학문적인 과제 쓰기 방식

21207496

행정학과

박정은

학문적인 과제를 쓰는 것은 많은 학생들에게 어렵고 힘든 일이다. 이것은 불행하다. 왜냐하면 많은 과목을 듣는 학생들이 대학은 학문적인 훈련으로써 논문을 쓰기를 필요로 하기 때문에 시간이 많이 걸릴 것이다. 같은 방식으로, 쓰기에 자신의 생각을 표현하는 것은 공동체의 결정적인 능력이다. 비록 작성에서 능변과 지식이 모든 산업에서 가치 있는 기술들일지라도, 과제는 많은 전문지식을 요구한다. 학문적인 쓰기와 함께, 누구는 단어안의 자신의 표현 능력을 개발할 뿐만 아니라 관련된 자료의 양들 중에서 가장 관련된 것을 결정하거나 고르기 위해서 연구를 실행할 능력의 범위를 개발할 필요가 있다. 작가는 적절하게 그/그녀 자신의 관찰, 토론과 결론을 제공해야만 한다. 그럼에도 불구하고, 학문적인 쓰기는 자신의 의견을 혼자 표현하도록 구성할 수 없고, 연구에 기초한 자신의 논리적인 의견과 결과를 병치한 다른 사람들의 사실의 표현을 요구해야한다. 때때로, 과정은 다른 작가들의 의견과 대조된 많은 것을 필요로 한다. 철학, 문학, 인간, 역사, 정책과 같은 주제들은 분명한 것이 아닌 비판적인 분석을 필요로 하는 아이디어와 넓은 수용을 가지지 않는 가정의 사용에 근거한 주제를 통해서 주장을 발달시킬 학생들을 필요로 한다는 것이다.

왜 학술적인 과제를 쓰는 것을 많은 학생들이 두려워하는 걸까? 우리가 수천 개의 과제들을 검토하는 과정에서 문제점은 꽤 간단하다. 과제를 쓰는 두려움은 기술적인 면에 대해 많이 생각하지 않음으로 생겨난다. 명백한 규칙이 없고, 말하자면, 어떻게 효과적이고 학술적인 과제를 구성할 것인지에 대한 학자들을 지도할 흑백논리의 방법이 없다는 것이다.

연구엔진을 사용, 윤곽을 만들고, 단어 프로세스를 사용함으로 참고문헌 논문들의 구성방식의 언급에는 다수들이 있다. 그러나 가능한 누군가는 흠집난 것으로부터 연구를 지을 것, 구성의 다양한 단계들, 할당된 크기조정 필요, 연구의 현대 방법의 정확한, 간단한 묘사를 찾을 수 없다. 우리는 찾을 수도 있고, 우리들에게 제시한 주제에 초점을 맞춘 어떤 재료들도 찾을 수 없을 것이다. 그러한 문학은 영감을 얻은 학술자들에 의해 필요로 한다. 우리가 쓴 이 서류를 가지고, 우리는 이 부족한 부분을 제시할 목적이다. 우리는 너에게 단계1을 시작으로 단계12까지 쉽게 학술적인 과제쓰기의 추가적인 도구를 제시한다.

단계1. 일찍 시작해라

만약 현재 바쁘고 나중에 할 것이라고 생각한다면, 너는 다시 생각하는 편이 나을 것이다. 미래는 아직 도착하지 않았기 때문에 적합한 것처럼 보일 것이다. 언젠가는 현재 상황처럼 혼동적인 상태가 될 것이다. 그래서 너는 나중에 끝낼 것인가? 그것은 매시간 매일 일어날 것이다. 너는 나중에 상당한 시간을  가질 것을 알기는 불가능 할 것이다. 그래서 과제를 할당받자마자 다음단계로 처리해야 한다. 그래서 작가들도 즉시 차지하지 않고, 늦은 상태로 매일 단계를 밟아가며 점차로 일어나는 것이다.

단계2. 과제의 예산을 창조해라

우리는 과제가 묘사적인 수필 또는 대체적으로 흔한 비교/대조 용지라고 가정해 보자. 예를들어보자면 우리는 그 후자를 가지도록 해보자. 규칙들의 비교와 대조는 1800년도에 미국에서 살던 이민자들인 Freedom Park와 Liberation Field에 의해서 행해졌다.(Freedom Park와 Liberation Field는 가상적인 장소들이며 우리의 하얀 과제에 오직 예로서 사용되었다는 것을 명시한다.) 우리의 과제는 주변의 여백을 “1” 가지거나 여백이 없을 때의 길이에 맞게 약 2500단어(약 6페이지)가 되도록 의도되었다고 말한다. 우리는 과제가 표지를 가지고 있지 않을 것이라고 가정해보자. 우리는 또한 참고문헌은 결코 전체 페이지 수에 포함되지 않는다는 걸 기억해야한다. 과제의 페이지예산 또한 너의 페이지의 윤각으로서 제공한다. 너는 과제의 요소가 무엇이고, 각 요소의 단어들/페이지들의 필요한 수의 할당량도 결정해야한다. 같은 과제에, 논리적인 페이지예산은 다음과 같이 설립된다.

