학술 논문 작성에 대한 조언

행정학과

21281056

조승현

학술 논문을 쓴다는 것은 많은 학생들에게 어렵고 힘들며 두려운 과제로 남아 있다. 이것은 불행하게도 여전히 대학교에서 학생들에게 학문적 과정으로서 논문을 요구하고 있다.  글쓰기에 자기 자신을 잘 표현하는 것은 전문적인 사회에서 중요한 능력이다. 비록 많은 산업에서 문장 구성요소에서 표현에 대한 풍부함과 지식은 가치 있는 기술이지만 학술적인 논문 작성은 심지어 더 많은 전문성을 요구한다. 학술적 글쓰기와 같이 우리는 자신을 단어로 표현하는 능력을 발달시킬 뿐만 아니라 관련 있는 여러 자료들 중 실제로 연관 있는 것을 선택하고 결정하기 위해서 자료의 계속적인 확대 범위로부터 연구하는 능력이 필요하다.   작성자는 그/그녀의 관찰, 토론, 그리고 결론들을 적절하게 제공할 수 있어야 한다. 그럼에도 불구하고 학술 논문 작성은 단순히 개인의 의견 표현만을 구성하는 것만이 아니다. 그 보다 더  중요한 것은 논문 작성은 다른 누군가에 의해 작성된 누군가의 의견과 조사에 기초를 둔 결론을 병렬한 사실의 표현이라고 할 수 있다. 때때로, 다른 작성자들로부터의 생각과 반대되는 하나의 관찰을 쓰는 것 이상을 요구한다. 철학, 문학, 인문학, 역사, 정치학 같은 과목들은 종종 학생들에게 비판적인 분석을 필요로 하며, 심지어 폭 넓은 수용이 없는 가정을 사용한 것이 정확한 아이디어에 기초를 둔 논제 진술을 통해 주장을 개발할 것을 요구한다.

왜 학술 논문 쓰는 것은 학생들에게 두려움으로 가득 차있을까? 수천 개의 논문을 검토하는 일의 과정에서 노출된 가장 공통적인(심지어 가장 흔한) 문제점에 따른 우리의 관찰은 꽤 간단하다. 그 두려움은 글 쓰는 기술적 영향에 대한 많은 것을 알지 못하는 것으로부터 온다. 효과적인 학술논문을 작성하는 방법에 대해 학생들을 안내하는 명확한 방법들이나 말하는 방법, 흑백 방법은 없다.

다른 무엇보다도 참조문헌 항목의 서식에서 참조의 다수는 검색엔진을 사용하고 윤곽선을 만들고, 워드프로세서들을 사용한다. 그러나 거의 대부분 가능성에서 옳음과 간결함 그리고 연구의 현대적 방법의 간단한 서술을 발견할 수 없다. 이것은 아무런 지식 없이 논문을 구축하고 다양한 단계의 구성을 포함하고 임무의 필요로 대규모 노력을 포함하는 것이다. 우리는 연구했고 이 과목에 초점 맞춰진 어떤 자료를 찾을 수 없었고 이 같은 문학이 주목받는(심지어 노련한) 학자들에게 필요하다는 깨달음과 함께 우리에게 보여 진다. 우리가 쓴 이 문서와 함께 우리는 이 결함을 해결하는 것을 목표로 한다. 우리는 학술논문을 쓰기 위한 보조적 도구를 당신에게 제공하고 1단계에서 시작하여 12단계까지 계속되는 단계를 쉽게 배열했다.

1단계. 일찍 시작하라.

만약 당신이 현재 바쁘고 나중에 생각할 시간이 더 있다면, 당신은 다시 생각하는 것이 나을 지도 모른다. 미래는 아직 도착하지 않았기 때문에 오직 질서인 것처럼 보일지도 모른다. 이것이 되었을 때 이것은 현재 상태에서 혼돈일 수도 있다. 그러면 나중에는 어떻게 끝나게 될까? 이것은 모두 하루 한 시간에 발생한다. 그 분명한 시간이 언제인지 아는 것은 불가능이다. 그러므로 논문이 주어졌을 때 바로 다음 단계로 진행해야 한다. 당신이 즉시 하지 않고, 미룬다면 이것은 모두 각각의 날이 지나면서 조금씩 발생한다.

2단계. 페이지 분량을 설정하라.

그 과제가 기술적인 에세이인지 아니면 그냥 평범한 과제물인지 가정해보자. 몇 가지 예를 들어보자. : 1800년대 미국의 이민자들의 삶에 대해 Freedom park와 Liberation field에 의해 행해진 역할에 대해 비교/분석하라. (이는 한 예로서 사용된 허구의 장소라는 것을 알아두길 바람.)

