어떻게 표절을 피하는가

행정학과 21905183 정동훈

표절을 피하는방법

경제, 기술 및 사회의 변화와 융합은 사회와 학계 모두에서 큰 변화를 가져왔다 교육 기관은 혁신적인 교육법을 구현하고 새로운 사고방식을 가르치며 이전에는 극복 할 수 없었던 과제를 제공하여 연구원 및 학생들에게 압력을 가한다 특히 학생들은 에세이를 연구하고 작성하는 데 큰 어려움을 겪고 있으며 이러한 에세이는 강사가 부여한 기준을 충족하기 위해 적절히 작성, 연구되어야한다 이런 기준들이 수많은 학생들이 표절하는 이유이다 안타깝게도 인터넷에 제공되는 풍부한 정보의 바다이다 특히 에세이와 논문의 정보자료는 학생들은 어려움을 줄이고 자신의 전략에 맞춰 사용할수있도록  유혹한다 그러나 학생들은 표절이 자신의 책임을 무시하고 미래에 영향을 줄 수 있는 위험한 활동이라는 것을 이해하지 못한다

표절 문제를 해결하기위한 첫 번째 단계는 학생들에게 구체적인 내용과 결과에 대해 교육하는 것이다 표절을 이해하면 학생들은 표절을 피할것입니다 표절이라는 단어는 도둑질하다를 의미하는 라틴어이다 표절하여 다른사럼것을 자신의 것으로 제시하는 것은 학문적 윤리를 심각하게 위반하는 것입니다

즉 표절은 이미 문서화된 타인의 아이디어를 자신의 것으로 인용하거나 다른사람이 작성한 텍스트를 변경하여 사용됩니다 그것은 또 인용,요약,역설 등으로 사용된다 종종 학생들은 출처를 제시하는 방법을 잘 모르기에 의도치않은 표절을 저지를때도 있다 그렇기 때문에 학생들이 학업 초기에 자신의 연구를 적절히 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다

표절은 어떻게 사용되는가

표절은 정당한 비용없이 다른 사람의 아이디어를 빌리는 것 이상으로 심각한 범죄이다  다른사람이 아이디어, 저작물을 복제하는 것은 불법이다 다음은 표절을 저지를 수 있는 몇 가지 방법이다

1 출처를 인용하지 않은 경우(정확하지 않거나 전혀 아닐 때),

2 정보의 출처를 소개또는 문구로 표시하지 않을 때,

3 출처를 작성된 자료에 대해 따옴표를 사용하지 않은 경우,

4 원판과 너무 일치하는 단어 및 문장 구조를 사용하여 구문 기법을 잘못 사용함

표절은 부정 행위이기 때문에 근본적으로 잘못된 행동이다 학문 영역에서 표절은 범죄의한 형태입니다 의미있는 방식으로 기록 될 때마다 독창적인 아이디어와 모든 형태의 표현들은 지적 재산으로 저작권법으로 보호된다 출처를 인용하지 않고 아이디어를 사용하가나 구절에서 일치하는 문장구조를 사용하는 것은 심각한 학문적 범죄입니다 표절은 학문적 정직성을 약화시키며 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구한다는 목적을 와해시킨다

표절의 종류

표절을 저지르는 것은 매우 다양한 유형이 있다 법을 이해하지 못한다고 해서 범죄를 저지르는 것은 정당화되지 않는다 표절(2008)에 따르면 다음과 같은 유형들의 표절 행위가 있다

1, 유령작가:다른사람의 자굼 단어별로 모든 것을 복사하고 자신의 것으로 전달하는 것

2, 사진복사: 한 단어에서 한 단어로 직접 텍스트의 대부분을 복사한다

3: 거짓행동: 표절범은 소스의 주요 내용을 유지하고 핵심 단어와 문구를 변경하여 용지의 모양을 약간 변경했습니다

4: the pltluck paper :표절범은 여러 출처에서 복사하여 문장을 맞추기 위해 문장을 약간 조정하지만 대부분은 원래의 문구를 유지한다