1/2페이지	열린 진술. 그 과제는 무엇에 대한 것인가? 제시되어진 주제는 무엇인가?	그 과제들의 목적들은 무엇인가?

1페이지	Freedom Park에 대한 사실들. 어디에 설치되어져있나? 언제 지어졌나? 누	가 그것을 사용하나? 그것을 소유한 주인은 주목할 만한 사건들이 있는가?

1페이지	Liberation Field에 대한 사실들. 어디에 설치되어져있나? 언제 지어졌나? 누	가 그것을 사용하나? 그것을 소유한 주인은 주목할 만한 사건들이 있는가?

1페이지	일반적인 New York의 이주. 어떤 이주그룹들이 명시된 시기동안 도착해	왔는가? 흥미롭고 관련된 사실들은 각 그룹을 위해 명시되어져 있는가?

2페이지	과제의 알맹이; 주제의 설명. 관련된 이주그룹들 사이의 유사점과/또는 차이	점, Field/Park의 각각의 관련성, 관련성의 이유는 무엇인가?

1/2페이지	요약과 결론. 주제는 어떻게 설명되어지는가? 무엇을 결정하고/증명하나?

페이지 윤곽은 과제 각 요소의 적절한 범위의 개요를 가지고 작가들에게 제공한다. 이 윤곽 없이, 너에게 이미 친숙해져있는 문제에 대해서는 매우 쓰기가 쉬울 것 이고, 너에게 친숙해있지 않는 문제에 대해서는 매우 적게 쓰게 될 것이다. 게다가 너는 모은 문제와 관련된 연설을 할 수가 없을 것이다. 페이지 윤곽에 따라, 너는 페이지 범위 내에서 모든 이슈를 연설하는데 초점을 맞춰야 한다. 페이지 윤곽에 맞춰 찾을 것이고 우리는 불필요한 중복과/또는 일반화를 가지고 단어 수를 꺼내기보다는 길이를 편집(보다 적은 페이지 범위로)을 하는 경향이 있다. 몇몇 교수들은 다른 사람들이 그렇게 하지 않도록, 페이지 제한을 명시한다. 그러면, 너는 과제를 적절히 계획할 수 있게 되므로 심히 중요하다. 쓰기는 너의 마음에서 오는 것을 간단히 잉크로 정렬하는 것에 대한 것이 아니라, 페이지 길이의 제한을 충족하기 위해 단어/어구를 확대해야한다. 무엇보다도, 그것은 제시된 연구 진술 또는 모든 주어진 문제의 주의 깊은 발전을 포함하고 있다.

단계3. 참고자료를 모아라

만약 그러한 것이 보충된다면 할당된 본문의 과제를 시작해라. 학술적 논문들은 일반적으로 다른 책/기사에 언급된 참고문헌 또는 각주 인용들을 포함한다. 출판물들은 우수한 자원을 보유하고 있다. 과제와 관련된 할당된 논문들이 없을 때, 너는 온라인 도서관안의 연구와 주제연구를 가지고 시작할 수 있다. 만약 정확하게 연구되어져있다면, 참고문헌과 인용들은 이미 성취되어졌다는 것을 보장한다.

다음, 자료의 목록을 설립해라. 만약 연구 일이 작다면(25페이지 산출보다 작고, 15자료보다 작다), 그때 손으로 쓰거나/타이핑치는 내역은 정상적으로 충분하다. 그러나 만약 연구 노력이 크다면(많은 학부생 과제가 아니라 또는 그렇게 될 거라면), 스프레드시트와 단어 서류안의 목록에 함께 넣는 것은 고려되어질 수 있다. 큰 목록들에서 찾을 수 없는 주제에 대하여 각종 신문안에서 추적할 만한 자료/언급의 연구 능력을 필요로 한다. 일단, 너는 유용한 책 또는 신문의 제목을 얻을 수 있고, 만약 지역 또는 대학교 도서관이 이 자료를 가지고 있다면 체크해야할 시기이다. 책의 색인뿐만 아니라 너의 색인도 친숙해지는데 도움이 될 것이다. 많은 대학들은 전자저널의 구독료를 가진다. 전자 저널이 일반적으로 시간과 에너지를 절약하는 것처럼 어떻게 신문들에 접근하는지를 알도록 해라. 그들은 복제 본을 복사하는 불편함 없이 너의 컴퓨터에 다운하거나 저장할 수 있게 될지도 모른다.

