계획수립과정에 따른 ‘나 자신 분석하기’

행정학과 20706752 박용미

2010년부터는 대학교에서 최고학년인 4학년이 되는데, 이에 따른 대비가 요구될 것으로 생각된다. 1년 후면, 학교가 아닌 진정한 ‘사회’로 나아가게 될 것인데, 이에 대한 준비를 해야 하는 것이다. 지난 3년 동안 차곡차곡 쌓아왔어야 할 나 자신을 튼튼히 하는 대책을 세우지 못함으로써, 현재의 나는 짧게는 이번 겨울 방학, 길게는 대학 4학년이라는 1년 동안 나 자신을 위한 준비 계획을 세워야하며, 이를 효율적으로 수행하기 위해서는 이러한 나 자신에 대한 분석이 불가피할 것으로 예상된다. 따라서 , 다른 지역적인 문제도 많고, 도시행정론 수업에 있어 적용될 내용도 많지만, 우선적으로 나 자신에 대한 분석을 바탕으로 문제점을 도출하고, 이를 위한 해결방안을 모색하여 미래 사회에 대한 준비를 하기 위해 이 과제를 채택하게 되었다.

Ⅰ. 서론

기획이란, 인간이 장래에 관해서 미리 사고하는 과정, 과정의 연속, 바람직한 미래를 위한 행동 과정이라고 할 수 있다. 이때, 기획을 하기 위해서는 일련의 과정을 거치게 되는데, 그것은 계획수립 과정으로 이해될 수 있다. 따라서 아래에서는 계획 수립과정에 대해서 알아보고, 보다 중요한 ‘나 자신 분석하기’를 적용하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 계획 수립 과정

계획 수립 과정이란, 이론적인 배경을 기초로 하여 사실적으로 계획안을 작성하고 정책집행의 전략이나, 운영의 수단을 찾아내는 작업과정이다. 이때의 계획과정은 계획의 목표와 정의에 따라 다양하지만, 반드시 작업순서에 따라 이루어지며, 목표와 수단의 연쇄를 통하여 계획안을 도출하는 과정이다. 그 일련의 과정은 우선 문제파악으로부터 시작된다. 이것이 전제되고 나면, 목표를 설정하고, 예정 및 예측분석을 한 후 대안설정을 하게 된다. 그리고 이러한 대안에 대한 타당성분석이 되고나면, 평가를 하고 최종안을 선택한다. 그리고 마지막으로 이것을 집행하는 것이다.

1. 문제파악

문제 파악은, 현실적인 불만사항 혹은 희망사항에 대한 문제의식에서 출발한다. 이때, 문제의 진단은 언제나 계획 당사자의 욕구에 따라, 목표, 규범, 사상, 가치기준에 크게 의존한다고 할 수 있다. 이 단계에서의 나의 분석 및 문제의 파악은 다음과 같다.

과거 수렵사회부터, 농경사회, 중상주의, 산업사회로의 발전 이후 정보화 사회가 구현되었다. 그러나 이때 또 한 번의 큰 변화가 시작되고 있는데, 바로 정보화 사회에서 정보사회로의 패러다임의 전환이 그것이다. 정보사회는 시간과 공간이라는 제약을 넘어서는 시대가 될 것이며, 정보와 실체를 떼어버릴 수 있기 때문에 굉장한 가능성을 가지고 있다. 따라서 기존의 지식과 관념으로는 적응하지 못할 수도 있으며, 시급한 생각의 전환과 창의성, 개성이 요구된다. 또한, 정보사회가 되면 눈에 보이지는 않지만 굉장한 변화가 초래 될 것이다.     예를 들면, 산업사회와는 경제적인 부분에서도 과정이 달라진다. 인터넷 쇼핑몰을 운영하면, 생활에서 쓸 수 있는 모든 것을 인터넷에서 판매하고 구매할 수 있게 된다. 즉, 생산하는 라인과 소비는 존재하지만 유통하는 중간라인은 사라지는 것이다. 이로 인해 직업의 종류는 점점 줄어들고 있으며, 이러한 사회에 적응하고 살아남기 위해서는 변화가 필요하다.

또한, 정보사회가 됨으로써 새로운 직장이 생기기도 한다. 이것은 다음에 4학년이 되고, 취업에 준비하게 될 나에게는 굉장히 중요한 변화이기도 한데, 예를 들면, 도시의 가로등을 컴퓨터로 관리하는 사람이 생기게 될 것이다. DB구축이 되고, 이러한 기술을 만들고 이용할 수 있는 사람은 새로운 직장을 가지게 될 것이다. 내 꿈인 공무원이 되기 위해서는 이러한 기술력이 필수요소이지만, 이러한 기술이 없는 실정이다. 그리고 1년 후면 대학교의 졸업이지만, 취업을 위한 실제적인 준비가 없다. 개성이 곧 능력이고, 이것이 창조로 이어지는 사회에선 아무런 준비가 없으면 안 된다.

2. 목표설정

목표는 궁극적 목표, 일반 목표, 부분목표, 세부 목표로 나누어 볼 수 있다. 이에 적용한 나의 분석 및 목표의 설정은 다음과 같다.

