[표절 요약 과제]

학과: 행정학과

학번: 21606343

이름: 박해정

경제적, 기술적, 사회적 변화의 수렴은 사회와 학계 모두에서 큰 변화를 추진했다. 이 결과 교육기관은 혁신적인 교육 방법을 구현하고 새로운 사고방식을 가르치며, 이전에는 극복할 수 없던 도전에 직면하게 하는 압력을 연구원 및 학생, 교육자, 행정담당자에게 가하고 있다. 특히, 학생들은 에세이 연구에 어려움을 겪으며 엄격한 기준을 충족시키기 위해 표절에 의존한다. 그러나 학생들은 표절이 학문적 책임을 방치하고 미래에 영향을 줄 수 있는 활동임을 인지하지 못하고 있다.

표절을 다루는 첫 번째 단계는 학생들에게 특성과 그 결과에 대해서 교육하는 것이다. 학생들이 표절을 이해하면 그것을 기피하게 될 수 있다. 이다음은 무엇이 표절을 구성하는지를 설명하는 것이다. 다른 작가의 글 수용과 그것을 자신의 것으로 표현하는 것은 표절이며, 학문의 윤리에 대한 심각한 위반이다. 즉, 표절은 이미 문서화된 아이디어를 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람의 글을 다시 쓰는 것이다. 또한, 의역, 인용, 요약 또는 부적절하게 인용함으로써 행해진다. 그래서 학업 초기에 학생들에게 적절한 문서 작성 방법을 가르치는 것이 중요하다.

표절은 정당한 신용 없이 다른 이의 아이디어를 빌리는 것 이상이며 타인의 논문을 베끼는 것은 위법의 본질을 정확하게 묘사하지는 않는다.

표절은 근본적으로 잘못된 것이다. 왜냐하면, 표절은 부정행위와 도용의 한 형태이기 때문이다. 독창적인 아이디어와 모든 형태의 표현은 지적재산으로 여겨진다. 따라서 발명품처럼 저작권법의 보호를 받는다. 출처를 언급하지 않고 아이디어를 사용하거나 축어 적으로 말하거나, 구절의 진정한 의미를 잘못 설명하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 첨령 성을 저해하고 학문적 환경에서 진리와 지식을 추구하는 목적을 좌절시킨다.

표절의 본질은 이해하는 것 외에도 다양한 유형의 표절을 식별하는 것도 중요하다. 법에 대한 이해부족은 범죄를 저지르는 것을 정당화하지 않는다. 표절을 다음과 같은 유형의 행위가 있다. 먼저, 인용되지 않은 출처 유형에 대해서 설명하자면, 첫째, 유령 작가: 작가는 다른 사람의 논문에서 모든 것을 그대로 복사하고 자신의 것처럼 저작물을 전달한다. 둘째, 사진 복사: 작가는 본문의 주요 부분을 한 단어 한 단어 그대로 베낀다. 셋째, 빈곤 변장: 작가는 출처의 주요 내용을 유지하고 핵심 단어와 구절을 바꿈으로써 논문의 외관을 약간 변환시킨다. 넷째, 논문에 있는 것으로 장만한 것: 작가는 여러 다른 자료에서 복사하여, 문장을 약간 수정하고 대부분의 경우 원래 표현은 그대로 유진한다. 다섯째, 게으름의 노동: 작가는 다른 자료에서 얻은 대부분의 논문 부분을 다른 말로 바꾸기 위해 시간과 노력을 기울이고 모든 수집된 정보를 합친다. 여섯째, 셀프 스틸러: 작가는 자신의 이전 작품에서 빌려 온다. 따라서 최종 제품은 완전히 독창적이지 않다. 한편, 인용된 출처이지만 표절로 간주되는 유형에 대해서 설명하자면, 첫째, 잊어진 각주: 작가는 출처에 대한 저자의 이름을 언급하지만,  참고 된 자료의 위치에 대한 구체적인 정보는 포함하지 않는다. 둘째, 잘못된 정보 제공자: 저자는 참고 자료에 관한 부정확한 정보를 제공하여 추적을 불가능하게 만든다. 셋째, 너무 완벽한 의역: 작가는 출처를 적절하게 인용하지만, 인용부호 안에 구두로 복사한 텍스트를 동봉하지 않는다. 기본적인 아이디어를  원천에 귀속시키기는 했지만, 원래의 자료 및 해석을 잘못 주장하고 있다. 넷째, 풍부한 인용자: 작가는 모든 출처를 적절하게 인용하고 인용문을 적절히 인용한다. 그러나 이 논문에는 거의 독창적인 연구가 없다. 이 형태의 표절은 잘 연구된 문서처럼 보이기 때문에 어렵다. 다섯째, 완벽한 범죄: 앞의 항목과 유사하게, 작가는 모든 출처를 적절히 인용하고 인용문을 적절하게 인용한다. 그러니, 그 또는 그녀는 인용 없이 자료에서 다른 주장을 의역한다. 이 방법은 아이디어가 독특해진다.

