를 제시한다. Bellevue 커뮤니티 칼리지 작성 랩에서 소싱 시리즈(2004) 변색 기법을 부적절하게 사용할 경우 양각된 재료가 원본과 너무 흡사해서 당신은 여전히 표절의 책임이 있는

원본 원본: 만약 수화 유인원의 존재가 언어학자들에게 불안했다면, 그것은 또한 동물 행동주의자들에게 놀라운 소식 –대비스, 구어 동물, 페이지 26 허용할 수 없는 금융 대출: 서명하지 않은 언어학자와 놀라는 동물의 존재 행동주의자들. 허용할 수 없는 구조 차입: 수화를 사용하는 침팬지의 존재가 과학자들에게 방해가 되는 경우 언어를 공부하는 것은 또한 동물을 연구하는 과학자들에게도 놀라운 일이었다. 행동 (데이비스, 페이지 26).

두 가지 허용 가능한 구문 분석: 그들이 수화를 사용하는 유인원의 능력을 알았을 때, 언어학자들과 동물 행동주의자들은 깜짝 놀랐다. 플로라 데이비스에 따르면 언어학자들과 동물 행동학자들은 침팬지들이 신호를 통해 그들의 조련사와 의사소통 할 수 있다는 뉴스를 위해

언어 (26 페이지) 인용 뉴사우스웨일스 대학의 학습센터에 따르면

(2007)은 "말 또는 글로 쓰인 단어의 정확한 복제"이다.

직접 인용문은 강력한 증거를 제공하고, 권위 있는 목소리로 행동할 수 있다.

필자의 진술을 지지하다.

인용할 때, 문구 또는 문장은

인용 부호, 그리고 다음을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야 한다.

구두점의 대문자화와 사용 또한 정보를 명확하게 표시해야 합니다. 실제로, 짧은 직접 인용은 문장에 통합되는 반면, 긴 문장은 새로운 것으로 시작된다. 단락 그러나 직접 시세가 사용되어야 한다.

근소한 차이로 즉, 아이디어를 검증하는 데만 사용해야 합니다. 어떤 식으로든 그들을 대체하지 않는다.

학습 센터, 2007).

예:

"학계의 재고는 새로운 지식을 창출하는 것을 기초로 합니다.

새로운 사실의 발견, 이전에 알려진 사실들을 보는 새로운 방법, 기존 아이디어에 대한 원래 분석"  (표준, 2000년, 5월)

결론 표절은 학교 관리자, 강사, 그리고 연구자들, 그리고 학생들은 연설할 필요가 있다. 하지만, 증가하면서 표절을 탐지하도록 설계된 인식 및 혁신 도구 기관들은 그것을 막기 위해 조치를 취하고 있다. 예를 들면, 교수들은 지금 데이터 및 데이터 수집에 덜 의존하는 과정 작업 할당 아이디어의 종합과 분석 이것은 분명히 의 경향을 감소시킨다.

문자 그대로 본문 베끼는 학생들 게다가, 많은 기관들이 초, 학생이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못한 경우 거기. 또한 인터넷에서 이용할 수 있는 많은 도구들이 있다.

전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것이 첫 번째 단계입니다.

"학계의 범죄"를 해결하기 위해. 이것은 중요하다

학교는 그들의 학생들을

표절 아마도 학교가 적절한 것을 가르치는 것이 훨씬 더 중요할 것이다. 젊은 나이에 선호되는 출처와 참고를 위한 기술들 이것. 강사의 도움을 받아 시행할 수 있다

학생들은 적절한 평가를 위해 의식적으로 노력해야 한다. 그들의 사상의 원천 때때로, 그들의 엄청난 압력에서 부모님들, 선생님들, 그리고 친구들, 학생들은 그들의 연구에 빠른 해결책을 가지고 있고 필기의 필요 그러나, 적절한 지도와 그들의 학교로부터의 도움과 함께 심지어 그들의 부모조차도, 학생들은 이것을 쉽게 극복할 수 있다. 몇몇의, 몇 가지의 참조 스타일은 쉽게 사용할 수 있으며, 이러한 스타일은 쉽게 배우고 적용할 수 있습니다. 기술을 배우고 적용하는 데 약간의 추가 노력이 필요합니다.