표절을 피하는 방법: 학회의 재앙

21905523 남동종

서론

경제, 기술 및 사회 변화의 융합은 사회와 학계 모두에서 대규모 변화를 추진해왔다. 따라서 교육 기관은 혁신적인 교수법을 구현하고 새로운 사고방식을 가르치고 이전에는 극복 할 수 없었던 과제에 직면하여 학교 행정관, 교육자, 연구원 및 학생에게 압력을 가하고 있었다. 특히, 학생들은 수많은 필수 에세이를 연구하고 작성해야하는 어려움을 직면하게 되었다.

이러한 제출물은 강사가 부과한 엄격한 기준을 충족시키기 위해 적절하게 작성되고 연구가 되었다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 주된 이유다. 불행하게도 인터넷에서 제공되는 풍부한 정보, 특히 기성품 에세이와 논문으로 전략적으로“재이용”할 수 있도록 유혹한다. 하지만 학생들은 아마도 충분한 정보를 얻지 못했다. 그렇게 표절이 학업적 책임을 무시하고 미래에 영향을 미치고 위험한 활동이라는 것을 이해하지 못한다.

첫 번째 단계의 표절 문제를 해결 방법은 학생들에게 구체적인 내용과 결과에 대해 교육하는 것이다. 표절을 이해하면 학생들이 표절을 피할 수 있다. '표절'이라는 단어는“도둑질하다”를 의미하는 라틴어“표절”과“납치자”를 의미하는데 에서 파생된다. 개념적으로 다음은 표절의 구성 요소를 설명한다. 그리고 그것을 자신의 것으로 표현하고 표절을 구성하며 학문 윤리학을 심각하게 위반한다.

다른 말로 하면, 표절은 이미 문서화 된 아이디어를 자신의 것으로 인용하거나 다른 사람이 작성한 텍스트를 용도 변경하여 행해진다. 그것은 또한 역설, 인용, 요약 또는 부적절하게 인용하여 쓰인다. 종종 학생들은 출처를 인용하는 방법을 완전히 이해하지 못하기 때문에 보다 더 자주 의도하지 않게 표절을 저지른다. 그렇기 때문에 학생들에게 학업 초기에 자신의 연구를 적절하게 문서화하는 방법을 가르치는 것이 중요하다.

표절은 어떻게 이루어질까요?

표절은 정당한 신용 없이 다른 사람의 아이디어를 빌리는 것과 다른 사람의 저작물을 복제하는 것이 범죄의 본질을 정확하게 위반하는 것이다. 다음은 표절을 몇 가지 방법 있다.

◎출처가 없는 경우 (잘못되어 있거나 그렇지 않음)

◎근원의 소개 또는 사인 문구가 식별되지 않음.

◎독창적인 의미를 잘못 표현함.

◎출처에 대한 자료에 따옴표가 사용되지 않은 경우.

◎일치하는 단어와 문장구조를 사용한 패러프레이즈 기법 오용

표절은 근본적으로 부정행위와 도둑질이기 때문에 잘못되었다.

학문적 영역에서는 학문적 부정직한 형태이다. 의미 있는 방식으로 기록될 때마다 독창적인 아이디어와 모든 형태의 표현은 재산으로 간주되고 있다. 따라서 독창적인 발명품과 마찬가지로 저작권법에 의해 보호된다. 출처를 인용하지 않고 구두로 말하거나 표현하지 않고 아이디어를 사용하거나 구절에서 구절의 진정한 의미를 잘못 표현하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 청렴성을 약화시키며 학문적 환경에서 진실과 지식을 추구한다는 목적을 무너뜨린다.

표절의 본질적인 유형에 대해서?

표절을 저지르는 본질을 이해하는 것 외에도 다른 유형의 표절을 식별하는 것이 중요하다. 표절에 따르면 법에 대한 이해 부족이 범죄를 저지르는 것을 정당화하지는 않다.