의도와 관계없이 표절은 표절이다. 따라서 학생들이 표절하는 주요 원인을 해결하는 데 도움이 된다. 일반적으로 표절은 성공에 대한 압도적인 압박의 결과이다. 엄격한 마감일과 까다로운 과정 표준, 막대한 과정 요구 사항은 종종 학생들에게 힘겨운 전투를 안겨준다, 집에서 학부모는 놀랄만한 성적을 요구하고, 또래들은 공부할 시간이 적고 사교 시간이 더 필요하다. 요컨대, 표절의 유혹은 “쉬운 A”의 개념이다. 장기적으로 학생들은 좋은 성적이 취업시장에서 유리한 위치를 차지할 것이라고 믿는다. 일부 학생들을 게으르고 의도적으로 표절하는 반면, 의도하지 않게 표절하는 학생들도 있다. 표절행위는 심지어 가장 선의의 작가들조차도 때때로 적절한 권한 없이 다른 이들의 작품을 ‘적절한’ 경우가 있다. 의도하지 않은 표절 행위자들은 적절한 인용 및 참고 기술을 모르는 경향이 있다. 일부 학생들은 또한 의역 기술을 오용하고, 다른 말로 표현된 자료의 핵심 개념을 유지하지 못한다. 이것이 학생들이 정보를 인용하는 다양한 정확한 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

온라인에서 풍부한 정보를 이용할 수 있어 표절이 쉽다. 비록 이것이 학문적인 위협으로 존재하지만, 월드 와이드 웹의 도입은 표절을 더욱 쉽게 만들었다. 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하거나, 필요한 책을 구입하거나, 필요한 모든 정보를 복사할 필요가 없다. 기술은 몇 번의 클릭으로 많은 양의 자료를 이용할 수 있게 만들었다. “복사”와 “붙여 넣기” 기능을 통해 학생들은 다양한 온라인 사이트에서 제공하는 문서를 쉽게 만들 수 있다. 여기저기서 약간의 수정, 문법적 변화, 그리고 몇 가지 용어의 변화들이 있다. 누구나 제출할 준비가 된 논문을 만들 수 있다. 아마도 “복사”와 “붙여 넣기”기능 보다 더 나쁜 것은 부정행위를 쉽게 하는 수백 가지의 온라인 논문 공장의 존재이다. 특정 비용으로 이 사이트들은 다양한 주제에 대한 에세이와 학기 논문을 제공한다. 심지어 다른 사람들은 유료로 맞춤형 원고를 작성한다. 듀크 대학의 Naannel O. Keohane 총장은 “새로운 기술은 속임수 쓰는 것을 쉽게 만들었다. 교육의 테스트 서비스는  학생들에게 무료 학기 논문을 제공하는 하나의 웹 사이트가 하루에 평균 8만 건의 히트를 기록한다고 지적한다. 이는 학교 요구 사항이 표절을 만연하게 만들지 않도록 신속한 해결책을 찾아야 할 필요뿐만 아니라 학문적 진실성과 정직성이 결여된 개인에게 이익이 되는 사업이 되었음을 증명한다.

