아래의 글은 논문을 쓰기 위해 필요한 과정이다.

1. 초안 작성

1) 주제선택을 위하여 가능하면 흥미를 이끌만한 주제를 선택하고, 교수님에게 조언을 구하는 것이 좋다. 확실하지 않다면, TA 또는 교수님에게 도움을 요청하라. 또한, 조사, 읽기 및 메모, 아웃라인 작성 및 필요한 정보 추리기, 초안 작성과 완성도, 간결도, 명확도를 위한 재확인, 편집 및 교정 등 제출 날짜에 맞춰 계획을 짜는 것이 좋다.

Teaching assistant : 보조 교사

2) 자료 찾기를 원만하게 하려면 자료 하나가 다른 유용한 정보를 이끈다는 것을 기억하라. 주제의 복잡함을 제대로 알기 위해 다른 관점을 수립하고, 뉴스 인용 등을 검색하여 각 출처에 대해 완벽한 참고 문헌을 만들어야 한다.

3) 메모를 하기 위해 예비 질문을 몇 가지 추린다. 예를 들어, 이 주제를 정하는데 필요한 정보는 무엇인가? 이 주제와 관련된 중요한 이슈는 무엇인가? 어떤 결론을 도출할 수 있는가? 등이 있다.

4) 각 메모 카드 또는 루스 리프에 주제 표제를 분류한다. 정보가 인용문, 즉 인용문, 또는 출처의 요약인지 여부를 나타내고 모든 카드 또는 페이지에서 제목, 작성자 및 페이지 참조를 축약된 형태로 분류한다. 또한 독창적인 생각을 더할 수도 있다.

페이지를 마음대로 꽂았다 뺐다 하게 되어 있는 노트

5) 논문 개요 작성을 위해 모든 요점을 나열, 분류, 그룹화 및 번호 지정을 하여 초안을 작성하고 개요를 따라 섹션을 나눈다. 논문 성명과 충분한 배경 지식을 갖춘 서론을 기술하여 짧은 단안을 내리고, 논문 서술문을 머리말의 시작이나 끝에 맞추어 결론을 예측한다. 내용 전체를 어울러야 하기에 집중하여 신중히 쓴다.

2. 수정 및 편집

⦁ 작성이 완료 되었다면, 이론과 구조의 약점을 찾아내기 위해 소리 내어 읽어본 후 콘텐츠를 강화하고 연관 짓기 위해 이를 첨삭한다. 논문에 있는 모든 것을 진술과 관련시키고 다른 사람이 읽고 코멘트를 하도록 한다.

⦁ 내용 / 구조 체크리스트

√ 구성 중에 각각의 단락은 주제 문장에 표현된 하나의 주요한 아이디어를 가지고 있는가?
√ 단락 문장들은 그들의 주제 문장과 관련이 있는가?, 문장 구조는 다양한가?
√ 삭제되거나 반복되는 단어나 문구가 있는가?
√ 단어 선택이 정확하고 다양한가?

⦁ 문법 체크리스트

√ 적절한 동사 시제가 사용되었는가?
√ 줄여 쓴 것이 있는가? 예를 들어 'don’t '또는 ‘can’t'로 작성했다면 전체를 'do not' 또는 ‘cannot’으로 바꾸어야 한다.
√ 철자 검사는 했는가?
√ 동음이의어가 있는가? their/there
√ 전치사와 수식어는 정확한 장소에 있는가?

⦁ 특정한 규칙에 따라 문서를 확인하라. 교수님께 어떤 스타일을 사용해야 하는지 파악하라.

인문학 과목은 MLA나 시카고(주석)스타일을 사용한다. 사회 과학 주제는 APA스타일을 사용한다. 과학 과목은 CBE스타일을 사용한다.

위의 과정을 순서대로 수행할 필요는 없다. 글을 쓰면서 위의 과정을 계속 반복했을 텐데, 초안을 편집 할 때 더 많은 연구를 하거나 논문을 수정하는 것은 이례적인 일이 아니다. 이는 대부분 연구, 독서, 그리고 초안 작성 단계에서 빈번하게 쓰인다. 글쓰기와 학습은 유동적인 과정이므로 논문을 연구하는 동안 견해가 바뀔 수 있으며, 혹은 개요가 이전보다 첫 번째 초안을 작성한 후 더 쉽게 작성 될 수 있다.