학술 논문 쓰기

21506922 행정학과 신다슬

학술 논문 작성에 필요한 단계가 있지만 반드시 순서대로 수행할 필요가 없으며, 작성 도중에 여러 번 반복될 수 있다. 반복 단계는 주로 연구, 읽기 및 초안 작성 단계에서 발생하며 글쓰기와 학습은 유동적인 과정이므로 연구 논문을 작성하는 과정에서 논문의 내용이나 견해가 바뀔 수 있다. 이전보다 개요가 첫 번째 초안을 작성한 후 더 쉽게 작성 될 수 있으며 초안을 편집할 때 조사를 추가적으로 하거나 논문을 수정하는 것은 이례적인 일이 아니다.

가장 먼저 첫 번째로 주제 선정이다. 가능하다면 관심 있는 주제를 선정하여 교수의 지시에 따르지만 과제에 대해 확실하지 않은 경우 조교수 또는 교수와 상의를 한다.

두 번째는 각 단계 (연구, 읽기와 메모작성, 개요와 정보 구성, 첫 번째 초안 작성, 완벽성, 간결성 및 명확성을 위한 수정, 편집 및 교정 순)의 마감 시간을 포함한 계획표를 작성한다.

세 번째로 출처를 찾는 것이다. 주제의 복잡성을 이해하기 위해 여러 관점을 수집해서 하나의 출처는 다른 유용한 정보로 이어지는 것을 기억하고 각 출처에 대해 완전한 참고 문헌을 작성해야한다. 도서관의 서적, 잡지, 다른 자료에 대한 BISON 카탈로그를 찾아보거나 저널 인용문, 전체 텍스트 자료와, 초록을 위한 NETDOC 데이터베이스를 검색하는 방법도 있다.

네 번째는 읽기 및 필기를 위한 예비 질문을 준비하는 과정으로 예를 들어 주제를 발전시키기 위해서 어떤 정보가 필요하며 주제와 관련된 중요한 쟁점은 무엇인지 혹은 누가 이 분야에 크게 기여 했는지 또는 어떤 결론을 도출할 수 있는지 물어보는 것이다.

다섯 번째로 연구 논문을 작성 하는 과정이다. 논제 서술문은 학문적인 제안으로 확장하는 명제적인 문장으로, 이 과정에서 논문을 증명하고, 옹호하며, 확장할 것이다.

여섯 번째는 메모작성 및 내용을 체계화하기 위한 설계과정으로 각 메모의 주제를 식별하여 정보가 인용문인지 의역 또는 출처요약인지 여부를 나타내거나 독창적인 생각을 추가하는 것이다. 모든 메모 또는 논문에서 제목, 작성자 및 참고문헌을 간략한 형식으로 식별해야 한다.

일곱 번째로 논문 개요에 따라 모든 토론 요점을 분류하여 그룹화하고 번호를 매겨서 대략적인 초안을 작성하는 과정이다. 개요에 따라 논문 발표 및 충분한 배경 지식을 포함하는 내용을 작성해서 간단한 결론을 내려야한다.

여덟 번째는 논제 서술문을 작성하는 과정이다. 서론의 서두 또는 끝 부분에 결론을 예상하고 지지 요점을 발표하여 전체 논문을 정확하게 초점을 맞추어 조정하고 독자의 입장을 명백하게 진술해야한다.

아홉 번째로 논문수정하기 앞서 잠시 논문을 치워 버리고 추론과 구조의 약점을 찾아서 집중해서 읽는다. 논쟁을 강화하고 자연스럽게 연결하기 위해 내용을 추가 및 삭제한다. 모든 내용이 서술문을 뒷받침하도록 하거나 누군가가 그 논문을 읽고 논평하는 것도 좋은 방법이다.

열 번째는 ‘내용 및 조직’ 과 ‘문법’으로 분류해서 편집한다. 내용 및 조직에서는 각 문단의 주제 문장에 표현 된 하나의 주요 개념이 있는지, 이어지는 단락 문장과 주제 문장의 관련성 및 다양한 문장구조와 관련이 없거나 반복되는 단어나 구가 삭제되었는지, 정확하고 다양한 단어를 사용했는지 살펴보아야 한다. 문법에서는 적절한 동사시제를 사용했는지, 맞춤법 검사를 했는지, 동음이의어를 찾거나 전치사와 수식어는 정확한 위치에 있는지 검토한다.

마지막으로 열한 번째는 특정 분야에 따라 문서를 확인해야 하는데 교수님께 논문에 따른 적절한 양식을 질문하여 연구해야 한다. 예를 들어 일방적으로 인문학은 MLA나 Chicago 스타일, 사회 과학은 APA 스타일, 과학은 CBE 스타일을 사용한다.