표절을 피하는 방법

21308382 행정학과 3학년

서성진

서론

경제, 기술, 그리고 사회 변화의 융합은 사회와 학계에 큰 변화를 가져왔다. 결과적으로, 교육 기관들은 혁신적인 교육 방법을 구현하고, 새로운 사고 방식을 가르치고, 이전에는 극복할 수 없었던 어려움에 직면하면서, 학교 관련자 및 학생들에게 집단적으로 압력을 가하고 있다. 특히, 학생들은 수많은 필수 에세이를 연구하고 쓰는 과제에 직면해 있으며, 이러한 제출이 강사들에 의해 부과된 엄격한 기준을 충족하도록 적절히 작성되고 연구되고 있는 것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유이다. 불행히도 인터넷에서 이용할 수 있는 풍부한 정보, 특히, 이미 만들어진 수필과 논문들은 학생들을 유혹한다. 그러나, 학생들은 아마도 표절은 그들의 학문적 책임에 대한 노골적인 무시이며 그들의 미래에 영향을 미칠 수 있는 위험한 활동이라는 것을 충분히 알지 못한다. 표절을 다루는 첫 번째 단계는 학생들에게 표절 행위에 대해 가르치는 것이다. 구체적인 내용 및 그 결과 표절을 이해하는 것은 학생들이 표절을 피하는 것을 도울 수 있다. 다른 작가의 글의 수용과 그것을 자신의 것으로 표현하는 것은 표절이며, 학문의 윤리에 대한 심각한 위반이다. 다시 말해서, 표절은 이미 언급한 것에 의해 행해진다. 문서화된 아이디어를 사용자 자신의 아이디어로, 또는 다른 사용자가 작성한 텍스트의 용도를 변경한다. 그것은 또한 가식, 인용, 요약, 또는 부적절하게 인용함으로써 행해진다. 종종, 학생들은 그들의 출처를 어떻게 인용하는지를 완전히 이해하지 못하기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그렇기 때문에 학생들에게 학문적 경력 초기에 자신의 연구를 적절히 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다.

2. 표절은 어떻게 행해지는가?

표절은 다른 사람의 아이디어를 정당한 신용 없이 차용하는 것 이상이다. 또는 다른 사람의 작품을 베끼는 것은 위법의 본질을 정확히 묘사하지 않는다. 다음은 표절을 수행할 수 있는 몇 가지 방법이다.

• 출처를 인용하지 못함

• 인용된 정보의 출처를 도입 또는 신호 구문을 통해 식별하지 않음

• 의역시 원래 출처의 참뜻을 잘못 표현함

• 출처로부터 구두로 작성된 재료에 대한 인용 부호 사용 실패

• 원래의 출처와 너무 밀접하게 일치하는 단어 및/또는 전송 구조를 사용하여 구문을 오용

표절은 부정행위와 절도의 한 형태이기 때문에 근본적으로 잘못된 것이다. 학계에서, 그것은 학문적 부정의 한 형태이다. 지적 재산으로 간주되므로 그것들은 저작권법에 의해 보호된다. 그 출처를 언급하지 않고, 말로 하거나, 또는 구절의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 청렴을 저해하고 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구하는 바로 그 목적을 좌절시킨다.

3. 표절의 유형

표절의 본질을 이해하는 것 외에도 다른 종류의 표절을 식별하는 것 또한 중요하다. 법에 대한 이해 부족은 범죄를 저지르는 것을 정당화하지 못한다.

출처가 복사되지 않음

1. "고스트 작성자": 작가는 다른 사람의 작품인 단어에서 나오는 모든 것을 베끼고 그것을 자신의 작품으로 전한다.

2. "사진 복사": 작가는 본문의 많은 부분을 한 개의 출처, 단어에서 한 단어로 바로 베낀다.

3. "빈곤 위장": 글쓴이는 출처의 핵심 내용을 유지했고, 키워드 및 구를 변경하여 종이 모양을 약간 바꾸었다.

