표절을 피하는 방법 : 학계의 골칫거리

학번 : 50913078

이름 :  이 일 동

서 언

경제적, 기술적 그리고 사회적 변화의 수렴은 사회와 학회 모두에게 큰 규모의 변화로 나아가게 했다. 결과적으로 학회들은 혁신적인 설명 방법, 생각하는 새로운 방법을 가르치는 것을 시행하여 이전에 학교 관리자들, 교육자들, 조사자들 그리고 학생들에게 집합적으로 강요되었던 압력들 같은 극복할 수 없는 도전들에 맞서고 있다. 특히, 학생들은 제출들이 강사에 의해 강요된 엄중한 기준에 맞추기 위한 수많은 필수 과제물의 조사와 글쓰기 도전에 직면해 있다. 이것이 많은 학생들이 표절에 의지하는 근본적인 이유이다. 불행히도, 특히, 인터넷 상의 이용가능한 정보, 이미 만들어진 과제물과 시험들의 풍부함이 학생들이 지름길 가거나 정보를 계획적으로 다른 목적으로 변형시키게 부추긴다. 그러나, 학생들은 표절이 그들의 학문적 책임의 뻔뻔한 방치이며, 그들의 미래에 영향을 미치는 위험한 행동이라는 것을 정확히 전달받지 못했기 때문에 그것을 이해하지 못한다.

다시말해서, 표절은 자신이 가진 기록된 아이디어인 것처럼 예를 들고 누군가에 의해 쓰여진 문장을 다른 목적에 맞게 고치는 것이다. 또한, 그것은 다른 말로 바꾸어 표현하고, 인용하고, 요약하고 또는 부정확하게 인용함으로써 저질러진다. 종종 학생들은 그들의 자료들을 어떻게 인용하는지에 대해 완전히 이해하지 못하였기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 그것이 저학년에 학생들에게 그들의 조사를 정확히 어떻게 기록하는지 가르치는 것이 중요한 이유이다.

어떻게 표절이 저질러지는가?

표절은 다른 사람들의 아이디어를 적절한 거래없이 빌려오거나 다른 사람이 범죄의 본성을 정확히 묘사하는 일을 도용하는 이상의 것이다. 다음은 표절이 어떻게 지절러지는가에 대한 몇가지 방법들이다.

- 출처를 인용하는데 실패하는 것 (전혀없거나 부정확하거나)

- 서두 또는 인용구를 가진 인용된 정보의 출처를 밝히지 않음으로써 불법을 저지르는 것

- 변환할 때 원래 출처의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것

- 출처로부터 글자그대로 쓰여진 자료 주위에 따옴표 사용을 실패하는 것

- 원래 자료와 너무 비슷한 단어와 문장구조를 사용함에 따라 다른말로 바꾸어 표현하는 기술을 잘못하는 하는 것

표절의 형태

표절을 저지르는 것의 본질을 이해하는 것 이외에도 표절의 다른 형태를 정의하는 것도 중요하다. 법의 이해 부족이 범죄를 저지르는 것의 타당함을 보여주는 것은 아니다. 표절은 다음과 같은 다른 모습의 형태가 있다.

1. “유령 작가” : 작가는 문자하나하나 다른 사람의 일로부터 모든 것을 배끼고, 그 또는 그녀의 것처럼 그것을 사용한다.

2. “복사” : 작가는 하나의 자료로부터 나온 내용의 중요 부분을 문자 하나하나 배낀다.

3. “바보같은 변장” : 작가는 자료의 중심 내용을 유지하고 주요단어와 어구를 바꿈으로써 논문의 외관을 조금 바꾼다.

4. “조금씩 모은 논문” : 작가는 다른 것들에 맞춘 미세조정했지만 대부분의 원래 문장들이 남아있는 몇몇의 다른 자료로부터 배낀다.

5. “게으름의 노력” : 작가는 다른 자료들로부터 얻어진 논문의 대부분을 바꾸어 쓰는데 시간과 노력을 기울이고 모아진 정보들을 조화롭게 만든다.

6. “자기 도둑” : 작가는 그 또는 그녀의 이전 작업으로부터 아낌없이 빌려온다, 그리고 최종 논문은 온전히 독창적이지 않다.

7. “잊어먹은 각주” : 작가는 자료의 작가 이름을 언급하지만, 참조된 자료의 위치에 대한 정확한 정보가 포함되지 않았다.

8. “오보자” : 작가는 참조된 자료들에 관해서 부정확한 정보를 제공함으로써 추적이 불가능하게 만든다.

9. “너무 완벽한 다시쓰기” : 작가는 자료를 적절하게 인용하나, 따옴표 안에 글자그대로 배껴진 문장을 가두는 것을 간과한다. 작가는 비록 기초 아이디어를 자료의 덕분으로 돌리지만, 거짓으로 원래 설명과 데이터의 해석을 주장한다.

10. “비상한 인용자” : 작가는 적절하게 모든 자료와 문장들을 인용하고 인용문을 사용한다. 그러나 논문은 거의 본래의 작품을 유지하지 않는다. 표절의 형태로 이를 조명하는 것은 그것이 잘조사된 자료인것처럼 보이기 때문에 어렵다.

