표절을 피하는 방법 : 학계의 골칫거리

학과 : 도시계획경영학과

학번 : 50913104

성명 : 권   동   일

서 론

경제적, 기술적 그리고 사회적 변화의 수렴은 사회와 학회 모두의 큰 규모의 변화로 나아가게 했다. 결과적으로 학회들은 혁신적인 설명 방법, 생각하는 새로운 방법을 가르치는 것을 시행하고 있으며, 이전에 학교 관리자들, 교육자들, 조사자들 그리고 학생들에게 집합적으로 강요되었던 압력들과 같은 극복할 수 없는 도전들에 맞서고 있다. 특히, 학생들은 이 제출된 것들은 강사에 의해 강요된 엄중한 기준에 맞추기 위해 적절히 조사되고 쓰여진 것이라는 것을 보장하는 동안에 수많은 필수 과제물의 조사와 글쓰는 도전에 직면해 있다. 이것이 많은 학생들이 표절에 기대는 기본적인 이유이다. 특히 인터넷 상의 이용가능한 정보, 이미 만들어진 과제물과 시험들의 풍부함이 학생들이 지름길 이거나 정보를 계획적으로 다른 목적으로 변형시키게 부추긴다. 그러나, 아마도 학생들이 표절은 그들의 학문적 책임의 뻔뻔한 방치이며, 그들의 미래에 영향을 미치는 위험한 행동이라는 것을 정확히 전달받지 못했기 때문에 그것을 이해하지 못한다.

표절을 다루는 첫 번째 단계는 그것의 세부사항과 결과들에 대하여 학생들에게 가르치는 것이다. 표절을 이해하는 것은 학생들이 그것을 피할 수 있게 도와줄 것이다. 표절은 “훔치다”의 의미인 라틴어 “plagiare”와 “유괴범”의 의미인 “plagiarius"에서 유래한다. 개념상, 무엇이 표절로 여겨지는지 묘사해보면 다음과 같다. 다른 작가의 문장의 몰수하고 그것을 자신의 것인 것처럼 표현하는 것이 표절로 여겨지며, 학문적 윤리 의식의 심각한 위배이다.

다시말해서, 표절은 자신이 가진 기록된 아이디어인 것처럼 예를 들고 누군가에 의해 쓰여진 문장을 다른 목적에 맞게 고치는 것이다. 그것은 또한 다른 말로 바꾸어 표현하고, 인용하고, 요약하고 또는 부정확하게 인용함으로써 저질러진다. 자주 학생들은 그들의 자료들을 어떻게 인용하는지에 대해 완전히 이해하지 못하였기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그것이 학생들에게 저학년에 그들의 조사를 정확히 어떻게 기록하는지 가르치는 것이 중요한 이유이다.

어떻게 표절이 저질러지는가?

표절은 다른 사람들의 아이디어를 적절한 거래없이 빌려오거나 다른 사람이 범죄의 본성을 정확히 묘사하는 일을 도용하는 이상의 것이다. 다음은 표절이 어떻게 저절러 지는가에 대한 몇가지 방법들이다.

- 출처를 인용하는데 실패하는 것 (전혀없거나 부정확하거나)

- 서두 또는 인용구를 가진 인용된 정보의 출처를 밝히지 않음으로써 비특질을 저질르는 것

- 변환할 때 원래 출처의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것

- 자료로부터 글자그대로 쓰여진 자료 주위에 따옴표 사용을 실패하는 것

- 원 자료에 너무 비슷한 단어와 무장구조를 사용함에 따라 다른말로 바꾸어 표현하는 기술을 잘못하는 것

표절은 속이고 훔치는 유형이기 때문에 근본적으로 나쁘다. 학문적 영역에서 그것은 학문적 사기의 유형이다.

