출결 및 과제 점검표

과목명: 도시행정론

담당교수: 조덕호 교수님

학과: 행정학과

학번: 20706749

주	출석(당일)	지각(해당주)	결석(해당주이후)	과제	비고(특기사항)
1주차(9월6,7일)	○	.	.	.	수강정정기간
2주차(9월13일)					추석연휴
3주차(9월20일)	○	.	.	.
4주차(9월27일)	○	.	.	.
5주차(10월4일)	○	.	.	.
6주차(10월11일)	○	.	.	○	첫 과제 제출
7주차(10월18일)	○	.	.	.
8주차(10월25일)	○	.	.	.	중간고사
9주차(11월1일)	○	.	.	.	예비군 훈련으로 야간수업 출석
10주차(11월8일)	○	.	.	.
11주차(11월15일)	○	.	.	.
12주차(11월22일)	○	.	.	.
13주차(11월29일)	○	.	.	.
14주차(12월06일)	○	.	.	.
15주차(12월13일)					역량강화
16주차(12월20일)	○	.	.	○	기말고사 출결점검표
계	14	.	.	2	.

이름: 임종학

1주차 강의요악

사회는 변화하고 있다. 이러한 변화하는 사회에서 살아 남으려면 우리 자신들이 스스로 모든 일에 노력하여 계속 달라져서 사회에 나가 사회의 맞춤이 되어야만 한다. 즉, 스마트한 학생이 되어야 한다는 것이다.

스마트한 학생이 되기위한 초석이자 학생이 갖추어야 할 기본조건은 공부를 잘 하는 것이 아니라 건강한 몸과 마음을 가지는 것이다.

수업시간에 종이로 만든 책은 의미가 없다. 이제는 지식을 머리에 주입하는 것이 아니라 컴퓨터내에 지식을 쌓고 쌓아 커다란 하나의 지식 즉, 나만의 지식을 창조해야 하기 때문이다. 수업의 많은 이론들과 지식들을 배운 것을은 크게 필요치 않다. 내 고유의 것에 맞게 나만의 것을 만들어 내야한다. 이  내 나름의 아이덴티티를 가지고 새로운 것의 창조는 거창한 것이 아니라 도시행정론 강의 요약이 바로 내 나름의 창조물이라 할 수 있다. 단, 강의요약을 할 시에는 맞춤법 같은 기본적인 것은 확실히 지켜주어야한다. 또한 반드시 철저하게 수정 보완을 통해서 만들고 강의의 핵심 본질을 찾아 제일 마지막에 올라온 것보다 더 보충하고 낫게 만들어아한다. 즉, 제일 잘한 것을 찾아보고 그것보다 어떻게 더 낫게 만들 수 있는지 생각해서 해야 한다.

대구광역시 - www.daegu.go.kr

이제는 홈페이지 하나면 자신이 원하는 정보를 무엇이든지 찾고 얻을 수 있다. 자신이 대구지역의 공무원이 되고자 한다면 대구지역의 공무원이 어떤일을 하는지 정도는 알아야 하나다. 이것 뿐만이 아니라 대구광역시의 홈페이지 자체를 만들 수 있는 능력은 대구지역 공무원이 되고자 하는 사람의 최소한의 소양이라 할 수 있다.

도시행정론을 배웠다면 자신이 속해 있는 도시가 어떠한 정책과 일을 수행하고 있는지 정도는 알아야한다.

여수 세계산업박람회는 산업의 올림픽이라 할 수 있는 커다란 박람회이며 가상공간에서는 미리 박람회가 어떠한 배치로 각나라의 산업이 배치되면 좋은지 미리 연구해 볼 수 있고 대구대가 어떠한 환경의 배치가 가장 좋은지 최적의 환경을 조성해 볼 수 있다.

2주차 강의요약

내가 무엇이 되고 싶은가에 대해 정리를 하여 나의 미래 이미지를 생각해 보자.

내 목표와 나의 능력 사이의 갭을 줄여 나간다면 내 목표와 가까이 도달할 수 있을 것이다.

미래의 목표가 나의 현실이 되도록 해야한다. 나의 능력을 높이기는 커녕 유지시키지도 못한다면 사회에서 도태된다. 학교에서의 배움을 통한 능력의 향함은 큰 뜻 즉, 내 목표를 달성하기 위한 과정이다.