나 자신을 위한 궁극적인 목표는 자아실현 및 행복을 추구하는 것이며, 모든 면에서의 성숙 및 성장을 하는 것이며, Only myself로서 정보 사회에 완전한 적응 및 계속적 발전을 도모하는 것이다. 그리고 나 하나가 국제경쟁력을 가질 수 있는 사람이 되는 것이 나의 궁극적인 목표이다.

나의 일반 목표는 뚜렷한 자기 주관과 의견을 가지는 것이며 공부와 취미, 취미와 장래를 연결시켜 훈련 과정을 거쳐 습관화하는 것이다. 또한 개성이 능력으로, 능력이 창조가 되도록 발전하는 것인데, 이때는 꾸준한 노력이 필요하다. 또한 better life를 위하여 끊임없이 ing하는 것인데 이때는 끊임없는 ing가 요구된다.

나의 부분목표는 영어를 능숙하게 잘하는 것이며, 컴퓨터 및 정보 활용 능력을 키우는 것이다. 이때의 기술은 GIS, 유비쿼터스, Web 활용 등이 있으며, 이를 통해 공무원이 되는 꿈을 이루고, 공무원 중에서도 ‘필요한 인력’이 되는 것이 나의 목표이다.

이를 위한 나의 세부목표는, 하루 8시간 이상 공부하는 것이며, 하루에 영어단어 50개씩 외우기, 2010년 1월 달 워드프로세스 1급 자격증 취득, 2010년 3월 달, 컴퓨터 활용능력 1급 자격증을 취득하는 것이다.

3. 예정 및 예측분석

이 단계에서는 목적 달성을 위한 제약조건을 고려하며, 이를 극복하기 위해서는, 자료의 수집, 분석 기술, 정보 처리 등이 매우 중요하며 계량적인 분석과 질적인 분석을 통하여, 결과를 사전에 어느 정도 예측할 수 있다. 이를 통한 나 자신의 분석 및 예측 분석은 다음과 같다.

관계정보 및 자료의 수집을 실시하는데, 이때에는 시계열 분석 및 추세분석에 따라 정보를 수집하고 미래에 대한 예측을 하고자 한다. 우선적으로 시간의 흐름에 따라서 분석하고자 한다. 첫째, 현재 나는 대학교 3학년이며, 졸업 후 바로 취업을 하기 위해서는 1년의 기간이 남은 상태이다. 둘째, 면허증 외에 가지고 있는 자격증은 없으며, 현재 워드 1급 필기시험에는 합격한 상태이다. 셋째, 지금 행정학과 취업동아리 공사결사대의 회장으로 있고, 대학 1학년 때부터 3학년이 되기까지 집행부 및 회장 등을 역임하였기 때문에, 리더십 전형이 가능한 곳에서는 가산점을 노려볼 수 있다. 따라서 리더십은 있는 편이라고 할 수 있으며, 이를 장래와 잘 연결시켜야한다.

질적인 측면에서도 나의 성격적인 측면을 고려하면 다음과 같다. 우선 목표를 설정하고 이를 지키기 위해서는 성실성과 꾸준함이 요구된다. 그러나 , 아직까지 이것에 대한 ‘습관화’를 하지 못한 상태이다. 따라서 목표의 달성에 필요한 자세와 성격을 습관화하고, 결국엔 ‘내면화’하는 자세가 요구된다고 할 수 있다.

4. 대안설정

대안 설정의 단계에서는 위의 예측기법을 통하여 필요한 여러 가지 대안을 마련하고, 제약요건 하에서 가능한 최적의 대안을 설정하는 과정이다. 대안을 설정하는 기준은 여러 가지가 있으며, 이 단계에 적용한 나 자신의 문제점을 해결하기 위한 대안설정은 다음과 같다.

첫 째, 새로운 정보의 습득 및 신문 읽기이다. 이를 통해서 얻을 수 있는 효과는 현실에 대한 적응력을 키우는 것이다. 나 자신이 이미 사회로 뛰어들었다는 인식이 필요하며, 그러한 인식을 가지기 위해서는 현실에 대한 직시가 필요하다. 그리고 변화하는 사회에 적응 할 수 있도록 하는 효과를 얻을 수 있다. 또한, 나의 목표였던 뚜렷한 주관을 가질 수도 있게 될 것이며, 객관적인 사실에 대한 비평을 함으로써, 내 의견을 말하는 것에 대해 연습할 수도 있게 될 것이다. 이때 효과성을 극대화하기 위해서는, 인터넷의 정보를 활용하여 새로운 정보를 메일로 받아보기, 새로운 정보를 직접 찾기 등의 방안을 선택하면 된다.

둘 째, 도서관에 8시간 앉아있기이다. 현재 우선적으로 개선되어야 할 나의 문제는 ‘태도’의 문제이다. 나 자신이 국제경쟁력을 가지고, 현실의 사회에 적응하기 위해서는 성실성과 꾸준함이 요구된다. 이때 이러한 대안은, 처음에는 힘들지 모르겠지만 ‘인내심’을 가지게 한다. 또한 이러한 태도가 습관화가 되고나면, 나중에는 ‘내면화’가 될 수 있다.