표절의 유형

표절을 저지르는 것의 본질을 이해하는 것 이외에도 표절의 다른 형태를 정의하는 것도 중요하다. 법의 이해 부족은 범죄를 저지르는 것의 타당함을 보여주는 것은 아니다. 표절은 다음과 같은 다른 모습의 유형이 있다.

인용되지 않은 자료들

1. “유령 작가” : 문자 하나 하나 다른 사람의 일로부터 모든 것을 배끼고, 그 또는 그녀의 것처럼 그것을 사용.

2. “복사” : 하나의 자료로부터 나온 내용의 중요 부분을 문자 하나 하나 배낀다.

3. “바보같은 변장” : 자료의 중심 내용을 유지하고 주요단어와 어구를 바꿈으로써 논문의 외관을 조금 바꾼다.

4. “조금씩 모은 논문” : 다른 것들에 맞춘 미세 조정했지만 대부분의 원래 문장들이 남아있는 몇몇의 다른 자료로부터 배낀다.

5. “게으름의 노력” : 다른 자료들로부터 얻어진 논문의 대부분을 바꾸어 쓰는데 시간과 노력을 기울이고 모아진 정보들을 조화롭게 만든다.

6. “자기 도둑” : 그 또는 그녀의 이전 작업으로부터 아낌없이 빌려온다, 그리고 최종 논문은 완벽히 독창적이지 않다.

인용된 자료 (아직까지 표절되어진)

1. “잊어먹은 각주” : 자료의 이름을 언급하지만, 참조된 자료의 위치에 정확한 정보가 포함되지 않았다.

2. “오보자” : 참조된 자료들에 관해서 부정확한 정보를 제공함으로써 추적이 불가능 하게 만든다.

3. “너무완벽한 다시쓰기” : 자료를 적절하게 인용하나, 따옴표 안에 글자그대로 배껴진 문장을 가두는 것에 간과

4. “비상한 인용자” : 적절하게 모든 자료와 문장들을 인용하고 인용문을 사용한다.

5. “완벽 범죄” : 이전의 아이템과 비슷하다면, 모든 자료들을 적절히 인용하고 바꾸어 쓰고 인용문들을 적절하게 사용

왜 학생들은 표절하는가?

의도에 관계없이 표절은 표절이다. 따라서, 그것은 왜 학생들이 표절을 하는지에 대한 근본적인 이유에 다르게 도와준다.

일반적으로, 표절은 성공을 위한 극도의 압박의 결과이다. 엄격한 제출기한과 엄격한 작업 기준들을 가진 무시무시한 과정 과제물들은 종종 학생들에게 힘든 전투를 준다. 집에서 부모들은 두드러진 성적을 요구하나 동료들은 공부를 위한 적은 시간과 사회생활을 위한 많은 시간을 요구한다. 다시말해, 표절의 유혹은 손쉬운 A학점에 대한 생각이다. 장기적으로 보아, 학생들은 높은 성적이 직업적 위치에 있어 유리한 위치를 부여한다고 믿는다.

몇몇 학생들은 게으르고 의도적으로 표절 하지만 의도적이지 않게 표절을 범하게 되는 사람들 또한 있다.

표절과 인터넷

온라인상의 풍부한 정보의 사용가능성은 표절을 조장한다. 그것은 몇해동안 학문적 위협으로 존재해 왔을 뿐만 아니라, 인터넷의 도입은 표절을 보다 쉽게 만들었다. 학생들은 더 이상 도서관에 직접적으로 방문하지 않아도, 그들이 필요로하는 책들과 사진, 모든 정보들을 얻을수 있다. 기술은 적은 클릭으로 많은 많의 데이터를 이용할 수 있게한다. 복사와 붙여넣기 기능들은 학생들에게 쉽게 새로운 서류, 수많은 온라인 사이트들로부터 얻어진 정보의 생산을 허락한다. 문법적인 수정 그리고 소수의 용어 변화의 적은 미세 수정들은 여기 저기 있으며, 누구나 제출을 위한 준비된 논문을 생성할 수 있다.