5: 게으른 노동: 표절범은 다른 출처에서 얻은 대부분의 논문 부분을 역설하는 데 시간과 노력을 기울이고 수집된 모든 정보를 함께 맞춰준다

6: 셀프스틸러 : 작가는 이전 작품에서 빌려어기때문에 따라서 최종작품은 완전히 독창적이지 않다

인용된출처

1: 잊혀진 각주: 작가는 출처에 대한 저자의 이름을 언급하지만 참조된 자료에 대한 특정 정보는 포함하지 않는다

2: 미싱포머: 참조자료에 대한 틀린 정보를 제공하여 추적이 불가능하다

3: 완벽한구문 : 작가는 출처를 적절하게 인용하지만 구두로 복사된 텍스트는 출처를 넣지않는다 작가는 기본 아이디어를 출처에 제공하지만 데이터의 원래 표현과 해석을 잘못 주장함

4: 풍부한 : 작가는 모든 출처를 적절하게 인용하고 문구도 적절히 인용하면서 인용을 적절히 사용한다 그러나 독창적인 작품은 포함하지 않는다 이형식의 표절은 잘 연구 된 문서처럼 보이기 때문에 적발하기 어렵다

5,완벽한 범죄 : 위의 4번과 비슷하게 작가는 모든 출처를 올바르게 인용 구절도 인용하면서 적절히 인용문을 사용한다 그러나 인용없이 출처에서 다른 주장을 번역한다 그러므로 아이디어가 독특해진다

학생들의 표절의 이유

어떤의도로 하든 상관없이 표절은 표절이다 학생들은 주로 자신의 주된 의무 해결에 표절이 도움이 되기 때문에 표절을한다

일반적으로 표절은 성공해야한다는 압력의 결과이다 엄격한 마감일과 엄격한 형식을 갖춘 엄청난 코스 요구사항은 학생들에게 엄청난 피로로 다가왔고 집에서 부모는 좋은 성적을 요구하는 반면 학생들은 공부할 시간을 줄이고 사교에 더 많은 시간을 요구한다 요컨대 장기적으로 학생들은 좋은 성적이 취업시장에서 유리한 입지를 확보 할 것이라고 믿기 때문에 좋은성적을 받기위해 행동한다 일부학생들은 게으러서 의도적으로 표절한 사람도 있지만 의도치 않게 표절한 사람도 존재한다 가장 착한 저자 조차도 때때로 적절한 권한없이 다른 사람들의 작품을 적절하게 사용한다 의도치 않은 표절이 유죄인걸 모르는 사람들은 적절한 인용 및 참조 기술을 모르는 경향이 있다 일부 학생들은 패러프레이지 기버을 잘못사용하여 그에 따른 자료의 핵심 개념을 유지하지 못한다 학생들이 정보를 인용하는 정확하고 올바른 방법을 배우고 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 매우 중요한다

표절과 인터넷

풍부한 정보를 온라인으로 이용할 수있게되며 표절이 촉진되었다 수년간 학문에 대한 위협으로도 존재했지만 www(world wide web)의 도움으로 표절이 더욱 쉬워짐 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고 필요한 책을 빌려 모든 정보를 외울 필요가 없습니다 기술의 발전은 몇 번의 클릭만으로 많의 양의 데이터를 이동할수 있게 만들었습니다 복사,붙여넣기 기능을 통해 학생들은 다양한 온라인 사이트에서 제공되는 문서를 쉽게 만들 수 있습니다 여기저기서 약간의 조정 문법 변경 및 용어의 몇 가지 변경이 있으며 누구나 제출할 수 있는 눈문을 생성할 수 있다

아마도 복사,붙여넣기보다 더 나쁜 것은 부정 행위를 촉진하는 수백개의 온라인 웹이 존재한다는 것이다 특정비용을 지불하면 이사이트는 다양한 주제에 대한 에세이 및 용어 논문을 제공합니다 다른 이들은 심지어 돈을 받고 하고 맞춤형 원고를 작성해주기도 한다 듀크 대학교 총장은 새로운 기술로 부정 행위도 쉬워졌습니다라고 말하며 ets는 학생들에게 무료논문을 제공하는 웹사이트가 하루 평균 80000건의 조회수를 기록했다고 말했습니다 이런 상황들은 학문적 정직과 정의가 결여된 개인에게는 수익성있는 사업이 되었다

영향과 결과

사회에 만연한 표절의 영향으로 교육 기관은 표절에 대한 가이드라인을 자체 개발하고 가이드 라인에  따라 시행한다 따라서 범죄 혐의와 그 관련성을 둘러싼 정황은 기관들이 부과하는 징계 조치에서 큰 역할을 한다 이러한 상황에는 (a)  학생의 정직, (b) 범죄의 규모, (c) 학생의 변심, 및 (d) 우발적 또는 고의적 범죄 결정 (Galloway, Kerstetter, & Mazur, 2007).