줄기차게 도전하라. 하고자하는 꿈과 미래 모습이 현실이 되도록 줄기차게 도전하고 노력하라.

정보사회가 될 경우에 규모의 경제와 집적의 경제는 계속해서 발생 할 것이다. 따라서 적정 입지가 매우 중요한 요소로 등장하게  되었다.

정보사회 에서는 규모의 경제와 직접의 경제라는 이론이 작동을 하지 않는다. 그러나 대부분의 사람들은 이를 인식하지 못하고 있다. Mumford는 도시를 사회, 경제, 정치적 기능이 축약된 용기라고 하고 있다.

도시를 다양한 활동들이 질서 정연하게 일어나는 하나의 유기체로 보고, 각 요소 특히 사람들은 상호 정보교환이 가능하며, 이는 세포의 생명체와 같고 세포가 생성, 소멸되어도 유기체는 존재하며, 도시는 성장, 발전, 쇠퇴하게 된다.

한 가지만 하는 것이 아닌 하나를 집중적으로 파고들때 여러 가지를 생각하고, 그를 실천 행동해야 한다.

3주차 강의요약

사람은 사람답게 행동해야한다. 그렇지 못하다면 동물보다 못한 존재라 할 수 있다.

아버지와 어머니에게서 받은 것을을 유지하기는 커녕 줄어들거나 계속해서 발전하지 못한다면 첫번째로, 인간이 아니고 두번째로는 학생이 아니다. 즉, 돼지나 개보다 못한 사람이라 할 수 있다.

사회적 약자를 위하여 늘 함께 하면서 베풀어가는 사회를 만들어야 한다. 학생은 하루에 8시간 이상씩 공부를 해야 학생이다.

지식은 머리에 담지 말아야 한다. 지식을 머리에 담는 것은 산업사회까지의 상황이라 할 수 있다. 정보사회인 지금은 지식을 컴퓨터나 인터넷망 즉, 정보통신기기에 담아야 한다. 머리로는 지식을 이해만 하고 비워야 한다. 비운 머리로는 새로운 지식, 아이디어를 창조해야 한다.

처음부터 어려운 것을 하지말고 쉽고 재밌는 것부터 시작해야 한다. 일단 쉬운것 부터 시작해서 재미가 붙기 시작하면 나중에는 하지 말라고 해도 자신이 어려운것 까지 찾아가며 열심히 할 것이다.

그만큼 노력해서 사회에 적응하는 사람이 되어야 할 것. 사회에서 학생들의 비자발적인 행동이 팽배해져있다. 자발적인 행동능력이 필요하다. 기억이란 쉽게 잊혀질 수 있는 것이기 때문에 학습함에 있어 항상 기억과 연습은 항상 병행되어야 한다. 정보습득 능력뿐만아니라 정보를 제공하는 웹사이트까지 만들어 낼 수 있는 능력이 필요하다.

4주차 강의요약

수학이라는 과목을 말로 풀이한다면 바로 철학이 된다. 수학을 공부하는 이유는 문제를 가장 용이하게 풀려고 하려는 것이다. 이러한 풀이를 말로한다면 너무 길게 되니까 기호로 정해서 문제를 풀이 하는 것이다.

대구라는 도시는 수많은 작동원리에 의해서 대구라고 나타내 지는 것이다.

인간은 수많은 훈련을 통해서 창조를 하여야 한다. 우리가 많은 것을 이해할 수 없는 것은 한꺼번에 머레에 담으려고 하기 때문이다.

Study Effects= 300,000Km*60*60*8 hours*100*5(It is your choice) 이런 식으로 공부를 하고 나머지 시간에 생각하고 공부하며 새로운 것을 늘 찾아내려는 습관을 길러야한다. 얼굴이 똑같은 사람이 하나도 없 듯 생각이 똑같은 사람 하나도 없다. 즉, 공부방법도 전부 달라야 한다.

경제적인 공간조직을 형성하는 원초적인 단위는 개개의 경제입지이며, 이것들이 최소규모의 경제지역으로 성격을 갖고 있다. 이들 다양한 경제입지의 배열은 도시의 원초적인 지역구조를 형성하고 있으며, 동일한 특성을 갖는 경제입지가 한 곳에 집적하여 보다 큰 상위의 경제구조를 형성하게 된다. 예를 들어 개별공장이 모여 공단이 되듯, 양복점 하나가 있다가 양복점 거리가 되듯이 말이다.