이 서류가 대충 2500자 (6페이지) 정도로 작성되어야 하고 또 표지를 포함하지 않는다고 가정해보자. 우리는 또한 페이지 수에 참고문헌은 절대 포함되지 않는다는 것을 잊지 말아야 한다.

1/2페이지	머리말. 이 논문이 모두 무엇에 대한 것인가? 제공하고자 하는 주제가 무                  엇인가? 논문의 목적은 무엇인가?

1페이지	Freedom park에 대한 사실들. 이것의 위치는 어디인가? 언제 지어 졌나?                  누가 사용하는가? 작성할 만한 사건들이 있는가?

1페이지	Liberation field에 대한 사실. 그것의 위치는 어디인가? 언제 지어진 것인                  가? 누가 사용하는가?, 서술할만한 사건이 있었는가?

1페이지	뉴욕으로의 이민. 특정 기간 동안 어떤 이주민들이 도착 했는가? 어떤

그룹에 대해 언급된 흥미로운 사실이 있는가?

2페이지	논문의 요점; 주제 지정. 이주민들의 집단 사이의 유사한 점과 다른 점은                  무엇인가? 그들의 필드/공원에서 각각 관계는 무엇이며 그들의 관계에 대                  한 이유가 무엇인가?

1/2페이지	요약 및 결론. 주제가 어떻게 연구되었는가? 결정/입증 된 것은 무엇인가?

각 요소의 적절한 범위에 대한 개요와 작가를 간략하게 설명한다. 이러한 범위가 없다면  이미 크게 친숙한 문제에 대해서는 너무 많이 쓰기 쉽고 그와는 반대로 친숙하지 않은 문제에 대해서 아주 적은 부분을 쓰는 것은 친숙한 문제를 쓰는 것 보다 쉽다. 하지만 쪽의 범위를 책정하고 시작한다면 정해진 공간의 해당하는 범위 이내에서 모든 문제들을 거론하는데 중점을 둘 수 있다. 그와 더불어 우리는 쪽의 윤곽을 찾았을 때 우리는 중복 또는 종합적으로 단어의 수를 늘리기 위해 드래그 하는 것 보다 더 밑으로 편집하는(쪽의 범위를 적게 하는) 경향이 있다는 것을 발견할 수 있다. 이것은 항상 작성자로서 가질 수 있는 훨씬 더 나은 자세이다. 몇몇 교수님들은 쪽의 수에 제한을 둔다. 다른 사람들이 하지 않을 수도 있지만 쪽의 윤곽의 원조로 당신의 논문을 적절히 계획 할 수 있다는 것은 참 중요한 것이다. 창작은 당신의 생각을 잉크에다가 써내려가는 것이 아니고 쪽수의 길이 제한에 맞춰 단어와 어구를 확장해나가는 것이다. 어떠한 것이든 그 이상에서 이것은 모든 주어진 문제들 안에서 제안된 연구 진술서 또는 위치의 조심스러운 발전과 관련된다.

3단계. 참고 자료를 모아라.

만약 각각의 것이 제공되었다면 제공된 문자와 함께 논문을 시작한다. 학문적 교과서들은 보통 다른 책/기사에서 언급한 인용구를 참고문헌/각주로 포함한다. 복사된 출판물들은 참고 자료들을 찾기 위한 첫 번째 과정으로서 훌륭한 자료로 남는다. 과제에 관해서 맡겨진 교과서가 아닐 때는 당신은 온라인 도서관에서 검색하고 대상 검색을 시작해야한다. 만약 정보가 정확하다면 자료의 첫 번째 위치에서 참고문헌과 각주는 작업의 많은 부분이 이미 완수되었다고 보장한다.

다음 포인트로 언급된 첫 번째 자료의 목록을 만들어야 한다. 만약 그 연구 과제가 작다면(25페이지 양보다 작거나 15가지 자료보다 작은 경우) 손으로 쓴/타자로 친 내역은 보통 성공적이다. 하지만 만약 연구 노력이 보다 크다면(아주 많지 않은 학부생의 논문들이 쓰여 지거나 쓰여 질 예정) 스프레드시트나 워드 문서의 목록을 합치는 것을 고려해야 한다. 더 큰 목록들은 찾을 수 없는 대상에 반하는 각각의 저널에서 대상에 대한 더 나은 추적을 위한 신문 자료/연구의 능력 연구가 필요하다.