참고문헌/자원을 자리 잡은 후, 그들을 손질하기 위해 준비해라(기본 서류가 아닌 오직 복사된 복사본 항상 이것을 해야 할 것을 기억해라.

· 신문에서, 항상 신문 표지와 내용 표를 복사해야하는 것을 기억해라. 왜냐하면 이 페이지는 항상 사용되어지는 기사의 인용 정보를 포함하기 때문이다.

· 인터넷 자료에서, 기사/자료를 출력하고 URL(자료의 웹 주소)이 프린트되도록 확실히 해라.

· 너는 너의 책 자료처럼 신문 자료를 다뤄라

참고문헌을 가진 자료들은 최고의 참고도서라는 것을 항상 기억해라. 예를 들어, 신문은 잡지처럼 보통 출판물에 반대되는 것처럼 학술적인 자료를 포함한다. 너의 자료는 너의 연구 분야에 인지될 만한 주요 산물이지 않는 한, 가장 최신 참고도서를 찾도록 노력해라. :이것은 특히 과학/기술 분야에서 진실이다.

단계4. 첫 번째로 자료를 얻기 위해 읽어라.

우선 읽기는 너의 언급을 통해 빠른 브라우저이다. 너는 주제에 관련된 생각을 형성하는데 도움을 주는 주제의 일반적인 개념을 필요로 한다. 중요성을 나타내고/또는 관련된 개념/또는 일의 사실들의 언급을 표시해라. 이 시기에 깊은 지식을 얻는 것을 기대하지마라, 그러나 특정한 판단을 형성하려고 노력해라. 우선 읽기는 많은 시간을 줄여준다. 항상 주어진 시기에 읽기에 이용 가능한 몇 가지 신문을 가지고 있다. 이것은 수업사이일수도 있고, 버스, 기차 탈 때, 점심시간동안, 어디에서나 있을 수 있다. 항상 읽기를 중단할 곳을 기억해라. 그래서 너는 자료를 다시 채울 때 시간이 낭비되지 않아야한다. 이 단계에서, 너는 결국에 가치 없는 것을 증명할 만한 필수적인 자료/정보를 찾을 것이다. 자유롭게 도태시켜라. 이 시점에서 진정한 곡물로부터 사료를 구별 짓는 것이 최선이다. 일단 첫 번째 읽기를 행했다면, 선택된 언급을 한 장안에 원인을 명시하도록 확실히 해라.

단계5. 연구진술을 초안하기.

처음 읽은 후, 누군가는 연구과제의 핵심이 될 수 있을 학위논문 진술을 초안할 준비가 되어있을 수도 있다. 과제의 범위를 형성할 요점을 가진 간단한 진술이다. 단락 안에 끼워진 문장이고 4문제 중 3개로 구성되어져있다. 우리의 예를 사용함으로, 그 제안된 연구진술은 다음과 같이 읽을 수 있다. Irish는 NEW YORK안의 차지한 첫 번째로 큰 이주민 그룹 중 하나이다. 몇 년을 통해, 이 그룹들은 왔다: 스웨덴사람, 독일인, 이탈리아인, 동쪽 유럽인, 중국인, 그리스인, 한국인 등등. 정착자인들 중 첫 세대는 종종 그들의 장소에서 행했던 게임들을 가져왔고, 그들의 두 번째 세대는 “미국” 스포츠 특히 야구를 하도록 선택되어졌다. Freedom Park와 Liberation Field와 같은 금성에 접근할 이주민 그룹들은 전문적인 스포츠가 되기 위해 필요로 하는 기술들을 대부분 발달시킬 것이다.

단계6. 선택된 언급대상을 두 번 읽어라.

연구 진술을 형성한 후에, 선택된 대상을 각각 두 번 그리고 심도 깊은 열정으로, 특히 연구진술을 지지할 만한 단락을 찾으면서 읽어야한다. 각각의 잠재적인 인용 단락은 언급을 명시하고 있고, 그 언급자료의 각각은 그들이 행한 두 번째 읽기에서 적절하게 명시되어 있다고 보증해야한다.

단계7. 워드프로세서로 문서를 “뼈대”를 창조해라.

먼저, 모든 면(전문가/출판가에 의해 명시된 것)에 여백 “1”을 설정해라. 다음, 페이지 수를 포함한 머리  말, 파일 이름, 꼬리말을 만들어라. 이름과 제목을 가진 첫 페이지를 형성하고, 두 번째 페이지를 만들기 위해 페이지 틈을 삽입해라. 마지막으로, “참고문헌”으로서 두 번째 페이지에 표를 붙여라. 이 페이지에 참고문헌에 분류된 항목이 없다는 것을 메모해라. 그러나 인용구는 과제에 쓰여 지는 동안에 인용/언급대상으로서 추가되어질 것이다. 그러므로 과제는 이제 페이지를 가진다. :과제 제목과 함께 첫 페이지, 플러스 빈칸 참고문헌 페이지. 우리 웹사이트, www.kgsupport.com은 시카고 스타일을 위한 우수하고 초보적인 쓰기와 인용을 제공한다. 시카고 스타일은 주장하건데 쓰기와 인용에서 가장 인기 있는 스타일이다. 우리의 웹사이트에서, 우리는 또한 MLA 스타일 시트를 가지고 있다.