5주차 강의요약

크게 많이 모이는 것이 산업사회의 성장원리이다. 그래서 촌에 있는 것이 도시로 가고 한다. 사람이 살기 좋은 곳은 주거지가 들어서고 상업시설이 들어가기 좋은 곳은 상업시설이 들어간다. 경쟁을 해서 가장 유리한 장사가 잘되는 곳에 상업시설이 입지한다. 예들 들면 대구 시 한복판이 상대적으로 이윤을 창출하는 효과가 크기 때문에 상업유통시설이 대구시 한복판에 들어간다.

가능하면은 기반산업에 종사해야한다. 기반산업은 밖에 나가서 돈을 벌어오는 사람들 즉, 물건을 만들어서 파는 사람을 말하며 비 기반산업은 물건을 사는 사람을 말한다. 공장은 기반산업이다. 그래서 공장이 어떠한 물건을 생산할 경우 그 지역에서는 자본금을 지원해 준다. 기반산업의 경우 다른 지역의 돈을 벌어들인 후 그 기반지역에 돈을 다시 쓰기 때문이다. 하지만 식당과 같은 상업의 경우 그 지역의 돈을 벌어 쓰기 때문에 자본금의 지원은 없다고 할 수 있다.

정보산업은 일정한 공간을 차지하지 않는다. 하지만 정보산업은 어마어마한 부가가치를 창조할 수 있다. 물론 소프트웨어사업의 경우에는 일정한 공간을 차지하기도 한다. 그러나 뽀로로와 같은 애니메이션 산업의 경우 일정한 공간을 차지하기도 하나 그 하나의 애니메이션 브랜드는 공장 하나의 부가가치 보다 더욱큰 부가가치를 창출해 내기도 한다. 즉, 우리 주변에서는 보이지 않는 것들이 어마어마하게 일어난다. 그러나 교과서나 어디에서든 보이지 않는 것에 관하여 가르쳐 주는 곳이 없다.

Burgess의 동심원이론

(1) 중심업무지구 : CBD

(2) 점이지대 : 중심업무지구를 둘러싸고 있으며, 이 지역의 내부는 공장지대, 외부지역은 주거지역으로 이 지역을 점이지대라 하며, 여기에는 저급주택 혹은 슬럼가등이 형성되기도 한다.

(3) 노동자주택지대 : 점이지대로부터 이주해온 노동자들의 주거지역이다.

(4) 중,고급주택지역 : 여기는 중류이상의 단독주택 혹은 아파트가 형성되며 점이지대 중에서 교통여건이 양호하거나 접근성이 좋은 지역에 위성도시 혹은 부도심이 형성된다.

(5) 통근자지대 : 이 지역은 도시의 경계선을 넘어 승용차로 30-60분 가량의 통근 범위 내에 있다.

6주차 강의요약

"(잘)쳐야지, 해야지 …….등" 나 자신의 '잘'이라는 것이 무엇인지 빨리 깨달아야한다. 나 자신이 무엇을 잘 할 수 있는지 어떤 능력이 있는지 스스로 찾든 어느 누가 찾아주든 하루빨리 아는 것이 좋다. 즉, ‘잘’이 없다면 재미가 없다. ‘잘’이 있어야지 내가 나아갈 길을 선택하고 그곳에서 재미를 찾을 수 있기 때문이다.

손흥민, 김연아와 같은 세계적인 선수들이 선수의 모습을 벗는다면 우리와 다를 것이 없는 사람들이라 할 수 있다. 하지만 그들의 특징인 나의 ‘잘’ 무엇인가 하는 것을 빨리 찾았기 때문이다.

객관적 지표에 얽매이다 보면 자신이 잘하는 것을 찾지 못한다. 그러다 보면 자신이 무엇을 하고 싶은지 자신의 미래를 구상하지 못한다. 자신이 직접 자신의 미래 방향을 선택한 적이 없기 때문이다.

어떤 하나를 집중적으로 해서 장인정신을 가지는 사람들은 밥만 먹고 사는 사람 즉, 하나만을 집중적으로 파는 것도 괜찮다. 그런 사람들은 수 많은 연습을 거쳐 단련한다.