4. "포틀럭 페이퍼": 글쓴이는 여러 다른 출처에서 복사하여 문장을 약간 수정하고 대부분의 경우 원래 표현은 그대로 유지한다.

5. "나태의 노동": 필자는 다른 출처에서 얻은 대부분의 논문의 내용을 번역하고 수집된 정보를 모두 합치는데 시간과 노력을 들인다.

6. "자기표절": 작가는 이전 작품에서 많은 돈을 빌린다. 따라서 최종 산물은 완전히 독창적이지 않다.

인용된 소스(그러나 여전히 표식화됨)

1. "잊혀진 각주": 작가는 출처를 위해 작가의 이름을 언급하지만 참조된 자료의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다.

2. "미신자": 필자는 참조 자료에 관한 부정확한 정보를 제공하여 추적이 불가능하다.

3. "너무 완벽한 구문": 필자는 출처를 적절히 인용하지만 인용 부호 안에 구두로 복사한 텍스트를 동봉하는 것을 무시한다. 기본적인 생각들을 원천에 귀속시키기는 했지만 글쓴이는 자료에 대한 독창적인 표현과 해석을 잘못된 주장을 하고 있다.

4. "자원적인 측정자": 필자는 모든 출처를 적절하게 인용하고 인용문을 적절하게 사용한다. 하지만, 그 신문은 거의 원작을 담고 있지 않다. 이런 형태의 표절을 발견하는 것은 잘 짜여진 문서처럼 보이기 때문에 어렵다.

5. "완벽한 범죄": 앞의 항목과 유사하게, 작가는 모든 출처를 적절하게 인용하고 인용문을 적절하게 사용한다. 하지만, 그나 그녀는 인용 없이 출처로부터 다른 주장들을 확증한다. 이러한 방식으로, 아이디어는 독특하게 된다.

4. 왜 학생들은 표절을 할까?

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 그것은 학생들이 표절을 하는 주된 이유를 설명하는 데 도움이 된다. 일반적으로 표절은 성공하라는 엄청난 압박의 결과이다. 엄격한 마감과 엄격한 코스 작업 기준을 갖춘 까다로운 코스 요건은 종종 학생들에게 힘든 싸움을 안겨준다. 가정에서 부모들은 놀라운 성적을 요구하는 반면, 또래들은 공부하는데 더 적은 시간과 더 많은 사회화를 요구한다. 간단히 말해서, 표절의 매력은 '쉬운 A'라는 개념이다. 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 그들을 유리한 위치에 둘 것이라고 믿는다. 일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절을 하는 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 학생들도 있다. 심지어 가장 선의의 작가들 조차도 때때로 적절한 권위없이 다른 이들의 작품을 '적절한' 경우가 있다. 의도하지 않은 표절 행위에 대해 유죄 판결을 받은 사람들은 적절한 인용과 인용 기법을 모르는 경향이 있다. 일부 학생들은 또한 변색 기법을 오용하고 변색된 자료의 핵심 개념을 유지하지 못한다. 이것이 바로 학생들이 정보를 인용하는 다양하고 정확한 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

