표절 방지 방법

과목명: 미래사회와 행정

담당 교수: 조덕호 교수님

21307862 행정학과 조민경

경제, 기술, 사회 변화의 통합은 대규모 변화를 일으켰으며, 교육기관의 교육 방식에서도 혁신적인 변화가 일어났습니다. 이는 학교 관계자와 교육자, 연구원, 학생들에게 새로운 사고방식을 가르치고 기존에 해결할 수 없었던 문제에 부딪히게 함으로써 부담을 줍니다. 특히, 학생들은 교수가 과제 기준을 엄격하게 부여하기 때문에 그에 맞는 과제를 제출하기 위해 많은 시간과 노력을 들여야 합니다. 학생들은 그 기준에 맞게 과제들을 작성하고 연구하면서, 수많은 에세이를 조사하게 됩니다. 이것이 학생들이 표절하는 주요 이유라고 할 수 있습니다. 여기서 표절은 이미 문서로 만들어진 아이디어를 자기 것으로 인용하거나 타인이 쓴 말을 옮겨 쓰는 것으로, 말을 바꾸어 사용하거나 요약하는 것, 부적절하게 인용하는 것 또한 표절이라 할 수 있습니다.

표절로 간주하는 것

출처를 잘못 인용하거나 출처가 없는 것

도입이나 신호 구로 인용한 출처를 확인하지 않는 것

말을 바꾸어 표현할 때 원문의 원래 뜻을 다르게 나타내는 것

인용 부호를 사용하지 않고 원문에서 인용하는 것

원문과 너무 비슷한 단어나 문장 구조를 사용한 잘못된 말 바꾸기 표현

표절의 종류

출처가 인용되지 않음

“The Ghost Writer(유령 작가)”: 타인의 작품, 단어 그대로를 복사하여 자신의 말로 전달합니다.

“The Photocopy(사진 복사)”: 하나의 출처에서 말 대부분을 그대로 복사해옵니다.

“The Poor Disguise(형편없는 변장)”: 출처의 핵심 내용 그대로를 가져오고, 핵심 단어나 구를 외형만 살짝 바꿉니다.

“The Potluck Paper(포틀럭 종이)”: 여러 가지의 출처에서 복사하며, 문장들을 약간 바꿔 어울리게 하지만 원문 대부분은 유지하는 것입니다.

“The Labor of Laziness(게으른 노동)”: 다른 출처 대부분을 말 바꾸기에 시간과 노력을 들이며, 수집한 정보들이 어우러지도록 합니다.

“The Self-Stealer(셀프 스틸러)”: 이전의 작품에서 빌려오지만, 결과물은 전혀 독창적이지 않은 것입니다.

출처를 인용하지만, 여전히 표절

“The Forgotten Footnote(각주 생략)”: 저자의 이름을 언급하지만, 참고한 자료의 구체적인 위치는 기재하지 않습니다.

“The Misinformer(잘못된 정보 전달자)”: 올바르지 않은 참고 자료의 정보를 제공하여 추적이 불가능하게 합니다.

“The Too-Perfect Paraphrase(너무 똑같은 말 바꾸기)”: 출처를 적절히 인용하고 출처의 기본 아이디어를 이용하지만, 자료의 내용과 해석은 잘못되게 인용합니다.

“The Resourceful Citer(풍부한 자료 인용자)”: 모든 출처와 인용구를 적절하게 인용하지만, 원문이 거의 없는 것입니다. 이러한 형식은 잘 조사된 문서처럼 보여 표절로 알아채기도 어렵습니다.

“The Perfect Crime(완벽한 범죄)”: 위처럼 출처와 인용구를 적절하게 인용하지만, 인용 없이 출처들의 주장과 다르게 말 바꾸기를 합니다.

학생들이 표절하는 이유

학교에서는 학생들에게 제출 기한과 과제 수행 기준을 엄격하게 부여하여, 학생들은 과제를 수행하는 데 많은 어려움을 느끼게 됩니다. 따라서 노력과 시간을 덜 들이고 좋은 성적을 받아 좋은 곳에 취업하기 위해 표절을 하는 경우가 많습니다.

의도적인 표절을 하는 학생이 있지만, 의도치 않게 표절을 하는 학생도 있습니다. 적절한 인용과 인용 방법을 몰라 말 바꾸기 기법을 잘못 사용하기도 하고, 바꾸려 하는 말의 핵심 개념을 잘못 설명하기도 합니다. 따라서, 학생들이 바르게 인용하는 법을 배우고, 표절의 본질을 완전히 이해하는 것이 중요합니다.

표절 문제를 해결하는 방법

학생들에게 표절의 구체적인 내용과 표절의 결과를 교육 - 표절을 예방하는 데 도움을 줍니다.

학생들의 학업 생활 초에 자신의 연구를 적절하게 문서로 만드는 방법을 교육 - 출처의 인용 방법을 잘 모르기 때문에 의도치 않게 표절을 저지르는 경우 방지합니다.

표절과 인터넷

월드와이드웹(WWW)의 도입으로 인해 온라인상의 많은 정보를 이용할 수 있게 되면서 표절을 유발하게 되었습니다. 학생들은 도서관에 가지 않고 손쉽게 다양한 온라인 사이트에서 제공하는 정보를 이용할 수 있으며, “복사”와 “붙여넣기”의 기능만으로 문서를 쉽게 만들 수 있습니다. 또한, 여러 자료에서 문장이나 용어를 약간만 수정한다면 누구나 제출할 수 있는 논문을 만들 수도 있습니다.