유용한 책들이나 기사들의 제목을 얻었다면 그 지역이나 대학 도서관이 그것들의 자료들을 가지고 있는지 검사할 시간이다. 이것은 책 검색뿐만 아니라 당신의 도서관의 기사 색인도 익숙하게 도움을 줄 것이다. 많은 대학교들은 인터넷 신문들도 구독한다. 시간과 에너지를 절약하기 위해서 기사를 인터넷 신문으로 접근하는 방법을 알도록 한다. 그들은 당신의 컴퓨터에 복사하는 것에 대한 불편 없이 다운로드 받아지고 보호될 것이다.

참고자료들이 위치하고 난 뒤 꾸미기 위해 그들을 준비 한다(이것을 위해 오직 복사되거나 인쇄된 복사본과 원본이 아닌 것이 있어야 된다고 항상 기억해야 한다.)

기사에서, 기사의 표지와 내용 테이블 사진을 복사할 것을 항상 기억해야 한다. 왜냐하면 이 페이지들은 항상 이용된 기사에 대한 인용구 정보가 포함되어있다.

인터넷 자료에서, 기사/자료를 인쇄하고 반드시 보장된 URL(자료의 웹 주소)을 인쇄 한다.

기사 자료를 당신의 책의 자료로 다뤄야 한다.

참고자료는 최고의 언급된 자료라는 것을 항상 기억해야 한다. 이와 같이, 기사들은 대부분 잡지 같은 원본 출판물들과는 대조적으로 믿을 수 있는 학술적 자료이다. 당신의 연구 분야에서 당신의 자료가 인정된 주요요소(또는 그 논문의 목적이 역사적인 것이 아니라면)가 아니라면, 그들이 더 이전의 문학보다 더 믿을 수 있다고 인정하는 대부분 최근 인용구 찾기를 시도해라. 이것은 과학/기술의 분야에서 특히 중요한 사실이다.

4단계. 모은 자료를 읽어보아라.

첫 번째 읽는 것은 당신의 자료를 통해 빠르게 훑어보는 것이다. 당신은 주제에 관한 당신 스스로의 생각들을 형성하는 것을 돕기 위해서 가까이에 있는 일반적인 주제의 개념을 필요로 할 것이다. 개념 그리고/또는 과제의 사실과 관련된 그리고/또는 중요한 것처럼 보이는 참조를 표시한다. 이번에 깊은 지식을 얻을 것을 바라지 마라. 그러나 참고문헌들과 관련한 구체적인 판단을 형성하기 위해 노력해야 한다.

첫 번째 읽기는 심지어 자료들을 계속 모으고 있는 동안에도 해야 한다. 이것은 훨씬 시간을 절약한다. 항상 주어진 시간에 속독하기 위해서 몇몇 저널들을 봐야한다. 이것은 수업시간이나 버스에서나, 기차를 탔을 때나 점심 먹는 동안이나 어디서든 실제로 할지도 모른다. 당신이 읽기를 그만둔 곳에서 자료를 다시 얻을 때는 시간이 낭비된다는 것을 항상 기억해야한다.

연구 글쓰기의 단계에서, 겉보기에 필수적인 것처럼 보이는 자료/정보들이 결국은 쓸모없다는 것을 알 수 있을 것이다. 자유롭게 도태시켜라. 그것이 이 시점에서 중요한 자료에서 엉망이 된 자료를 구별해내기 위한 최선의 방법이다. 일단 첫 번째 문장이 완성되면 선택한 참조가 제대로 표시 되어 있는지를 확인한다.

5단계. 연구 초안을 작성하라.

첫 번째 읽기 후에 연구 논문의 핵심적인 연구 발표문의 초안을 준비해야 한다. 이것은 논문 범위의 형성에서 특별한 부분과 함께 간단한 서술이다. 이상적으로 이것은 절에 삽입된 구문이고, 세 개, 네 개 구문으로 구성되어진다.

6단계. 선택된 자료들을 두 번 정도 읽어라.

연구 초안을 가진 후에 더 상세한 방식으로 특히 논문을 지지할 수 있는 인용할만한 구절을 찾으면서 두 번째로 선택된 자료들 각각을 읽어야한다. 인용할 만한 구절은 알맞은 참고자료로 표시되어야 하고 각 참고자료는 두 번 읽은 것이 적절하게 표시되어야 한다.

7단계. 워드 프로세서로 문서의 뼈대를 만들어라.

먼저, 모든 면을 1“로 여백을 설정해야 한다. 다음, 페이지 숫자들을 포함한 머리말과 파일이름과 계획이 있는 꼬리말을 만든다. 이름과 제목 줄로 첫 번째 쪽을 구성하고 두 번째 쪽을 만들기 위해 쪽 구분을 삽입하라. 마지막으로, “참고문헌”으로서 두 번째 쪽을 분류한다. 이 단계에서 참고문헌에 입력할 항목이 없다는 것을 주목한다. 그러나 인용은 논문이 작성되는 동안 인용어구/참조로 추가 될 것이다. 그러므로 그 논문은 이제 페이지를 가지게 되었다. 제목이 있는 첫 번째 쪽, 비어있는 참고문헌 쪽도 추가된다.