복사와 붙여넣기 기능들보다 나쁜 것은 사기치는 것을 용이하게 하는 수많은 온라인 논문제작소의 존재이다.

영향과 결과

학회들은 표절을 위한 그들의 지침을 개발하고 그것들을 적절히 집행한다. 따라서, 범죄의 주장을 둘러싼 사건과 그들의 타당성은 협회에 의해 부여된 징계처분 안에서 큰 역할로 다루어진다.

(a)비난과의 관계에서 학생들의 정직함과 그들의 이전 학업 기록 (b)범죄의 중요성 (c)학생의 후회 그리고 (d)사고 또는 계획적인 범죄인지의 결정

만약 표절이 들키지 않는다면 표절한 학생들은 지속적으로 조사, 글쓰기 그리고 인용한 그들의 동료들에게 부당하게 될 것이다. 그리고 표절 또한 성적시스템의 고결함을 위험에 빠뜨림으로써 학교에 상처를 입힐 것이다.

표절을 피하는 기술

바꾸어 쓰기

바꾸어 쓰기는 누군가 가지고 있는 단어들과 양식안에서 정보와 이이디어를 바꿔서 말하는 것이다. 그러나, 바꾸어 쓰는 자료의 원래 아이디어를 유지하기 위한 바꾸어 쓰기의 본질이 중요하다. 게다가, 정보의 출처는 정식적으로 밝혀야 한다. 이기술을 적절히 사용되었을 때, 표절에서부터 보호하기 위한 강력한 도구로써 사용되고 아이디어와 주장들을 설명한다. 바꾸어 쓰기안에서 사용된 단어와 문장들은 본래의 그것들과 달라져야한다. 바꾸어쓰기는 표절에 관하여 효과적인 도구가 되기 위해서는 적절히 사용되어야 한다.

인용하기

New South Wales' Learning Centre(2007) 대학에 따르면, 인용은 말해지거나 쓰여진 단어들의 정확한 재생산이다. 직적접인 인용들은 강력한 증거, 권위있는 목소리로써의 행동 또는 작가의 주장의 증거로 제공할 수 있다.

인용할 때, 문장 또는 문단들은 따옴표 안에 가둬져야 하며, 대문자와 구두점의 사용이 포함된 정확한 문장의 복사가 되어야 한다. 게다가, 정보의 출처는 명확히 명시되어야 한다. 실제로, 짧은 직접적인 인용은 문락안에서 통합되어지나, 보다 긴 것은 새로운 단락으로 상쇄된다. 그러나, 직접적인 인용은 자제력있게 사용되어져야함을 명시해야한다.

요약하기

요약하기는 글의 개요를 제공한다. 요약할때는 주요 아이디어들은 유지되고 작가의 자신의 단어들로 표현한다. 따라서, 중요하지 않은 세부사항들과 예시들은 간결한 자료가 되기 위해 버린다. 바꾸어쓰기처럼 요약된 아이디어의 본래의 출처를 언급하는 것이 중요하다.

다음은 Idaho's Advanced Technical Writing의 대학 사이트로부터 추출한 요약하기의 단계들의 구체적 내용이다.

a. 기사 읽기

b. 중요한 아이디어를 정의하는 것이 필요하다면, 기사 다시 읽기, 사용된 중심 용어 기억하기. 기사가 몇 개의 단락으로 구성되었다면, 각 단락의 중심 개념과 아이디어가 하나에서 다른 것으로 어떻게 흘러가는지를 적는다.

c. 기사의 윤곽으로 재공되는 각 단락의 간결한 요약을 적는다.

d. 윤곽을 이용하여, 전체 기사의 주요 사항을 결정한다. 도입부에 기초한 부분에 도착했다. 윤곽 창조에 있어서 자신의 단어를 사용한다.

e. 도입부에서 얻어진 정보를 사용하여 요약을 수정한다. 모든 중요한 아이디어들을 포함하는 것과 작가에 의해 사용되어진 몇몇 중심 단어들의 사용

f. 가능하면, 아이디어의 본래의 구성을 유지하라. 사건의 결과를 잘 유지하라.

g. 결론을 잊지마라. 단하나의 중요한 결론을 포함하라.

h. 필요할때까지 요약을 검토하고 교정하라. 간결하게하고 불필요한 단어와 문장은 피하라.

j. 중심 아이디어와 유지되어온 의미하는 것들을 보장하기 위해 본래의 것과 목표를 비교하라.