5. 표절과 인터넷

온라인상의 풍부한 정보의 이용은 표절을 용이하게 한다. 비록 그것이 수년 동안 학문적인 위협으로 존재해왔지만, 웹의 도입은 표절을 훨씬 더 쉽게 만들었다. 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고, 필요한 책을 얻고, 필요한 모든 정보를 복사할 필요가 없다. 기술은 많은 양의 데이터를 몇 번의 클릭으로 사용할 수 있게 만들었다. "복사본"과 "붙여넣기" 기능을 통해 학생들은 문서를 쉽게 작성할 수 있다. 여기저기서 약간의 수정, 문법적 변화, 그리고 몇 가지 용어의 변화들이 있다. 누구나 제출할 준비가 된 종이를 만들 수 있다. 더 나쁜 것은 부정행위를 용이하게 하는 수백 개의 온라인 종이 제조기가 존재한다는 것이다. 어느 정도 비용을 들여서, 이 사이트들은 다양한 주제에 관한 에세이들과 학기말 논문을 제공한다. 다른 사람들은 심지어 유료로 맞춤 원고를 쓰기도 한다. 교육 시험 서비스 기관은 학생들에게 학력 있는 논문들을 제공하는 한 웹사이트가 하루에 평균 8만 건을 기록한 것은 학교 요건에 대한 신속한 해결책을 찾아야 하는 필요성이 표절을 만연하게 만들었을 뿐만 아니라 학업의 진실성과 정직성이 부족한 사람들에게도 수익성이 있는 사업이 되었다는 것을 증명한다.

6. 영향 및 결과

학원들은 표절 행위에 대한 자체 지침을 개발하고 그에 따라 표절을 시행한다. 따라서, 범죄 혐의를 둘러싼 상황과 그 관련성은 기관이 부과하는 징계 조치에 큰 역할을 한다. 이러한 상황에는 (a) 혐의와 이전 학력에 관한 학생들의 정직성, (b) 공격의 규모, (c) 학생의 고의적 후회, (d) 등이 포함될 수 있다. 표절을 하는 학생들은 특히 표절이 드러나지 않는다면, 그들의 동료들에게 갑자기 조사하고 쓰고 인용하는 것이 불공평한 것이다. 따라서, 표절은 또한 채점 제도의 건전성을 위협함으로써 학교를 손상시킨다. 그러나 결론은 표절을 하는 학생들은 결국 다른 누구보다 더 자신을 다치게 할 겁니다 그들이 이 과정에서 낙제점을 맞았든, 정학에서 추방까지 이르는 학구적인 제재에 직면했든, 표절에는 끊임없는 결과가 따른다. 나쁜 성적은 더 나은 학교에 입학하는 도전을 가져온다. 더 중요한 것은, 표절은 학생들이 학교 이외의 생활에 필수적인 유용한 연구, 글쓰기, 참고, 아이디어 종합, 그리고 비판적 분석 기술들을 얻는 것을 방해한다는 것이다. 보다 광범위하고 심각한 수준에서 표절은 원작자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권에 대한 범죄이다. 간단히 말해서, 법적 조치를 받을 가치가 있다.

7. 표절 방지 기법

패러프레이싱 : 격언은 자신의 정보와 아이디어를 재작성하는 것이다. 단어와 문체 그러나, 변색된 물질의 원래 개념을 유지하기 위해 변색하는 것이 중요하다. 또한 정보의 출처를 충분히 인정해야 한다. 이 기술이 적절히 사용될 때, 그것은 표절로부터 보호하고 생각과 논쟁에 대해 설명하는 강력한 도구 역할을 한다.. 표절행위는 표절 행위에 대한 효과적인 도구가 되기 위해 적절하게 수행해야 한다.

8. 인용

인용문은 "말하거나 글로 쓴 단어의 정확한 복제"이다. 직접 인용문은 강력한 증거를 제공하고, 권한 있는 목소리로 행동하거나, 작가의 진술을 뒷받침할 수 있다." 인용할 때, 구나 문장은 조회 표시를 동봉해야 하며, 다음을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야 합니다. 구두점의 대문자화와 사용 또한 정보의 출처/s를 명확하게 표시해야 한다. 실제로 짧은 직접 인용문은 문장으로 통합되는 반면, 긴 인용구는 새로운 문단으로 시작한다. 그러나 직접 시세는 별도로 사용해야 한다. 즉, 그러한 아이디어들은 제시된 아이디어들을 확증하는 데만 사용되어야 하며 어떤 식으로든 그것들을 대체해서는 안 된다.