셋 째, 학원의 등록이다. 현재의 사회에 적응하기 위해서는 영어와 컴퓨터 기술이 필요한데, 과거의 추세 분석을 통하여 봤을 때는 이것이 ‘꾸준히’ 이루어지지 않았었다. 이것은 꾸준할 수 있는 계기가 마련되지 않았기 때문이라는 결론을 도출함과 동시에 학원의 등록이라는 대안을 모색해 볼 수 있다. 먼 곳이 아니라, 가까운 학원을 등록함으로써 나 자신에게 계기를 만들어주는 것이다. 이때, 부모님의 도움을 요청할 것이 아니라, 자신의 용돈으로 학원을 등록한다면 계기의 마련은 문제가 없다고 생각된다.

넷 째, ‘학습메이트’를 만드는 것이다. 친구와 함께 영어 단어를 외우고, 함께 컴퓨터 자격증을 따면서 재미도 가지고, 선의의 경쟁도 할 수 있기 때문에 효율성 및 효과성을 추구할 수 있다.

다섯 째, 취미의 적극 활용이다. better life를 위해서는 나 자신이 좋아하는 것, 잘하는 것이 일치하는 것이 좋다. 또한 only myself를 가진다면 더없이 좋을 것이다. 따라서 개성을 만들기 위해 나 자신의 취미를 적극 활용하는 대안이 있을 수 있다. 나의 취미는 독서이고, 글짓기이다. 이때, 일정량의 독서를 하고 이에서 느낀 점을 나 자신만의 노트를 만드는 과정을 통해 학습을 도모할 수도 있다. 또한 이 노트는 나만의 개성이 될 수 있을 것이다.

5. 타당성분석

타당성은 이미 마련된 대안에 대하여 현실적으로 실현가능하며, 이와 같은 대안들이 과연 합리적인가를 판단한다. 대안을 실현할 경우에 어떠한 문제가 야기될 것이며, 제원조달의 가능성, 기술적인 문제 등을 고려하여 실현가능한가를 파악해야 한다. 위에서 모색한 대안에 대한 타당성을 분석하면 다음과 같다.

첫 번째 대안인 새로운 정보의 습득 및 신문 읽기는, 변화하는 사회에 적응할 수 있도록 하며, 이때 인터넷 기술을 이용한다면 몇 배의 효과를 가질 수 있을 것이다.

두 번째는 도서관에 8시간 이상 앉아있는 연습을 하는 것이다. 이것은 인내심, 성실성 등을 도모할 수 있으며 궁극적으로는 태도를 ‘습관화’하고 결국에는 ‘내면화’할 수 있는 좋은 대안이 된다고 할 수 있다.

세 번째는, 학원의 등록이다. 이때에는 부모님의 도움을 받지 않고 자신의 용돈으로 학원비를 해결함으로써, 하나의 계기를 마련해 줄 수 있으며, 이러한 계기를 통하여 공부에 대한 도입을 시작할 수 있을 것으로 예상된다. 그러나 이것이 학원을 등록한다는 그 자체의 만족으로써 자리한다면, 곤란하다고 할 수 있다. 또한, 장기적으로 이 대안을 실행할 경우에는 비효율적이며, 기술의 근본적인 습득이 아닌 수박 겉핥기식의 공부가 될 우려가 있으므로, 단기적으로 대안을 수행하는 것이 필요하다.

네 번째는, 학습 메이트를 만드는 것이다. 이는 기존의 연구결과에서도 발표된 학습의 한 형태이다. 또한 주변의 ‘스터디 그룹’ 등을 통해서도 볼 수 있듯이 이는 우리의 경험으로도 이미 학습되었다고 할 수 있으며, 따라서 그 타당성은 이미 검증되었다고 할 수 있다.

6~7. 평가 및 최종안의 선택

목표를 설정하고 이것을 달성하기 위한 대안을 마련하는 과정에서, 목표와 수단의 연쇄가 잘 이루어졌다. 또한 현실적인 여건과, 예산의 문제 등을 고려하여서도 목표달성을 위한 제약점이 없다는 점에서 모두 바람직하다고 할 수 있다. 또한 시간적인 측면에서도 문제가 없으며, 겨울방학에서도 실행가능하고 대학교 4학년 동안의 실행계획으로도 충분하다고 할 수 있다. 따라서 위에서 언급된 네 가지의 대안을 모두 선택하고자 한다.

8. 집행

2009년 12월 22일부터 이 계획은 집행하도록 한다.

Ⅲ. 결론

이 계획은 겨울방학을 포함한 대학교 4학년을 보내는 1년 동안의 시간을 포함한다. 이러한 한정된 시간 내에서, 국제경쟁력을 가지고 나의 주관을 가지며, 사회에 적응하기 위한 기술 등을 확보하기 위해서는 다양한 대안들이 있다. 그러나 가장 중요한 점은, 나의 분석을 통해 알게 된 스스로의 문제점을 인식하고 이것을 개선하기 위해 ‘노력’해야 한다는 것이다. 이때, 성실성 등의 태도가 필요하며, 이것은 습관화되고 내면화되어야 한다.