Manitoba 대학, Academic Learning Centre에서 발행한 학술지 쓰는 법을 서술한 글이다.

이러한 단계를 반드시 수행할 필요는 없다. 나열된 순서대로 작성을 하지만 이 과정은 여러번 반복될 수 있다. 연구하고 읽고 쓰는 과정은 초안을 작성하는 동안 빈번하게 반복한다. 글을 쓰는 것과 배우는 것은 유동적이다. 학술지를 작성하면서 논제와 서술문은 연구에 따라 바뀔 수 있다. 혹은 초안은 이전에 작성한 첫 번째 초안보다 쉽게 쓰여질 수 있다. 더불어, 편집하거나 연구를 할 때 논문 자체를 수정하는 것은 이례적인 일이다.

주제 정하기. 가능한 본인이 관심이 있는 분야를 주제로 선정하는 것이 좋다. 또한 교수님의 지시를 따르며 확신이 서지 않을 땐 조교나 교수님의 자문을 구하는 것이 좋다.

계획을 수립하고 마감기한을 정하는 법. 연구하고 읽고 필기를 하며 개요와 정보를 정리한다. 그리고 초안을 작성하고 완벽과 간결함, 명확성을 기한다. 다음, 편집과 수정 작업을 한다.

자료 찾기. 하나의 자료가 다른 유용한 정보를 이끌어낼 수 있음을 기억하고 주제의 복잡성을 인식하기 위해 여러 가지 관점에서 자료를 모은다. UMLibraries의 책, 잡지 및 기타 자료를 위한 BISO목록을 검색하고 뉴스 인용, 전체 텍스트 리소스, 추상화를 위한 NewVOC데이터 베이스를 수집 및 검색하고 각 출처에 대해 완벽하게 참고문헌을 작성한다.

작성한 글과 노트필기에 대해 질문해보기. 이 주제를 개발하기 위해 필요한 정보가 무엇인가? 이 주제와 관련해 중요한 이슈가 무엇인가? 이 분야에 크게 공헌한 사람이 누구인가? 어떤 결론을 도출해 낼 수 있는가?

논문 인용하기. 논제 서술 문은 논제 서술 문을 학문적인 제안으로 확장하는 명제적인 문장이다. 논문에서 증명하고, 변호하거나, 확장할 것이다.

시스템 구성을 설계하고 기록하기. 각 필기 카드나 공책에 주제의 표어를 식별하고, 정보의 주제가 인용문 또는 출처의 요약인지 여부를 나타낸다. 또한 그 부분에 대한 자신의 의견을 표출하고 모든 카드 또는 페이지에서 제목, 작성자 및 페이지 참조를 축약된 형태로 식별한다.

학술지의 개요. 모든 논지의 요점을 나열하고 분류하며 그룹화하고 번호를 지정한다. 다음 초안을 작성하고 개요에 따라 각 부분을 쓴다. 논문의 성명과 충분한 배경지식을 서론에 서술한다. 그리고 짧은 결론을 내린다.

논제의 서술문을 개발하는 법. 머리말의 시작이나 끝을 맞춘다. 결론을 예상하고 뒷받침 해줄 부분을 말해준다. 글 전체를 직접적으로 통제하거나 집중한다. 그리고 독자의 입장을 분명히 진술한다.

점검하기. 며칠간 글들을 미뤄둔다. 이론과 구조의 약점을 찾아내기 위해 논문을 소리 내어 읽어본다. 콘텐츠를 강화하고 연결하기 위해 콘텐츠를 추가하거나 삭제한다. 학술지에 있는 모든 것을 학술지의 진술과 관련시킨다. 누군가 학술지를 읽고 의견을 내도록 한다.

편집하기. 컨텐츠와 구성. 각각의 단락은 주제 문장에 표현된 하나의 주요한 아이디어를 가지고 있는가?단락 문장들은 주제 문장과 관련이 있는가? 문장 구조는 다양한가? 반복되는 단어와 문구는 삭제되었는가? 단어 선택이 정확하고, 생생하고, 다양한가? 문법. 적절한 동사 시제가 사용되었는가? ‘don’t’나 ‘can’t‘처럼 ’do not’이나 ‘can not’을 줄여 사용하였는가? 철자가 맞는지 동음이의어가 있는지 찾아보았는가? 전치사와 수식어는 정확한 위치에 있는가?

특별한 규율에 따라 문서를 확인한다. 교수님께 어떤 스타일을 사용해야 하는지 물어보기 예를 들어 인문학 과목은 복합 두문자어나 Chicago/Turabian(각주)스타일을 사용하며 사회과학은 APA스타일을 사용한다. 또한 과학은 CBE스타일을 사용한다. 사용할 적절한 시스템에 대한 스타일 매뉴얼을 학습한다.