학술기관은 표절 행위에 대한 자체 지침을 개발하고 그에 따라 시행한다. 따라서 범죄 혐의와 그 관련성을 둘러싼 상황은 기관에 의해 부과된 징계조치에 큰 역할을 한다.

표절을 한 학생들은 끈기 있게 연구하고, 쓰고, 인용하는 그들의 동료에게 불공평하다. 특히, 표절이 발견되지 않는 경우가 그렇다. 따라서 표절은 채점 시스템의 진실성을 위협하여 학교를 해친다. 그러나 결론은 표절을 한 학생들은 결국 다른 누구보다도 그들 자신이 더 많이 다친다. 그들이 과정에서 낙제점을 받았거나, 정학에서 퇴학까지 이르는 학문적인 제자에 직면했든 표절에는 끊임없는 결과가 따른다. 나쁜 기록은 더 나은 학교에 대한 수용을 얻는 도전을 가져온다. 더 중요한 것은 표절은 학생들이 학교 밖의 삶에서 유용한 연구, 글쓰기, 참고, 아이디어 종합 그리고 비판적 분석 기술을 습득하는 것을 방해한다. 더욱 광범위하고 심각한 수준에서 표절은 원래 저자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권을 침해하는 범죄이다. 즉, 증명된다면 엄청난 양의 벌금 또는 징역형 법적 소송을 받을 만하다.

의역은 자신의 말과 스타일로 정보와 생각을 재구성한 것이다. 그러나 자료의 원본을 유지하는 것은 의역의 본질에서 생명이다. 이 기술이 적절히 사용될 때, 그것은 표절로부터 보호되고 생각과 논쟁에 대해 설명하는 강력한 도구로 활용된다. 하지만 문장에서 몇 단어 또는 구만 변경하거나 문장 구조를 수정하는 것은 의역으로 간주하지 않는다. 또한, 문장의 스타일과 구조가 달라야 한다. 효과적으로 표절에 반대하기 위해선 의역을 올바르게 해야만 한다.

Bellevue 커뮤니티 칼리지 쓰기 랩 시리즈(2004)에서 인용을 받아들일 수 있고 받아들일 수 없는 예제를 제시했다. 변증 기법이  부적절하게 사용될 때, 바꿔 말한 자료는 원본과 너무 흡사하면 표절에 관한 책임이 있다고 주장한다.

인용할 때, 구나 문장은 인용 부호로 묶어야 하며, 대문자와 구두점의 사용을 포함하여 텍스트의 정확한 사본이어야 한다. 또한, 정보의 출처를 명확하게 표시해야 한다. 실제로 짧은 인용문이 문장에 통합되는 반면, 긴 문장 인용문은 새로운 단락으로 시작된다. 그러나 직접 인용문은 조심스럽게 사용해야 한다. 즉, 제시된 아이디어를 뒷받침하는 용도로만 사용해야 하며 어떤 식으로든 대체되지 않아야 한다.

요약서는 “텍스트 개요”를 제공한다. 요약할 때, 주요 아이디어는 작가 자신의 단어에서 얻고 표현한다. 그러므로 중요하지 않은 세부사항과 예는 생략해야 한다. 의역과 마찬가지로 요약된 아이디어의 원천을 언급하는 것은 중요하다.

다음은 아이다호 대학의 고급 기술 쓰기 사이트에서 발췌한 요약 단계이다.

a. 기사를 읽는다.

b. 필요한 경우 기사를 다시 읽고 중요한 아이디어를 확인해라. 사용된 주요 용어를 기억해라. 만약 기사가 여러 단락으로 구성된 경우 각 단락의 주요 개념과 아이디어가 서로 간에 어떻게 흐르고 있는지 주목해라.

c. 기사의 개요로 사용될 각 단락에 대한 간략한 요약을 작성해라.

d. 당신의 개요를 사용하여 전체 기사의 주요 지점을 결정해라. 당신은 앞의 단계에 따라 도착할 것이다. 개요를 만드는데 자신의 단어를 사용해라.

