Plagiarism 요약

도시계획경영학과  50913049  김 탁 규

학계의 골칫거리인 표절을 방지하는 방법

서문

표절은 “훔치다”의 의미인 라틴어 “plagiare”와 “유괴범”을 뜻하는 “plagiarius"에서 유래한다. 개념상으로 묘사해 보면 다른 작가의 문장을 인용하여 자신의 것인 것처럼 표현하는 것이 표절이라 여겨지며, 학문적 윤리 의식의 심각한 위배다.

표절은 누군가에 쓴 문장을 자신의 아이디어를 기록한 것처럼 예를 들고 다른 목적에 맞게 고치는 것이다. 그것은 또한 다른 말로 바꾸어 표현하고, 인용하고, 요약하고 또는 부정확하게 인용함으로써 저질러지고, 자료들을 어떻게 인용하는지에 대해 완전히 이해하지 못하였기 때문에 무심코 표절을 저지른다. 따라서 학생들에게 조사를 정확히 어떻게 기록하는지 가르치는 것이 중요한 이유이다.

어떻게 표절이 저질러지는가?

표절은 다른 사람들의 아이디어를 적절한 거래없이 빌려오거나 다른 사람의 표현을 도용하는 이상의 것이다.

표절이 저질러지는 유형은

- 출처를 인용하는데 실패하는 것 (전혀없거나 부정확하거나)

- 서두 또는 인용구를 가진 정보의 출처를 밝히지 않음으로써 특성을 없앤다.

- 원래 출처의 진정한 의미를 잘못 전달하는 것

- 자료로부터 글자그대로 쓰여진 자료 주위에 따옴표 사용을 실패하는 것

- 원 자료에 너무 비슷한 단어와 무장구조를 사용함에 따라 다른말로 바꾸어 표현하는 기술을 잘못하는 것

표절은 속이고 훔치는 유형이기 때문에 근본적으로 나쁘다. 원래 생각들과 언제든 어떤 의미있는 방법으로 기록된 표현의 모든 유형들은 지적 재산으로 간주되었다. 따라서 저작권법으로 보호되는 원 발명품들과 같다. 바꾸어진 표현에서 인용의 처리없이 아이디어를 사용하는 것은 심각한 학문적 범죄이다. 표절은 학문적 진실성을 약화시키고 학계에서의 지식과 사실 추구의 많은 의지를 좌절시킨다.

표절의 형태

인용되지 않은 자료들

1. “유령 작가” : 문자하나하나 다른 사람으로부터 모든 것을 배끼고, 자신의 것처럼 사용

2. “복사” :  하나의 자료로부터 나온 내용의 중요 부분을 문자 하나하나 배낌

3. “바보같은 변장” :  자료 내용을 유지하고 주요단어와 어구를 바꾸어 논문 외관을 조금 바꾼다

4. “조금씩 모은 논문” : 미세조정했지만 대부분의 원래 문장들이 남아있는 다른 자료로부터 배낌

5. “게으름의 노력” : 시간과 노력없이 논문의 대부분을 다른 자료들로부터 얻어진 것을 바꾸어 씀

6. “자기 도둑” : 자신의 이전 작업에서 빌려온다, 그리나 최종 논문은 완벽히 독창적이지 않다.

인용된 자료

1. “잊어먹은 각주” : 자료의 작가 이름을 언급하지만, 참조된 자료의 정확한 정보가 없음

2. “오보자” : 참조된 자료들에 관해서 부정확한 정보를 제공함으로써 추적이 불가능 하게 만듬

3. “너무 완벽한 다시쓰기” : 자료를 적절하게 인용하나, 따옴표 안에 글자 그대로 배껴지진 문장을 가두는 것을 간과한다

4. “비상한 인용자” : 적절하게 모든 자료와 문장들을 인용하고 인용문을 사용한다. 그러나 논문은 거의 본래의 작업을 유지하지 않는다. 표절의 형태로 조명하는 것은 그것이 잘 조사된 자료인 것처럼 보이기 때문에 어려움

5. “완벽 범죄” : 이전의 아이템과 비슷하다면, 작가는 모든 자료들을 적절히 인용하고 바꾸어 쓰고 인용문들을 적절하게 사용한다. 그러나,  인용문없이 자료로부터 다른 주장들을 바꾸어 씀

왜 학생들은 표절하는가?

의도에 관계없어도 표절은 표절이다. 따라서, 그것은 학생들이 표절을 하는 근본적인 이유는 다르다.

표절은 성공을 위한 극도의 압박의 결과이다. 엄격한 제출기한과 엄격한 작업 기준들을 가진 무시무시한 과정 과제물들은 종종 학생들에게 힘든 전투를 준다. 집에서 부모들은 두드러진 성적을 요구하나 동료들은 공부를 위한 적은 시간과 사회생활을 위한 많은 시간을 요구한다. 장기적으로 보아, 학생들은 높은 성적이 직업적 위치에 있어 유리한 위치를 부여한다고 믿는다.

몇몇 학생들은 게으르고 의도적으로 표절하지만 의도적이지 않게 표절을 범하게 되는 사람들 또한 있다. 정보를 인용하는 정확한 방법들을 배우고 표절의 본질을 충분히 이해하는 것이 매우 중요하다.