효과적인 요약을 성공하기 위해서 Idaho's Advanced Technical Writing의 대학 사이트에서 발췌한 다음의 조언들

a. 첫째 중심 아이디어를 명확히 제시하라.

b. 현실적으로 필수적인 세부사항에 초점을 맞춰라

c. 중심단어와 문장을 사용하라.

d. 보다 큰 아이디어로 분류하라.

e. 요점을 전달하기 충분하게 쓰라.

f. 간결한 주석을 가져와라

g. 작가가 사용한것보다 낮은 수준의 전문용어를 사용하라. 다시말해, 본래의 설명을 읽는 것 없이도 요약을 이해하기 쉽도록 간단하고 쉽게 만들어라. 요약은 독립해서 존재해야 한다.

I. 새로운 정보를 추가하거나 당신 스스로의 아이디어를 주입하지 마라

j. 간단한 구성을 사용하라.

- 주요 쟁점

- 주요 결과

- 결론/충고

참조하기

협회에 의해 요구된 참조 유형을 가지고 스스로 일반화한다. 당신이 사용할 인용 유형의 Google 조사를 할 것이다. 이지역안에서 당신을 도와주기 위한 사용가능한 수많은 자료들이 있다. 다음은 Plagiarism에서 발췌한 구체적인 범위의 일반적인 수많은 참조 유형을 연결시켜 제공한다.

결 론

표절은 학교 관리자, 지도자, 조사자, 그리고 처리하기 위해 필요한 학생들의 주요쟁점으로 남아있다. 그러나, 표절 발견을 위해 고안된 혁신적인 도구들과 인식의 증가함에 따라, 더욱더 협회들은 그것을 막기위해 활동하고 있다.   종합적으로, 문제에 대한 학생들의 인식이 증가하는 것은 학계의 주요한 범죄에 접근하는 것에 관한 첫 번째 단계이다. 학교들이 그들의 학생들에게 표절의 본질과 결과를 교육하는 것은 중요한 일이다. 아마도, 학교를 위해 어린 나이에 적절한 인용하는 자료를 위한 기술과 참조하기를 가르치는 것보다 명백히 중요한 것이다. 이것은 학생들과 직접적으로 접촉함으로써 지도자들의 도움을 집행할 수 있다.

학생들은 그들의 아이디어의 자료들을 적절히 알리기 위한 의식적인 노력을 해야한다. 때때로, 그들의 부모님, 선생님 그리고 친구들로 부터의 무서운 압력의 밖에 학생들은 그들의 조사와 쓰기 요구들을 임시방편으로 가져간다. 그러나 그들의 학교와 부모의 적절한 지침과 도움을 가지고 학생들은 쉽게 이것에 도달할 수 있을 것이다. 수많은 참조 유형들은 이미 사용가능하며, 배우고, 사용하기 쉽다. 그것은 기술을 배우는 조금의 노력이 요구되며,  적당하게 그들에게 허락된다.

Sir Isaac Newton이 말하길 “만약 내가 더 멀리 볼 수 있다면, 그것은 거인의 어깨 위에 서있기 때문이다” 따라서, 모든 지식은 이전의 지식위에 세워진다. 깉이 생각하는 그들에게 우리가 적절한 보상을 주는 것이 적절하고 분석가는 새로운 식견을 따라잡게 도와준다.   - 끝-