e. 이전 단계에서 얻은 정보를 사용하여 요약 초안을 작성해라. 중요한 아이디어를 모두 포함하고 저자가 사용한 핵심 단어를 사용해라.

f. 가능하다면, 원래 아이디어 체제를 유지해라. 마찬가지로 사고 순서를 유지해라.

g. 결론을 잊지 마라. 중요한 결론만 포함해라.

h. 요약을 검토하고 필요에 따라 요약을 수정해라. 간결하고 불필요한 단어와 구(예: 저자가 주장하는 것’, ‘저자가 나타내는 것.’ 등)를 피해라.

j. 당신의 저번과 원본을 비교하여 주요 아이디어와 의미가 유지되었는지 확인해라.

효과적인 요약을 얻으려면 읽기 탐색(아이다호 대학)의 고급 기술 쓰기 사이트에서 유래한 다음 조언을 권장한다.

a. 주요 아이디어를 먼저 기술해라.

b. 정말 필수적인 세부 사항에 집중해라.

c. 핵심 단어와 구를 사용해라.

d. 더 큰 아이디어를  나눠라.

e. 요점을 전달하기에 충분한 양을 써라.

f. 간결한 메모를 해라.

g. 저자가 사용하는 것보다 낮은 수준의 기술을 사용해라. 즉, 원본을 읽지 않아도 당신의 요약이 간단하고 이해하기 쉽게 만들어라. 당신의 요약은 독자적으로 있어야 한다.

I. 새로운 데이터를 추가하거나 자신의 아이디어를 주입하지 마라.

j. 간단한 체제를 사용해라.(□요점 □주요 결과/결과 □결론/권장 사항)

기관에서 요구하는 참조 스타일을 숙지해라. 당신은 사용할 인용 스타일을 구글 검색으로 수행할 수 있다.

표절은 학교 관리자, 강사, 연구자 및 학생들이 다뤄야 할 중요한 문제이다. 그러나 표절을 탐지하기 위해서 고안된 인식과 혁신적인 도구들이 늘어남에 따라 더 많은 기관에서 이를 방지하기 위해 조치를 위하고 있다.

교수들은 현재 자료수집에 덜 몰두하는 과정작업을 하며, 아이디어의 통합과 분석에 더 많이 할애한다. 이는 분명히 학생들이 문자 그대로를 복사하는 경향을 감소시킨다. 또한, 많은 기관이 학생들이 자신의 출처를 제대로 말지 못하면 감지할 수 있는 맞춤 도구를 사용한다. 그리고 인터넷에서 사용할 수 있는 수많은 도구가 있다.

전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것은 "학문적 상황에서 일어난 범죄"를 해결하기 위한 첫 번째 단계이다. 학교는 표절의 성격과 결과에 대해 학생들에게 교육하는 것이 중요하다. 아마도 어릴 때 선호하는 자료를 인용하고 인용을 위한 적절한 기술을 가르치는 것이 훨씬 중요하다. 이것은 강사의 도움으로 시행될 수 있다. 왜냐하면, 그들은 학생들과 직접적인 접촉하기 때문이다. 학생들은 자기 생각의 출처를 제대로 인식하기 위해 의식적인 노력을 해야 한다. 때때로, 부모님, 선생님, 친구들의 엄청난 압력으로 학생들은 자신의 연구와 글쓰기 요구에 신속하게 대처한다. 그러나 학교와 심지어 그들의 부모님의 적절한 지도로 도움을 받으면 이 문제를 학생들이 쉽게 극복할 수 있다. 수많은 참고 스타일을 쉽게 이용하고, 이러한 스타일을 쉽게 배우고 적용할 수 있다. 기술을 배우고 적용하려면 약간의 추가 노력이 필요하다. Isaac Newton이 말했듯이, “만약 내가 다른 남자들보다 더 많이 봤다면, 그것은 거인의 어깨에 위에 서 있는 것이다.” 따라서 모든 지식은 이전의 지식을 기반으로 구축된다. 깊이 있는 생각과 분석이 우리에게 새로운 통찰력을 제공하는 데 도움이 된 사람들에게 신용을 주는 것은 정당하다.