위의 행위보다 더 나쁜 것은 일정한 비용을 받고 다양한 주제의 에세이와 논문을 제공해 주는 사이트입니다. 심지어 이러한 사이트에서는 수수료를 받아 맞춤형 논문까지 써 주기도 합니다.

이러한 신기술들로 학교의 요구 사항에 맞는 과제를 수행하는 데에 표절을 만연하게 했을 뿐만 아니라, 표절이 수익성 있는 사업의 소재가 되었다는 것을 증명해 주었습니다.

표절의 영향 및 결과

표절은 학교 채점 시스템에도 공정성의 문제를 발생하게 합니다. 학교에서는 이를 방지하기 위해 지침을 마련하고 시행함으로써 표절을 하면 처벌을 내릴 수 있게 되었습니다.

표절은 무엇보다 자신에게 불이익을 줍니다. 낙제점을 받거나 정학, 제명까지 당할 수 있고, 학교 외에서도 삶에 필요한 연구나 글쓰기, 아이디어 종합하기, 비판적으로 분석하기 등의 능력을 기르지 못한다는 것입니다. 나아가 법적 조치가 취해져 벌금을 물거나 입감될 가능성도 있습니다.

표절 방지 기법

말 바꾸어 표현하기

말 바꾸기는 정보와 아이디어를 자신의 말과 스타일로 재구성하는 것이지만, 바꾸려는 말의 원래의 아이디어를 유지해야 하며 정보의 출처도 정확하게 쓰여야 합니다. 또한, 단어와 구, 문장 스타일과 구조가 원문과 달라야 합니다. 이 기법이 제대로 사용된다면 표절하는 것을 예방하고 아이디어와 주장을 명확히 설명할 수 있습니다.

인용

인용은 언급하거나 쓰인 단어를 똑같이 복제하는 것입니다. 직접적인 인용은 충분한 증거를 제공하거나 권위적인 말을 할 때 저자의 주장을 뒷받침하는 데 유용합니다. 인용할 때에는 구나 문장이 인용 부호 안에 쓰여야 하고, 대문자나 문장부호를 사용하여 정확하게 복제하여야 하며, 출처도 정확히 표시해야 합니다.

요약

요약은 글의 개요를 보여주며, 요약할 때는 주요 아이디어를 포함하고 자신의 말로 표현해야 합니다. 중요하지 않은 세부 내용과 예시는 제외하고 요약한 내용을 쓰며, 말 바꾸기처럼 요약한 아이디어의 출처를 언급해야 합니다.

요약하는 단계

글을 읽으십시오.

중요한 아이디어를 확인하고 핵심 용어를 기억하십시오.

문단마다 간략한 요약을 하십시오.

자신의 말로 개요를 만들어 전체 글의 주요 요점을 정하십시오.

이전 단계의 정보를 이용해 요약의 원고를 만드십시오.

중요한 것만 결론으로 내십시오.

요약한 것을 검토하고 간결하게 수정하십시오.

원본과 비교하여 주요 요점이 일치하는지 확인하십시오.

효과적인 요약

주요 아이디어를 서술하십시오.

필수적인 세부사항에 집중하십시오.

핵심 단어와 구를 사용하십시오.

큰 아이디어를 나누십시오.

요점을 간결하게 전달하십시오.

저자들이 요점을 쉽게 이해하도록 하십시오.

간단한 구조를 사용하십시오. (주요 사항, 주요 결과/결과, 결론/권고 등)

결론

표절은 학교 관계자와 교육자, 연구원, 학생들이 해결해야 할 중요한 문제입니다. 표절을 방지하기 위해 관련 기관들이 점점 늘어나고 있으며, 표절 방지 기술들이 혁신적으로 발전하고 있습니다. 학생들이 출처를 제대로 알지 못하고 이용하는 것을 줄이기 위해 표절을 하면 즉시 발견하게 해주는 기술들도 점차 보편화 되고 있습니다. 이러한 방법으로 학생들이 의도치 않게 표절하는 것을 예방하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

표절을 줄이기 위해 할 수 있는 방법들은 교수들이 과제를 부여할 때, 데이터만을 수집하는 과제는 줄이고 아이디어를 종합하고 분석하는 과제를 더 많이 부여해야 합니다. 학교에서는 학생들에게 표절의 본질과 결과를 교육하여 학생들의 인식을 높여야 합니다. 출처를 인용하고 참고하는 방법들을 알려주는 것도 중요합니다. 또 학생들은 좋은 성적을 받기 위해 부모님이나 교수님, 친구 등 타인이 주는 부담 때문이 아닌, 자신의 연구와 작문 욕구에 의한 글을 쓰려고 꾸준히 의식하고 노력하여야 합니다. 그렇다면 표절이 아닌 교수님이나 부모님 등의 도움을 받아 자신의 글을 쓸 수 있게 되고, 참조하는 형식도 쉽게 배워 적용할 수 있게 될 것입니다. 이러한 노력을 계속한다면 표절은 자연스레 줄어들 것입니다.