REPORT

도시행정론

학과	행정학과
학번	21507002
이름	손병희
담당 교수	조덕호 교수님
제출일	2018.10.17

표절을 피하는 방법 : 학회의 골칫거리

▶사회의 변화로 표출된 ‘표절’, 그것을 이용하는 현재의 ‘학생’

표절은 어떻게 우리 사회에 깊숙이 존재하게 되었을까? 그 이유는 현재의 사회는 경제, 기술, 그리고 사회 변화의 융합은 사회와 학계에 큰 변화를 촉진했다.

그러하여, 새로운 사고방식을 가르치고, 교육 기관들은 혁신적인 교육 방법을 구현하고, 이전에는 극복할 수 없었던 어려움에 직면하게 되었다. 그 결과로, 학생들에게 집단적으로 학교관리자, 교육자, 연구자 등의 사람들이 압력을 가하고 있는 시점이다. 특히, 학생들은 수많은 필수 에세이를 연구하고 쓰는 과제에 직면해 있으며, 이러한 제출이 강사들에 의해 부과된 엄격한 기준을 충족하도록 적절히 작성되고 연구되고 있다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유이다. 불행히도 인터넷에서 이용할 수 있는 풍부한 정보, 특히, 이미 만들어진 수필과 논문들은 학생들이 정보를 줄이고 전략적으로 "목표적인" 정보를 바꾸도록 유혹한다. 그러나, 학생들은 아마도 표절은 그들의 학문적 책임에 대한 노골적인 무시이며 그들의 미래에 영향을 미칠 수 있는 위험한 활동이라는 것을 충분히 알지 못한다.

▶표절문제의 해결

보통 부모님이 아이한테 ‘이렇게 행동하는 것은 나쁜거야, 하면 안돼!’ 라고 가르칠 때 그 예를 들어주면서 가정교육이 시작된다. 표절도 마찬가지로 문제를 해결하기 위한 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 내용과 그 결과에 대해 가르치는 것이다. 표절을 이해하는 것은 학생들이 표절을 피하는 것을 도울 수 있다. 표절이란 단어는 "도둑질"을 뜻하는 라틴어 "플라자르"와 "도살자"를 뜻하는 "플라자리우스"에서 유래되었다.

다른 말로 하면, 표절은 이미 문서화된 아이디어를 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람이 쓴 글을 다시 쓰는 것으로 행해진다. 그것은 또한 가식, 인용, 요약 또는 부적절한 인용에 의해 행해진다. 종종, 학생들은 그들의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못하기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그렇기 때문에 학생들에게 학문적 경력 초기에 자신의 연구를 적절히 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다.

▶표절은 어떻게 행해지는가?

표절은 정당한 신용 없이 다른 사람의 아이디어를 빌리는 것 이상이며, 다른 사람의 작품을 베끼는 것은 위법의 본질을 정확히 묘사하지 않는다.

→표절을 쉽게 도용할 수 있도록 하는 것.

1. 출처로부터 구두로 작성된 재료에 대한 인용 부호 사용 실패

2. 인용된 정보의 출처를 도입 또는 신호 구문으로 식별하지 않음으로써, 비적응을 행함

3. 출처를 인용하지 못함

4. 원래 내용의 진정한 의미를 잘못 표현함

5. 원래 내용과 너무 가까운 단어 및/또는 문장 구조를 사용하여 구문을 오용합니다.

표절은 부정행위와 절도의 한 형태이기 때문에 근본적으로 잘못된 것이다. 학계에서, 표절은 어떤 의미 있는 방식으로 녹음될 때마다 학문적으로 부정한 형태이다. 그러므로, 원래의 발명과 마찬가지로 독창적인 아이디어와 모든 형태의 표현은 지적 재산으로 간주된다. 그것들은 저작권법에 의해 보호된다. 그 출처를 언급하지 않고, 말로 하거나, 또는 구절의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 청렴을 저해하고 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구하는 바로 그 목적을 좌절시킨다.

▶표절의 유형

표절의 본질을 이해하는 것 외에도, 표절의 다른 유형을 식별하는 것도 중요하다. 법에 대한 이해 부족은 범죄를 저지르는 것을 정당화하지 못한다. 표절에 따르면, 다음은 다른 종류의 행위이다.

1. 유령 작가 : 작가는 다른 사람의 작품에서 온 모든 것을 베끼고, 자신의 작품으로 전한다.

2. "The Photocopy" : 작가는 본문의 많은 부분을 한 개의 내용, 한 단어에서 한 단어로 바로 베낀다.

3. "빈곤 논쟁" : 작가는 출처의 핵심 내용을 유지했고, 주요 단어와 구절을 바꿈으로써 외관을 약간 변화시켰다.

4. "포틀럭 페이퍼" : 글쓴이는 여러 가지 다른 출처에서 복사하여, 문장을 약간 수정하고 대부분의 경우 원래 표현은 그대로 유지한다.

5. "나태의 노동" : 작가는 다른 출처에서 얻은 대부분의 신문 부분을 요약하고 수집된 정보를 모두 합치는데 시간과 노력을 들인다.