그렇지 않은 사람들은 back office를 통해서 여러 종류의 정보를 쉽게 습득 할 수 있어야 한다. 하나를 하더라도 누군가 팀을 이루어서 모르는 것을 물어 볼 수 있어야한다. 모르는 것도 무엇을 모르는지 확실하게 알아야한다. 모르는 것을 왜 모르는 지는 ‘잘’을 잘 모르는 것이다. 그러니까 자신이 모르는 것을 물어볼 수 가 없다. 그래서 반드시 정보사회임으로 정보와 관련된 국비지원 자격증을 하나는 따야한다.

이러한 back office를 알지 못하고 자신이 무엇을 ‘잘’하는지 알지 못한다면 눈에보이는 직장만을 구 할 수 밖에 없다.

동심원이론 : 주거, 업무 등 토지이용.

선형이론 : 면적이 가장 넓은 주거지역만을 이용, 지대로 재구분.

다핵심 이론 : 도시기능의 분리. 여러개의 핵들을 중심으로 분석.

다차원 이론 : 내부구조를 3차원으로 파악. (사회계층, 도시화, 인종의 3개 차원)

->우리나라의 경우 인종(다문화)의 분류가 해당되지 않는다.

지역구조라는 것은 평면적인 것이다. 평면적으로 보았을 때, 동심원, 선형, 다핵심 이론들이 나올 수 있다.

*공간구조와 관련한 이론들.(산업화가 이루어 진 후 나타나기 시작.)

1. 끝없는 의사사통에 따른 도시

2. 인간의 상호작용에 의한 도시

3. 도시의 형태에 의한 도시

4. 도시의 접근성

5. 경제적 측면에서의 도시

8주차 강의요약

주간에 예비군 훈련때문에 야간수업을 들음.

지금까지 공부했던 내용들은 모두 인터넷 안에 다 들어있다. 그러나 무엇이 나에게 필요한 정보인지 필요한 것이지를 알지 못한다면 그 내용들을 사용할 수 없다.

이명박 정부가 왜 삽으로 안하고 포크레인으로 했는가에 대해 알아보면 만약 삽으로 했다면 청년실업이 조금은 줄어들었을 것이다. 그러나 포크레인으로 한 이유는 포크레인이 더 효율적이기 때문이다. 정보화시대에서는 미래에 대한 예측이 필요하다. 교과서에 있는 지식, 부모에게서 받은 지식, 선생님께 배운 지식들은 이해만 하고 인터넷에 버려야 한다. 즉. 지혜만 이해를 하고 그에 대한 내용을은 인터넷에 올려 필요할 때 찾아 쓰면 되는 것이다.

제 5강의 : 계획의 정의

누구나 되는대로 사는 사람은 없을 것이다. 그런데 누군가는 성공을하고 누군가는 실패를 한다. 우리는 누구나 자신의 평생계획을 가지고 있다. 그러나 중요한 것은 이러한 대책을 가지고 있다면 그것을 실천에 옮기는 것이 중요하다. 즉, 한평생 사는 인생에서 시행착오를 겪으면서도 앞으로 살아가야 할 계획에 대해서 깊이 생각하고 실천하는 것이 중요한 것이다. 우리가 영어를 배워도 잘하지 못하는 이유는 영어를 열심히 공부하기는 하지만 영어를 일상생활에서 쓰지 않고 언어로 쓰지 못하기 때문이다. 공부는 끝없이 반복되는 훈련과도 같다.

미래를 아는 사람은 없다. 누구나 시행착오를 하고 누구나 헤매인다. 그렇기 때문에 그에 대한 대책을 세워야 한다. 그러나 대책이없다고 하는 사람은 없다. 대부분이 대책이 있다고는 하지만 그 대책이 어떠한 것인가를 알고있는 사람은 없다. 그 대책이 무엇인지에 대해 알아갈 필요가 있다.

계획이란?

첫째, 계획이란 인간의 합리성의 추구에서 비롯되었다.

무엇이 합리적인가? 가치관에 의해서 판단되며 경제적으로는 효율성의 제고를 의미한다.(고전주의 경제학, 신고전주의 경제학, 정보사회의 digital economy )

둘째, 인간은 진리(truth)를 인식하는 데 한계가 있다.