11. “완벽 범죄” : 이전의 아이템과 비슷하다면, 작가는 모든 자료들을 적절히 인용하고 바꾸어 쓰고 적절하게 인용문들을 사용한다. 그러나, 그 또는 그녀는 인용문없이 자료로부터 다른 주장들을 바꾸어 쓴다. 이 방법에서 아이디어는 휼륭하게 된다.

표절을 피하는 기술

① 바꾸어 쓰기

바꾸어 쓰기는 누군가 가지고 있는 단어들과 양식안에서 정보와 이이디어를 바꿔서 말하는 것이다. 그러나, 바꾸어 쓰는 자료의 원래 아이디어를 유지하기 위한 바꾸어 쓰기의 본질이 중요하다. 게다가, 정보의 출처는 정식적으로 밝혀야 한다. 이기술을 적절히 사용되었을 때, 표절에서부터 보호하기 위한 강력한 도구로써 사용되어지고, 아이디어와 주장들을 뒷받침한다. 그러나 문단 구조를 수정하거나 문단안의 문장의 일부 단어들을 바뀌는 것은 바꾸어 쓰기로 간주되지 않는다. 바꾸어 쓰기안에서 사용된 단어와 문장들은 본래의 그것들과 달라져야한다. 바꾸어쓰기가 표절에 관하여 효과적인 도구가 되기 위해서는 적절하게 사용되어야 한다.

② 인용하기

New South Wales' Learning Centre 대학에 따르면, 인용은 말해지거나 쓰여진 단어들의 정확한 재생산이다. 직적접인 인용들은 강력한 증거와 권위있는 목소리로써 행동 또는 작가의 주장의 증거로 제공될 수 있다.

인용할 때, 문장 또는 문단들은 따옴표 안에 가둬져하며, 대문자와 구두점의 사용이 포함된 정확한 문장의 복사가 이뤄져야 한다. 게다가, 정보의 출처는 명확히 명시되어야 한다. 실제로, 짧은 직접적인 인용은 문락안에서 통합되어지나, 보다 긴 것은 새로운 단락으로 상쇄된다. 그러나, 직접적인 인용은 자제력있게 사용되어져야함을 명심해야한다. 그것은 단지 제시된 아이디어를 보강하기 위해 사용되어져야하며, 그것들을 대체하는 어떤 방법이 되어서는 안된다.

③ 요약하기

요약하기는 글의 개요를 제공한다. 요약할때는 주요 아이디어들은 유지되고 작가의 자신의 단어들로 표현하여야 한다. 따라서, 중요하지 않은 세부사항들과 예시들은 간결한 자료가 되기 위해 버려야 한다. 바꾸어쓰기처럼 요약된 아이디어의 본래의 출처를 언급하는 것이 중요하다.

④ 참조하기

당신은 협회에 의해 요구된 참조 유형을 가지고 스스로 일반화한다. 당신은 또한 당신이 사용할 인용 유형의 Google 조사를 할 것이다. 이지역안에는 당신을 도와주기 위한 사용가능한 수많은 자료들이 있다.

결 언

표절은 학교 관리자, 지도자, 조사자, 그리고 처리하기 위해 필요한 학생들의 주요쟁점으로 남아있다. 그러나, 표절 발견을 위해 고안된 혁신적인 도구들과 인식의 증가함에 따라, 더욱더 협회들은 그것을 막기위해 활동하고 있다. 예를들면, 교수들은 자료와 분석, 종합된 아이디어를 대조하는데 보다 중점을 두는 수업활동에 임하고 있다. 이것은 명백하게 축어적으로 본문그대로 복사하는 학생들의 경향을 줄어들게 한다. 게다가, 수많은 협회들은 현재 만약 학생이 그 또는 그녀의 자료를 적절히 인식하는데 실패한다면 그것을 막기 위한 능력을 가진 최적화된 도구들을 사용할 것이다. 수많은 도구들은 인터넷상에서 사용가능하다.

종합적으로, 문제에 대한 학생들의 인식이 증가하는 것이 학계의 주요한 범죄에 접근하는 것에 관한 첫 번째 단계이다. 학교들이 그들의 학생들에게 표절의 본질과 결과를 교육하는 것은 중요한 일이다. 아마도, 명백히 어린 나이에 적절한 인용하는 자료를 위한 기술과 참조하기를 가르치는 것이 학교를 위해 보다 중요한 것이다. 이것은 학생들과 직접적으로 접촉함으로써 지도자이 도와줄 수 있다.

학생들은 그들의 아이디어 자료들을 적절히 알리기 위해 의식적으로 노력해야 한다. 때때로, 그들의 부모님, 선생님 그리고 친구들로 부터의 무서운 압력에서 벗어나기 위해 학생들은 그들의 조사와 쓰기 요구들을 손쉬운 방법으로 가져간다. 그러나 그들의 학교와 부모의 적절한 지침과 도움으로 학생들은 쉽게 이것에 도달할 수 있을 것이다. 수많은 참조 유형들은 이미 사용가능하며, 배우고, 사용하기 쉽다. 그것은 기술을 배우는 조금의 노력이 요구되며, 쉽게 그들에게 허락된다.

Sir Isaac Newton이 말하길 “만약 내가 더 멀리 볼 수 있다면, 그것은 거인의 어깨 위에 서있기 때문이다” 따라서, 모든 지식은 이전의 지식위에 세워진다. 깊이 생각하는 그들에게 우리가 적절한 보상을 주는 것이 적절하고 분석가는 새로운 식견을 따라잡게 도와준다.