6. '셀프-스틸러' : 작가는 이전 작품으로부터 많은 돈을 빌렸다. 따라서 최종 제품은 완전히 독창적이지 않다.

▶인용된 내용(여전히 표절됨)

1. 잊혀진 각주 : 작가는 출처를 위해 작가의 이름을 언급하지만, 참조된 자료의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다.

2. "잘못된 정보원" : 참조 자료에 대한 부정확한 정보를 제공하여 추적을 불가능하게 만듭니다.

3. "너무 완벽한 구문" : 작가는 출처를 적절히 인용하지만, 인용 부호 안에 구두로 복사한 텍스트를 동봉하는 것은 무시한다. 기본적인 생각들을 원천에 귀속시키기는 했지만 글쓴이는 자료에 대한 독창적인 표현과 해석을 잘못된 주장을 하고 있다.

4. "자원가" : 작가는 모든 출처를 적절히 인용하고 인용을 적절하게 사용한다. 하지만, 그 신문은 거의 원작을 담고 있지 않다. 이런 형태의 표절을 발견하는 것은 잘 짜여진 문서처럼 보이기 때문에 어렵다.

5. "완벽한 범죄" : 앞의 항목과 유사하게, 글쓴이는 모든 출처를 적절히 인용하고 인용을 적절하게 사용한다.

하지만, 누구든 인용 없이 출처로부터 다른 주장들을 확증한다. 이러한 방식으로, 아이디어는 독특하게 보여진다.

▶왜 학생들은 표절을 할까?

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 학생들이 표절을 하는 주된 이유를 설명하는 데 도움이 된다. 일반적으로 표절은 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다.

엄격한 마감과 엄격한 코스 작업 기준을 갖춘 까다로운 코스 요건은 종종 학생들에게 힘든 싸움을 안겨준다. 가정에서 부모들은 놀라운 성적을 요구하는 반면, 또래들은 공부하는데 더 적은 시간과 더 많은 사회화를 요구한다. 간단히 말해서, 표절의 매력은 '쉬운 A'라는 개념이다. 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 그들을 유리한 위치에 둘 것이라고 믿는다.

일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절을 하는 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 학생들도 있다. 표절은 다음과 같이 말한다. 심지어 가장 선의의 작가들 조차 때때로 적절한 다른 이들의 작품을 '표절한' 경우가 있다. 의도하지 않은 표절 행위에 대해 유죄 판결을 받은 사람들은 적절한 인용과 인용 기법을 모르는 경향이 있다. 일부 학생들은 또한 변색 기법을 오용하고 변색된 자료의 핵심 개념을 유지하지 못한다. 이것이 바로 학생들이 정보를 인용하는 다양하고 정확한 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

▶표절 그리고 인터넷

온라인상 풍부한 정보의 이용은 표절을 용이하게 한다.

비록 그것이 수년 동안 학문적인 위협으로 존재해왔지만, 월드 와이드 웹의 도입은 표절을 훨씬 더 쉽게 만들었다. 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고, 필요한 책을 얻고, 필요한 모든 정보를 복사할 필요가 없다. 인터넷 기술은 많은 양의 데이터를 몇 번의 클릭으로 사용할 수 있게 만들었습니다. "복사"와 "붙여넣기" 기능을 통해 학생들은 문서를 쉽게 작성할 수 있으며, 이 문서의 내용은 다양한 온라인 사이트에서 제공한다. 여기저기서 약간의 수정, 문법적 변화, 그리고 몇 가지 용어의 변화들이 있다. 누구나 제출할 준비가 된 종이를 만들 수 있게 되었다.

아마도 "복사"나 "붙여넣기" 기능보다 더 나쁜 것은 부정행위를 용이하게 하는 수백 개의 온라인 종이 제조기가 존재한다는 것이다. 어느 정도 비용을 들여서, 이 사이트들은 다양한 주제에 관한 에세이들과 학기말 논문을 제공한다. 다른 사람들은 심지어 유료로 맞춤 원고를 쓰기도 한다. 듀크 대학의 총장 난네를 오 코헤인은 "새로운 기술 또한 부정행위를 쉽게 만들었습니다. 교육 시험 서비스 기관은 학생들에게 학력 있는 논문들을 제공하는 한 웹 사이트가 하루에 평균 8만 건을 기록했습니다." 이것은 학교 요건에 대한 신속한 해결책을 찾아야 하는 필요성이 표절을 만연하게 만들었을 뿐만 아니라 학업의 진실성과 정직성이 부족한 사람들에게도 수익성이 있는 사업이 되었다는 것을 증명한다.