《인용되지 않은 출처≫

첫 번째인 [The Ghost Writer:고스트 라이터]는 다른 사람의 작품, 단어별로 모든 것을 "복사"하고 자신의 것으로 전달한다.

두 번째인 [The Photocopy:복사본]은 한 단어에서 한 단어로 직접 텍스트를 복사한다.

세 번째인 [The Poor Disguise:가난한 변장]은 자료의 주요 내용을 유지하고 핵심 단어와 문구를 변경하여 용지의 모양을 약간 변경했다.

네 번째인  [The Potluck Paper]작가의 여러 출처에서 복사하여 문장을 맞추기 위해 문장을 약간 조정하지만 대부분 원래 문구를 유지한다.

다섯 번째인 [The Labor of Laziness:으름의 노동]은 다른 출처에서 얻은 대부분의 논문 부분을 역설하는 데 시간과 노력을 기울이고 수집된 모든 정보를 함께 맞춘다.

여섯 번째인 [The Self-Stealer:자기상인]은 이전 작품에서 관대하게 "빌려 온다". 따라서 최종 제품은 완전히 독창적이다.

≪인용된 출처≫

첫 번째인 [The Forgotten Footnote:잊힌 각주]는 출처에 대한 저자의 이름을 언급하지만 참조 된 자료의 위치에 대한 특정 정보는 포함하지 않는다.

두 번째인 [The Misinformer:재봉틀 포머]는 참조 자료에 대한 부정확 한 정보를 제공하므로 추적이 불가능하다.

세 번째인 [The Too-Perfect Paraphrase:너무 완벽한 역설]은 출처를 적절하게 인용하지만 구두로 복사된 텍스트는 인용 부호 안에 넣지 않는다. 작가는 기본 아이디어를 출처에 제공하지만 데이터의 원래 표현과 해석을 잘못 주장하고 있다.

네 번째인 [The Resourceful Citer:리소스 풀한 인용]은 모든 출처를 적절하게 인용하고, 문구를 적절하게 인용하고 인용을 적절히 사용한다. 그러나 종이에는 거의 독창적인 작품이 포함되어 있지 않는다. 형식의 표절은 잘 연구된 문서처럼 보이기 때문에 어렵다.

다섯 번째인 [The Perfect Crime:완벽한 범죄]는 항목과 유사하게, 작가는 모든 출처를 올바르게 인용하고 구절을 인용하고 적절하게 인용문을 사용한다. 그러나 인용 없이 출처에서 다른 주장을 변역한다. 이런 식으로 아이디어가 독특해진다.

왜 학생들이 표절을 하는가?

의도와 상관없이 표절은 표절이다. 따라서 학생들이 표절하는 주된 이유를 해결하는데 도움이 된다.  일반적으로 표절은 성공해야하는 압도적인 압력의 결과이고 엄격한 마감일과 엄격한 코스 작업 표준을 갖춘 엄청난 코스 요건은 종종 학생들에게 오르막 전투를 제공한다. 집에서 부모는 놀라운 성적을 요구하는 반면, 또래 학생들은 공부에 필요한 시간이 줄어들고 사교에 더 많은 시간을 요구한다. 표절의 유혹은“쉬운 A”의 아이디어이다. 장기적으로, 학생들은 좋은 성적이 취업 시장에서 유리한 위치를 차지할 것이라고 믿는다. 일부 학생들은 게으르고 의도적으로 표절 한 반면, 의도하지 않게 표절을 하는 사람들도 있다. 일부 학생들은 또한 패러 프레싱 기법을 잘못 사용하고 그에 따른 패러 프레이징 자료의 핵심 개념을 유지하지 못한다. 학생들이 정보를 인용하는 방법을 배우고 표절의 본질을 이해하는 것이 매우 중요한 이유이다.