두 가지 포인트를 명심해라. :전체 책/기사의 참고문헌 문서들

참고문헌에 특별한 페이지의 과제에 인용된 어구/문장/개념들의 링크를 메                             모해라(이것은 각 페이지의 밑의 각주, 연구의 끝에 말미가 될 것이다.

단계8. 뚜렷한 인용들의 유형을 보장하는 것이 연구진술에 관련된 것의 언급을 가진다.

연구안의 이 지점에, 오직 타이핑을 필요로 한다. 서적의 페이지안의 모든 인용들을 번역하고/타이핑 친다. 각각의 입력은 여백으로부터 반 인치에 들여 쓰고, 입력은 알파벳 순서대로 정렬하도록 확실히 한다. 각 입력을 타이핑 치므로, 입력을 위해 인용구 각주를 형성한다. 이 각주는 인용되어진 언급에 특별한 페이지가 될 것이다. 이 방법을 사용함으로, 인용목록의 애매성을 최소한 하도록 하고, 애매한 인용을 설명하게 될 것이다. 이 단계는 대개 기계적으로 될 때, 시작되어지고, 정지되어지고, 다시 시작하게 될 것이다. 이 단계와 함께, 과제의 두 개의 중요한 면들을 기억해야한다.:연구의 대부분은 이론적으로 적절한 내용을 확립하고 있을 뿐만 아니라 참고문헌을 완성한다. 일단 이 단계가 완성되어지면, 대략 연구의 80%는 완성되어지고, 적절한 돌봄과 주의는 입력된 그 단락을 선택함으로 차지되어졌다.

단계9. 내용의 사고를 발달시키고, 각 인용들에 지지할만한 것을 확실히 해라.

첫 인용구가 사용되기 전에 과제 시작에 몇 가지 빈칸을 삽입하고, 과제 내용의 초안을 시작해라. 이 시작점은 궁극적으로 과제의 중간부분에 나누어질 부분을 명시한다. 그러나 쓰기 과제의 가장 중요한 내용이기 때문에 여기서 시작한다. 다음, 다른 관점을 소개하고, 그때 단계8에서 완료된 목록으로부터 인용구를 자르고 붙여라. 조사하고(지지할만한 문장을 붙이고), 지지하고(언급된 작가들을 인용하고), 생각을 정교하게 만든다. 이다음으로, 단계8의 완료된 목록, 다른 자료들을 인용한 것으로부터 두 개 또는 더 많은 강력한 인용구들을 인용하고, 마지막으로 그 문제에 대한 자신의 생각을 다시 말하고 요약해라. 쓰기의 양식은 핵심 진술의 모든 개념들이 설명될 때까지 따라와야만 한다. 거의 마지막 과제는 이 단계로부터 나올 것이다.

단계10. 연구과제의 소개와 결론을 적어라

예를 들어 사용한다면, 소개는 Freedom Park와 Liberation Field에 대한 자료들을 설명해야한다. 이 단락은 과제의 중심이 아니므로, 인용(자료로부터 사실의 내용)을 기반 해서 사용하도록 명시해야한다. 결론은 간단하게 명시해라. 과제의 메인몸체(단계8에서 설명되어진)로부터 끌어온 인용과 사실들을 사용해서 “증명”이 되도록 강조, 과제에 설명되어진 주요한 개념들은 다시 말해야한다. 단어 사용 문단구조, 단어 수 중복을 피해라. 단어 수 제한들은 단계8 주의 깊은 실행을 신뢰해라.

단계11. 연구 과제를 추상적으로 써라.

과제를 추상적으로 쓰는 것은 과제의 기안의 마지막 단계에서 행해지는 것은 이상하게 보인다. 그러나 이것은 과제에서 토론되어지는 것에 대해 설명하기에는 적절한 시기이다. -후에 사실적인 과제는 이미 실제로 쓰여 있다. 이 단계에서, 이미 제시되어진 것이 무엇인지, 제시하는 목적을 분명히 해야 한다.(일단 초안되어진 내용에 주어진 고려 때문에)

단계12. 전문가적인 편집자에 의해 마지막 영어 검토를 통해 과제를 행해라.

이 단계는 철자, 문법, 초안되어진 과제의 이해적인 실수를 찾을 마지막 기회를 제공한다. KGSupport에서, 우리는 전문가적인 검토를 따라서 수많은 세계적인 신문 출판에서 볼 수 있는 수천 개의 과제를 검토할 수 있다.