▶영향 및 결과

학업적 위치는 표절을 위한 그들 자신만의 지침을 개발하고 그에 따라 시행하게 한다. 그러므로 범죄에 대한 혐의를 둘러싼 배경과 그것들의 관련성은 기관에 의해 부과된 징계행위에서 큰 역할을 하게 된다. 그러한 상황들은 이러한 상황에는 (a) 혐의와 이전 학력과 관련된 학생들의 정직성, (b) 범죄의 규모, (c) 학생들의 후회, (d) 우연적 또는 고의적인 범죄가 포함될 수 있다. 그러나 표절을 하는 학생들은 결국 다른 누구보다도 스스로가 다치게 된다는 것이 핵심이다. 그들이 이러한 과정에서 낙제 점수를 받았든, 정학에서 퇴학에 이르는 학업적 제제를 받았든 간에 표절에는 끊임없는 결과가 뒤따른다. 더 중요하게, 표절은 유용한 연구, 쓰기, 언급, 아이디어의 합성 그리고 학교를 넘어 그들의 삶에서 중요한 비판적 분석 기술들을 획득함으로부터 학생들을 있게 한다. 더 넓고 더 심각한 수준에서, 표절은 작가의 독창적 문학적 권리와 소유자의 재산권인 저작권에 대한 범죄이다. 요컨대, 이것은 법적 조치를 받을 가치가 있으며, 이는 입증된다면 투옥이나 엄청난 양의 벌금을 부과할 수 있다.

▶표절 방지 기법

격언(다른말로 바꾸어 설명하기)

격언은 자신의 말과 스타일로 정보와 생각을 재작성하는 것이다. 그러나, 변색된 물질의 원래 개념을 유지하기 위해 변색하는 것이 중요하다. 또한 이 기술이 적절히 사용될 때 정보의 출처를 충분히 인정해야 한다.  그것은 표절로부터 보호하고 생각과 논쟁에 대해 설명하는 강력한 도구 역할을 한다. 그러나 문장에서 몇 개의 단어나 구만 바꾸거나 문장 구조를 수정하는 것은 가식적인 것으로 간주되지 않는다. 격언에서 사용되는 단어와 구는 원본과 달라야 한다. 마찬가지로 문장의 스타일과 구조는 달라야 한다. 표절 행위에 대한 효과적인 도구가 되기 위해서는 격식을 차려야 한다.

▶요약

요약할 때는 주요 아이디어를 얻고 작가 자신의 말로 표현한다. 따라서 중요하지 않은 세부 사항과 예는 생략하여 응축된 재료가 됩니다. 격언과 마찬가지로 요약된 아이디어의 원천을 언급하는 것도 중요하다.

요약의 단계.

기사 읽기 - 필요한 경우 해당 기사를 다시 읽고 중요한 아이디어를 확인. 주요 용어 기억. 기사가 여러 단락일 경우, 핵심 개념과 아이디어 주목 - 각 단락에 대해 간략한 요약(요약은 기사의 개요 역할) - 개요를 사용하여 전체 기사의 요점을 파악. 개요를 작성할 때 자신의 말을 사용 - 얻은 정보를 사용하여 요약의 초안을 작성. - 가능한 경우 아이디어의 원래 구성을 유지합니다. - 결론을 잊지 말고, 중요한 결론만 포함시키기. - 요약을 검토하고 필요에 따라 간결하게 하고 불필요한 단어와 구절 삭제하여 수정. - 원본과 비교하여 주요 아이디어와 의미가 유지되었는지 확인

효과적 요약을 위한 팁

a. 주요 아이디어를 먼저 설명            b. 정말 필수적인 세부 사항에 집중.

c. 핵심 단어와 구를 사용                d. 더 큰 아이디어를 분해

e. 요점을 전달할 수 있을 만큼만 사용     f. 간단하게 메모하기.

g. 저자가 사용하는 것보다 낮은 수준의 전문성을 사용(즉, 원본을 읽지 않고도 요약 내용을 쉽고 간단하게 이해할 수 있도록)

i. 새로운 데이터를 추가 또는 자신의 아이디어를 주입하지 않기

j. 간단한 조직을 사용(• 주요 사항 • 주요 결과/결과 • 결론/권고)

▶결론

표절은 학교 관리자, 강사, 연구원, 학생들이 다루어야 할 핵심논쟁으로 남아 있다. 하지만 표절을 발견하기 위해 의식증가와 획기적인 도구들을 만들어내고, 점점 많은 기관들이 그것을 막기 위한 조취를 취하고 있다. 많은 기관들도 현재 학생들이 제대로 된 자료를 가져오지 않았을 경우, 순식간에 발견 가능한 맞춤형 도구들을 사용하고 있다. 또한 인터넷에서도 이용할 수 있는 많은 도구들이 있다.

종합적으로, 표절에 대한 학생들의 인식을 높이는 것이 교육환경에서 범죄를 해결하기 위한 첫 번째 단계이다. 학교는 표절의 본질과 결과에 대해서 학생들에게 교육하는 것이 중요하다.

학생들은 자신의 생각의 근원을 제대로 인식하기 위해 의식적으로 노력해야 한다. 때로는, 그들의 부모님, 선생님, 그리고 친구들의 엄청난 압박으로 학생들은 그들의 연구와 작문 과제를 빠르게 해결한다. 그러나 학교와 부모님, 학생들로부터 알맞은 지도를 받으면 학생들은 쉽게 극복할 수 있을 것이다.