표절﹠인터넷

풍부한 정보를 온라인으로 이용할 수 있게 되면 표절이 촉진되고 수년간 학문적 위협으로 존재했지만 [World Wide Web:월드 와이드 웹 (WWW)] 도입과 동시에 학생들은 더 이상 물리적으로 도서관을 방문하고 필요한 책을 구하고 필요한 모든 정보를 복사 할 필요가 없다. 기술은 몇 번의 클릭만으로 많은 양의 데이터를 사용할 수 있게 했다. 복사와 붙여 넣기의 기능을 통해 학생들은 다양한 온라인 사이트에서 제공되는 문서를 쉽게 만들 수 있다. 약간의 조정, 문법 변경 및 용어의 몇 가지 변경이 있으며 누구나 제출할 수 있는 논문을 생성할 수 있다. 아마도 복사와 붙여 넣기 기능보다 더 나쁜 것은 부정행위를 촉진하는 수백 개의 온라인 제지 공장이 존재하는 것이다. 특정 비용으로 사이트는 다양한 주제에 대한 에세이 및 용어 논문을 제공한다. 다른 이들은 심지어 유료로 맞춤형 원고를 작성하기도 한다. 학교 사항에 맞는 빠른 해결책을 찾을 필요가 있다는 것을 증명할 뿐이다. 표절이 만연하지만 학문적 정직과 정직이 결여된 개인에게는 수익성 있는 사업이 되었다.

영향﹠결과

교육 기관은 표절에 대한 자체 지침을 개발하고 시행한다. 따라서 범죄 혐의와 그 관련성을 둘러싼 상황은 기관이 부과 한 징계 조치에서 큰 역할을 한다. 이러한 상황에는 (a) 기소 및 이전 학력과 관련하여 학생의 정직, (b) 범죄의 규모, (c) 학생의 변심, 및 (d) 우발적 또는 고의적 범죄의 결정이다. 표절을 하는 학생들은 특히 표절이 발견되지 않으면 참을성 있게 연구하고, 쓰고, 인용하는 동료들에게 불공평하다다. 표절은 또한 채점 시스템으로 위태롭게 하여 학교를 해친다. 그러나 결론은 표절을 낸 학생들이 다른 누구보다 자신을 더 많이 아프게 한다는 것이다. 코스 성적이 실패하거나 정학에서 퇴학에 이르는 학문 제재에 직면하더라도 표절에는 끝없는 결과가 따른다. 나쁜 기록은 더 나은 학교에 입학하는 데 어려움을 겪는다. 더 중요한 것은 표절은 학생이 학교를 넘어서서 자신의 삶에 중요한 유용한 연구, 작문, 참조, 아이디어 합성 및 비판적 분석 기술을 습득하지 못하게 한다는 것이다. 더 광범위하고 더 심각한 수준에서 표절은 원저자의 문학적 권리와 저작권 소유자의 재산권에 대한 범죄이다. 즉, 법적 조치를 취하면 입증 된 경우 막대한 양의 벌금형을 받거나 징계 할 수 있다.

표절을 방지하는 기술

(의역)

표절을 예방하고 아이디어와 주장에 대해 상세히 설명 할 수 있는 강력한 도구이다. 그러나 한 문장에서 몇 단어와 문구만 변경하거나 문장 구조를 수정하는 것은 역설적인 것으로 간주되지 않는다. 해석에서 사용 된 단어와 구는 원래 단어와 구는 달라야한다.  마찬가지로 문장의 스타일과 구조가 달라한다. 표절에 대항하는 효과적인 도구가 되려면 알기 쉽게 바꾸어 올바른 표현을 해야 한다. 다음은 Bellevue Community College Writing Lab Series에서 출처를 명시를 가능하게하고 수용 불가능한 표현의 예를 제시한다.

≪원본의 출처≫

만약에 유인원의 존재에 언어학자들에게 불안을 안겨주었다. 동물 행동 주의자들도 기겁하게 만들었다.

≪허용되지 않는 문구의 차용≫

그 유인원은 결정되지 않은 언어학자와 깜짝 놀란 동물 행동 주의자의 존재였다.