9. 요약

요약할 때, 주요 아이디어를 얻고 작가 자신의 말로 표현한다. 따라서 중요하지 않은 세부 사항 및 예제를 생략하여 응축된 재료를 사용해야 한다. 요약된 자료의 원본을 언급하는 것이 중요하다. 요약 단계로는 a. 기사를 읽으시오. b. 필요한 경우 해당 기사를 다시 읽고 중요한 아이디어를 확인한다. 사용된 주요 용어를 기억한다. 기사가 여러 단락으로 구성되는 경우, 각 단락의 핵심 개념과 아이디어가 어떻게 다른 문단으로 흘러 들어가는지를 주목한다. c. 각 단락에 대한 간략한 요약을 쓴다. 이 요약은 기사의 개요 역할을 한다. d. 개요를 사용하여 전체 기사의 요점을 파악한다. 개요를 작성할 때 자신의 말을 사용하라. e. 앞 단계에서 얻은 정보를 사용하여 요약 초안을 작성하라. 중요한 아이디어를 모두 포함하고 작가가 사용하는 몇 가지 핵심 단어를 사용하는 것을 기억하라. f. 가능한 경우 아이디어의 원래 구성을 유지하라. g. 결론을 잊지 마라. 중요한 결론만 포함시켜라. h. 요약을 검토하고 필요에 따라 수정한다. 간결하게 하고 불필요한 단어와 구절을 피하라. j. 버전을 원본과 비교하여 주요 아이디어와 의미가 유지되었는지 확인한다.

효과적인 요약을 얻으려면 a. 주요 아이디어를 먼저 설명한다. b. 정말 필수적인 세부 사항에 집중한다. c. 핵심 단어와 구를 사용한다. d. 더 큰 아이디어를 분해한다. e. 요점을 전달할 수 있을 만큼만 쓴다. f. 간단한 메모를 한다. g. 저자가 사용하는 것보다 낮은 수준의 전문성을 사용한다. i. 새로운 데이터를 추가하거나 자신의 아이디어를 주입하지 않는다. j. 간단한 조직을 사용한다. • 주요 사항 • 주요 결과/결과 • 결론/권장 사항

10. 결론

표절은 핵심 쟁점으로 남아 있다. 표절을 탐지하기 위해 고안된 혁신적인 도구들과 함께, 점점 더 많은 기관들이 표절을 막기 위해 조치를 취하고 있다. 예를 들어, 교수들은 현재 데이터 수집에 덜 몰두하는 과정 작업을 할당하고 있으며, 아이디어의 종합과 분석에 더 많이 할애하고 있다. 이것은 분명히 학생들이 문자 메시지를 베끼는 경향을 감소시킨다. 게다가, 많은 기관들은 학생들이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못하면, 탐지할 수 있는 능력이 있는 맞춤형 도구를 몇 초 안에 사용하고 있다. 전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것은 이 "학구적인 환경에서의 범죄"를 다루는 첫 번째 계류장이다. 학교들이 표절의 성격과 결과에 대해 학생들을 교육시키는 것이 중요하다. 학생들은 자신의 생각의 원천을 제대로 인식하도록 의식적으로 노력해야 한다. 때때로, 부모님, 선생님, 그리고 친구들의 엄청난 압력으로, 학생들은 그들의 연구와 작문 요구를 재빨리 해결한다. 하지만, 적절한 지도와 학교 그리고 심지어 그들의 부모들의 도움으로, 학생들은 이것을 쉽게 극복할 수 있습니다. 다양한 참조 스타일을 손쉽게 사용할 수 있으며, 이러한 스타일을 쉽게 배우고 적용할 수 있습니다.

기술을 배우고 그에 따라 적용하는데 약간의 추가 노력이 필요합니다. 아이작 뉴턴 경이 말했듯이, "만약 내가 다른 사람들보다 더 멀리 보았다면, 그것은 거인의 어깨 위에 서 있는 것이다." 그러므로 모든 지식은 이전의 지식에 기초한다.