표절을하는 학생들은 특히 표절이 발견되지 않고 처벌하지 않으면 참을성있게 연구하고, 쓰고, 인용하는 동료들에게 불공평합니다. 따라서 표절은 또한 채점 시스템의 평등성을 위태롭게하여 학교를 해칩니다.

그러나 결론은 표절을 낸 학생들이 다른 누구보다 자신을 더 많이 아프게한다. 정학에서 퇴학에 직면하더라도 표절에는 결과가 따른다  또한성적은 더 나은 학교에 입학하는 데 어려움을 겪는다. 더 중요한 것은 표절은 학생이 학교를 넘어서서 자신의 삶에 중요한 유용한 연구, 작문, 참조, 아이디어 합성 및 비판적 분석 기술을 습득하지 못하게 만든다

더 광범위하고 더 심각한 차원에서 표절은 원저자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권에 대한 범죄입니다. 간단히 말해, 상대가 법적조치를 취할수있으며 입증 된 경우 막대한 양의 벌금을 지불하거나 감옥살이할 수 있습니다

표절 방지기술

패러 프레싱

패러 프레싱은 정보와 아이디어를 자신의 말과 스타일로 바꾸는 것이다. 그러나, 자신의 아이디어로 변경된 된 자료의 원래 아이디어를 유지하는 것은 필수이다 또한 정보의 출처를 정식으로 인정해야합니다. 이 기술을 올바르게 사용하면

표절을 방지하고 아이디어와 주장에 대해 설명 할 수있는 강력한 도구가 된다. 그러나 한 문장에서 몇 단어나 문구만 변경하거나 문장 구조를 수정하는 것은 포함하지 않는다. 역설에서 사용된 단어와 문구는 원본과 달라야 합니다 (Kuhrana, 2008). 마찬가지로 문장의 스타일과 구조가 달라야합니다. 표절에 대항하는 효과적인 도구가 되려면 올바른 방법으로 패러프레싱 해야합니다

래퍼 프레싱 기법을 잘못 사용하면 아이디어의  재료가 원본과 너무 유사하여 표절에 대한 책임을 질수도 있다.

인용

뉴 사우스 웨일즈 대학교 학습 센터 (2007)에 따르면 인용은“말하거나 글로 된 단어를 정확하고 직접적인 인용은 강력한 증거를 제공하거나, 권위 있는 목소리를 연기하거나, 작가의 진술을 뒷받침할 수 있다

인용 시 문구이나 문장은 인용부호로 묶어야 하며, 대문자 및 문자부호 사용을 포함하여 본문의 정확한 사본이어야한다. 또한 정보의 출처를 명확히 표시해야 한다. 실제로 짧은 직접 인용은 문장에 통합되고, 긴 인용문은 새로운 단락으로 설정된다. 단, 직접 인용구를 드물게 사용해야 한다는 점에 주의해야 한다. 즉, 제시된 아이디어를 확증하는 데만 사용해야 하며, 패러 프레싱 기술과 같이 아이디어를 대체하면 안된다

예제: "학계에서의 발견은 새로운 지식의 창조를 기초로 한다 새로운 사실의 발견, 이전에 알려진 사실의 새로운 관점, 낡은 사상의 독창적인 분석등이 학계에서의 발견이다 (Standler, 2000, para. 5).

요약

요약은 글 개요"를 제공한다 요약할 때, 주요 아이디어는 작가 자신의 말로 표현된다. 따라서 중요하지 않은 세부 사항과 예는 생략하여 간결하게 생성해야 한다. 페러프라싱과 마찬가지로 요약된 아이디어의 원천을 언급하는 것이 중요하다(Purdue Online Writeing Lab, 2008).