≪허용되지 않는 구조의 차용≫

수화를 사용하는 침팬지가 언어를 연구하는 과학자들에게 불안하게 한다면 동물 행동을 연구하는 과학자들에게도 놀라운 일이었다.

≪허용되는 두 가지 문구≫

１)원숭이가 수화를 사용하는 능력을 알았을 때 언어학자와 동물행동주의자들은 모두 놀랐다.

２) Flora Davis에 따르면, 언어학자와 동물 행동 주의자들은 침팬지가 수화를 통해 트레이너와 의사소통 할 수 있다는 소식에 대해 각오가 되어있지 않았다.

≪인용≫

뉴 사우스 웨일즈 대학교 학습 센터 (2007)에 따르면 인용은 말하거나 글인 단어를 정밀하게 복제한 것이다. 인용을 할 때, 문구 나 문장은 인용 부호로 묶어야하며 대문자와 문장 부호 사용을 포함하여 텍스트의 정확한 사본이 되어한다. 또한 정보의 출처를 명확하게 가리켜야한다. 실제로, 짧은 직접 인용은 문장에 통합되고, 더 긴 인용은 새로운 단락으로 시작된다. 그러나 직접 인용은 드물게 사용한다. 즉, 제시된 아이디어를 확실하게 사용해야하며 어떤 식으로 대체해서는 안 된다.

≪예시≫

학계에서 명성은 새로운 사실을 발견하여 창조적인 일을 했다.  새로운 사실 발견으로 이전에 알려진 사실을 보는 새로운 방법, 오래된 아이디어의 기발한 분석

≪요약≫

요약은“텍스트 개요”를 제공한다.  (Purdue Learning Center, n.d., para. 9). 요약하면 주요 아이디어는 작가 자신의 말로 얻어 표현된다. 그러므로 중요하지 않은 세부 사항과 예를 생략하여 응축 된 재료를 만들어야 된다. 알기 쉽게 말을 바꾸면, 기발한 아이디어의 원천을 언급하는 것이 중요하다.

결론

표절은 학교 관리자, 강사, 연구원 및 학생이 해결해야하는 주요 문제이다. 하지만 표절을 탐지하기 위해 고안된 인식과 혁신적인 도구가 증가함에 따라 점점 더 많은 기관이 이를 예방하기 위한 조치를 취하고 있다. 예를 들어, 교수들은 이제 데이터를 수집하는 데 덜 집중하고 아이디어의 합성 및 분석에 더 많은 과정을 양도하고 있다. 이것은 학생들이 텍스트를 그대로 복사하는 경향을 줄여준다. 또한 많은 기관에서 학생이 자신의 출처를 제대로 인식하지 못한 경우 몇 초 안에 감지 할 수 있는 맞춤형 도구를 사용하고 있다. 인터넷에는 이러한 도구가 많이 있다. 전체적인 문제에 대한 학생들의 인식을 높이는 것인“학업 환경에서의 수도 범죄”를 해결하기 위한 첫 번째 단계이다. 학교는 학생들에게 표절의 본질과 결과에 대해 교육한다. 어쩌면 어릴 때 선호하는 출처를 인용하고 참조하기 위한 적절한 기술을 학교에서 가르치는 것이 훨씬 더 중요 할 것이다. 학생들은 자신의 아이디어의 원천을 올바르게 인정하기 위해 의식하면서 노력해야한다. 때때로 부모, 교사 및 친구의 엄청난 압력으로 인해 학생들은 연구 및 작문 요구를 빠르게 고칠 수 있다. 학교와 부모의 적절한지도와 도움으로 학생을 원활하게 극복 할 수 있다. 다양한 참조 스타일을 쉽게 사용할 수 있으며 배우고 적용하기 쉽습니다. 작 뉴턴 경은“다른 사람보다 더 많이 본다면 거인의 어깨에서는 것”이라고 말했다. 새로운 통찰력을 얻는 데 제공하는 것은 정당하지만 적절하다.