표절과 인터넷

온라인상의 풍부한 정보의 사용가능성은 표절을 조장한다. 그것은 몇해동안 학문적 위협으로 존재해 왔을 뿐만아니라, 인터넷의 도입은 표절을 보다 쉽게 만들었다. 복사와 붙여넣기 기능들은 학생들에게 쉽게 새로운 서류, 수많은 온라인 사이트들로부터 얻어진 정보의 생산을 허락한다. 문법적인 수정 그리고 소수의 용어 변화의 적은 미세수정으로 누구나 제출을 위한 준비된 논문을 생성할 수 있다. E.T.S는 하나의 웹사이트가 학생들에게 제공하는 무료 조건 논문들은 하루에 평균 80,000번 검색된다는데 주목한다. 이것들은 학교 과제를 위한 빠른 해결책을 찾는 것에 대한 요구는 표절의 만년 뿐 만 아니라, 학문적 성실함과 정직함이 결여된 개인들을 위한 이익되는 사업으로 자라나고 있다는 것을 보여줌다.

영향과 결과

학회들은 표절을 위한 그들의 지침을 개발하고 그것들을 적절히 집행한다. 따라서, 범죄의 주장을 둘러싼 사건과 그들의 타당성은 협회에 의해 부여된 징계처분 안에서 큰 역할로 다루어진다

특히, 표절한 행위에 대한 재제가 없으면 정상적으로 연구하는 학생들은 성적 산정시 불이익을 받을 것이다. 그리고 표절 또한 성적시스템의 결함으로 학교에 나쁜 상처를 입힐 것이다.

그러나, 결론적으로 표절한 학생들은 스스로 상처 입는다. 그들이 졸업을 실패하거나 정학에서 제명까지의 학업적 처벌 등을 받는다. 보다 중요한 점은, 표절은 학생들에게 학교 후의 그들 인생에 있어 중요한 비판적 분석 기술과 유용한 아이디어의 종합, 참조하기, 글쓰기, 조사를 통해 얻는 기회를 잃는다. 넓고 보다 중요한 수준에서 표절은 본래의 작가의 문학적 권리와 소유자의 재산권에 관한 범죄이다.  벌금 또는 형벌 등 법적 처벌을 마땅히 받을만하다.

표절을 피하는 기술

바꾸어 쓰기

바꾸어 쓰기는 누군가 가지고 있는 단어들과 양식안에서 정보와 이이디어를 바꿔서 말하는 것이다. 그러나, 바꾸어 쓰는 자료의 원래 아이디어를 유지하기 위한 바꾸어 쓰기의 본질이 중요하다. 정보의 출처는 정식으로 밝혀야 한다. 바꾸어 쓰기안에서 사용된 단어와 문장들은 본래의 그것들과 달라져야한다. 바꾸어 쓰기는 표절에 관하여 효과적인 도구가 되기 위해서는 적절히 사용되어야 한다.

인용하기

인용할 때, 문장 또는 문단들은 따옴표 안에 가둬져하며, 대문자와 구두점의 사용이 포함된 정확한 문장의 복사가 되어야 한다. 게다가, 정보의 출처는 명확히 명시되어야 한다. 직접적인 인용은 자제력있게 사용되어져야함을 명시해야한다. 그것은 단지 제시된 아이디어를 보강하기 위해 사용되어져야하며, 그것들을 대체하는 어떤 방법은 안된다.

요약하기

요약하기의 구체적 내용은 인용하는 자료의 중심 개념과 아이디어를 명확하게 파악하여 불필요한 것은 버리고 인용자료를 보지 않고도 쉽게 이해 할 수 있는 용어의 사용이 주요하며, 이때는 새로운 정보를 추가하기나 작가의 아이디어를 주입해서는 않된다. 이 때도 자료의 출처는 명확하게 밝히는 것이 중요하다.

참조하기

협회에 의해 요구된 참조 유형을 가지고 스스로 일반화한다. 사용할 인용 유형의 Google 조사를 할 것이다. 이지역안에서 당신을 도와주기 위한 사용가능한 수많은 자료들이 있다. 다음은 Plagiarism에서 발췌한 구체적인 범위의 일반적인 수많은 참조 유형을 연결시켜 제공한다.

결론

문제에 대한 학생들의 인식이 증가하는 것은 학계의 주요한 범죄에 접근하는 것에 관한 첫 번째 단계이다. 학교가 학생들에게 표절의 본질과 결과를 교육하는 것은 중요한 일이다. 이것은 학생들과 직접적으로 접촉함으로써 지도자들의 도움을 집행할 수 있다.

학생들은 자신의 아이디어 자료들을 적절히 알리기 위한 노력을 해야한다. 때때로, 그들의 부모님, 선생님 그리고 친구들로 부터의 압력때문에 학생들은 그들의 조사와 쓰기 요구들을 임시방편으로 가져간다. 그러나 그들의 학교와 부모의 적절한 지침과 도움을 가지고 학생들은 쉽게 이것에 도달할 수 있을 것이다. 수많은 참조 유형들은 이미 사용가능하며, 배우고, 사용하기 쉽다. 그것은 기술을 배우는 노력이 요구되며,  적당하게 그들에게 허락된다.

Sir Isaac Newton이 말하길 “만약 내가 더 멀리 볼 수 있다면, 그것은 거인의 어깨 위에 서있기 때문이다” 따라서, 모든 지식은 이전의 지식위에 세워진다. 깉이 생각하는 그들에게 우리가 적절한 보상을 주는 것이 적절하고 분석가는 새로운 식견을 따라잡게 도와준다.