셋째, 계획은 그 자체가 아무런 가치나 효용성(utility)을 갖지 못한다. 계획안을 마련했다는 사실만으로 문제를 해결할 수 없다(대부분의 학생들이 그러하며, 사회현상도 또한 이와 비슷하다).

넷째, 계획은 미지의 사실을 다루는 분야이다. 따라서 계획은 미지의 사실을 알려고 하는 노력의 과정(process)이다. 따라서 B. Harris는 계획이란 가능성을 예견하고 미리 의사결정을 하는 것(Planning is anticipatory decision making)이다" 라고 규정하고 있다.

다섯째, 계획은 인간의 필요에 따라 동기(motivation)를 부여하고 내용 범위 기능 등은 계획을 집행하는 주체에 의해 결정된다.

또한, 계획은 미지의 사실을 알려고 하는 노력의 과정. 과정이 중요하다. 그래서 계획을 세우면 동기부여가 된다. 동기부여가 되지 않으면 재미가 없다. 늘 우리는 우리자신에게 동기를 부여해야만 한다.

9주차 강의요약

취업을 하기위한 나의 스펙을 객관화 시켜야한다. 만약 면접을 갔을 때 나의 능력을 보여 줄 수 있어야만 한다.

나라가 발전하기 위해서는 일자리 창출 보다는 오히려 일자리 수를 줄여 나가는게 맞다. 예를들어 고속도로 요금소의 일자리를 창출하기 위해서는 하이패스를 없애야 한다. 이건 옳지 않다. 예전과 같은 일자리를 많이 만들기 위해 노력한다는 사회는 발전해 나갈 수 없다.

사회 패러다임을 맞춰 나가야한다.

눈으로 본 것 만으로도 마치 학습이 끝났다고 생각하는 것 또한 흔히 하는 착각인데, 볼 때는 그렇구나 하며 고개를 끄덕여도 실제로 하라고 하면 아무것도 못하는 것은 누구나 경험해 본 일일 것이다. 보는 것만 아니라 하는 것이 중요하다.

대부분의 학생들이 교수님이 시키는 것만 하기에 급급하다. 교수님이 시켜서 하는 것도 중요하지만 스스로 하는 게 더 중요하다.

여러 가지 중에서 최선의 대안을 찾아야 한다. 학교 수업을 들으면서 가장 효과적으로 공부하는 것이 중요하다. 비효과적으로 공부한다면 공부를 잘 하는 것이 아니다.

10주차 강의요약

우리가 배우는 행정학은 사회계획에 좀더 가까운데, 정치, 경제, 문화 등 사회과학 분야들이 이에 해당된다.

공간계획은 주로 물리적인 계획으로 교통계획, 도시기본계획, 국토종합 개발계획이 여기에 해당된다.

계획의 수립과저은 먼저 문제가 무엇인지 파악하고 목표를 설정하고 불확실한 미래에 대비해 여러 예측기법을 통해 대안을 설정해야한다. 마련된 대안 중에서 현실적으로 실현가능하고, 타당한지를 분석한 다음으로 계획에 대해서 주어진 목표달성에 효과적인지 평가한 후 최종안을 선택하여 집행하면 된다.

계획이라는 것은 미래의 바람직한 결과를 위한 것이다. 모두가 농사를 지으며 지내는 시대라면 거기에 맞춰 계획을 세우면 되지만, 지금은 끊임없이 변해가는 정보화 시대이다. 미래라는 것은 아무도 겪어보지 못한 것이지만, 미래란 현재의 바탕을 둔 모습일 것이다. 그러나 정보사회는 현재라는 바탕을 두지 않은 모습 역시 보여주고 있으며, 그렇기에 미래를 예측하기란 매우 어렵다.

현실공간에서 일어날 수 있는 일들은 이미 현재 공무원들이 하고 있다. 현실공간이 아닌 가상공간에서 일어날 수 있는 일들을 현재의 우리가 해내야 한다.