명심해야 할 두 가지 포인트 : 참고 문헌 일람은 모든 책/기사를 기록한다.(연구의 막바지                                에 이르면 이러한 각 페이지의 하단에 각주 또는 미주가                                  있을 지도 모른다.)

논문 속 참고 문헌 목록에서 특정 페이지에 대한 인용 문구                                / 문장/ 개념 등의 링크를 메모해라. 각주는 아마도 MS                                  Word문서 내의 메뉴 모음에서 만들 수 있을 것이다.

삽입 > 참조 > 각주

8단계. 기록된 인용구를 입력하고 구 발표에 관련하여 각각 논평하라.

이 시점의 논문에서 요점을 입력하는 것이 요구된다. 참고문헌 페이지 정보에 모든 인용 어구들을 옮기고 입력한다. 반드시 각 항목은 여백으로부터 들여져야 하고, 항목들은 알파벳 순서대로 정렬되어야 한다. 이런 각주는 특정한 페이지에 구체적으로 행해져야 한다. 이 방법을 사용하는 것은 믿을 수 있는 인용 목록과 최소화된 모호성 또는 의심 될 수 있는 부정확한 인용을 전제로 만들어진다. 이 단계는 대체로 기계적이고 아마 시작되고 잠시 멈추고 그리고 다시 시작될 것이다. 이 단계에서 논문 작성의 잊지말아야할 요점 두 가지: 대부분의 논문은 학술적으로 적절한 내용을 구축하고 참고 문헌을 작성하여 완료한다. 이 단계가 완료되면 논문의 80%는 완성이고 주어진 적절한 관심과 주의는 입력된 선택 구절에 배치되었다고 할 수 있다.

9단계. 생각의 내용을 개발하고 확보된 어구로 뒷받침하라.

논문에서 인용 전 시작 부분에 몇 칸의 공백을 만든다. 그리고 논문의 내용에 초안을 시작한다. 이 시작점은 궁극적으로 본문의 부분에 속하지만 논문의 가장 중요한 내용이기에 본문에 쓴다는 것을 염두 해야 한다. 그 다음 다른 점을 도입하고 8단계에 완성된 목록으로부터 인용구를 자르고 붙인다. 조사하고 지지하고 또는 그 아이디어를 자세히 말해야한다. 이러면 8단계의 완성된 목록에서 두 개 이상의 인용 문구를 인용한다. 다른 자원들을 인용하고 그리고 마지막으로 그 문제에 대한 작성자의 원래 생각과 함께 아이디어를 제시하고 다시 요약한다. 글쓰기의 이런 과정은 핵심 설명의 모든 개념이 기록되어질 때까지 해야 한다. 논문의 마지막은 이 단계로부터 이루어진다.

10단계. 연구논문의 서론과 결론 작성하라.

예를 들어, 개요는 Freedom Park와 Liberation Field에 대해 상세하게 논의되어 진다. 이 부분은 논문의 중심부 형태가 아니다. 하지만 인용구는 그 자료들로부터 내용으로 여전히 작가에게 사용되어 진다. 간결한 결론을 만들어라. 중요한 개념은 그 논문에 의해 설명되어진다고 다시 말하고, 그 논문의 중심부로부터 파생된(8단계에서 구조된) 사실과 입증된 사용한 참고자료가 무엇인지 강조해야 한다. 불필요한 단어 사용과 문장구조를 피하고 단어 수에 대한 작가의 적은 경험으로 인한 일반적 실수를 저지르는 것을 피해라. 8단계의 주의 깊은 실행은 논문을 위해 단어 수 제한하는 것을 보장 한다고 믿어라.

11단계. 연구 논문의 요약 작성하라.

요약 작성하는 것은 논문 초안의 마지막 단계에 남겨두면 이상하게 보일지 모른다. 그러나 이것은 논문에서 설명되어 지는 것을 알려주는 가장 좋은 방법이다. -실제 논문은 이미 사실 작성되고 난 후 이다. 이 단계에서 무엇을 이미 제시했었는지를 드러내기 위한 목적이 명확하다.

12단계. 전문 편집자에 의해 최종 영어 검토를 통해 논문을 거듭 검토하라.

이 단계는 초안이 작성되어진 논문에 철자, 문법, 독해 등의 실수를 찾는 최종 기회를 제시한다.