아이다호 대학의 고급 기술 글쓰기 사이트(2006)에서 소개한  요약하는 단계를 상세히 설명하겟다

a. 기사를 읽으시오.

b. 필요한 경우 논물을 읽고, 중요한 아이디어를 확인한다. 사용된 핵심 용어를 기억해라. 기사가 여러 단락으로 구성된 경우, 각 단락의 주요 개념이 어떻게  흘러가는지 살펴보십시오.

c. 각 단락에 대한 간략한 요약을 작성하라면 이 요약은 논문의 구성요소로 사용될 것이다.

d. 개요를 사용하여 전체 기사의 요점을 결정한다. 앞의 단계를 바탕으로둔 단계에 도착할 것이다. 구성요소를 작성할 때 당신 자신의 말,생각을 사용하십시오

e 이전 단계에서 얻은 정보를 사용하여 요약 초안을 작성해라. 중요한 아이디어를 모두 포함하고 작가가 사용한 핵심 단어 중 일부를 사용해야 한다.

f, 가능하면 아이디어의 원래 구성을 유지해라.

g. 결론을 잊지 마십시오. 중요한 결론만 포함해라

h. 요약을 검토하고 필요에 따라 수정하십시오. 간결하고 불필요한 단어와 문구 (예 : "저자 주장", "저자 표시"등).을 피해라

j. 당신의 버전과 원본을 비교하여 주요 아이디어와 의미가 유지되었는지 확인해라.

효과적인 요약을 달성하려면 Reading Quest (n.d.) 및 University of Idaho의 Advanced Technical Writing 사이트 (2006)에서 제공하는 다음 팁을 참고하는것이 권장된다

효과적인 요약을 달성하기 위한 팁

a. 주요 아이디어를 먼저 서술하십시오.

b. 정말 중요한 세부 사항에 집중해라.

c. 핵심 단어와 문구를 사용해라.

d. 큰 아이디어를 세분화해라.

e. 요점을 전달할 정도로만 써라.

f.간결한 메모를 작성해라.

J 간단한 조직을 사용해라

록 간단하고 쉽게 만들어라 요약은 저절로 될것이다. 나는. 새로운 데이터를 추가하거나 자신의 아이디어를 주입하지 마라. 간단한 조직 사용 • 요점 • 주요 결과 / 결과 • 결론 / 추천

참조

기관에서 요구하는 참조 스타일을 숙지해라 당신이 사용할 인용 스타일을 Google에서 검색 할 수도 있다. 인터넷에는 이 분야에 도움이되는 수많은 자료가 있습니다. 다음은 표절 (2008)에서 제공 한 특정 분야에 공통적 인 여러 참조 스타일에 대한 링크를 제공한다

결과

표절은 학교 관리자, 강사, 연구원, 그리고 학생들이 해결해야 할 주요문제로 남아 있다. 그러나 표절을 탐지하기 위해 혁신적인 도구들이 늘어나면서 표절을 막기 위한 조치를 취하는 기관들도 늘고 있다. 예를 들어, 교수들은 데이터 수집으로  줄이고 아이디어의 종합과 분석에  의존하는 강좌를 배정하고 있다. 이것은 명백히 학생들이 문자 그대로를 복사하는 것을 감소시킨다. 게다가, 많은 기관들이 현재, 학생이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못할 경우, 단 몇 초 이내에 탐지할 수 있는 능력을 갖춘 기능을 사용하고 있다 또한 인터넷에도 이러한 도구들을 사용하고 있다.

전반적으로, 이 문제에 대한 학생들의 경각심을 높이는 것은 학문적 환경에서일어난 범죄를 줄이는 첫 번째 단계다. 학생들이 경각심을 가지고 표절을 피하는 것이 중요하다

학교는 학생들에게 표절의 본질과 결과에 대해 교육한다. 어릴 때 선호하는 문서의 출처를 인용하고 참조하기위한 적절한 기술을 학교에서 가르치는 것도 중요 할 것입니다. 이는 강사가 학생과 접촉하여 교육을하여 시행 할 수 있습니다. 학생들은 자신의 아이디어의 원천을 올바르게 인정하기 위해 의식적으로 노력해야 합니다. 때때로 부모, 교사 및 친구의 엄청난 압력으로 인해 학생들은 연구 및 작문 요구를 빠르게 만들길 원할수 있습니다. 그러나 학교와 부모의 적절한 지도와 도움으로 학생들은 표절에대한 욕구를 쉽게 극복 할 수 있습니다. 다양한 참조 스타일을 배우고 적용하기 쉽습니다. 이처럼 다양한 참조스타일을 자유자재로 적용하려면 더큰 노력이 필요하다

아이작 뉴턴 경은“거인의 어깨에서 다른 사람보다 많이본다”이라고 말했다 . 따라서 모든 지식은 자신의 사전지식을 기반으로 합니다. 깊은 생각과 분석으로 좋은 통찰력을 얻은 사람에게 신용과 혜택을 제공하는 것은 정당하고 적절하다