11주차 강의요약

Do not learn English but just do it. (열심히 지식을 습득하지만 지식을 표현할 수 있는 훈련을 거의 하지 않는다(쓰고, 말하기는 거의 하지 않고, 오직 습득하기만 하고 나머지는 훈련하지 않아서 항상 긴장을 하게 된다. 처음 자동차를 운전하는 것처럼: 그렇지만 수업시간에 떠들기는 매우 잘 한다. 그런데 왜 발표는 잘 하지 못하는가? 문자는 잘 보내는 대 왜 레포트는 잘 쓰지 못하는 가? 공부는 하지 않고 단번에 잘 버리려는 생각에 늘 존재한다. 잘 못하면 바로 질타를 한다)

아마추어가 세상을 이끌어가는 시대는 이미 지났다. 아마추어가 세상을 이끌기에는 세상은 너무 복잡하고 다양화되어버렸기 때문이다. 때문에 우리는 프로가 될 수 있도록 노력해야 한다.

지식을 습득만 하는 것에만 익숙할 뿐, 습득된 지식을 활용하여 창조적으로 풀어내는 능력이 부족하다. 이런 현상이 나타나는 이유는 무조건 한 번에 잘하려고 하는 것 때문이다. 그래서 잘하지 못하면 아예 시도조차 하지 않고 포기하는 것이다. 사람은 누구나 시행착오를 겪는다. 이러한 점을 깨닫고 일단 시도부터 해보고 안 되었을 땐 스스로 고쳐나가면서 자신의 것으로 만들어 낼 수 있는 능력을 가지도록 노력해야 한다.

한미FTA가 체결되며 칠레의 포도, 필리핀의 바나나 등이 세금 없이 국내로 수입되어 국내 가격시장에 큰 영향을 미치고 있다. 하지만 이에 대해 직접적으로 가르쳐주는 사람은 없다. 하지만 현대사회는 이런 상황이 보편적이 되었다.

12주차 강의요약

이론이란 현상을 가장 핵심적으로 정리해 둔 것이다. 이론의 발전 방법은 최초 이론이 등장하고, 이것에 관한 비판이 등장하며 이 두 개의 특징을 합쳐 다시금 이론이 수정되는 방법으로 진화된다.

이론과 현실은 다른 경우가 많다. 그렇다고 해서 무엇인가를 설명할 때 이론이 바탕이 되지 않는다면 현상을 설명할 방법이 없게 된다.

노력의 효과를 보기 위해서는 3개월에서 6개월까지의 시간이 걸린다. 혼자서는 아무것도 해결하지 못하는 학생이 있다.

대학을 졸업해도 우리는 이론적인 것을 배우지만 실제로 사회에 나가서는 Handling할 수 없는 경우가 많다. 예를 들면 통계자료를 테이터로 처리 할 수 있는 능력 같은 것이다.

우리는 늘 한 분야에는 발을 붙여 두어야 한다. 발을 붙인다는 것은 최소한의 준비가 되어 있어야 한다는 것을 말한다.

영어공부를 하려면 우리학교의 국제관에 들어가는 것도 좋은 방안이다. 자신이 외국인에게 한국어를 가르침으로써 우리도 외국어를 공부 할 수 있게 된다.

13주차 강의요약

도시행정 수업을 들으면서 도시행정을 배우는 그 내용만이 중요한 것이 아니다. 그 방향으로 갈 수 있는 길라잡이 역할을 해야 한다. 생활화 시켜라. 생활 속으로 들어와야 한다.

외우는 것이 중요한 게 아니라 실생활에 접목하여 실제로 할 수 있어야 한다.

공무원이 할 일은 장기적으로 미래를 보고 계획하고 실천해 나가는 것을 의미한다.

시험자체만을 생각하지말라. 오직 시험을 위해 밤낮으로 외우고 시험을 치고 나면 잊어버리는 그런 공부는 지양해야 한다. 그대신 사회를 보는 눈을 가지면 인식이 확대되고, 공부는 저절로 된다.

발표를 할때도 나의 생각이 있어야 한다. 분석을 한 결과 이런 점 들이 발견되었고, 그래서 나는 이렇게~생각한다.라는 의견이 있어야 하는데 그저 남들이 해놓은 말들을 옮겨 적을 뿐이다.

우리는 우리 생각을 담아내는 습관이 중요하다.

제일 중요한 것은 자발적으로 움직이는 것이다. 무엇이든 누가 시켜서 하는 것은 의미가 없다. 자기 자신이 문제의식을 가지고 자발적으로 행동할 때 다른 무언가의 변화가 일어날 것이다.